第2单元 空气和氧气 达标练习-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材九年级上册化学新导学课时练（人教版2024）河北专版

7.下列示意图分期是实验常氧气制备、段集、验调，验证性质的操作，其中正确的 是《) 第二单元达标练习 一，选择题 1空气是一种宝贵的白然斑影，由多种物质组成。下列说法错误的是() B A.氮气可用来填充探空气球 8.(新考句·横型来融)使用带柄V形破璃管（如图）进行实验，肉处注入过氧化氢溶 B、氟气充人食品包装袋防溪 液，在b处下方用酒精灯加热固体物质使式燃烧。下列有关税法不正确的是( C,氧气可用于医疗急数，利用了其化学性质 A,注入过氧化氢溶液，n处有气泡产生 多儿0，溶液 D.稀有气体的化学性质不活捷，因此可用来材作电光跟 B若b处物质是红磷，观察到有白烟产生 2下列有关物质在空气或氧气中燃烧时的实验现象描述正缝的是{) C.若b处物质是术炭粉，观据到有二氧化碳生成 A细铁丝在空气里制烈感烧，火星四射，生成黑色州体物质 D使用藏装置的优点之一是节约试利 B术龄在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑注的气体 二，填空与简答端 C,硫在氧气中燃烧，发出黄色火焰.生成无色，有刺意性气味的气体 9.(新课禁·琴摩科来减潘动)如图是某日石家庄市的空气质量情况，请日答下列问题： D.结娃在室气中燃烧，产生黄色火篇，生成二氯化碳和水 3.下列关于僧化剂的说法正确的是() 空气级址指数AQ主要污染物 类期 150 A段有幽化刺就不能发生化学反应 100 203 PN 24优 PM. 16 且催化剂的质量在反成前后不发生改变 00 二氧化复21 C,二氧化锰可作任何反应的催化闲 二氧化蔬4 空气优 奥氧 124您 D.雀化剂贝能知快化学反应速率，似本身的性质不变 4(枚合素泰·料季卷维)小茗同学完成加热高锰酸师划取氧气的实验后，分析了相关 (1)图中还缺少的一钟日前计人空气质量评价的主要污染物是 :其中迹成酸 雨的气体是 量随知热时闻的变化关系，并给制了下列图像，其中正确的是(》 (2)该日的空气质量指数(AQD为」 ,AQ1指数链 (填“大”藏“小")， 生成氧气 二氧化候 高怪酸柳 的质量 的质量e 的质雀 的质献作 空气质量越好。 (3)空气中PM:的主要来源有 (任写一种)。 0如热时间 0闻树时间 0知热时可 O知热时成。 (4》针对污染物来原，请你提出一条能减少空气污桑的情随， 以 B C D 10.有两瓶无色气体，分期是CO:和O2,请你用两种方法如以区别 5下列反应中，既是化合反应，又是氧化反应的是( 方法 实验方法或试测 实验规象 结论 A.石蜻+氧气兰二氧化碳+水队酸酸钙高想氧化钙+二氧化碳 C水题电氢气+氧气 D,暇十氧气尊二氧化碳 方法一 6.实验室可通过加热高籍酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是() A.组装好装置后，检查装置的气密性 方法二 且加人试闲后，直接将酒精灯火始对准试网加热 C当水情中有气泡冒出时.立即收装气体 1山（新素村·远触考）下图是我国“祝融号“火星车测得的火星大气成分的体积百分比 D.实融结束时，先移走酒精灯，再从水槽中移出导管 (体积分数). —119 —120— 分数 %20 二氧化服 氯气其他气得 《1)从图中可知，火层与勉球的大气成分是不同的。下列有关说法正绮的是 (1)假器。的名称是 (填学母). (2)实验室用高锰酸钾料取氧气，反应的文字表达式为 A地球和火暴的大气中均食有氨气 ,若用过氯化氢溶液和二氧化锰制取一阻干漫修氧气，可选驿的装置 组合是 〔填字母)。 