第1单元 走进化学世界 达标练习-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材九年级上册化学新导学课时练（人教版2024）河北专版

RJ·化学九（上） C,数学化实验健为科学探究是供更直观的正据 D此微型实验可探究得出蜡烛燃烧生咸的部分产物 8,下列有关蜡烛燃烧实验现象的叙述错误的是( 第一单元达标练习 A.蜻烛在空气中燃烧产生黄色火篇，故精 B在蜡烛火馅上方罩一个干操的烧杯，烧杯内壁有水珠产生 一、选择通 C,蜡烛燧烧时生成了二氧化晚和水 L.下列有关水的问题不属于化学研究范聘的是(》 D.用火柴点等蜡烛制熄灭时上方飘出的白咽，蜻烛能重新燃烧 A水的组成 B.水的结构 C,水的性质 D,水的泽力 二、填空与简答匿 2下列对甲烷性质的描述，属于化学性质的是() 9,结合下列实验室意用汉器可答问题： A.极难溶于水 B.具有可灣性 C标米状况下，帝度比整气的小 D.通常为无色，无味的气体 3(新考法，地方神色)河北资源丰富，下列自然责源的利用过型中。发生化学变化的是 A.海水晒盐 B.积食接帽 C.风力发电 D.矿石开采 ①⑤④ 4下列图示实阶操作正确的是( (门)取少量液体试剂时需要的仪器是 (填名移). (2)需要垫周土网加热的仪器是 (殖名称)。 (3》给少显藏体闻热需要用到的{仪券有 《填序号). (4》用①量取10mL液体，读数时，视线应与容器内 保持水平 A如热浅停 及量药液体 C量取液体 D.演加液体 1.〔（新溪梅·卖属蒂）老师告诉问学们生话中有许多物品的使用与实数室中化学仪 5,某同学为了研究化学实整中的一种白色因体，进行了如下探究活动，其中不正确的方 券的作用相低。请从下列仪器：①集气瓶：②细日瓶：水帽：④酒精灯：⑦药匙： 案悬() A.现察固体的薰色和外戏 B放人水中难察是香溶于水 @玻南棉：心最子：心稀斗中选择合适的仪器，将其序号填写在表中的横线上， C,着着像寐糖，直接与珠糖故在一起 D,加热州体混察是否有变化 生带物昂 物晶的使用 作用相佩的化学仪器 6.下列实验操作域实验记添正绳的是( 害油瓶 僵蚊霄油 (1D A.把试剂直接放在天平的托盘上移量 B顿倒液体时，试标签向着手心 洗较 度救骑水 (2) C.用未竖瓷净的滴管吸取料的试闲 D.用10ml.量简量取&.60MmL.的水 南爱小勺 章用食盐 (3) 7.(新考法·教李化奔脸)某化学兴整小相通过徽湿实验探究蜡然燃烧的产物，用数学 一银筷子 授拌精客 (40 化实验监测密闭客器内蜡烛燃烧时氧气，二氧化碳和水煮气含量的变化，形成了三条 两制英子 充取盘中的青案 (5) 曲线，如图所承。下列分析不合理的是( 11.化学是一门以实险为基的科学，在化学实险室里，注往涉及用量问题。请用数据填空： 气体度 ()在初中化学实验中所用的托盘天平一鼎准确称量到 采集信息 (2)严格按概实验规定的用量取用试剂，如果没有说明用量，一取茂按最少量，液体取 形成图像 密阳反 沉容腾 时间 (3)给试管里的藏体费时，应使用试管夹，夹在离试管口钓 处，试管里液 A用注射器执取并振药，可戏案到流清石灰水变深油 体体机不起过试管容凯的 ,试管要与桌雀约成 角，试管可不要 B斯烛燃烧后生成二氧化震和木的由线分别是a和 对籍自己或他人 —115 —116 12,规意的实投操作是实授成功的重要保征，请问答下列有关问题」 【反思与评价】同学们在实验中选择无水酒精面不选择含水酒精韵原因是 15蜡烛慰烧时可观察到火增集中在触芯周围，石蜡不断络化，俱液点石蜡却没有直接 感烧，司学们对蜡烛燃烧过程展开了揉究。 A,加热圆体五法气瓶 C,量取一定体积的水 D.连接仅器 (1)操作A中的错误是 (2)医院用B装置来观察给栽人的输氧情况，导管口 (填“。