题型（二）电流和电路实验探究题2025年中考物理一轮复习

题型（二）电流和电路实验探究题 2025年中考物理一轮复习 1．某同学希望通过比较如图电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。所接电路图如图所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图。 （1）在连接电路时，开关应该 ，电流表A2的读数是 。 （2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”，请你指出造成他判断错误的原因是 。 （3）实验时发现：灯L2的亮度比灯L1的亮度大。则下列说法正确的是 。 A．灯L2中的电流较大，所以L2更亮 B．电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮 C．两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致 2．小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 （1）图甲是他们设计的电路图，图丙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （填“A”“B”或“C”）处的电流。连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是 。正确调整后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是 ； （2）请在图丙中移动一根导线，测量另一处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路； （3）在（2）中移动后电流表测量的是 （填“A”“B”或“C”）处的电流； （4）如表是他们实验过程中测出的A、B、C三处的实验数丙据，小海根据数据得出一个初步结论： （只写表达式），小梅认为：这个实验还存在不足之处，为了得到普遍规律应多次实验，你认为应该进行的操作方法是 。 位置 A B C 电流/A 0.30 0.24 0.54 3．用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系：    （1）闭合开关，发现L1亮，而L2不亮，小易认为L2不亮的原因是L2短路，你认为他的判断是 （填“正确”或“错误”）的； （2）小易将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“﹣”接线柱上。其它都不动，这样连接的目的是测 的电流（选填“干路”或“L2”），请评价其可行性并说明理由： ； （3）小易将实验数据记录在下表中，分析表中数据得出了实验结论； 电流表的测量对象 电流表的示数I/A L1所在的支路 0.30 L2所在的支路 0.20 干路 0.50 （4）根据上表信息，若灯泡L1的电阻大小为10Ω，则电路的总电阻为 Ω。 4．为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图1所示的电路进行实验。 （1）在连接电路时，开关应处于 状态； （2）小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： ； （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：I1＝0.5A，I2＝ A，I＝ A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： ；（写出关系式即可） （4）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，A1的示数 ，电流表A2的示数 。（均选填“变大”“变小”或“不变”） 5．小敏和小英通过实验探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，她们连接的电路如甲图所示。 　　 （1）当小敏用开关“试触”时，发现电流表A1无示数，电流表A2的指针快速右偏，两灯均不发光。由此可知，她们连接的电路发生了 故障（选填“断路”或“短路”）；若闭合开关S，可能造成的后果是 ； （2）. 小英只改接了一根导线，电路便连接正确了，如乙图所示。她利用改正后的电路进行实验：闭合开关S后，两个电流表的指针均如丙图所示，得出的初步结论是：在并联电路中， ； （3）在没有电流表的情况下，如何利用电压表和已知电阻R0测量未知电阻Rx，如图丁为小敏和小英设计的实验电路图。整个实验过程中电池的电压不变。则在闭合S的情况下。 ①当S1 时，使Rx短路，记录此时电压表示数U1。 ②当S1 时，使R和Rx串联，记录此时电压表示数U2。 ③被测电阻Rx的表达式是 （用U1、U2和R0表示）。 6．图甲为研究并联电路电流规律的实验电路图。 （1）若要测量通过小灯泡L1电流，则电流表应串联在图甲中的 （选填“A”、“B”或“C”）处。 （2）若要测量A处的电流，连接电路闭合开关后，发现指针偏向图乙所示位置，其原因是 。 （3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如下表所示。由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处，应如何改进 。 位置 A B C 电流/A 0.18 0.18 0.36 7．为了验证并联电路的电流特点。小明设计了如图所示的电路进行实验。 （1）小明先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： 。 （2）排除故障后，他测出了L1，L2两支路和干路上的电流分别为I1，I2和I，电流表示数分别如图中甲，乙，丙所示，可读出I1=0.5A，I2= A,I= A。 8．小刚和小强在组成串并联电路的实验中。 （1）在连接电路过程中，开关应该是 的。 （2）小刚连接了如图一所示电路，如果合上开关，电路所处的状态是 路（选填“通”、“断”或“短”）。 （3）小刚想将电路全部拆散，重新连接，小强认为只需拆除 这一根导线，就能成为串联电路，小强将多余的导线拆除以后，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮，用一段导线的两端接触A、B两点时，两灯都不亮；接触C、D两点时，两灯也不亮：接触E、F两点时，只有灯L1亮，对此，下列判断中正确的是 。 