河南省宜阳县2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

2024-2025学年上学期九年级第二次学业水平测试 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答 在试卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共22分) 班级准备开展“自强不息奋斗不止”的主题演讲比赛，请完成以下任务。 【完善演讲稿件】 1.在准备主持稿件时，洛洛有些字音和字形拿不准，请你帮他完成。(4分) “天行健，君子以自强不息”。自强，这股不竭的生命之源，是人生旅途中最宝贵的财 富与力量。它让青春绽放璀璨光芒，为人生书写壮丽篇章，更推动祖国梦想翱翔天际。中国 梦，根植于自强：中国少年，以自强奋斗铸就未来。面对生活的磨难与挑战，我们当披（荆 刑)斩（棘刺），自强不息，奋斗不止。 (1)为加点的汉字注音。(2分) 绽( )放 铸( )就 姿 (2)请根据语境，在括号内选择正确的汉字填写。(2分) 部 披()斩( 【搜集演讲材料】 长 2.你们小组在准备演讲稿件时，搜集了下面的材料，其中有几句的顺序有待推敲，请你 重新排序，使语意连贯。正确的排序是()(2分) 黄文秀曾说：“只有扎根泥土，才能懂得人民。”当很多30岁年纪的青年，人生之路 还行至木半，黄文秀短暂而壮丽的人生却在此画上了句号。 这是生命的重量： 部 这是生命的光亮：平庸暗淡或绚烂夺目，这是生命的色彩。正是奉献，才让生命 图 有了更丰富的质感。“全国脱贫攻坚楷模”黄文秀短暂的一生， 将生命的能量奉枝，去温暖大山乡亲们的心灵。 ①萤烛微光或星辰闪耀②轻于鸿毛或重于秦山③她将生命的烛火点燃 ④正是充满了质感的一生⑤去照亮贫困村民的生活 A①③④⑤②B.①②③④⑤ c.②①④③⑤ D.②①③④⑤ 【制作演讲课件】 3.小组成员在制作演讲课件时，遇到了一些困难，请你帮助完成。(6分) (1)小组成员想要对人物经历进行梳理，请你结合人物卡片信息，根据提示，将时间轴 上的空缺信息补充完整，(3分) 人物卡片：叶嘉莹先生于1924年出生于北京的书香门弟，正值军间混战、国家动荡之 时。1941年，地考入辅仁大学国文乐，时值抗战，地经历了家国离散的痛苦。1948年，她 随丈夫迁居台湾，又经历了“白色恐怖”的动荡。1979年，正值改革开放初期，她回国任 教，积极参与国内教育，培养古典文学研究人才。叶嘉莹先生生活简朴，却将自己的全部财 产3658万捐赠出来，用以扶持中国传统文化的研究与发展。 1924年 军阀混战 ① 1948年 白色恐怖 出身书香门第 考入轴仁大学 回国教书育人 (2)小组成员想要用图文结合的方式讲述叶嘉莹先生的人生经历，搜索到A、B两幅备 选图，你建议选哪一幅？请结合人物卡片信息和画面内容，简要说明理由。(3分) 【创作演讲小诗】 4.你们小组准备在演讲稿最后用一首小诗作为结尾，请将小诗补充完整。(2分) 我不去管， 我不去想 那夜空的深邃与冷清， 那路途的遥远与崎蝇， 只要心怀梦想， 只要不忘初心， 就能点亮星辰： 就能获得成功。 【发表自强感言】 5.同学们围绕比赛主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 自强不息，奋斗不止。我们从“①一，②”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢 席上见赠》)中领悟自然更选的真理，学会了在逆境中宽慰自己：从“③ ④” (苏轼《水调歌头》)的美好祝愿中，懂得了即使踽踽独行，也要心怀大爱：也在李商隐“春 委到死丝方尽，⑤”的铮铮誓言中，领悟到了即使困难重重，也要执着追梦：也在 “⑥ ,⑦”（欧阳修《醉翁亭记》）的与民同乐，以手写乐中，明白了面 对磨难应乐观笑对。 人生如逆旅，你我皆行者。前行路上，正是张岱《湖心亭看雪》中“⑧一，更有 病似相公者”的这份痴心和坚守，才让我们不畏万难，自强不息，奋勇向前。 二、现代文阅读（共28分） (一)闵读下面的文章，完成6-9题。（共16分） 仰望 ①过街天桥上有一个乞丐。他不会弹琴，不会唱歌，甚至不会在地上书写悲渗的遭适。 所以，只是偶尔有人把硬币丢在小盆里，乞丐总算能填饱肚子。