“或“b)编应连接 图1蹈2 病人吸氧气的塑胶节。 (1)火焰的结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方差下，1一2s后取由，规 (3)实验C操作中，量取水的体积时，读数会比实际体积 (填“偏大”或 察到滤纸上类化形成黑圈（如图），得出结论： “偏小)。 (4)如图D所示，在连接c和d时，使d较易插人c中的情，是 (2)始心所含物质探究：如图2，点燃蜡烛，用注射器在灿芯思近拍取气体物爱. 13,物质发生化学变化时，会作随着发光，放热，额色变化，放出气体或生或院淀等现象。 【猜想与假设】同学们对该物质的主要成分提出三种带想： 这些现象可以福助我门到判断有没有发生化学变化。下表有4位同学的错误观点，请 ①二氧化碳：②本满气：③石蜡满气，理由是液布石蜻受热会汽化。 你用需悉的目常生活中的例子，来吾定其观点 精粗①心的理由是 序号 幼误花点 否定例证 【实稳探究】 (1) 有发凳现象发生的变化一定是化学变化 (2) 有敏热现象发生的变化一定是化学变化 操作 观象 结论 (3) 有面色收变理象严生的变化一瓷是化孕变化 ①之即粹注财器内物质注入内 现察到 墙想①成立 (4)有气体出的变化一定是化学变化 第涂有澄清石灰水的烧杯 三、实险探究通 ②立即将注财器内物质往人干 饶乐内层没有出现水雾，面是出 猜想心不域立 14.同学门对蜻烛及其燃烧透行探究后，对酒精燃烧的产物产生了兴超，围绕“酒精燃烧 燥的烧杯 观白色困体物质 生成了什么？”开展探究， ③文即将注射器靠近大始，推 注射器口产生火培，售衡能燃烧 猜想心 【猪想与银设】霜想一：酒精燃烧有水生成： 动搭塞 猜想二：酒精燃烧有二氧化碳生成 【实验反恩】经过讨论，问学门认为猜想①不成这，实验中产生明是珑象的原因是 【查与研究】旧学们了解到，学校实验室有95⅓的简精和无水酒精以及径备的实购 仪卷和药品。 【补充实验】格蜻然熄灭，剩问可观察到一楼“白烟”轻轻开起，立即用燃着的火繁 【设计实验】 去点燃“白娟“，“白增”（填“能“或“不能“）燃烧 实验方法 观象 错论 【实检结论】石蜡燃烧是周老石蜡先受热液化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后 第一壶：点燃无水清精，在火馅上方罩一个 才能感烧。 干燥的烧杆，现察残象 第二多 酒精增烧有 二氧化质生或 可学门道过实脸，检证了猜想一，二都正南。 —117 —118—160 河北常考专项五 常见气体的制备 1.D 2.D 3.D 4.(1)AC 2KMnO4 △ 􀪅􀪅K2MnO4+MnO2+O2↑ 二氧化碳 能溶于水 (2)F 倾斜装置使液体和固体接触,反应开始, 再通过倾斜装置使液体和固体分离,反应停止 (3)短进 长出 5.(1)2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅􀪅2H2O+O2↑ CaCO3+2HCl􀪅􀪅CaCl2+ H2O+CO2↑ (2)紫色石蕊溶液变红 不能 (3) 6.(1)大理石(或石灰石)与稀盐酸 B CaCO3+2HCl􀪅􀪅 CaCl2+H2O+CO2↑ 将燃着的木条放在集气瓶口,若燃着 的木条熄灭,证明CO2 收集满了 (2)在试管口放一团棉花 2KMnO4 △ 􀪅􀪅K2MnO4+MnO2+O2↑ 从水槽中移出导管 熄灭酒精灯 (3)D (4)湿润氧气(或观察氧气流速) 7.(1)CaCO3+2HCl􀪅􀪅CaCl2+H2O+CO2↑ (2)C (3)把带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,则瓶中充 满了氧气 将气体通入澄清石灰水中,若石灰水变浑浊,证明 是二氧化碳 (4)DG (5)①B ②A 单元复习与回顾 高频考点过关 1.C 2.C 3.