【考点清单】七上期末知识汇总（济南版2024） -2024-2025学年七年级生物上学期期末考点大串讲（济南版2024）

第一单元 奇妙的生命现象 第一章 探究奇妙的生命现象 ▉第一节、生物具有基本的生命特征 一、自然界中的生物可以分为哪些种类 生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒） 二、生物的基本特征有哪些？ 1．新陈代谢——最基本的生命现象 ①、生物的生活需要营养。植物：绝大多数通过光合作用制造有机物； 动物：从外界获取现成的营养。 ②、生物能进行呼吸。 ③、生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼气、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 2．生长发育： 由小长大 树苗长大 3．繁殖后代： 舐犊情深 春华秋实 春种一颗粟，秋收万颗子 开花结果 4．遗传变异： 遗传：种瓜得瓜 种豆得豆 猫生下小猫 变异：白猫生下黑猫 一母九子连母十个样 5． 应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。 例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。向光性、避光性（葵花朵朵向太阳） 6．生物适应环境：拟态、保护色、警戒色　鸭子指尖有蹼 北极熊白色的毛发 仙人掌的刺 7.生物影响环境：大树底下好乘凉、蚂蚁松土、地衣 千里之堤毁于蚁穴 8．除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒也是生物。 【易错警示】 1、 （珊瑚虫，长霉的霉菌）是生物， （珊瑚、钟乳石）虽然能长大但不是生物 2、 排便不是排泄，属于排遗 ▉第二节、探究实践是研究生命现象的重要途径 1．科学探究的基本过程是怎样的？ ①发现问题（疑问句）：前提 使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？ ②作出假设（陈述句）：微生物来自空气。光会影响鼠妇的生活。 前提：发现有研究价值的问题，提出符合科学事实的假设。 ③制定方案：制定科学合理的探究方案是关键。 对照实验，探究实验中保证单一变量，其他条件都相同且适宜。 ④实施方案 ⑤得出结论 结论和假设不一定是一致的 ⑥表达交流 2．科学探究的方法有哪些？ 探究方法：观察法、实验法、调查法、文献法 3.实践解决实际问题。 4.推理揭示事物本质。①归纳：由个别到一般；②推理：由一般到个别。 ▉第三节、研究生物学需要特定的器具 1、显微镜的结构及功能 【e】目镜 【h】物镜 放大物像 【f】镜筒：连接目镜与物镜 【g】转换器：调换物镜 【a】粗准焦螺旋 【b】细准焦螺旋 升降镜筒 【i】载物台：放置玻片 【j】通光孔：光线通过 【1】压片夹：固定玻片 【k】遮光器：调节光线强弱 【m】反光镜：反射光线 【c】镜臂：连接 【d】镜 柱 【n】镜座 支持 二、显微镜使用步骤是怎样的？ 1、取拿与安放 一手握镜臂一手托镜座，把显微镜轻轻放在试验台略偏左的地方， 2、对光： ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ②转动遮光器 ，选择较大的光圈对准通光孔 ③注视目镜，用反光镜调节光线，直至出现一个明亮而均匀的视野。 【易错警示】 【注意】 转换物镜时，应转动 转换器 的边缘，而不能直接用手扳动物镜。 3、安放装片： ①将字母装片放在载物台上并固定； ②移动装片，使字母正对通光孔的中心。 4、观察 ： 1）从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，逐渐缩小物镜与装片的距离，直至物镜接近装片。 2）注视目镜（使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目镜），同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，逐渐拉大物镜与装片之间的距离，直至发现物像为止。必要时可以转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。 3）如果需要进一步放大物像的某一部分： ①、应缓缓移动装片，将要放大的部分移至视野中央， ②、然后转动转换器换成高倍物镜，（若此时视野太暗，可调节遮光器、反光镜） ③、再慢慢转动细准焦螺旋，使物像清晰。 