另外，还能坚持他唯一的习 惯：每天买张彩票。 ②夜暮降临时，乞丐会回到他的住处一城郊一个废弃的莱国。莱因里有一眼枯井，井 边有裸树。 ③这天，跑来一条瑟瑟发抖的小狗。小狗瘦得可怜，试探着在乞丐的小盆里舔舐着，乞 丐昨晚用它盛过食物。乞丐小心地把小狗搂进怀里，两个不被平壮的生命紧紧地依很在一起。 ④小狗很聪明，叼着小盆打转。路人觉得惊奇，纷纷把钱放到小盆里。“富裕”起来的 乞丐好运也随之降临，他居然中了大奖。乞丐买下这座莱国，建起了一座章华的房于。不过， 他保留了后院的窝棚、枯井和老树。 ⑤乞丐迷上了购物，他喜欢服务小姐速人的微关。人们称他先生，乞丐高兴极了，有尊 严的生活真好！唯一让乞丐先生感到旭尬的是人们对小狗的态度。尽香小狗已经被梳洗得很 干净，但斑驳的毛色还是暴露了它低贱的身份。 ⑥乞丐决心让小约从自己眼前消失，他要忘坪卑贱的过去。 ⑦乞丐把小狗关在后院的枯井里。井很深，井底很潮湿，除了井壁渗出的水滴，什么吃 的也没有。乞丐找了几块肉投下去。 ⑧从此，乞丐一个人潇洒地事受服务小姐热情的目光，去参加那些高级派对。好在他总 九年级语 算没有忘记每天往井里投几块肉。 ⑨在井底，无论白天黑夜，小狗一直仰着脑袋向上张望。可是除了每天落下来的一些食 物，什么也没有。转眼一个多月过去了，乞丐过得并不快乐。人们微笑的眼神让乞丐想起了 动物图里给人们敬礼的狗能一它看重的只是你手里的食物，根本不在乎你是谁。这个世界 上只有那条小狗才是自己真正的朋友，而自己却把它丢到了井底。 ⑩乞丐跑到井边，放出他的小狗。看着小狗，乞丐痛哭失声一小约的脑袋一直朝后仰 着。因为在井下待的时间过长，小狗的脖子已经无法伸直，只能仰着头在地上打转。 ①乞丐每天领着小狗游走在这个城市的各个角落，他把钱施舍到其他乞丐手中。在感激 涕零中，他感到了满足。于是乞丐有了新打算，他通知乞丐们每天到他这里来领线。 ⑦消息迅速传开，领钱的队伍越来越大。半夜，乞丐被街上传来的吵闹声惊醒。透过窗 子他吓了一跳，有人拔着毯子，有人支起帐建，就像排队在买当红歌星的演唱会的门票一样。 天还没亮，电视台的人来了，晚上的新闻播出了这一盛况。 ®第二天，人们像潮水一样涌来。队伍越排越长，警察不得不赶来维持秩序。 乞丐沉醉在自己的壮举之中，每天奔忙于银行与家之间，钱像水一样流了出去。 ⑤直到有一天，银行通知他，他的账户已没有一分钱了，乞丐不得不宣布—一他已经没 钱可发了！人们开始咒写，并向他的房子冲去，一块块石头飞向门窗。眼看疯狂的人们要冲 进屋里，下坏了的乞丐带着小狗逃到了后院，他急忙爬下井去，甚至没有来得及把小狗带上。 乞丐快要到达井底的时候，绳梯拴在树上的一端突然断开，乞丐和他的绳梯一起摔到了的井 底。痕狂的人们捣毁了房屋，拿走了所有东西。好在没有人发现井里的乞丐。 西半夜，乞丐开始喊救命，可除了小狗，没人知道他在井底。 ⑦乞丐对着太阳喊，对着月亮喊，没有人能够听见。小狗每天四处寻找食物扔下未，变 了味的骨头，发了霉的面包，扔下什么乞丐就吃什么。有一次，小狗扔下一只死猫。 ⑧一连几天小狗没有往下扔东西，乞丐不知道出了什么事。他只能靠舔着井壁上渗出的 水珠活着。乞丐望着井口的天空，他知道自己快要死了。 @一天早展，井口隐约的说话声惊醒了昏睡中的乞丐，他拼尽全力喊了起来。被人们用 绳子吊了上来，阳光刺得他睁不开眼。 @“要不是这条小狗死在井口上，没有人能听见你的喊声。” ⑩乞丐看见了枯瘦如柴的小狗，它是被饿死的。 色乞丐把小狗埋在后院。他跪在墓前，泪水模糊了双眼。人们从此再也没有见到过他。 不过有人记得，他走的时侯胖子一直朝后弯着，眼晴直盯盯地仰望着天空。 (作者：保罗·詹尼斯有删改) 6.【理情节】请从“悬念一结局”的技巧角度梳理小说的情节。(4分) 悬念：忆写中实 住章地后，会如 是之2：小料会传 何对特小判7 教么7 悬含3：② 仰望 结局：小脚被它 结3：写被 写关通桔并 结2：① 耳，意容被调吸， 结局：④ 为了桥命，通下枯 并，风新被围 7.【辨人物】小说以塑造人物为中心。请结合下面的链接材料，判断乞丐形象的类型并 结合小说内容说明理由。(4分) 链接材料：英国现代小说家、批评家福斯特在《小说面面观》中将小说中的人物分成两 类：扁平人物和圆形人物。具体来说，扁平人物指人物性格单一、简单、自始至终变化不明 显。而圆形人物的人物性格是多面、复杂、随着情节的发展而变化。 九年级语文第3页（共6页） 8.