民地球和火星的大气中均含有二氧化暖 (3)若选用B,E装加热高锰酸钾制取氧气，有下列操作①熄灭简精灯：②装试剂， C假如分期收集一瓶地球和火星上的大气，可用澄清的石灰水来鉴划 国定装置：③检查装置气密性：④收巢气体：⑤连接仅#：@点燃清精灯，加热： D,裂如分别牧集一瓶站球和火星上的大气，可用燃着的术靠来鉴别 ⑦从水槽中取出学气管。正确的强作颗序为（填字母） 《2)从火星大气成分可知，火星〔填“适合“或“不适合“)人类居住 A.Dg③①0D 我必面①D 12.小明同学做饵铁丝在氧气中感烧的实验时，他肥细铁丝绕成螺黎 C.D320t④D① D.⊙g③④①奶 状，一骑系在一根铁丝上，另一喇系上一根火紫，点燃火聚后把钱 (4)氯气是一种清沾的未来能源，氧气不溶干水，且不与水反应，如果实验室用锌粒 丝连列火袋一起放入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示》。 领沙 和稀硫酸反应制收一瓶氢气，所选的装置组合是A,F,周A装置的导气管应该 和F装置的 (填m”成“”》操相连。 ()铁丝在氧气中燃烧可用文字表达式表示为 15.实验是科学探究的重要方法。如图是测是空气中氧气含量的三套实验装置，请结合 (2)集气瓶底部就一层细抄的目的是 图示回答下列问题： L量 {)该同学在实险过程中发现铁堂没有城烧，反复实验均未成功。导致失吸的眼因 射 可能有：①铁丝表面有钥迹，影响了反应的进行，由此，你认为该同学进行实验前 应隘的实珍操作是 旧1 2 阳3 ②导政该实险尖败的原因还可能有 《真字母) (1)图1中反应的文学表达式为 A.点燃火袋后立即钟入瓶内 测定氧气含量陶，必领徐查装置的气密性，徐查图1装置气密性的方法是 且压内氧气的含量不高 〔2)由图】实险可推知反应后剩余气体的性质，物理性质为 C系在火鬓棍上的铁继没有饶成螺旋状 化学性质为 13某同学为探究一瓶无色液体A的成分，徽了如下实验： (3)对图1实验进行了知图2质示的政选。图？装置的试管中空气体积为5m, D在A中加人烈色榜末B,在君烟下就能玉速产生气体C,同时生成了常遇下为液 反应前连射器活擦位于15L刻度处，打开弹簧夹后开始加热，并反复缓慢雅 体的范净物D,面B的质量和化学性质在反应能后没有改变： 拉注射器的活塞，熊注射器内的空气与铜粉完全反应，反应完毕后注射器话塞位 公该词学考气体C收集起案，将带火星的木条神人接有C的集气瓶中，木条刚烈燃烧。 于11mL刻度处，则该实验测得型气中氧气的体积分数为 小明分析， 1)请根据①写出下列物质的名称：A 该实险结果与理论值有差异的可能泉因是 .D (2)写出A,B斜到C,D的文字表达式 (任答1盘》. (4)与图1实验相比，图3实验的优点是 (任答1点) 其中B屈 作用，此反应属于 (填“化合”成分解”)反这 图3实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措德合理的是 (填 三，实险探究题 字母)。 14.A一下是实验室制取气体的常用装置，日答下到问题。 A,铜粉零铺在瑗戒管中B,反复推拉注射善的活赛 C增加钢粉的质量 —121 122160 河北常考专项五 常见气体的制备 1.D 2.D 3.D 4.(1)AC 2KMnO4 △ 􀪅􀪅K2MnO4+MnO2+O2↑ 二氧化碳 能溶于水 (2)F 倾斜装置使液体和固体接触,反应开始, 再通过倾斜装置使液体和固体分离,反应停止 (3)短进 长出 5.(1)2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅􀪅2H2O+O2↑ CaCO3+2HCl􀪅􀪅CaCl2+ H2O+CO2↑ (2)紫色石蕊溶液变红 不能 (3) 6.(1)大理石(或石灰石)与稀盐酸 B CaCO3+2HCl􀪅􀪅 CaCl2+H2O+CO2↑ 将燃着的木条放在集气瓶口,若燃着 的木条熄灭,证明CO2 收集满了 (2)在试管口放一团棉花 2KMnO4 △ 􀪅􀪅K2MnO4+MnO2+O2↑ 从水槽中移出导管 熄灭酒精灯 (3)D (4)湿润氧气(或观察氧气流速) 7.(1)CaCO3+2HCl􀪅􀪅CaCl2+H2O+CO2↑ (2)C (3)把带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,则瓶中充 满了氧气 将气体通入澄清石灰水中,若石灰水变浑浊,证明 是二氧化碳 (4)DG (5)①B ②A 单元复习与回顾 高频考点过关 1.C 2.C 3.(1)乙 甲 (2)移出导管 熄灭酒精灯 4.B 5.A 6.B 7.C 8.(1)试管 (2)CaCO3+2HCl􀪅􀪅CaCl2+H2O+CO2↑ A (3)m (4)将带火星的木条伸入试管中,木条复燃,证明是 氧气 9.C 10.A 第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧 自主学习·预习新知 一、1.(1)氧气 发光 放热 (2)氧气(或空气) 着火点 可燃物 2.不燃烧 不燃烧 达到着火点 氧气 燃烧 着火点 氧气 二、1.(1)隔离 (2)氧气(或空气) (3)着火点 2.(1)灭火器 (2)湿毛巾捂住口鼻 三、有限的空间 迅速膨胀 四、空气(或氧气) 接触面 五、1.酒精 C2H5OH+3O2 点燃 􀪅􀪅2CO2+3H2O 2.CaO+H2O􀪅􀪅Ca(OH)2 3.热量 放出 典题精练·突破重点 1.C 2.(1)4P+5O2 点燃 􀪅􀪅2P2O5 (2)大于 (3)要与氧气接触 3.A 4.A 5.D 6.C 7.D 8.A 分层训练·素养提升 1.A 2.A 3.C 4.A 5.C 6.A 7.(1)温度达到可燃物着火点 (2)CaCO3+2HCl􀪅􀪅CaCl2+H2O+CO2↑ (3)双球管中产生气泡,燃烧管中镁条燃烧,发出耀眼的白 光,放热,生成白色固体 燃烧不一定需要氧气(或镁条燃烧 不能用二氧化碳灭火) 课题2 化石能源的合理利用 自主学习·预习新知 一、煤 石油 天然气 不可再生 1.混合物 碳 混合物 碳、氢 焦炭 煤焦油 沸点 2.无色 小 难 水珠 石灰水变浑浊 CH4+2O2 点燃 􀪅􀪅CO2+2H2O 二、1.二氧化硫 2.一氧化碳 3.二氧化碳 三、1.(1)燃烧产物是水,无污染、来源广 (2)Zn+H2SO4􀪅􀪅ZnSO4+H2↑ 2.太阳能、风能 典题精练·突破重点 1.C 2.A 3.D 4.(1)混合物 二氧化硫、氮的氧化物 (2)CO2+4H2 催化剂 △ 􀪅􀪅􀪅􀪅CH4+2H2O 5.B 6.D 分层训练·素养提升 1.C 2.B 3.C 4.B 5.(1)物理 (2)机械 (3)可再生 6.(1)水槽 (2)Zn+H2SO4􀪅􀪅ZnSO4+H2↑ 向下排空气 (3)用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰,移开拇指点火 尖锐的爆鸣声 (4)火焰为淡蓝色,罩在火焰上方的烧杯内壁上有水雾出现 7.(1)不可再生 (2)SO2、CO (3)太阳能(或地热能、风能、生物质能、潮汐能等) 实验活动4 燃烧条件的探究 实验准备 知识准备 (1)可燃物 (2)氧气 空气 (3)着火点 实验过程 1.(1)小木块先燃烧,小煤块后燃烧 (2)温度达到可燃物的着火点 2.熄灭 (2)氧气(或空气) 实验反思 小木块先燃烧,小煤块后燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物 的着火点 实验练习 1.D 2.(1)4P+5O2 点燃 􀪅􀪅2P2O5 (2)温度高于40 ℃的热水、空气 (3)白磷燃烧消耗氧气,试管内压强减小 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变 迁与合理使用 1.