8.1.2 免疫与计划免疫（第二课时） 课件-2024-2025学年人教版生物八年级下册

免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而排除“非己” ,维持人体健康。 “自己”——正常细胞;“非己”——①进入体内的抗原物质; ②人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等。 初中生物 图片来源:AI生图 5 全解 知识全解 知识点1 免疫的功能 免疫防御 抵抗抗原(病原体)的侵入,防止疾病的产生。 初中生物 图片来源:AI生图 6 全解 知识全解 知识点1 免疫的功能 免疫自稳 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。 初中生物 图片来源:AI生图 7 全解 知识全解 知识点1 免疫的功能 免疫监视 监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。 初中生物 图片来源:AI生图 8 全解 知识全解 知识点2 免疫功能异常 1.在进行器官移植时,患者的 系统会对异体器官产生 。 解决 方法 ①必须寻找与患者身体 的器官。 ②长期使用 药物。 相匹配 免疫抑制 免疫 排斥 初中生物 图片来源:AI生图 9 全解 知识全解 知识点2 免疫功能异常 2.当人体的免疫功能失调时,还会引发某些 。 有人吃鱼、虾等会腹痛、腹泻、呕吐或皮肤奇痒; 当免疫功能过强时,进入人体的某些食物和药物会引起 反应。 疾病 过敏 有人吸入花粉或尘土后,会有鼻炎或哮喘; 有人注射青霉素后会发生休克等; 实例 初中生物 图片来源:AI生图 10 全解 知识全解 知识点2 免疫功能异常 过敏反应: 找出 ,并且尽量避免再次接触,是预防过敏反应发生的主要措施。 当人体抵抗抗原侵入的功能 时,在过敏原的刺激下,就会 发生 反应。 过强 过敏 过敏原 注意:发生过敏的人,要及时就医。 引起过敏反应的物质 原因 预防 初中生物 图片来源:AI生图 11 全解 知识全解 防御功能 自我稳定 免疫监视 功能正常 功能过强 功能过弱 抵抗抗原的侵入 防止疾病的产生 清除衰老、死亡或损伤的细胞 识别和清除体内的异常细胞 出现过敏反应,如对药物、食物、花粉的过敏。 出现自身免疫病,如系统性红斑狼疮。 免疫缺陷综合征,如:艾滋病。 肿瘤形成 出现排斥反应,如器官移植。 知识小结 免疫的功能 初中生物 图片来源:AI生图 12 知识全解 知识点3 计划免疫 根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划地给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行预防接种,简称为计划免疫。 目的:预防、控制和消灭相应的传染病。 初中生物 图片来源:AI生图 贴字 13 知识全解 知识点3 计划免疫 实例 接种乙肝疫苗可预防乙型肝炎。 接种卡介苗可预防结核病。 接种百白破疫苗,可预防百日咳、白喉和破伤风。 接种新冠疫苗可预防新冠肺炎。 脊髓灰质炎糖丸可预防脊髓灰质炎。 接种麻疹疫苗,可预防麻疹。 疫苗接种后,可刺激人体淋巴细胞产生相应的抗体,从而提高对特定传染病的抵抗力,属于特异性免疫,疫苗相当于抗原。 初中生物 图片来源:AI生图 贴字 14 计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段,对于保护儿童的健康和生命,提高人口素质,造福子孙后代,具有十分重要的意义。 知识点3 计划免疫 知识全解 意义: 初中生物 知识全解 知识点4 艾滋病 (1)定义: 艾滋病是一种免疫缺陷病,又称获得性免疫缺陷综合征(简称AIDS),是一种严重威胁人类健康的传染病。 人类免疫缺陷病毒(简称HIV) (2)病原体: HIV存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液、乳汁、唾液、泪液和尿液中,感染后将导致人体免疫防御系统的崩溃,使人体不能抵御病原体,因此病人常死于多种疾病的侵害。 初中生物 图片来源:AI生图 贴字 16 知识全解 知识点4 艾滋病 传播途径:母婴传播,血液传播,性接触传播 易感人群:绝大多数人 致病原理:导致人体免疫防御系统的崩溃,目前无治愈手段、无疫苗,只有控制手段。 红丝带 (艾滋病国际符号) 初中生物 图片来源:AI生图 贴字 17 预防措施:主要是切断传播途径。 (1)采取安全的性行为。 (2)不接受被污染的血液和血液制品的输入。 (3)不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。 (6)发生易感行为后主动检测并积极治疗。 (4)不与他人共用牙刷和剃须刀。 (5)不用未经消毒的器械文眉等。 知识全解 知识点4 艾滋病 初中生物 知识全解 知识点4 艾滋病 每年的12月1日都是世界艾滋病日。 正确对待艾滋病患者: ⑴不歧视和不孤立艾滋病患者或艾滋病感染者,与他们和谐相处。 ⑵给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。 初中生物 本课小结 免疫与计划免疫 免疫的功能 计划免疫 艾滋病 抵抗抗原入侵,防止疾病产生 监视、识别和清除体内的异常细胞 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 概念:有计划地进行预防接种 疫苗:由失活或减毒的病原体制成 意义:是预防传染病的一种经济而有效的手段 病原体:HIV 主要传播途径:性传播、母婴传播、血液传播 预防措施:洁身自爱、拒绝毒品、不共用个人物品等 初中生物 课堂练习 1.下列关于疫苗与计划免疫的说法,正确的是( ) A.计划免疫可以有效预防传染病 B.疫苗属于抗体,能杀死抗原 C.注射一种疫苗,可以预防多种传染病 D.计划免疫属于非特异性免疫 A 初中生物 课堂练习 【详解】A.计划免疫是指根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗按照科学免疫的程序,有计划地给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的,故计划免疫可以有效预防传染病,A正确。 BD.接种疫苗属于计划免疫。接种的疫苗从免疫学角度分析属于抗原,当抗原进入人体后,可刺激人体的淋巴细胞产生相应抗体,从而提高对该传染病的抵抗力。这种免疫属于特异性免疫,BD错误。 C.注射一种疫苗,一般可以预防一种传染病,因此属于特异性免疫,C错误。 故选A。 初中生物 课堂练习 2.预防疾病是健康生活的一个重要方面,下列有关传染病和免疫的相关知识,叙述正确的有( ) ①艾滋病可以通过性传播、血液传播和母婴传播,但是握手不会传播 ②有同学说:“甲型流感我不怕,因为我接种过新冠疫苗” ③吸食毒品会损害人体多种系统的功能,降低人体免疫力,因此我们要远离毒品 ④疫苗是一种抗体,接种后可有效消灭病原体 ⑤将唾液涂抹在皮肤表面的小伤口处,可以起到抗菌的作用 A.①②⑤ B.①③⑤ C.②③④ D.①④⑤ B 初中生物 课堂练习 【详解】艾滋病属于获得性免疫缺陷性疾病, HIV存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的传播途径主要有性传播(与已感染的伴侣发生无保护的性行为)、静脉注射吸毒(与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具,是一种非常重要的HIV传播途径)、母婴传播(在怀孕、生产和母乳喂养过程中,感染HIV的母亲可能会传播给胎儿或婴儿)、血液及血制品传播(输入被HIV污染的血液及其血液制品)等;但是,交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、