A．灯L1断路 B．灯L2断路 C．开关S断路 D．灯L2短路 （4）小马和小程想比较并联电路中L1和L2中的电流的大小关系，他们的方案是：按照图二所示的电路，只闭合S1测出L2中的电流I1，只闭合S2测出L1的电流I2，比较I1和I2的大小，请你评估：他们的方案是 （选填“可行”或“不可行”），理由是 。 （5）在上题中他们在电路中只拆除图示中的电流表（保持其他连接不变）后，另外用电流表测出L1中的电流I1=0.5A，L2中的电流I2=0.5A，则图中通过M点的电流为 A。并得出了“并联电路各支路中的电流都相等”的结论。你认为该结论 （选填“不一定”、“一定不”或“一定”）正确。 （6）如图三所示，请只改动电路图中的一根导线，使这个并联电路连接完全正确（在错接的导线上画×，然后画出正确的接线）。( ) 9．这是电工小组在敷设供电线路时所遇到的问题：在一根已固定好的硬、直塑料管内穿有三根颜色及规格均相同、彼此绝缘的电线，因此无法从伸出塑料管电线的颜色、粗细等来辨别哪两个端点属于同一根电线的首和尾。 现用如图所示的方框表示不透明的硬、直塑料管（它的两端相距十几米），其中a、b、c表示三根电线伸出塑料管左端外的3个端点，e、f、g表示三根电线伸出塑料管右端外的3个端点。为了辨别e、f、g这3个端点中的哪一个与端点a属于同一根导线的首和尾，某同学想出了一种电学测试方法（见下表中的方法一），但由于缺少该测试方法中所需的足够长的导线，因而无法操作。    现请你根据限定选用的器材及有关注意事项，另外设计一种电学测试方式，以辨别e、f、g这三个端点中的哪一个与端a属于同一根导线的首和尾，并完成下表。 限选器材：供电电压合适的低压电源1只，小灯泡1只，约0.5米长的导线4～5根。 注意事项：测试过程中不能移动或损坏已固定好的塑料管，也不能把导线从管内抽出来 电路情连接情况 测试要点及辨别方法说明 方法一    （1）按图连接有关实验器材； （2）使图中所示导线的P端与a相连，若导线的S端触及e、f、g中的某一端点时，灯泡发光，则该端点与a属同一根电线的首和尾。 方法二    10．在探究“并联电路中电流规律”的实验中，如图甲所示，小明用电流表测得A、B、C三点电流示数分别是IA、IB、IC，实验中小明三次测量，测得不同的数据： A点电流 B点电流 C点电流 第1次 0.28A 0.12A 0.16A 第2次 0.8A 0.38A 第3次 0.32A 0.28A （1）小明在第2次实验数据测量中，电流表读数如图乙所示，则此时第2次B点的电流示数为 A。 （2）在第3次记录数据过程中，粗心的小明忘记填写实验数据，根据其前面两次的实验数据，可以得出并联电路中电流规律： ；根据这个规律可知第3次A点电流为 A。 11．小含想用刚学习的电路基本知识，连接一个电路。于是她找来一个干电池，一个小灯泡，连接成了如图1所示的电路图。 （1）连接电路时，开关应处于 状态。当小含连接完最后一导线时，小灯泡就发光了。小含认为电路连接的有问题，请你帮助小含在图1中将错误的导线打个“×” （2）电源在电路中是 （填“提供”或“消耗”）电能的装置。小含看到实验桌上有一个“+、﹣”极模糊不清的电池盒，她用一个 （填“电铃”或“发光二极管”）就可以判断出电源的“+、﹣”极。 （3）如图2所示的电路，开关S闭合后，电路将处于 状态（选填“短路”“断路”“通路”）。要使亮灯并联，请你在图中将错误的导线打个“×” 12．在“探究串、并联电路的电流规律”实验中： （1）小军同学按图甲的电路连接好后，把电流表先后接在电路中的a、b、c处时，闭合开关，分别测得各点的电流值如表所示，比较测得的数据，可以得出的结论是 ； 测量处 a b c 电流/A 0.45 0.45 0.45 （2）后来小军发现由表直接得出这样的结论是 （选填“可靠”或“不可靠”）的，原因是： ； （3）在探究并联电路电流规律实验时，小军按照图乙连接好如图丙的实物图，此时所测量的是干路的电流，下一步小军想测C灯电流，请你帮他改接电路（只能改的一条导线，用×号划掉应改动的导线，用铅笔代替导线画出改动后的导线）； （4）小亮同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是 。 13．在“探究串联电路中电流的规律”实验中，甲、乙同学设计了如图所示的电路．   （1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 的（选填“相同”或“不相同”）．     （2）甲同学率先连接电路，刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，经检查电路连接正确，那么他连接电路时出现的问题是 ．     （3）确定了电路连接正确以后，下表是某同学实验中的一组数据：指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是 ，造成错误的原因是 ．    电流表位置 A B C 电路/A 0.3 0.3 1.5 （4）实验中发现两个串联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是( ) A．通过两个灯泡的电流大小不同     B．发光微弱的灯泡的灯丝断了 C． 灯泡的规格不同    D．发光微弱的灯泡被短接了． 14．在探究“并联电路中电流的规律”时，某实验小组设计了如图甲所示的电路图。 （1）对照电路图，请你帮他们将图乙中的原件连接完整 ； （2）连好后，该实验小组经行实验，电流表指针的偏转如图丙所示，则此时电流表的示数为 A； （3）另一实验小组在实验中也连接了一个相应的电路图，电流表接入电路中，指针所指的位置如图丁所示，分析可知：①该小组实验中存在的错误是： ；②实验中还存在一个不妥之处： 。 15．在“用电流表测电流”的实验中。 (1)连接电路时，开关应处于 状态，电流表应先用 （选填“大”或“小”）量程试触。 (2)小丽同学连接的电路如图甲所示，电流表测的是灯 的电流。闭合开关后，电流表示数如图乙所示，则通过该灯的电流是 mA。 (3)只需改动一根导线就可测得总电流，请在图中用“×”号指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线 。 (4)若闭合开关后，两灯均亮，电流表指针不发生偏转，那么原因可能是__________。 A．开关接触不良 B．电流表断路了 C．电流表短路了 试卷第4页，共10页 试卷第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $$