第7单元 能源的合理利用与开发 单元复习与回顾-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材九年级上册化学新导学课时练（人教版2024）河北专版

160 河北常考专项五 常见气体的制备 1.D 2.D 3.D 4.(1)AC 2KMnO4 △ 􀪅􀪅K2MnO4+MnO2+O2↑ 二氧化碳 能溶于水 (2)F 倾斜装置使液体和固体接触,反应开始, 再通过倾斜装置使液体和固体分离,反应停止 (3)短进 长出 5.(1)2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅􀪅2H2O+O2↑ CaCO3+2HCl􀪅􀪅CaCl2+ H2O+CO2↑ (2)紫色石蕊溶液变红 不能 (3) 6.(1)大理石(或石灰石)与稀盐酸 B CaCO3+2HCl􀪅􀪅 CaCl2+H2O+CO2↑ 将燃着的木条放在集气瓶口,若燃着 的木条熄灭,证明CO2 收集满了 (2)在试管口放一团棉花 2KMnO4 △ 􀪅􀪅K2MnO4+MnO2+O2↑ 从水槽中移出导管 熄灭酒精灯 (3)D (4)湿润氧气(或观察氧气流速) 7.(1)CaCO3+2HCl􀪅􀪅CaCl2+H2O+CO2↑ (2)C (3)把带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,则瓶中充 满了氧气 将气体通入澄清石灰水中,若石灰水变浑浊,证明 是二氧化碳 (4)DG (5)①B ②A 单元复习与回顾 高频考点过关 1.C 2.C 3.(1)乙 甲 (2)移出导管 熄灭酒精灯 4.B 5.A 6.B 7.C 8.(1)试管 (2)CaCO3+2HCl􀪅􀪅CaCl2+H2O+CO2↑ A (3)m (4)将带火星的木条伸入试管中,木条复燃,证明是 氧气 9.C 10.A 第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧 自主学习·预习新知 一、1.(1)氧气 发光 放热 (2)氧气(或空气) 着火点 可燃物 2.不燃烧 不燃烧 达到着火点 氧气 燃烧 着火点 氧气 二、1.(1)隔离 (2)氧气(或空气) (3)着火点 2.(1)灭火器 (2)湿毛巾捂住口鼻 三、有限的空间 迅速膨胀 四、空气(或氧气) 接触面 五、1.酒精 C2H5OH+3O2 点燃 􀪅􀪅2CO2+3H2O 2.CaO+H2O􀪅􀪅Ca(OH)2 3.热量 放出 典题精练·突破重点 1.C 2.(1)4P+5O2 点燃 􀪅􀪅2P2O5 (2)大于 (3)要与氧气接触 3.A 4.A 5.D 6.C 7.D 8.A 分层训练·素养提升 1.A 2.A 3.C 4.A 5.C 6.A 7.(1)温度达到可燃物着火点 (2)CaCO3+2HCl􀪅􀪅CaCl2+H2O+CO2↑ (3)双球管中产生气泡,燃烧管中镁条燃烧,发出耀眼的白 光,放热,生成白色固体 燃烧不一定需要氧气(或镁条燃烧 不能用二氧化碳灭火) 课题2 化石能源的合理利用 自主学习·预习新知 一、煤 石油 天然气 不可再生 1.混合物 碳 混合物 碳、氢 焦炭 煤焦油 沸点 2.无色 小 难 水珠 石灰水变浑浊 CH4+2O2 点燃 􀪅􀪅CO2+2H2O 二、1.二氧化硫 2.一氧化碳 3.二氧化碳 三、1.(1)燃烧产物是水,无污染、来源广 (2)Zn+H2SO4􀪅􀪅ZnSO4+H2↑ 2.太阳能、风能 典题精练·突破重点 1.C 2.A 3.D 4.(1)混合物 二氧化硫、氮的氧化物 (2)CO2+4H2 催化剂 △ 􀪅􀪅􀪅􀪅CH4+2H2O 5.B 6.D 分层训练·素养提升 1.C 2.B 3.C 4.B 5.(1)物理 (2)机械 (3)可再生 6.(1)水槽 (2)Zn+H2SO4􀪅􀪅ZnSO4+H2↑ 向下排空气 (3)用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰,移开拇指点火 尖锐的爆鸣声 (4)火焰为淡蓝色,罩在火焰上方的烧杯内壁上有水雾出现 7.(1)不可再生 (2)SO2、CO (3)太阳能(或地热能、风能、生物质能、潮汐能等) 实验活动4 燃烧条件的探究 实验准备 知识准备 (1)可燃物 (2)氧气 空气 (3)着火点 实验过程 1.(1)小木块先燃烧,小煤块后燃烧 (2)温度达到可燃物的着火点 2.熄灭 (2)氧气(或空气) 实验反思 小木块先燃烧,小煤块后燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物 的着火点 实验练习 1.D 2.(1)4P+5O2 点燃 􀪅􀪅2P2O5 (2)温度高于40 ℃的热水、空气 (3)白磷燃烧消耗氧气,试管内压强减小 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变 迁与合理使用 1.(1)综合利用化石能源(或合理开发化石能源等,合理即可) (2)36∶5 (3)增大可燃物与氧气(或空气)的接触面积 (4)甲烷(或CH4) (5)AB (6)2H2+O2 点燃 􀪅􀪅2H2O 2.(1)①增大可燃物与氧气(或空气)的接触面积 ②废报纸的着火点低,易被点燃 一氧化碳(或CO) 开窗 通风(合理即可) (2)随用随开、燃烧热值高(合理即可 ) CH4+2O2 点燃 􀪅􀪅CO2+2H2O (3)氢能(合理即可) 单元复习与回顾 高频考点过关 1.C 2.B 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B 8.D 9.C 10.D 11.(1)甲烷化催化剂 (2)CO2+4H2 高温、高压 甲烷化催化剂 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅CH4+ 2H2O (3)混合物 (4)B (5)CO2 AC 活页卷 第一单元达标练习 1.D 2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C 9.(1)胶头滴管 (2)烧杯 (3)②⑥⑦ (4)液体凹液面的最 低处 10.(1)② (2)③ (3)⑤ (4)⑥ (5)⑦ 11.(1)0.1 g (2)1~2 mL (3) 1 4~ 1 3 1 3 45° 12.(1)试管口没有略向下倾斜 (2)b (3)偏大 (4)用水润 湿导管口 13.答案不唯一,如:(1)灯泡通电时发光 (2)电阻丝通电放热 (3)用颜料在物体表面涂色 (4)给水加热,有气体冒出 14.【设计实验】烧杯内壁有水雾出现 酒精燃烧有水生成 点 燃无水酒精,在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧 杯(合理即可) 澄清石灰水变浑浊 【反思与评价】防止对生成水的检验产生干扰 15.(1)外焰温度最高 (2)【猜想与假设】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 【实验探究】烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊 成立 【实验反思】石蜡蒸气遇冷会凝结成固体 【补充实验】能 第二单元达标练习 1.D 2.B 3.B 4.B 5.D 6.A 7.A 8.C 9.(1)一氧化碳 二氧化氮、二氧化硫 (2)39 小 (3)汽车 尾气的排放(或煤燃烧产生的烟尘等,合理即可) (4)使用 清洁能源(合理即可) 10. 方法 实验方法 或试剂 实验现象 结论 方 法 一 燃着的 小木条 ①如果小木条 燃烧得更旺 ②如果小木条 熄灭 ①该气体是氧气 ②该气体是二氧化碳 方 法 二 澄清 石灰水 ①如果澄清石 灰水变浑浊 ②如果澄清石 灰水不变浑浊 ①该气体是二氧化碳 ②该气体是氧气 11.(1)ABCD (2)不适合 12.(1)铁+氧气 点燃 →四氧化三铁 (2)防止溅落的高温熔融物炸裂集气瓶底 (3)①用砂纸打磨铁丝表面(或把铁锈除去) ②ABC 13.(1)过氧化氢溶液 水 (2)过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气 催化 分解 14.(1)酒精灯 (2)高锰酸钾 加热 →锰酸钾+二氧化锰+氧气 AD (3)C (4)n 15.(1)红磷+氧气 点燃 →五氧化二磷 连接装置,打开弹簧夹, 双手紧捂集气瓶,如果没入水中的导管口出现气泡,说明装 置不漏气 (2)不溶于水 不能燃烧,不支持燃烧 (3)10% 装置漏气(或铜粉的量不足或未冷却至室温就打 开弹簧夹) (4)更环保(或实验结果更准确) AB 第三单元达标练习 1.C 2.C 3.B 4.D 5.C 6.C 7.B 8.C 159 第七单元能源的合理利用与开发 新导学课时练 单元复习与回顾 [知识建构] 定义 常见能源及其利用 燃烧的条件 燃烧的条件与 分馏 石油 灭火的原理 灭火的原理 石油化工 促进燃烧的方法 煤气 爆炸 燃料的 能源的合理 化石能源的 综合利用 煤焦炭 消防安 燃烧 利用与开发 逃生知识 合理利用 煤焦油 常见安全图标 全知识 天然气(CH) 燃料燃烧与环境保护 能源的利用和开发 【高频考点过关】 D.用水喷淋降低了可燃物周边的温度 高频考点一：燃烧与灭火 5.(江苏无锡中考)利用如图装置进行燃烧条 1.(贵州贵阳中考)燃烧是人类最早利用的化 件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中 学反应之一。