13.4《树和天空》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

YOUR LOGO https://www.docer.com 树和天空 YOUR LOGO https://www.docer.com 学习目标 1.了解作者及写作背景。 2.体会诗歌的写作特色,提升诗歌的鉴赏能力 3.了解诗歌的思想内容,体会诗歌的多元主题。 情景导入 你见过在雨中行走的树吗?你看到过雪花在空中绽放吗?你对这个世界的想象,开始于什么时候?又在何时,停止了?也许,这种思考,本应贯穿我们的一生。让我们走近特朗斯特罗姆,跟着《树和天空》一起思考。 作者简介 特朗斯特罗姆(1931-2015),瑞典诗人,被誉为“20世纪西方最后一位诗歌巨匠”。同时,他也是一位心理学家。他1954年发表诗集《17首诗》,轰动诗坛。他于2011年获得诺贝尔文学奖。他善于从日常生活入手,把激烈的情感寓于平静的文字里,将欧洲古典象征主义和超现实主义熔于一炉。 作品集:《17首诗》《真实障碍》 《看见黑暗》《路上的秘密》 《半完成的天空》《完成一半的天堂》 写作背景 《树和天空》主要探讨自我与周围环境的关系,死亡、历史和自然是作品中常见的主题。特朗斯特罗姆善于运用意象、隐喻来表现人物的内心世界,其诗新颖、敏锐。世界时刻在变,时间永远在流逝,或许只有空间,才多少体现着存在的永恒。所以“树”与“天空”的关系,也就寓示着存在(人与自然)与无限、永恒的关系。“我们”(在这里代表人类、自然等客观存在)相互关爱与扶持着,既在“天空”下积极地接受它的所有赐予和挑战,又对天空怀抱着最虔诚的爱与敬畏。因为“天空”是“我们”共同的家。 YOUR LOGO 题目解读 “树和天空”言简意赅,点明了诗歌的写作对象。同时,“天空”为“树”提供了背景,意象鲜明,给读者提供了无限的想象间。 树和天空 初读感知 阅读这首诗,将框架图中①~③处填写完整。 树 雨中 走动 ①_ 雨停 静静地闪现 ②_ ③_ 汲取生命 停下脚步 等待雪花 7 文本研读 揣摩意象 意象 意象特征 意象组合 树 走动、匆匆走过、有急事、汲取生命、停下脚步、挺拔地静闪、等待 树在雨中走动 树汲取雨中的生命 树在雨后停下脚步 树等待雪花在空中绽开的瞬间 雨 倾洒的灰色 雪花 在空中绽开 1、诗中用了哪几个动态的意象?各自有何特征?它们是怎样有机地组合的? 诗歌以“树”为主体,写树在“雨”与“雪”中动作性表现,反映出生命的不同形态,但始终是蓬勃生长、积极向上的姿态。 文本研读 ③“我们”在这里代表人类与自然等存在,“我们”既是自然的旁观者和见证者,也是自然的参与者和存在者,“我们”相互关爱与扶持着。 2、诗中的意象“树”“天空”“我们”,各有怎样的象征义? ①“树”是立足于大地同时又指向天空的最隆重和充分的表示,是生命的主体,是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。 ②“天空”是“树”(自然生物)和“我们”(人类)存在共同的家,代表着自然界。所有生物既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战,同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。 揣摩意象 文本研读 4、“雪花在空中绽开”具有怎样的象征意义? 3、“我们”都在等待“雪花在空中绽开”,那么,“雪花”有什么寓意? “雪花”在这里有着丰富的蕴涵。作为冬天的象征,它预示着寒冷,然而它又恰恰突显生命的强大意志。另外,“雪花”也象征着一个洁白澄净的纯美境界,在这里,人与物、人与人、物与物,一切存在之间的距离都将泯灭,只剩下轻轻飘来的一阵宇宙间的清丽气息。 ①“雪花在空中绽开”意境优美,它可以指美好未来、美好瞬间、愿望实现的时候等。“树”静静地接受美好时刻。 ②树在冬日会凋零、枯落,所以“雪在空中绽开”又有生命终结的意味。“树”因为经历了很多,已经没有了顾虑,树体现出的精神是对生命本质的尊重,对生命过程的彻底省悟。 揣摩意象 YOUR LOGO https://www.docer.com 谈谈你从诗歌中读到了什么 回答模式:我从 读到了 。 