(1)乙 甲 (2)移出导管 熄灭酒精灯 4.B 5.A 6.B 7.C 8.(1)试管 (2)CaCO3+2HCl􀪅􀪅CaCl2+H2O+CO2↑ A (3)m (4)将带火星的木条伸入试管中,木条复燃,证明是 氧气 9.C 10.A 第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧 自主学习·预习新知 一、1.(1)氧气 发光 放热 (2)氧气(或空气) 着火点 可燃物 2.不燃烧 不燃烧 达到着火点 氧气 燃烧 着火点 氧气 二、1.(1)隔离 (2)氧气(或空气) (3)着火点 2.(1)灭火器 (2)湿毛巾捂住口鼻 三、有限的空间 迅速膨胀 四、空气(或氧气) 接触面 五、1.酒精 C2H5OH+3O2 点燃 􀪅􀪅2CO2+3H2O 2.CaO+H2O􀪅􀪅Ca(OH)2 3.热量 放出 典题精练·突破重点 1.C 2.(1)4P+5O2 点燃 􀪅􀪅2P2O5 (2)大于 (3)要与氧气接触 3.A 4.A 5.D 6.C 7.D 8.A 分层训练·素养提升 1.A 2.A 3.C 4.A 5.C 6.A 7.(1)温度达到可燃物着火点 (2)CaCO3+2HCl􀪅􀪅CaCl2+H2O+CO2↑ (3)双球管中产生气泡,燃烧管中镁条燃烧,发出耀眼的白 光,放热,生成白色固体 燃烧不一定需要氧气(或镁条燃烧 不能用二氧化碳灭火) 课题2 化石能源的合理利用 自主学习·预习新知 一、煤 石油 天然气 不可再生 1.混合物 碳 混合物 碳、氢 焦炭 煤焦油 沸点 2.无色 小 难 水珠 石灰水变浑浊 CH4+2O2 点燃 􀪅􀪅CO2+2H2O 二、1.二氧化硫 2.一氧化碳 3.二氧化碳 三、1.(1)燃烧产物是水,无污染、来源广 (2)Zn+H2SO4􀪅􀪅ZnSO4+H2↑ 2.太阳能、风能 典题精练·突破重点 1.C 2.A 3.D 4.(1)混合物 二氧化硫、氮的氧化物 (2)CO2+4H2 催化剂 △ 􀪅􀪅􀪅􀪅CH4+2H2O 5.B 6.D 分层训练·素养提升 1.C 2.B 3.C 4.B 5.(1)物理 (2)机械 (3)可再生 6.(1)水槽 (2)Zn+H2SO4􀪅􀪅ZnSO4+H2↑ 向下排空气 (3)用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰,移开拇指点火 尖锐的爆鸣声 (4)火焰为淡蓝色,罩在火焰上方的烧杯内壁上有水雾出现 7.(1)不可再生 (2)SO2、CO (3)太阳能(或地热能、风能、生物质能、潮汐能等) 实验活动4 燃烧条件的探究 实验准备 知识准备 (1)可燃物 (2)氧气 空气 (3)着火点 实验过程 1.(1)小木块先燃烧,小煤块后燃烧 (2)温度达到可燃物的着火点 2.熄灭 (2)氧气(或空气) 实验反思 小木块先燃烧,小煤块后燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物 的着火点 实验练习 1.D 2.(1)4P+5O2 点燃 􀪅􀪅2P2O5 (2)温度高于40 ℃的热水、空气 (3)白磷燃烧消耗氧气,试管内压强减小 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变 迁与合理使用 1.(1)综合利用化石能源(或合理开发化石能源等,合理即可) (2)36∶5 (3)增大可燃物与氧气(或空气)的接触面积 (4)甲烷(或CH4) (5)AB (6)2H2+O2 点燃 􀪅􀪅2H2O 2.