2025届青海省西宁市大通朔山中学高三一轮复习第三次阶段检测高三语文试题

null青海省大通县朔山中学2025届高三第一轮复习第三次阶段检测·语文 参考答案、提示及评分细则 1.A(“黄昏的霞光”不是浓缩小说情节的一夜一天之中的景物描写，由原文“她要跑去接的时候，她的精神已和 黄昏的霞光一同麻痹而熟睡了”可知，这是描写多年前她的儿子被杀时的景象。) 2.相同点：《万物之母》中敬姑和《祝福》中祥林嫂都因思念儿子而发疯，刻画了真挚而深沉的母爱形象。(2分) 不同点：①《万物之母通过敬姑疯后不顾一切到后山寻找儿子，甚至希望摘下星星使儿子复活，刻画了一个 与苦难命运进行坚毅抗争、对幸福有着强烈期待的母亲形象：(2分)②《祝福》通过祥林嫂疯后反复向人们诉 说悲惨的故事以及众人冷漠的态度，刻画了一个面对苦难命运只能妥协、麻木迟钝而又孤苦无助的母亲形 象。(2分)（意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 3.BDG(原文标点为：速奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。) 4.A(A项，均为“早年”。B项，浅薄/迫近。C项，怜悯/看重。D项，到/比。) 5.B(“看透了官场的黑暗，想·矜守名节’，做一名隐士”错。这篇文章表达了李密进退两难的尴尬处境，但绝非 看透官场黑暗，不想做官。) 6.(1)我想奉命飞速前往，但祖母刘氏的病情一天比一天沉重：想姑且顺应自己的私情（侍奉祖母），但向上申诉 不被许可。(“日笃”“苟”“不许”各1分，句意1分》 (2)希望陛下能怜恤我愚拙的诚心，应许我微小的心愿，希望刘氏能幸运地（蒙您恩典），（得以）终其余年。 (“矜愍”“听”“庶”各1分，句意1分) 7.ADF(原句标点为：为将而降，降而为之效死以战，虽欲浣涤其污，而已缁之素不可复白。) 8.C(B项，《孔雀东南飞》中“我有亲父兄”的“亲父兄”指亲哥哥的意思，二者意思不同；C项，“彼之不死”的“之” 是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法与之相同。) 9.C(“司马迁竭力替李陵辩白是担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉”说法错误，原文说司马 迁盛赞李陵有国士之风等，是为了替李陵辩白，不是担心损害李广的声誉。) 10.(1)我愿意亲自率领一支队伍，到兰干山南而去分散单于的兵力，不让他全力对付贰师将军的军队。(4分) (2)李陵说“想得到一个适当的机会来报效汉朝”，这是对苏武感到愧疚而说的托辞。(4分) 11.①李陵打仗失败后即投降匈奴：②与降将卫律一道成为单于左膀右臂：③率领大军追击汉军。（每点1分， 任答两点意对即可，其他答案言之有理酌情给分) 文言文参考译文： 材料一： 李广有个孙子名叫李陵，担任侍中，擅长骑马射箭。汉武帝认为他有李广的风范，让他在酒泉、张掖一带教 士兵射箭，以防备匈奴。等到贰师将军出击匈奴时，李陵叩头自己请求说：“我所率领屯垦成边的人，都是荆楚 地区勇敢的人和奇才剑客。我愿意亲自率领一支队伍，到兰千山南面去分散单于的兵力，不让他全力对付式师 将军的军队。臣愿以少击多，只用五千步兵直捣单于王庭。”皇帝赞许李陵的豪情壮志，就答应了他的请求。李 陵到达浚稽山，与单于军队相遇，匈奴的三万骑兵包围了李陵军队。李陵搏战攻击，匈奴军转身退回上山，汉军 追击，杀敌几千人。单于大惊，召集八万多骑兵前来围攻李陵。李陵的军队在树林间徒步与匈奴骑兵战斗，又 杀敌几千人。李陵的部队被困在山谷中，匈奴军在山上，从四面射膏·箭如雨下。士兵很多被杀死，无法前进。 李陵说：“没有脸面回去见皇上呀！”于是投降了。皇帝非常愤怒，群臣都责备李陵，皇帝拿这件事问太史令司马 迁的看法。司马迁极力辩护说：“李陵待奉父母很孝顺，结交士人讲信用，常常奋不顾身来为国家的危难而献 身，他历来积铸的品德，我认为有国士的风度。而且李陵率领的步兵不满五千人，深践（深入）敌人的军事要地， 阻挡（抵挡）数万敌军。他虽然身陷重围，兵败投降，然而他摧垮、打败敌军的功劳，也足以向天下人显示他的本 心了。他之所以没有死节，应该是想得到恰当的机会来报效朝廷。”汉武帝认为司马迁在诬陷欺骗，把司马迁下 狱（关进牢狱），施以宫刑。很久以后，汉武帝才对原先使李陵陷入孤立无援的境地表示后悔。武帝派公孙救带 兵深入匈奴境内接李陵。公孙救无功而返，于是对武帝说：“抓获了匈奴俘虏，说李陵在教单于制造兵器，以防 备汉军。”于是汉武帝下令诛杀了李陵全家。不久后听说，教单于练兵的是投降匈奴的汉朝将领李绪，并非李 陵。李陵派人将李绪刺杀。匈奴单于的母亲大阏氏要杀李陵，单于将他藏匿在北方。直到大阏氏去世后，李陵 才回到王庭。单于将自己的女儿嫁给李陵为妻，封其为右校王，与卫律一起都成为掌权的贵族。卫律常常伴在 单于身边，李陵则在外朝，有大事才召入王庭议事。征和三年三月，武帝谴李广利率七万人出兵五原，攻打匈 【高三第一轮复习第三次阶段检测·语文参考答案第1页（共4页）】 25-T-334C 奴。匈奴派大将与李陵率三万多骑兵追击汉军，转战了九天。 材料二： 李陵投降甸奴，罪行显著而不可掩盖。如果说他孤军奋战而无援助，那么他率领五千步兵出塞，是他自己 炫耀勇敢，而不是汉武帝命令他无法推辞的。李陵的家族因此受祸，他将灾祸转嫁给了李绪：等到后来李广利 征讨匈奴，李陵率领三万多骑兵追击汉军，转战九天，难道也要把罪责推给李绪吗？