文本解读 谈谈你从诗歌中读到了什么? 诗句 读到的内容 在倾洒的灰色中匆匆走过我们身边 有急事 它汲取雨中的生命 雨停歇 树停下脚步 第一节 第二节 和我们一样 雨对树的重要性 树对雨的渴望 “雨”和“树”紧密相连的关系 树在雨中获得生机 树在等待成长的时机 作为旁观者的我们和树具有共通性 12 研读感知 思考:这首诗中的抒情主人公是谁?有什么特点?“我们”起什么作用? 抒情主人公是树 明确: 诗中的树有超越了人的自觉和主动性。在雨中,树在“走动”“有急事”“汲取生命”;雨停后,树“停下脚步”“静闪”和“等待”,它有对生命自觉自为的争取与充盈。 “我们”在这里只是作为一个旁观者、见证人、陈述者,是目睹了自然生命律动的一个记录员。 YOUR LOGO https://www.docer.com 1.树是生命的主体,积极向上、蓬勃生命的代表。生命的生生不息。 2.人和自然地关系:天空是树和我们人类存在共同的家,代表着自然界,所有生物都对天空抱着虔诚的态度。 3.人生的感悟:很多人忙忙碌碌,急于低头赶路,去忽视了天空、雪花放慢脚步,慢慢欣赏身边的美景,静待雪花绽放。 4.人的经历也和树的生长过程一样,都要汲取养料,积蓄力量、静待花开。 “树”的意蕴 保护森林人人有责. 思考:这首诗中的“雪花”具有怎样的象征意义? “雪花”象征着一个洁白澄净的纯美境界,一种超越了世俗功利、摆脱了欲望和俗物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的圆融化境。在这个世界里,人与物、人与人、物与物,一切存在之间的距离都将泯灭而消失殆尽,只剩下轻轻飘来的一阵宇宙间的清丽气息。 研读感知 ①诗中“树”这一意象是突出的,而“天空”其实也是无处不在的。除了第二节末句中直接提及“空中”外,第一节中的“雨”“倾洒的灰色”“果园”“黑鹂”、第二节中的“晴朗的夜晚”“静闪”等意象或词语,都代表着“天空”的存在。其实,“树”本身就扎根大地指向“天空”。 思考:诗题为“树和天空”,而“树”在诗中体现得比较突出,“天空”是怎样体现出来的? ②“树”和“天空”之间的关系:自我与周围世界的关系;存在(人与自然)与无限、永恒的关系。“树”是和“我们”一样的生命个体,代表了人类与自然的存在,这种存在之间相互关爱与扶持,既在无限和永恒的“天空”下积极地承受着所有赐予和挑战,同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。 研读感知 思考:诗的最后写树与“我们”都在等待“雪花在空中绽开”,那么,“雪花”在这里有什么寓意? 明确:“雪花”在这里有着丰富的蕴涵。作为冬天的象征,它预示着寒冷,然而它又恰恰突显生命的强大意志。另外,“雪花”也象征着一个洁白澄净的纯美境界,一种超越了世俗功利、摆脱了欲望和俗物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的世界。 小结:诗人在雪花这一物象中寄寓推崇圣洁与美,欣赏生命之花,让生命归属自然的情感。 研读感知 思考:这首诗的一、二两节之间有着怎样的内在联系,请具体分析。 明确:这首诗的一、二两节有着层次与境界上的相承与递进的关系。前者主动,后者主静。前者充溢着生命的搏击与律动,启示着自然界一种积极向上的活力。而当“雨停歇”,世界便进人一种行动后的安宁、强力后的静谧。那曾因为争取而匆匆走过的躯体,也终于闪现了夜空下神圣而静穆的“挺拔”。 总结全诗,把握主旨 研读感知 思考:诗人以旁观者的身份来写树和大自然,有什么好处? 明确:诗人以旁观者的身份来写树和大自然,角度新颖,使诗人与树的视角发生转移,树的走动其实是诗人在树林中走动。 树如同无言的智者,把诗人瞬间的感受表达了出来。诗人感受到了人生的匆忙,雨过天晴,树林静谧,这优美的情景,又让诗人的内心更加宁静,焕发出对美好生活的期待。 研读感知 明确: 思考:这首诗歌想象奇特,意境朦胧,人们对其主旨历来有多重解读。你认为这首诗歌的主旨是什么? 观点三:这首诗歌体现了宇宙间事物的和谐共处。宇宙间的所有事物都是能和谐共处的。树在灰色的雨中依然可以汲取生命,黑鹂在果园里欢愉地生活。雨天与晴天,春夏与秋冬,各种事物和谐相处,也都在等待美好的瞬间。 观点二:这首诗歌体现了诗人对人生的思考。很多人忙忙碌碌,急于低头赶路,却忽视抬头看天空。其实,人们在匆忙赶路的同时,也应该偶尔停下来,欣赏身边的美景,静待雪花绽开。 观点一:这首诗歌体现了人与自然的关系。大自然和人一样,也有情感,也有生命,也会等待美好的未来。人们应该敬畏自然、呵护自然和大自然和谐相处。 文本研读 这首诗主要探讨自我与周围世界的关系。诗人善于运用意象、隐喻来表现内心世界。“树和天空”的关系,也就寓示着存在(人与自然)与无限、与永恒的关系。“我们”(在这里代表人类与自然等存在)相互关爱与扶持着,既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战,同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。 观点三:体现了宇宙间事物的和谐共处。宇宙间的所有事物都是能和谐共处的。树在灰色的雨中依然可以汲取生命,黑鹂在果园里欢愉地生活。 多元化主旨 9对这首诗的主旨历来有多重解读。你认为这首诗歌的主旨是什么? 观点一:体现了人与自然的关系。大自然和人一样,也有情感,也有生命,也会等待美好的未来。人们应该敬畏自然、呵护自然和大自然和谐相处。 观点二:体现了诗人对人生的思考。很多人忙忙碌碌,急于低头赶路,却忽视抬头看天空。其实匆忙的同时,需偶尔停下来,欣赏身边美景,静待雪花绽开。 拓展延伸 用心感悟 10、读了《树和天空》这首诗,你能写下几条自己的联想或感悟吗? ①世间万物平等我们并不比一棵树更高贵。在树的眼里,我们也许才是一棵“树”。 ②换一个视角观察和思考人、人生、世界和宇宙,会得到一种新奇的感受,让自己的思想和灵魂更充盈。 ③像一棵树那样忙碌地拼搏奋斗是一种美,而在人生旅途中暂时停下来,驻足静观与默想,等待“雪花”绽开的美妙,也是人生的一种美好体验。 研读感知 1、《自己之歌(节选)》和《树和天空》两首诗都运用了象征手法,请结合诗歌具体分析。 《自己之歌(节选)》:诗歌中的“我”,表面上似乎是诗人自己,实际上是诗人在借用“自己”二字表现个大“我”,即改造大自然、开拓新大陆、建设新大陆的美国广大的劳动群众。诗中的“我”具有两重含义,一是具体的“我”,二是象征群体的“我”,“我”是一个综合形象。诗人置身于劳动者之中,诗中的“我”也是美国式新人的形象。 《树和天空》:“雪花”象征着一个洁白澄净的纯美境界,一种超越了世俗功利、摆脱了欲望和俗物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的圆融化境。在这个世界里,人与物、人与人、物与物,一切存在之间的距离都将泯灭而消失殆尽,只剩下轻轻飘来的一阵宇宙间的清丽气息。 研读感知 2、《自己之歌(节选)》和《树和天空》两首诗写到了“我”和“我们”,由此可以看出两位诗人在感知自然的方式上有什么不同? 《自己之歌》:是融入式的感知,作者对自然界的土地、山川、草木倾注了无限的热爱之情,在“我”的眼里,自然和宇宙都蕴涵着上帝的存在,因此,在自然界中的任何一分子,无论巨大还是纤小,都折射出无限的神圣性。诗人笔触细腻,从大自然的一草一木、一沙一石,从看似细小的景物里抒发伟大的情感。 《树和天空》:是观察式的感知,诗人以旁观者的身份来写树和大自然,角度新颖,使诗人与树的视角发生转移。树如同无言的智者,把诗人瞬间的感受表达了出来。诗人感受到了人生的匆忙,雨过天睛,树林静谧,这优美的情景,又让诗人的内心更加宁静,焕发出对美好生活的期待。 研读感知 这首诗主要探讨自我与周围世界的关系。诗人善于运用意象、隐喻来表现内心世界。“树和天空”的关系,也就寓示着存在(人与自然)与无限、与永恒的关系。“我们”(在这里代表人类与自然等存在)相互关爱与扶持着,既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战,同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。 $$