(1)①增大可燃物与氧气(或空气)的接触面积 ②废报纸的着火点低,易被点燃 一氧化碳(或CO) 开窗 通风(合理即可) (2)随用随开、燃烧热值高(合理即可 ) CH4+2O2 点燃 􀪅􀪅CO2+2H2O (3)氢能(合理即可) 单元复习与回顾 高频考点过关 1.C 2.B 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B 8.D 9.C 10.D 11.(1)甲烷化催化剂 (2)CO2+4H2 高温、高压 甲烷化催化剂 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅CH4+ 2H2O (3)混合物 (4)B (5)CO2 AC 活页卷 第一单元达标练习 1.D 2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C 9.(1)胶头滴管 (2)烧杯 (3)②⑥⑦ (4)液体凹液面的最 低处 10.(1)② (2)③ (3)⑤ (4)⑥ (5)⑦ 11.(1)0.1 g (2)1~2 mL (3) 1 4~ 1 3 1 3 45° 12.(1)试管口没有略向下倾斜 (2)b (3)偏大 (4)用水润 湿导管口 13.答案不唯一,如:(1)灯泡通电时发光 (2)电阻丝通电放热 (3)用颜料在物体表面涂色 (4)给水加热,有气体冒出 14.【设计实验】烧杯内壁有水雾出现 酒精燃烧有水生成 点 燃无水酒精,在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧 杯(合理即可) 澄清石灰水变浑浊 【反思与评价】防止对生成水的检验产生干扰 15.(1)外焰温度最高 (2)【猜想与假设】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 【实验探究】烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊 成立 【实验反思】石蜡蒸气遇冷会凝结成固体 【补充实验】能 第二单元达标练习 1.D 2.B 3.B 4.B 5.D 6.A 7.A 8.C 9.(1)一氧化碳 二氧化氮、二氧化硫 (2)39 小 (3)汽车 尾气的排放(或煤燃烧产生的烟尘等,合理即可) (4)使用 清洁能源(合理即可) 10. 方法 实验方法 或试剂 实验现象 结论 方 法 一 燃着的 小木条 ①如果小木条 燃烧得更旺 ②如果小木条 熄灭 ①该气体是氧气 ②该气体是二氧化碳 方 法 二 澄清 石灰水 ①如果澄清石 灰水变浑浊 ②如果澄清石 灰水不变浑浊 ①该气体是二氧化碳 ②该气体是氧气 11.(1)ABCD (2)不适合 12.(1)铁+氧气 点燃 →四氧化三铁 (2)防止溅落的高温熔融物炸裂集气瓶底 (3)①用砂纸打磨铁丝表面(或把铁锈除去) ②ABC 13.(1)过氧化氢溶液 水 (2)过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气 催化 分解 14.(1)酒精灯 (2)高锰酸钾 加热 →锰酸钾+二氧化锰+氧气 AD (3)C (4)n 15.(1)红磷+氧气 点燃 →五氧化二磷 连接装置,打开弹簧夹, 双手紧捂集气瓶,如果没入水中的导管口出现气泡,说明装 置不漏气 (2)不溶于水 不能燃烧,不支持燃烧 (3)10% 装置漏气(或铜粉的量不足或未冷却至室温就打 开弹簧夹) (4)更环保(或实验结果更准确) AB 第三单元达标练习 1.C 2.C 3.B 4.D 5.C 6.C 7.B 8.C 159