【易错警示】 【注意】低倍镜换高倍镜时，绝对不能调粗准焦螺旋。 5、整理和存放 纱布擦拭显微镜外表，擦镜纸擦拭物镜目镜。 三、显微镜使用过程注意事项： 1、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 2、显微镜的镜头：目镜：无螺纹，越短放大倍数越大 物镜：有螺纹，越长放大倍数越大 （正物反目） 物镜放大倍数越高，与装片的距离越近放大倍数小 放大倍数大 3、调节显微镜的光线的结构：遮光器和反光镜。 外界光线强时（使光线变弱）：用小光圈和平面镜； 外界光线弱时（使光线变强）：用大光圈和凹面镜 4、观察时，下降镜筒，侧面注视物镜，目的避免损伤物镜和压碎玻片。 5、要使物象更清晰只能转动细准焦螺旋，在高倍镜观察时也只能转动细准焦螺旋 6、显微镜所成的像是放大的倒像，用显微镜观察的物体必须是薄而透明的. 如“b”的物象是q, bd------pq（上下颠倒，左右相反）（将试卷旋转180°）。 7、玻片标本移动方向：图像在那个方向往那个方向移动（如图像偏右上方应该往右上方移动）　　 8、显微镜观察的特点(重要） 当放大倍数变大时，视野范围会变小，亮度变暗，观察对象个数变少。 物象的放大倍数＝目镜和物镜放大倍数的乘积 当目镜和物镜均为10×时看到的图像如图所示，如将物镜换成40×，在视野 中看到的细胞数是（ 2 ） 9、 污点位置判断：分别移动装片、转动目镜，污点随着哪个移动，污点就在哪个位置。不在装片、目镜上则在物镜上。 第二章 生物体具有一定的结构层次 ▉第一节、细胞是生物体结构和功能的基本单位 一、生物题结构和功能的基本单位是什么？ 细胞是生物体基本的结构和功能单位，病毒除外（无细胞结构）。 二、制作临时装片的步骤是怎样的？ ①洋葱表皮细胞 擦（用纱布）、滴（清水）、取、展（用解剖针）、盖、染（碘液）、吸 ②人体口腔上皮细胞： 擦、滴（生理盐水）、刮（凉开水漱口后用消毒牙签）、涂、盖、染（碘液）、吸 【易错警示】 ①、制作洋葱表皮细胞滴清水，制作口腔上皮细胞应滴生理盐水， 目的是 保持细胞形态； ②、取材前要先漱口，是为了除去食物残渣； ③、盖盖玻片时，使盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。 目的是：避免产生气泡，气泡在显微镜下是边缘深的圆形。 ④、染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引。 三、动植物细胞图 细胞是生物（单细胞生物、多细胞生物）结构和功能的基本单位 1、 动植物细胞 线粒体 细胞膜 细胞核 细胞质 线粒体 ⑥ 细胞壁 细胞膜 液泡 ⑥ 细胞核 细胞质 叶绿体 植物细胞特有的结构： 细胞壁 、 液泡 、叶绿体 2、细胞各部分功能： ①线粒体：呼吸作用的场所，为细胞生命活动提供能量，细胞里的能量转换器。 ②细胞膜：保护和控制物质进出细胞。细胞膜紧贴在细胞壁上，不易被观察到。 ③细胞核：含有遗传物质，是遗传信息库。（细胞生命活动受遗传物质控制）， 染色最深的部位 ④细胞质：新陈代谢的主要场所。 ⑤细胞壁：支持和保护细胞 ⑥液泡：贮存物质的主要场所。内含细胞液，溶解多种物质（颜色味道气味） ⑦叶绿体：光合作用的场所，制造有机物，贮存能量 细胞里的能量转换器 3、叶肉细胞的能量转换器是：叶绿体和线粒体 ， 4、根尖细胞的能量转换器是：线粒体 ， 5、动物细胞的能量转换器是：线粒体 6、动植物细胞结构的异同：相同：都有“细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体”； 不同：植物细胞多了细胞壁、液泡和叶绿体 7、 单细胞生物：衣藻、变形虫 多细胞生物：玉米、大熊猫、人 8、特殊细胞：动物：成熟的红细胞、血小板（无细胞核） 植物：无叶绿体：根尖细胞、表皮细胞 无液泡：分生区 【归纳总结】 1、 如果汤汁、洗菜水变色，首先被破坏的是细胞膜 2、 叶绿体（植物绿色的部位才有，植物细胞的根尖细胞和表皮细胞无） 不是所有植物细胞都有叶绿体，如（根尖细胞、洋葱表皮细胞)没有叶绿体， 但洋葱细胞有叶绿体 ▉第二节、细胞通过分裂分化形成不同组织 1、细胞生长：细胞体积增大。 2、细胞分裂：一个细胞分裂成两个子细胞。 （1）过程： ①遗传物质复制 ②细胞核一分为二 ③细胞质平均分成两份 ④形成两个新细胞 植物：在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜 动物：细胞中部内陷缢裂 （2）结果：细胞 数目 增多。遗传物质不变（先复制再平分）。 