【添心理】为了更好展现人物形象，同学们认为应该在砂段添加对乞丐的心理描写。 请用第一人称补充乞丐的心理。(4分) 乞丐把小狗埋在后院，他跪在墓前，泪水模糊了双眼。他想： 9.【析主题】关于小说的主题，同学们想到了这些词语：友谊、平等、金钱观…请你 结合小说内容，围绕其中一个词语谈谈你的理解。(4分) (二)阅读下面的文章，完成10-12题。（共12分） 【文本一】 世界穿过针眼，依然整齐鲜亮一一我的小说观 ①在小说创作的过程中，过于充沛的真情实感可能成为一种潜在的风险。若处理不当， 这些情感可能会抢盖小说的迈辑性，损害其内部结构，导致作品变得平庸。然而，有些作家 具备一种特殊的能力，他们能在叙述中巧妙地平衡情感浓度，使小说既显得敦厚质朴，又散 发出诗性的光挥。他们笔下的人物糊相如生，仿佛就是我们自己，在展光中奔跑，在，黑夜里 哭泣。 ②短高小说往往没有波闲壮阔的情节，它更像是黑夜中的低语或轻声吟唱。尽管声音不 大，音域有限，却能触动人心，让人感受到世界的广阔与复杂，温情与沉默，甚至是痛苦与 衰伤。这种细弱的歌声，让我们在等待黎明时，内心充满了对世界的美好期待。 ③在短篇小说中，细节是至关重要的。一个饱满、闪亮的细节，可能不会推动叙事达到 高湖，但却能深深触动那些对生活有感悟的人。有时候，这些细节甚至会超越叙述本身，成 为读者多年后仍然铭记于心的片段。短高小说需要让世界以一种优雅得体的方式穿过狭小的 针眼，同时确保小说的内部泛辑得以确立，让世界保持其原有的鲜亮与完整。 ④当有人用文字来抒情、叙述或进行自我质疑时，他们追求的往往是一种假想意义上的 快感。他们讲述故事、事件或日常生活，内心最真实的想法是：只要说出来，就是意义的终 结。在这个阶段，他们可能还没有关于写作风格的幻想，只是纯粹地倾诉和告白。这是创作 过程中最幸福的阶段之一。 ⑤然而，在创作过程中，我们很容易忽视对他者的尊重，僭越生活逻辑和小说泛辑，抛 弃想豪力的道德约束。纳博科夫认为，艺术生产与艺术想象是对他人意识的戏仿，背后是对 他人存在的深刻共情。艺术家必须创造出不为个人私欲所主宰的形象，否则文学想象只会发 挥负面力量。因此，在想象已知世界中的“未知世界”时，我们不仅要面对他者的心灵，更 要面对自己的灵魂图谱。 ⑤总之，小说创作需要平衡情感与逻辑，注重细节与整体结构的和谐统一。同时，我们 还应尊重他者，用共情和深刻的理解去塑造文学形象，让作品在传达个人情感的同时，也展 现出对世界的深刻洞察和人文关怀。 (作者：张楚有删改) 【文本二】 ①小说创作是一门综合艺术，其精髓在于情感与多元审美的完美融合。 ②小说创作之初，定调尤为关，而情感则是调子的核心。正如“转轴拨弦三两声，未 成曲调先有情”，情感是小说创作的灵魂，驱动故事前行，赋予作品生命。 ③情感之美是小说之美的核心，也是创作的原始动力。衡量小说是否动人、完美，关健 在于其情感是否真挚、深厚、饱满。虚假、肤浅、苍白的情感难以引起读者共鸣，因此，写 小说需有感而发，以情动人，将情感作为根本支撑。挖据、酝酿、调动、整理、表达情感， 是小说创作的过程，也是情感蓄势待发的过程。 ④近年来，一些西方短高小说偏离了情感为中心的创作原则，转而追求形式上的创新和 玄虚，导政作品理性大于感性，失去了感动人心的力量。这违背了小说创作的初心和基本规 律，也剂弱了文学作品对人类情感的深刻影响。 九年级语文第4页（共6页） ⑤当然，小说创作不仅限于情感之美，还需融合自然之美、细节之美、语言之美、思想 之美、形式之美等多种审美要素。这些要素浑然天成地融合，才能成就一高完美的、常读常 新的小说。 ⑥以白居易的《是琶行》为例，它展现了情感之美和音乐之美，借助自然物象将抽象的 情感和音乐具象化，令人动容。同时，其语言之美也为情感之美提供了保障。我们可以将《是 琶行》视为短篇小说，从中汲取启示，努力使小说充满诗意，触动人心。这样融合多种审美 要素，使作品既有深度又有广度、既有情感又有美感。 (作者：刘庆邦有删改) 10.下面对于两个文本的叙述，不正确的两项是（）(4分) A.在小说创作的过程中，充沛的真情实感可能成为一种潜在的风险。 B.文本一第②段中，运用比喻论证的方法，将短篇小说比作“黑夜中的低语或轻声吟唱”， 生动形象地论证了短篇小说虽然情节不波澜壮阔，但能以细腻的方式触动人心。 C.