如果说李陵受单于的控制， 不得不追去转战，那么匈奴难道没有可信任的人吗？如果李陵有两面讨好的心思，单于又怎么能信任他并委以 重兵，让他深入敌境与汉将对峙呢！司马迁为李陵文过饰非好像不够，却不断地称赞李广，以此来奖掖其家族 世代相传的事业。身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，可已 经染黑的白布，不可能重新变白。大节已失，则其余的都没法洗千净了。李陵说“想得到一个造当的机会来报 效汉朝”，这是对苏武感到愧疚而说的托辞。他的背叛，本来就不是司马迁所能文饰的。 12.C(“卷”字状惊涛翻滚之貌，但不是拟人手法，) 13.①景物描写的豪放。描绘了壮丽之景，词人运用夸张、比喻等手法，纵横驰骋、游刃有余的描写，不仅写出了 长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史 联想。②人物形象的豪放。刻画豪迈之人一周瑜。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中 的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象，借称颂周瑜来抒发建 功立业的壮志豪情，寄托了词人的人生理想。③情感的豪放。词人抒发了壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒 发建功立业的壮志豪情。作者深感空有报国之志、壮志雄酬，“多情”后几句虽有伤感之情，但这种情感正是 词人不甘沉沦、积极进取、奋发向上的表现，仍不失英雄豪迈本色。（一点2分，两点5分，任答两点意对即 可，如有其他答案，言之成理则酌情给分) 14.C(“诗人凭轩望月”错，诗中没有明确说明诗人凭窗望月：“阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪”错，“惊 见阴虫绕砌鸣”的“惊”并非虫鸣惊扰了诗人思绪，而是与“几看薄月当轩过”的“几看”相对，是暗暗心惊于时 光飞逝，年华空老。) 15.①首联写诗人独卧为山亭，似乎听到连营中的刁斗声，表达了他渴望像年轻时一样充满豪情壮志、为国征战 效力。②领联和颈联写诗人夜不能寐，只能看薄月过轩、高挂城头、南江夜静，听阴虫鸣砌。诗人已白发苍 苍，英雄老去，不得重用，再难建功立业，心中充满无奈、愤慧之情。③尾联运用终军请缨的典故，将自己与 “儿童”对比，“惭愧”一词暗将矛头指向南宋统治者，表达了对南宋朝廷苟且偷安、不思收复国土的不满。 (一点2分，两点3分，三点5分，意对即可，其他答案言之有理的情给分) 16.(1)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里 (2)满招损谦得益 (3)相顾无言惟有泪千行（每空1分，错字、漏字、添字则该空不得分） 17.(示例)①虽然身体疲累②都能做高强度运动（每处2分，意对即可，其他答案言之有理的情给分） 18.①将四个形式为“在十形容词十地点”的短语并列。②将上文“时代的大舞台”的内容具体化，表现只要有能 力，在任何地方都可以“书写精彩的人生”。③与下文句式保持相近，表达了在这样“大有可为的时代”，每个 人都可以且应该将个人价值的实现与中国梦的实现结合。④结构相似，增强气势，丰富内容，读起来朗朗上 口。（每点1分，答满三点即可，其他答案言之成理可酌情给分） 19.【写作指导】这道材料作文题以巴黎奥运会上运动员夺冠后重新投入艰苦训练开启新征程为例，引导我们思 考在生活中能否有勇气做到成绩归零、重新出发，这具有一定的现实意义和启示性。从“是什么”的角度思 考，“归零”就是指放下过去的成绩、荣誉、成就，重新开始，归零是一种勇气，是一种自信，也是一种智慧。从 “为什么”的角度思考，“归零”能放空自己，有利于我们追求更高的目标，不断超越自己。从“怎么做”的角度 思考，“归零”是一次断舍离，我们要放下包袱，轻装前行。写作时，要结合自身实际，谈谈对“归零”的理解和 感悟，使文章更具真情实感。 【参考立意】①归零是一种勇气、自信、智慧。②归零意味着放空自己、超越自己。③归零要放下包袱，轻装 前行。 20.【写作提示】这是一道引语式材料作文题。材料意在引导青少年形成健康正向的人际交往理念，关键句“坦 诚交流才有可能遇到真正的相遇”直接指明中心论点和写作方向，把握住“坦诚交流”一词，则易进行文章构 思。坦诚交流，既可以勾勒真实自我，让群体认识、了解自己，更能够吸引到认同、欣赏自己的“同类”，在共 性的基础上建立起牢固真实的友情：既可以摆脱虚言矫饰的疲惫，克服怕做“异类”、怕成“孤岛”的畏缩情 绪，更能以我口说我心的姿态消除他人对自己的假性印象，释放由持续掩饰伪装带来的精神压力：既是一种 【高三第一轮复习第三次阶段检测·语文参考答案第2页（共4页）】 25-T-334C 不惧发声、敢于袒露的胆量、勇气，更是一种磊落洒脱、质朴天然的人生态度。总之，唯有坦诚交流，适合的 机会、同质的朋友、应得的利益、独特的魅力…才会和自己有一场“真正的相遇”。 写作时，可以先明确提出论点一“坦诚交流”，然后分别从坦诚能够吸引真正的朋友、赢得应有的尊 重，能够培养磊落的品行、锻炼坚韧的心志等方面进行论述：再从反方面假设人人都戴上面具、不肯坦诚，将 会对人际关系造成怎样的打击、对和谐社会造成怎样的破坏：接下来联系实际，适当批驳现代社会中某些提 倡“圆稳”、曲解“中庸”的乱象：最后总结观点，收束全文。 作文评分标准如下： 一、关于立意 高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。 1.立意正确 一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文 的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以 下；作文的立意也一定要符合材料内含的意义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题 意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就检了芝麻丢了西瓜，在立意上也会严重丢分。 2.立意鲜明 考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚：或者含含糊糊、模棱两可。立意分 散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考 作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。 3.立意深刻 高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质” “内在关系”“启发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留 在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。 4.立意新颖 写作中要追求“见人所未见，发人所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千 篇一律。作文写得好，要“以识为主”，和现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的 新颖，不是违背材料主旨和主流价值观，特立独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。 二，关于等级 具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。 作文等级评分标准（满分：60分） 等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 需要注意的是： 【高三第一轮复习第三次阶段检测·语文参考答案 第3页（共4页）】 25-T-334C 等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与 “表达分”之间，发展等级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”与“表达 分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也就是说，一 个等级不足，会对其他等级造成影响，因此，作文一定要注意综合能力提升。 对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、 文体中的一点，而应全面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作 时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣分，不能以“一丑”而遮“百美”。 对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷(54一60分)、二类卷(45一53分)、三类卷(33一44分)、四类 卷(21一32分)、五类卷(20分以下)。评分标准不要随意变动，给分有理，扣分有据。同一等级内，根据内容、结 构、语言等合理打分。 三，关于表达 1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分：文体不合要求的，建议总分不超过30分；文体格式 不对的，建议，总分不超过50分。 2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”：首尾完整，段落连贯，可视为“结构完 整”；字数超过800字，但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”：明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以 “结构混乱”处理。 3.“语言流畅”原则是指没有语病；“语言通顺”可以允许有偶发病句（两个左右），但是不影响相关阅读和意 思表达：“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言 不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。 4.字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。 四，关于特征 1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级 给分。 