第三单元第3课 奖牌设计 课件 -2025-2026学年人教版初中美术七年级上册

该初中美术课件聚焦“运动之美——视觉传达设计”单元中的“奖牌设计”课，核心知识点涵盖奖牌设计要素（形状、纹样、色彩）、设计方法（图形概括、组合、色彩搭配）及实践步骤。课堂从冬奥会“同心”奖牌、德州马拉松奖牌等真实案例导入，引导学生分析设计中的文化内涵与视觉美感，再过渡到结合校园文化（明德楼、校徽等）与运动会元素（运动、青春）进行创意设计，构建“认知-探究-实践”的完整学习脉络。 其亮点在于以典型案例为载体，通过分析奖牌的祥云纹样、运河船板造型等文化符号，培养学生审美感知能力。依托“图形剪影法、叠加法”等技法指导，结合校园文化元素的创意组合任务，鼓励学生将校徽与运动形象融合设计，有效提升艺术表现与创意实践素养。配套评价表引导学生阐述设计意图，强化作品文化内涵表达。对学生而言，能在实践中掌握设计语言与文化表达；对教师而言，资料包含案例解析、技法工具和评价模板，可直接用于课堂，提高教学实效。

成长路上所受的伤，都会变成我们的勋章。 当你站在赛场上时，你将获得参与的喜悦； 奖牌，象征着胜利，也凝聚着曾经的努力和坚持。 当你站上颁奖台时，你将收获属于你的奖牌。 第三单元 运动之美——视觉传达设计 第三课 奖牌设计 第五中学 陈老师 当你站上颁奖台时，你将收获属于你的奖牌。 认识奖牌 欣赏搜集的奖牌，说说奖牌设计有哪些不同？为什么不同？。 相同点： 奖牌都有绶带和牌面组成。 不同点： 奖牌的形状、颜色、纹样各不相同。 设计之美 材质 金 造型 圆 工艺 喷砂工艺 正面 反面 祥云纹样 冰雪纹样 奥运五环 2022北京年冬奥会标志 24个点 自学课本32页，总结奖牌设计理念与思路。 设计之美 你知道奖牌上的形状、纹样出自哪里吗？ 设计之美 2022年北京冬奥会和冬残奥会奖牌“同心”，有奥林五环标志，是奥林匹克精神的象征；有许多中国文化元素，体现中国传统文化的理念。 当你站上颁奖台时，你将收获属于你的奖牌。 奖牌的设计既要有视觉美感，又要具有一定的文化含义。 设计之美 当你站上颁奖台时，你将收获属于你的奖牌。 设计之美 2023年德州运河半程马拉松 设计说明： 2023年德州运河半程马拉松奖牌正面以运河轮廓为主体，展现了德州因运河而兴的城市特色，运河沿岸包括千佛塔等古建筑，体现了德州深厚的历史文化底蕴。运河线条流畅，仿佛奔跑的轨迹。奖牌背面是德州市的市花和德州名称的由来。 设计奖牌 结合学校文化，尝试为我们五中校运会设计一枚或者一套奖牌。 方法探究 关于“校园文化”和“运动会”，你能联想到哪些象征性的元素？ 校园文化 运动会 青春 运动 标志 明德楼 启正门 校徽 思考：我们如何把这些元素进行组合，设计有特色的奖牌呢？ 当你站上颁奖台时，你将收获属于你的奖牌。 方法探究 一、图形的概括方式 剪影法 图形法 线条法 当你站上颁奖台时，你将收获属于你的奖牌。 方法探究 二、图形的组合方式 叠加法 挖剪法 当你站上颁奖台时，你将收获属于你的奖牌。 方法探究 三、色彩搭配方式 对比色 类似色 同类色 当你站上颁奖台时，你将收获属于你的奖牌。 方法探究 奖牌设计步骤： 当你站上颁奖台时，你将收获属于你的奖牌。 方法探究 当你站上颁奖台时，你将收获属于你的奖牌。 展示评价 作品： 设计意图： 班级： 姓名： 评价内容 非常好 （25分） 较好 （15分） 一般 (10分） 有待提高 （5分） 美观程度 呈现形式美感，设计图像精良，具有形式美感。 创意构思 设计构思巧妙，凸显创意性。 实用程度 选材和功能体现实用性。 文化内涵 能够与校园文化相契合，有积极向上的含义。 自评分： 他评分： 师评分： “运动会奖牌”评价表 备注：在相应的空格内打“ ” 当你站上颁奖台时，你将收获属于你的奖牌。 总结升华 运动会奖牌的设计不仅仅是形状、纹样、色彩的简单组合，更是对设计对象深刻理解后的创意表达。通过学校运动会奖牌的设计实践，我们学会了从学校的文化特色出发，寻找设计灵感；学会了如何运用设计语言来传达信息，如何让作品既有视觉冲击力又不失文化内涵。希望同学们能够将所学到的设计知识和方法应用到更多实践中去。 Lavf57.62.100 EV录屏5.1.1软件录制 Lavf60.16.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.1.1软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.1.1软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $