内容正文:
2024-2025学年度第一学期第二次学情分析A
二年级数学(苏教版)
一、填空。(每空1分,共25分。)
1. 计算82-43+25时,应先算( )法,再算( )法,结果为( )。
【答案】 ①. 减 ②. 加 ③. 64
【解析】
【分析】加减法混合运算的计算顺序是从左向右依次计算。
【详解】82-43+25
=39+25
=64
计算82-43+25时,应先算减法,再算加法,结果为64。
2. 比72少15的数是( );( )比36多15。
【答案】 ①. 57 ②. 51
【解析】
【分析】求比一个数少几的数,用减法计算;求比一个数多几的数,用加法计算。
【详解】72-15=57
36+15=51
则比72少15的数是57;51比36多15。
3. 用4根木条钉成一个长方形框,用力拉一拉,框就变成了( )。
【答案】平行四边形
4. 一串冰糖葫芦串5个山楂,4串冰糖葫芦需( )个山楂,列乘法算式为( ),计算时用到的口诀为( )。
【答案】 ①. 20 ②. 5×4=20(个) ③. 四五二十
【解析】
【分析】一串冰糖葫芦串5个山楂,求4串冰糖葫芦需几个山楂,就是求4个5的和是多少,用乘法列式解决,即5×4或4×5,然后根据口诀“四五二十”来计算结果。
【详解】由题意分析得:
5×4=20(个)
即,一串冰糖葫芦串5个山楂,4串冰糖葫芦需20个山楂,列乘法算式为5×4=20(个),计算时用到的口诀为:四五二十。
5. 将下列乘法口诀补充完整。
四( )二十 三( )十八 五( )二十五
二( )十二 ( )七四十二 ( )六三十六
【答案】 ①. 五 ②. 六 ③. 五 ④. 六 ⑤. 六 ⑥. 六
【解析】
【分析】乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数,积是口诀中的后一个数,根据乘法口诀表补充即可。
【详解】四五二十
三六十八
五五二十五
二六十二
六七四十二
六六三十六
6. 8÷2=4读作( ),其中被除数是( ),除数是( ),商是( )。
【答案】 ①. 8除以2等于4 ②. 8 ③. 2 ④. 4
【解析】
【详解】略
7. 可以用“四六二十四”这句口诀计算的除法算式有:( )和( )。
【答案】 ①. 24÷4=6 ②. 24÷6=4
【解析】
【分析】根据乘法口诀求商时,口诀中后面一个数作被除数,前面两个数一个数作除数另一个数作商。
用乘法口诀“四六二十四”可以计算的算式有:24÷4=6、24÷6=4、4×6=24和6×4=24。
【详解】由题意分析得:
可以用“四六二十四”这句口诀计算的除法算式有:24÷4=6和24÷6=4。
8. 用12个小棒摆三角形,可以摆成( )个单独的三角形。
【答案】4
【解析】
【分析】摆一个三角形需要3根小棒,用12个小棒能摆多少个三角形,也就是求12里面有几个3,用除法计算。
【详解】12÷3=4(个)
用12个小棒摆三角形,可以摆成4个单独的三角形。
9. 3个苹果可以榨1杯果汁,15个苹果可以榨( )杯果汁;榨6杯苹果汁需要( )个苹果。
【答案】 ①. 5 ②. 18
【解析】
【分析】3个苹果可以榨1杯果汁,求15个苹果可以榨几杯果汁,就是求几个3的和是15,据此解答。
3个苹果可以榨1杯果汁,求榨6杯苹果汁需要几个苹果,就是求3个6的和是多少,用乘法列式解决。
【详解】3+3+3+3+3=15(个)
3×6=18(杯)
3个苹果可以榨1杯果汁,15个苹果可以榨5杯果汁;榨6杯苹果汁需要18个苹果。
10. 有一些梨,比20个多,比30个少,平均放在一些盘子里,每个盘子里的梨个数和盘子数一样多,共有( )个梨。
【答案】25
【解析】
【分析】根据题意可知:梨的个数比20个多,比30个少,则梨的个数在20-30之间,然后根据每个盘子里的梨个数和盘子数一样多,则说明两乘数相等,然后根据表内乘法口诀确定出两个乘数相等且积在20~30之间乘法算式,即可求出共有梨个数。
乘法口诀中两乘数相等的口诀有:四四十六;五五二十五;六六三十六,然后选择在20-30之间的即可。
【详解】4×4=16(个),盘子数量和梨的数量都是4,梨的总数是16个;16<20,则不满足。
5×5=25(个)盘子数量和梨的数量都是5,梨的总数是25个;20<25<30,满足题意。
6×6=36(个)盘子数量和梨的数量都是6,梨的总数是36个;36>30,不满足题意
则共有(25)个梨。
二、判断。(10分)
11. 两个三角形一定能拼出一个平行四边形。( )
【答案】
×
【解析】
【分析】两个三角形拼成平行四边形是否需要特定条件,题干未说明条件是否满足,因此不能确定一定能拼成。
【详解】只有两个大小和形状完全相同的三角形才能拼成一个平行四边形。若两个三角形的大小或形状不同,则无法拼成平行四边形。原题说法错误。
故答案为:×
12. 求6个3的和的算式是6+3。( )
【答案】×
【解析】
【分析】根据题意可知:求几个相同数连加的和,可以用乘法表示,列式为:3×6或6×3。
【详解】求6个3的和的算式是6×3。则原题说法错误。
故答案为:×
13. 两个数相乘,积一定比这两个数相加的和大。( )
【答案】
×
【解析】
【分析】通过举例验证,发现当两个数较小时,积可能小于和;当两个数相等且为特定值时,积可能等于和。因此,“积一定比这两个数相加的和大”的说法不成立,结论错误。
【详解】例如:
1×1=1,1+1=2,1<2;
2×2=4,2+2=4,4=4。
可见,两个数相乘的积不一定比这两个数相加的和大。此说法错误。
故答案为:×
14. 在除法运算中,被除数一定比除数大。( )
【答案】×
【解析】
15. 乘法口诀“四四十六”只可以列出一道除法算式。( )
【答案】√
【解析】
【分析】根据题意,乘法口诀“四四十六”可以列出的乘法算式是:4×4=16,列出的除法算式是:16÷4=4,据此判断即可。
【详解】由分析可得:乘法口诀“四四十六”只可以列出一道除法算式。
原题说法正确。
故答案为:√
三、选择。(10分)
16. 下面图形中不是平行四边形的是( )。
A. B. C.
【答案】A
【解析】
【分析】根据平行四边形的特点,对应的两条边是相等的,根据这一特点再结合选项中给出的图形即可得出答案。
【详解】A.四边形对应的两条边不相等,所以不是平行四边形;
B.四边形对应的两条边是相等的,所以是平行四边形;
C.四边形对应的两条边是相等的,所以是平行四边形。
故答案为:A
17. 下列各算式中,能改写成两数相乘的是( )。
A. 6+6+6+6+6 B. 6+6+6+5 C. 6×5+7
【答案】A
【解析】
【分析】根据乘法的意义可知,求几个相同加数的和是多少,可以改成乘法算式。
【详解】A.6+6+6+6+6=6×5;
B.6+6+6+5不能改成两数相乘;
C.6×5+7不能改成两数相乘;
即,能改写成两数相乘的算式是6+6+6+6+6。
故答案为:A
18. 下列算式中,商最大的是( )。
A. 6÷1 B. 8÷2 C. 18÷6
【答案】A
【解析】
【分析】根据题意,依次计算出各算式的结果再比较大小。10以内数从大到小关系为:10>9>8>7>6>5>4>3>2>1,由此比较。
【详解】A.6÷1=6;
B.8÷2=4;
C.18÷6=3。
3<4<6
商最大的是6÷1。
故答案为:A
19. 5×5+5还可以用下面的算式( )来表示。
A. 5×5 B. 5×6 C. 3×5
【答案】B
【解析】
【分析】乘法的意义:求几个相同加数的和是多少,可以用乘法简便计算。
5×5可以表示5个5的和,则,5×5+5表示6个5的和,可以写出5×6或6×5,据此解决。
【详解】A.5×5表示5个5的和,不可以用来表示5×5+5;
B.5×6表示6个5的和,可以用来表示5×5+5;
C.3×5表示3个5的和,不可以用来表示5×5+5;
即,5×5+5还可以用算式(5×6)来表示。
故答案为:B
20. 两位同学比赛算口算题,明明3分钟算了18题,奇奇4分钟算了20题,( )算得快。
A. 明明 B. 奇奇 C. 无法不确定
【答案】A
【解析】
【分析】已知明明3分钟算了18题,奇奇4分钟算了20题,可根据乘法口诀进行计算,3乘几等于18或者4乘几等于20,即可得出答案。
【详解】3×6=18;4×5=20
明明1分钟算了6道题,奇奇1分钟算了5道题,明明比奇奇算的快。
故答案为:A
四、计算。(26分)
21. 口算。
2×6= 8÷4= 36÷6= 10÷5=
4×5= 5÷1= 24÷4= 20÷4=
【答案】12;2;6;2
20;5;6;5
【解析】
【详解】略
22. 用竖式计算。
37+26-44= 58-35+18= 90-36-29=
40-33+25= 72-44+15= 26+14+43=
【答案】19;41;25
32;43;83
【解析】
【分析】整数加减法列竖式计算,相同数位要对齐,从个位算起,哪一位相加满十要向前一位进一,哪一位不够减时,要向前一位借一当十再减。
【详解】37+26-44=19 58-35+18=41 90-36-29=25
40-33+25=32 72-44+15=43 26+14+43=83
23. 看图列式计算。
【答案】64只
【解析】
【分析】根据求比一个数多几的数,用加法计算。用鸭的数量加上鸡比鸭多的数量即可。
【详解】45+19=64(只)
鸡有64只。
24. 看图列式计算。
【答案】3×6+4=22(个)
【解析】
【分析】由图可知,左边有3筐,平均每筐有6个,即3个6,右边有4个,求有多少个。用加法列式:3×6+4=22(个),据此列式计算。
【详解】3×6+4
=18+4
=22(个)
五、按要求补全下面的图形。(4分)
25. 按要求补全下面的图形。
【答案】
【解析】
【分析】根据平面图形的特征来画图即可。平行四边形:由4条线段首尾依次连接而成的图形,并且上下两条边长度一样,左右两条边长度也一样。五边形:由5条线段首尾依次连接而成的图形。
【详解】画图略;
六、解决问题。(25分)
26. 学校“小新星”合唱团原来有54人,今年有25人毕业,又新增27人。合唱团现在有多少人?
【答案】56人
【解析】
【分析】已知合唱团原有54人,毕业了25人,可用总数减去毕业的人数得出剩余的人数,又新增了27人,用剩余人数加新增人数即可得出现在的总人数。
【详解】54-25+27
=29+27
=56(人)
答:合唱团现在有56人。
27. 练习本每本3元,花花买了5本这样的练习本,应付多少元?
【答案】15元
【解析】
【分析】已知,练习本每本是3元,花花买了5本,加法可以计算为3+3+3+3+3,转换为乘法可计算为3乘5或5乘3,得出结果即可知应付多少元钱。
【详解】3×5=15(元)
答:应付15元。
28. 一张桌子可以坐6人,30人同时就餐,至少需要几张这样的桌子?
【答案】(张)
29. 一本68页的故事书,乐乐已经看了32页,剩下的他想6天看完,需平均每天看多少页?
【答案】
6页
【解析】
【分析】先用一本故事书的总页数减去已看的页数,求出差,就是剩下的页数,再除以6天,求出商,即可解决。
【详解】68-32=36(页)
36÷6=6(页)
答:需平均每天看6页。
30. 一支钢笔5元,张老师带了45元钱,买了6支钢笔,还剩多少元?
【答案】15元
【解析】
【分析】根据题意,一支钢笔5元,计算出买6支钢笔的钱数,用张老师带的总钱数减去买6支钢笔的钱数即可求出还剩多少元。
【详解】5×6=30(元)
45-30=15(元)
答:还剩15元。
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2024-2025学年度第一学期第二次学情分析A
二年级数学(苏教版)
一、填空。(每空1分,共25分。)
1. 计算82-43+25时,应先算( )法,再算( )法,结果为( )。
2. 比72少15的数是( );( )比36多15。
3. 用4根木条钉成一个长方形框,用力拉一拉,框就变成了( )。
4. 一串冰糖葫芦串5个山楂,4串冰糖葫芦需( )个山楂,列乘法算式为( ),计算时用到的口诀为( )。
5. 将下列乘法口诀补充完整。
四( )二十 三( )十八 五( )二十五
二( )十二 ( )七四十二 ( )六三十六
6. 8÷2=4读作( ),其中被除数是( ),除数是( ),商是( )。
7. 可以用“四六二十四”这句口诀计算的除法算式有:( )和( )。
8. 用12个小棒摆三角形,可以摆成( )个单独的三角形。
9. 3个苹果可以榨1杯果汁,15个苹果可以榨( )杯果汁;榨6杯苹果汁需要( )个苹果。
10. 有一些梨,比20个多,比30个少,平均放在一些盘子里,每个盘子里的梨个数和盘子数一样多,共有( )个梨。
二、判断。(10分)
11. 两个三角形一定能拼出一个平行四边形。( )
12. 求6个3的和的算式是6+3。( )
13. 两个数相乘,积一定比这两个数相加的和大。( )
14. 在除法运算中,被除数一定比除数大。( )
15. 乘法口诀“四四十六”只可以列出一道除法算式。( )
三、选择。(10分)
16. 下面图形中不是平行四边形的是( )。
A. B. C.
17. 下列各算式中,能改写成两数相乘的是( )。
A. 6+6+6+6+6 B. 6+6+6+5 C. 6×5+7
18. 下列算式中,商最大的是( )。
A. 6÷1 B. 8÷2 C. 18÷6
19. 5×5+5还可以用下面的算式( )来表示。
A. 5×5 B. 5×6 C. 3×5
20. 两位同学比赛算口算题,明明3分钟算了18题,奇奇4分钟算了20题,( )算得快。
A. 明明 B. 奇奇 C. 无法不确定
四、计算。(26分)
21. 口算。
2×6= 8÷4= 36÷6= 10÷5=
4×5= 5÷1= 24÷4= 20÷4=
22. 用竖式计算。
37+26-44= 58-35+18= 90-36-29=
40-33+25= 72-44+15= 26+14+43=
23. 看图列式计算。
24. 看图列式计算。
五、按要求补全下面的图形。(4分)
25. 按要求补全下面的图形。
六、解决问题。(25分)
26. 学校“小新星”合唱团原来有54人,今年有25人毕业,又新增27人。合唱团现在有多少人?
27. 练习本每本3元,花花买了5本这样的练习本,应付多少元?
28. 一张桌子可以坐6人,30人同时就餐,至少需要几张这样的桌子?
29. 一本68页的故事书,乐乐已经看了32页,剩下的他想6天看完,需平均每天看多少页?
30. 一支钢笔5元,张老师带了45元钱,买了6支钢笔,还剩多少元?
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