2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素 材，按评分等级给分 3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗 句、引用名言，也可归为有文采，在原有给分基础上适度加分。 4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段 落、语句有创意，可视为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。 五、其他问题 (一)关于扣分 1.缺标题扣2分。 2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足 400字，综合给分不能超过20分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分 或2分，不评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。 3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分（考虑偶有1一2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始 扣分，扣满5分为止)。 4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分。 5.用繁体字或甲骨文，用含义不清、流传不广的网络语言，酌情扣分。 (二)特殊情况处理 1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭 试卷要慎重。 2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推薇。 【高三第一轮复习第三次阶段检测·语文参考答案第4页（共4页）】 25-T-334C青海省大通县朔山中学2025届高三第一轮复习第三次阶段检测 语文答题卡 条形码粘贴处 1答题前，考生先将自己的学校、班级，姓名，准考 准 考证号 注 证号填写清楚。 2.选择题使用2B铅笔填涂：如需改动.用橡皮擦干 意净后，再选择其他答案标号：非选择题使用黑色 事 碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序 0] [0][0][0][0][0][0][0] 0 项 在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写 1111 的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。 [2] [2][2][2][2][2] 3.保持卡面清沽，不折叠，不被损。 [3][3][3][3] [3][3 ⊙ 31 3 [4] [4] [4j [4] [ 填 正确填涂：■ [5] [5] [ [5] [5] 涂 错误填涂：丈这C■p [6] [6] [6 [6] [6] 范 [7] [7] 1 5678 6 7 缺考 [8][8][8][8] 5678 例 [8 标记 「91「9191「91「91「91「91「91 选择题（请用2B铅笔填涂） 1LA][B][C][D] 12 CA][B]CC]CD] 4[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][C][D] 8CA][B][C][D] 9 CA][B][C]CD] 非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写） 2.(6分) 3.(3分) 逮奉A圣朝B沐浴C清化D前太守E臣逵E察臣孝廉G后刺史臣田荣举臣 秀才。 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 6.(1)4分) (2)4分) 7.(3分) 为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污E而已G缁之素不可 复白。 10.(1)4分) (2)4分) 11.(2分)】 13.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高三第一轮复习第三次阶段检测·语文第1页（共2页）25-T-334C 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 15.(5分) 16.(6分) () (2) 3) 17.(4分) ① ② A10 18.(3分) 19.写作(20分) 标题(2分)： 开头(3分)： 分论点(9分)： 结尾(3分)： 书写(3分)： 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 20.写作(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ ▲800 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高三第一轮复习第三次阶段检测·语文第2页（共2页）25-T-334C 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请勿在此区域内作答 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！