一些西方短篇小说偏离了情感，却转而追求形式上的创新和玄虚，导致作品感性大于 理性，失去了感动人心的力量。 D.文本二第⑥段，用举例论证的方法，具体有力地论证了小说创作不仅限于情感之美， 还需融合自然之美、细节之美、语言之美、思想之美、形式之美等多种审美要素。 E.两个文本都强调了小说创作中情感的重要性。 11.本文结构完整，论证严密。请关注文中承上启下的关键语句，梳理文章的论证思路， 完成下面表格。(4分) 分论点1： 论证方法： ② 正反对比论证 中心论点： 分论点2： 论证方法： ③ 12.两个文本都围绕“小说创作”来论述，但是侧重点不同，请结合文本内容简要分析。 (4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，回答13-16题。（共11分） 【甲】①若夫淫雨靠靠，连月不开，阴风怒号，浊浪排空：日星隐暖，山岳潜形：商旅 不行，楂倾拼拉：薄慕冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波溯不惊，上下天光，一碧万顷：沙鸥翔集，锦蜂游泳：岸芷汀兰， 郁都青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静彩沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，剩有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或并二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲：居庙堂之高 则忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎。攻！微斯人，吾谁与归？ (范仲淹《岳阳楼记》节选) 【乙】孟子谓宋勾线”曰：“子好游”平？吾语子游。人知之，亦露郭“，人不知，亦置 乳。”曰：“何如斯可以凳置矣？”曰：“尊德乐义，则可以置置矣。故士穷不失义，达不 离道。穷不失义，故士得己焉：达不离道，故民不失望病。古之人，得志，译加于民：不 得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。” (《孟子·尽心上》) 【注释】①宋勾践：其人不可考.②游：游说。国器器：无欲而自得其乐的样子。④得己：就是“自得” 13.下列对两个文段中词语的理解和分析不正确的一项是()(2分) A.“长烟一空”中“一”意为“全”，与“上下一白”(《湖心亭看雪》)中的“一” 意思相同。 B.“去国怀乡”中“怀”的意思，可以根据“怀古伤今”的词意推测是“怀念”。 C.“子好游乎”中的“好”译为“喜欢”，与“知之者不如好之者”（《论语》)的“好” 意思不同。 D.“人知之”中“知”的意思，根据语境推测应该是“了解”。 14.把甲文中画横线的句子翻译为现代汉语。(2分) 微斯人，吾谁与归？ 15.甲文第②段中的写景和抒情是怎样的关系，请结合内容具体分析，(3分) 16.甲文中的忧乐观与乙文中“穷则独善其身，达则兼善天下”的观点有何不同？请结 合内容简要分析。(4分) (二)阅读下面这首诗歌，完成17-18题。（共4分） 行路难 (唐)李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 诗歌赏析大法 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 看句式特点 抓意章意境 欲淀黄河冰塞川，将登太行雪满山。 品精妙字词 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 析写作手法 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 悟作者情感 长风琥浪会有时，直挂云帆济沧海。 17.老师在讲解诗歌时，给出上面的“诗歌赏析大法”，请用此赏析大法，任选角度赏 析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。(2分) 18.上课时，有同学发现《行路难》和王湾的《次北固山下》中都用到了“帆”的意象， 同一个意象，传达的情感是否一样呢？请说明理由。