(1)综合利用化石能源(或合理开发化石能源等,合理即可) (2)36∶5 (3)增大可燃物与氧气(或空气)的接触面积 (4)甲烷(或CH4) (5)AB (6)2H2+O2 点燃 􀪅􀪅2H2O 2.(1)①增大可燃物与氧气(或空气)的接触面积 ②废报纸的着火点低,易被点燃 一氧化碳(或CO) 开窗 通风(合理即可) (2)随用随开、燃烧热值高(合理即可 ) CH4+2O2 点燃 􀪅􀪅CO2+2H2O (3)氢能(合理即可) 单元复习与回顾 高频考点过关 1.C 2.B 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B 8.D 9.C 10.D 11.(1)甲烷化催化剂 (2)CO2+4H2 高温、高压 甲烷化催化剂 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅CH4+ 2H2O (3)混合物 (4)B (5)CO2 AC 活页卷 第一单元达标练习 1.D 2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C 9.(1)胶头滴管 (2)烧杯 (3)②⑥⑦ (4)液体凹液面的最 低处 10.(1)② (2)③ (3)⑤ (4)⑥ (5)⑦ 11.(1)0.1 g (2)1~2 mL (3) 1 4~ 1 3 1 3 45° 12.(1)试管口没有略向下倾斜 (2)b (3)偏大 (4)用水润 湿导管口 13.答案不唯一,如:(1)灯泡通电时发光 (2)电阻丝通电放热 (3)用颜料在物体表面涂色 (4)给水加热,有气体冒出 14.【设计实验】烧杯内壁有水雾出现 酒精燃烧有水生成 点 燃无水酒精,在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧 杯(合理即可) 澄清石灰水变浑浊 【反思与评价】防止对生成水的检验产生干扰 15.(1)外焰温度最高 (2)【猜想与假设】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 【实验探究】烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊 成立 【实验反思】石蜡蒸气遇冷会凝结成固体 【补充实验】能 第二单元达标练习 1.D 2.B 3.B 4.B 5.D 6.A 7.A 8.C 9.(1)一氧化碳 二氧化氮、二氧化硫 (2)39 小 (3)汽车 尾气的排放(或煤燃烧产生的烟尘等,合理即可) (4)使用 清洁能源(合理即可) 10. 方法 实验方法 或试剂 实验现象 结论 方 法 一 燃着的 小木条 ①如果小木条 燃烧得更旺 ②如果小木条 熄灭 ①该气体是氧气 ②该气体是二氧化碳 方 法 二 澄清 石灰水 ①如果澄清石 灰水变浑浊 ②如果澄清石 灰水不变浑浊 ①该气体是二氧化碳 ②该气体是氧气 11.(1)ABCD (2)不适合 12.(1)铁+氧气 点燃 →四氧化三铁 (2)防止溅落的高温熔融物炸裂集气瓶底 (3)①用砂纸打磨铁丝表面(或把铁锈除去) ②ABC 13.(1)过氧化氢溶液 水 (2)过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气 催化 分解 14.(1)酒精灯 (2)高锰酸钾 加热 →锰酸钾+二氧化锰+氧气 AD (3)C (4)n 15.(1)红磷+氧气 点燃 →五氧化二磷 连接装置,打开弹簧夹, 双手紧捂集气瓶,如果没入水中的导管口出现气泡,说明装 置不漏气 (2)不溶于水 不能燃烧,不支持燃烧 (3)10% 装置漏气(或铜粉的量不足或未冷却至室温就打 开弹簧夹) (4)更环保(或实验结果更准确) AB 第三单元达标练习 1.C 2.C 3.B 4.D 5.C 6.C 7.B 8.C 159