下列说法正确的是( 充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白 A.可燃物的温度达到着火点即可燃烧 磷燃烧。下列叙述错误的是( B.燃烧属于化学反应，爆炸也一定属于化学 反应 浴 C.化学反应常伴随能量变化，燃烧是一种发 红 光、放热的化学反应 感器 控温磁力搅拌器 D.在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定 磁子 能燃烧 A.由实验①②可验证燃烧需要氧气 2.下判有关燃烧和灭火的说法正确的是() B.由实验②③可推知着火点高低：红磷> A.可燃物接触氧气就能燃烧 白磷 B.电器着火应先切断电源，后灭火 C.利用水浴控温可调节可燃物的着火点 C.室内着火立即打开门窗 D.①③两支试管内的白磷和红磷可回收再 D.图书、档案失火用干粉灭火器扑灭 利用 3.燃烧是人类最早利用的化学反应之一。下 高频考点二：易燃、易爆物及火场安全 列说法正确的是() 6.作为中学生应该具备应对火灾的安全知识。 A.降低氧气浓度使煤燃烧更充分 下列说法错误的是( B.使温度降到着火点以下可以灭火 A.遇到室内起火，迅速打开门窗通风 C.物质与氧气发生的反应都是燃烧 B.遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离着 D.人类利用的能量都是通过燃烧获得的 火区域 4.人们利用化学原理并采用多种方式灭火。 下列有关说法不正确的是() C.扑灭电器失火不可用水基型灭火器 A.植被茂密是森林大火旺盛的原因之一 D.扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树 B.高温少雨是大火难以扑灭的原因之一 木与燃烧区隔离 C.细沙灭火的原理是清除了可燃物 7.危险化学品泄漏或爆炸事件常给我们敲响 113e0 C新导学课时练 化学·九年级（上）·RJ 安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。下 方法三：开发可燃冰。可燃冰的主要成分 列做法不正确的是( 是甲烷水合物，甲烷水合物能稳定存在的 A.点燃氢气，提前验纯 压强和温度范围如图所示。可燃冰一旦离 B.燃气泄漏，点火检查 开海床便迅速分解，容易发生井喷意外，还 C.矿井作业，注意通风 可能会破坏地壳稳定平衡，引发海底塌方， D.油库重地严禁烟火 导致大规模海啸，所以可燃冰的开采困难。 8.(山东青岛中考)2022年3月28日是第27个 温度/℃ 25 “全国中小学生安全教育日”，安全生活离不 20■ 开化学。下列做法正确的是( A.在加油站接打电话 15 体 B.楼房起火时乘坐电梯逃生 20 C.厨房燃气泄漏立即开灯检查 甲烷水合物稳定 D.家用消毒酒精远离火源存放 高频考点三：化石燃料的利用 050100150200250300压强/atm 9,(兆京中考)生产、生活中离不开能源。下列 根据以上材料，回答下列问题： 不属于化石能源的是() (1)方法一中提到的一氧化碳、二氧化碳分 A.煤 B.石油 别转化为甲烷的关键反应条件是使 C.乙醇 D.天然气 用 10.(核心素养·科学态度与青任)党的二十大 (2)方法一中一氧化碳转化为甲烷的原理 报告中提出“持续深入打好蓝天、碧水、净 高温高压 可以表示为：C0十3H,甲袋化能化剂CH, 土保卫战”。下列做法不符合这一要求的 十HO,则二氧化碳转化为甲烷的原理为 是() A.坚持绿色出行，践行低碳生活 (写化学方程式)。 B.秸秆粉碎还田，增加农田肥料 (3)从物质分类角度分析，方法二中的煤层 C.垃圾分类回收，减少资源浪费 气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 D.废弃电池深埋，防止土壤污染 (4)根据方法三，判断有关可燃冰的说法正 11.天然气不仅是优质的能量来源，还是宝贵 确的是 (填字母)。 的化工资源。经过多年努力，我国在天然 A.在15℃和100atm时，可燃冰能稳定 气的开发利用方面已取得重大突破。 存在 方法一：煤气化生成一氧化碳和二氧化碳。 B.可燃冰开采时若出现差错，可能导致严 在高温、高压和“甲烷化催化剂”的作用下， 重的自然灾害 一氧化碳、二氧化碳分别与氢气反应生成 (5)“碳中和”中的“碳”是指 (填 甲烷，其中“甲烷化催化剂”在这两个化学 “CO”或“CO2”)。我国政府提出在2060年 反应过程中发挥着至关重要的作用。 前实现“碳中和”，下列做法符合“碳中和” 方法二：开发煤层气。煤层气指储存在煤 理念的是 (填字母)。 层中，以甲烷为主要成分的烃类物质，俗称 A.植树造林 B.焚烧秸秆 “瓦斯”，是与煤伴生、共生的气体资源。 C.节能减排 D.燃放烟花 9114