(2分) 四、整本书阅读（共5分） 19.读《水浒传》时，同学们围绕“武松和李逵谁最英勇”这个话题，展开热烈讨论。 有同学认为武松醉酒打虎最为英勇。但是，也有同学认为李逵一人打死四虎，更加英勇。你 认为他俩谁更英勇呢？请结合下面回目的相关故事情节，谈谈你的看法。(5分) 第二十二回“横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎” 第四十二回“假李这剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎” 五、作文（共50分） 20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 一头老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的大沙漠凯说。一鲜驴子向老 骆驼请教成功的奥秘。“其实没有奥秘，”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往 前走，就到达了成功的彼岸。”“还有没有？”驴子反复问。“没有了，就这些。”老骆驼 平静地答道。“我还以为能说出些什么惊人的话语来，一，点都不精彩。“驴科摇着头散开了。 (1)请以“成功需要”为题，结合自己的经历，写一篇记叙性的文章。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文：②表达意图明确，内 容具体充实：③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)这则材料引发你怎样的思考和感悟呢？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议 论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右：③文中请回避与你有关的人名、校名、 地名。 九年级语文第6页（共6页）1 2024—2025 学年第一学期九年级期末考试试卷 参考答案： 一、积累与运用（22 分） 1.（4分）（1）zhàn zhù （2）荆 棘 2.（2分）C 3.（6 分）（1）①1941 年 抗战时期/抗日战争②随夫迁居台湾③1979 年改革开放（1 空 1 分，共 3 分） （2）选择 A 图。A 图中一群学生围绕在叶嘉莹先生身旁，专注地讨论或阅读书籍，先 生身后书架上摆满了书籍。这能很好的反映出叶嘉莹先生出身于书香门第，并在回国任教后， 积极参与国内教育，培养古典文学研究人才的经历。 选择 B图。B图中展示了叶嘉莹先生在办公室内专注工作的场景，能够很好地反映出她 对学术的热爱和投入，以及她在教育领域的贡献。（选择 1分，画面描绘 1 分，材料的联系 1分，共 3分） 4.（2分）示例一：我不去惧，那山巅的孤高与寒风，只要意志坚定，就能拥抱巅峰； 示例二：我不去忧，那未来的未知与迷茫，只要信念如炬，就能照亮前方；（形式一致 1分，内容 1 分） 5.（8分）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 蜡炬成灰泪始 干 醉能同其乐 醒能述以文者 莫说相公痴（1 空 1 分，有错字此空不给分） 二、现代文阅读（28 分） （一）（16 分） 6.（4分）①乞丐良心发现，救出小狗②乞丐把钱施舍给其他乞丐，一旦没钱了会怎样？ ③乞丐能否被救出枯井？④小狗饿死，乞丐被救（意思对即可给分） 7.（4 分）本文中的“乞丐”形象属于圆形人物。理由：在小说中，乞丐的形象并非一 成不变，而是随着情节的发展展现出了多面性和复杂性。起初，他是一个生活困顿的街头乞 丐，收养小狗，看出他的善良；中奖后，他开始追求物质享受，甚至试图摆脱与小狗的深厚 情感纽带。这时的乞丐变得贪婪、自私和虚荣。最后，乞丐在经历了一系列的人生波折后， 重新找回了自我，意识到了小狗的珍贵和与小狗之间的深厚情感。他选择了忏悔和救赎，将 小狗视为自己生命中不可或缺的一部分。这一转变使得乞丐的形象更加立体和复杂，他不再 是单纯的贫困者或贪婪的暴发户，而是一个有血有肉、有情感波动和人生哲理的圆形人物。 （判断正确 1 分，理由 3分。判断是扁形人物，理由充分给 2分） 8.（4 分）“对不起，我的朋友，是你在我一无所有时，不离不弃，让我感受到了生命 的温暖，教会我真正的友谊，而我却为了那虚伪的尊严和短暂的享乐，把你推到了危险的境 界。你是为了救我，才会饿死在这里，都是我贪慕虚荣，才害死了你，都怪我，都怪我！” （用第一人称写出悔恨心理即可给 4 分） 9.（4分）示例一：友谊：在故事中，友谊成为了贯穿始终的温暖线索。乞丐与小狗之 间建立了深厚的友谊，共同度过了贫困与孤独的时光。小狗对乞丐的忠诚与不离不弃，成为 了乞丐最终回归自我、重拾真情的动力。这份无私的友谊，不仅拯救了乞丐的生命，更让他 深刻体会到了友谊的珍贵与力量。 示例二：平等：故事中，乞丐与小狗间建立了平等的情感纽带，暴富后他试图融入社会 却遭遇不平等对待。最终，乞丐在井底仰望天空，意识到平等的珍贵。故事体现了对平等的 追求。 示例三：金钱观：小说聚焦金钱观，讲述乞丐中奖后的人性变迁。贫穷时，他与小狗共 度简单生活；暴富后，金钱侵蚀内心，他试图抛弃小狗，追求物质享受。然而，随着时间推 2 移，乞丐意识到金钱无法带来真正幸福，开始怀念与小狗的纯真时光。最终，小狗引导他找 回内心平静，重新审视金钱观。小说揭示金钱的双刃剑效应，既提升生活质量，也可能导致 迷失。（围绕主题，言之成理即可给分） （二）（12 分） 10.（4 分）AC（A 错在应是“过分充沛”，C 应该“理性大于感性”） 11.（4 分）①小说创作是一门综合艺术，其精髓在于情感与多元审美的完美融合。②情感 是小说创作的灵魂（或情感之美是小说之美的核心，也是创作的原始动力）③小说创作还需 融合自然之美、细节之美、语言之美、思想之美、形式之美等多种审美要素④举例论证（1 空 1 分，共 4 分） 12.（4 分）文本一主要强调小说创作需要平衡情感与逻辑，注重细节与整体结构的和谐统 一。同时，还应尊重他者，用共情和深刻的理解去塑造文学形象，让作品在传达个人情感的 同时，也展现出对世界的深刻洞察和人文关怀。文本二则主要讲了小说创作中情感处于核心 地位，也需要融合自然之美、细节之美、语言之美、思想之美、形式之美等多种审美要素来 创作完美作品。（文本一 2 分，文本二 2 分，意思对即可） 三、古诗文阅读（共 15 分） （一）（11 分） 13.（2 分）C（两个“好”意思相同，都是喜欢之意） 14.（2 分）如果没有这种人，我同谁一道呢？ 15.（3 分）甲文第②段中的写景和抒情融为一体。先描绘了一幅洞庭春晴图，然后“则有” 引出抒情，抒发见此美景后的心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。（关系 1 分，景色 1 分，情感 1分） 16.（4 分）乙文“穷则独善其身，达则兼善天下”强调在不得志时要保持个人的清高和独 立，避免被世俗所污染，在得志时要积极发挥自己的力量来推动社会的进步和发展。而甲文 中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观则强调无论个人境遇如何，都要以国家、 民族的利益为重，表现出作者忧国忧民的情怀。（乙文不得志 1分，得志 1 分，甲文忧国忧 民 2 分） （二）（4分） 17.（2 分）通过“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动形象地描绘出诗人面对美酒佳 肴时的苦闷抑郁之情。（找出动词 1 分，情感 1分） 18.（2 分）不一样。李白的《行路难》中的“帆”是高高挂起，乘风破浪的帆，传达出诗 人对未来的乐观自信和对理想的执着追求；王湾《次北固山下》中的“帆”是风平浪静时悬 挂的帆，传达出诗人淡淡的思乡之情。（答出乐观执着 1分，思乡 1 分） 四、整本书阅读（共 5 分） 19.（5 分）示例一：认为武松更英勇。武松在景阳冈是在醉酒状态下赤手空拳打死一只吊 睛白额猛虎。而李逵是用两把板斧杀了两大两小四只老虎。两者不同的杀虎方式看出武松更 加英勇。示例二：认为两人都很英勇。武松的英勇体现在他是在不经意间展现出超凡勇气和 力量，以及他为民除害，对社会做贡献。而李逵则是在母亲被吃的极度悲痛中，通过杀虎， 完成了对母爱的捍卫和对不公命运的抗争。两者都很英勇。(能结合二人的事迹来对比分析， 言之有理即可) 五、作文（共 50 分） 20.参照中考评分标准给分。（50 分）