3、细胞分化： 在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的 生长出现了差异，这就是细胞的分化。 （1）分化的结果：形成组织 （2）组织：形态相似、结构与功能相同的细胞构成的细胞群。 【易错警示】 1、一个细胞分化后任然是一个细胞 一个细胞分裂后形成两个细胞 2、细胞生长使细胞体积增大。细胞的分裂和生长，使生物体不断长大。 3、细胞的分裂和分化是生物体由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟的基础。 4、植物主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织。 5、动物主要组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 6、生物体生长发育和繁殖的基础是细胞的分裂与分化。【易错警示】 1、癌细胞：只分裂不分化。 2、高度分化的细胞不分裂 。 ▉第三节、生物体在结构和功能上是一个统一整体 1、植物的结构层次 细胞 组织 器官 植物体 保护组织：叶表皮、果皮 薄壁组织：叶肉、果肉 输导组织：叶脉 分生组织：根尖分生区，茎的形成层 营养器官： 根、茎、叶 生殖器官： 花、果实、种子 2、 动物的结构层次 细胞 组织 器官 系统 动物体 上皮组织：皮肤表皮、黏膜 肌肉组织：骨骼肌、平滑肌 神经组织：脑、脊髓 结缔组织：血液、脂肪 皮肤、肝脏、小肠、心脏等 运动系统、消化系统（作用：消化吸收）、神经系统、呼吸系统、泌尿系统、内分泌系统、循环系统、生殖系统 3、器官：由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官。 4、系统：由多个器官按照一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统。 【归纳总结】 1、我们常吃的：黄花菜→花； 甘蔗、土豆、莲藕→茎； 菠菜→叶； 萝卜、地瓜→根； 西瓜、葵花籽→果实； 绿豆→种子； 2、动物的结构层次比植物的结构层次多了“系统”。 3、血液属于结缔组织，皮肤是人体最大的器官。 4、杜鹃具有而杜鹃花不具有的结构层次： 系统 5、果实在植物结构层次中属于 器官 （不能填生殖器官） 第二单元 多彩的生命世界 第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物 一、藻类 1、生活环境 大多生活在水中【易错警示】 1、癌细胞：只分裂不分化。 2、高度分化的细胞不分裂 2、形态结构：没有根、茎、叶的分化 3、与人类的关系:①释放氧气 ②作为鱼类饵料 ③食用 ④供工业和药用 4、生殖方式：孢子生殖 5、例子：海带 紫菜 石花菜 硅藻 二、苔藓植物 1、生活环境 大多在潮湿的陆地 2、形态结构：有茎、叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，根为假根 3、与人类的关系:①监测空气污染程度的指示植物；②保持水土 ③加速岩石风化、促进土壤形成 4、生殖方式：孢子生殖 5、常见植物：卷柏 满江红 三、蕨类植物 1、生活环境 大多在阴湿的陆地 2、形态结构：有根、茎、叶的分化，输导组织发达 3、与人类的关系:①绿肥和饲料 ②形成煤 ③供食用和药用 4、生殖方式：孢子生殖 5、常见植物：葫芦藓地钱 四、裸子植物 1、生活环境 干燥的陆地 2、形态结构：植株高大，有非常发达的输导组织,有根、茎、叶、种子 3、与人类的关系: 与人类的关系非常的密切，粮食，蔬菜，水果，花卉，药品，木材等 4、生殖方式：种子繁殖 5、常见植物：松柏 银杏 水杉 五、被子植物 1、生活环境 分布广泛 2、形态结构：有发达的输导组织，有根、茎、叶、花、果实、种子 3、与人类的关系: 与人类的关系非常的密切，粮食，蔬菜，水果，花卉，药品，木材等 4、生殖方式：种子繁殖 5、常见植物：小麦 茄子 枸杞 牡丹 第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 第一节 无脊椎动物体内没有脊柱 1、无脊椎动物：体内 没有 由椎骨组成的 脊柱 的动物被称为无脊椎动物。 【注意】：无脊椎动物和脊椎动物的区分依据：体内有无由椎骨组成的脊柱。、 2、线虫动物、环节动物、节肢动物基本特征 类群 生活环境 主要特征 与人类生活的关系 代表生物 线虫动物 通常生活在水或土壤中，也有一些 寄生 在其他生物体内 身体一般为 细线形 或 圆筒形 ，两头尖， 有 口 和肛门，体表有 角质层 ；少数线虫动物营 寄生 生活 能够促进物质循环，改善土壤结构 蛔虫、蛲虫、马铃薯腐烂茎线虫、秀丽隐杆线虫等 环节动物 大多生活在 海洋 中,少数生活在淡水和潮湿的陆地环境中 身体由许多相似的 环状体节 构成，身体分节，用 体表 呼吸。 ①疏松土壤，改善土壤的透气性，有利于植物的生长 ②有的富含蛋白质，可做饲料和饵料 ③具有药用价值 蚯蚓、医蛭、沙蚕 节肢动物 生活环境复杂，生活方式多样 身体身体分 部 、附肢分 节 ，体表有外骨骼 ，既保护和支持内部结构，又能有效地防止体内水分的蒸发；气管 呼吸。 种类繁多、数量庞大，构成了最为丰富和多样化的群体 蟹、虾、蜈蚣、蜘蛛、蝉、蟋蟀、蝗虫 第二节 脊椎动物身体背部有脊柱 1、脊椎动物：体内 有 由椎骨组成的 脊柱 的动物被称为脊椎动物。 2、鱼类、两栖类和爬行类 类群 鱼类 两栖类 爬行类 生活环境 水 中 幼体： 水中 ； 成体： 水中 或 陆地 上 陆地 上或 水中 形态特征 身体呈 梭形 ，大多数体表覆盖 鳞片 成体皮肤裸露且湿润 皮肤干燥、厚实，体表覆盖 角质的鳞片 或 甲 呼吸器官 鳃 幼体： 鳃 成体： 肺 ， 皮肤 辅助 肺 运动 用 鳍 游泳 幼体： 游泳 ； 成体：四肢跳跃和游泳 爬行 代表动物 草鱼、鲫鱼 青蛙、蟾蜍 蛇、蜥蜴、龟 体温 变温 动物 3、鸟类和哺乳类 类群 鸟类 哺乳类 生活环境 空中和陆地 主要在陆地 形态特征 身体呈 流线型 ，体表被覆 羽毛 ，前肢变成 翼 ；胸肌发达；骨薄，部分愈合，长骨中空；心肌发达 体表 被毛 ； 牙齿 分化，大脑发达，体内有 膈肌 ， 胎生哺乳 呼吸器官 双重呼吸 ，用肺呼吸，气囊辅助呼吸 用 肺 呼吸 运动 飞行 跳跃、奔跑、爬行、游泳等 代表动物 鸽子、麻雀 鲸、海豚、海豹、蝙蝠、兔 体温 恒温 动物 【注意】：1、 两栖动物 的生殖和发育都离不开水，不能真正适应陆地环境。 2、以植物为食的哺乳动物的牙齿只有门齿和臼齿的分化，没有犬齿 3、胎生、哺乳是哺乳动物区别于其他动物的显著特征 4、各动物的呼吸器官： 环节动物：体壁呼吸 节肢动物：气管呼吸 鱼类：用鳃呼吸 两栖类：幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 爬行类：用肺呼吸 鸟类：“双重呼吸”用肺呼吸，气囊储存气体辅助呼吸 哺乳类：用肺呼吸 5、动物的进化顺序 无脊椎动物的主要进化历程：环节动物→节肢动物→鱼类 脊椎动物的主要进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类 第三章 微生物主要包括病毒、细菌和真菌 1、病毒、细菌、真菌 形态 结构 生活方式 繁殖方式 与人类关系 病毒 极其微小，有球状、杆状、蝌蚪状 没有细胞结构， 由蛋白质和遗传物质组成 寄生 自我复制 有益、有害 细菌 十分微小， 有球状、杆状、螺旋状 有细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，没有成形的细胞核。有的还有鞭毛、纤毛、荚膜。 多为寄生或者 腐生 分裂生殖 真菌 有单细胞和多细胞。多细胞多为菌丝构成 有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 寄生或者腐生 大多靠孢子繁殖，酵母菌主要是出芽生殖 【注意】： 1、病毒分类：植物病毒（烟草花叶病毒）；动物病毒（流感病毒）；细菌病毒（噬菌体），一种病毒只能侵染某种特定细胞。 2、病毒只能通过电子显微镜才能观察到。 第二节 细菌都是原核生物 1、所有细菌都由单细胞构成——属于（原核细胞） 细菌个体十分微小，要借助高倍显微镜或电子显微镜才能观察到。 （1）、填写图中细菌各部分的结构: ① 遗传物质 ② 细胞膜 ③ 细胞壁 ④ 荚膜 ⑤ 细胞质 ⑥ 鞭毛 2、细菌基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质， 但是没有成形的细胞核。——（原核生物） 特殊结构：鞭毛（运动作用）、荚膜（保护作用）、纤毛（附着作用）等 【注意】：细菌和动植物细胞的根本（主要）区别是: 细菌没有成形的细胞核 。 3、营养方式：大多数异养，包括腐生和寄生两种生活类型； 硝化细菌、硫细菌等少数细菌能利用无机物合成有机物，是自养细菌。 【注意】：生物圈中的一些微生物（根瘤菌——细菌)能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫固氮作用。根瘤菌与豆科植物的关系是共生。 4、生殖方式：分裂生殖 5、、芽孢是某些细菌在不良环境下产生的休眠体，一但环境适宜，又能萌发成细菌， 一个芽孢形成一个细菌 。芽孢是细胞壁增厚形成的。 【注意】：芽孢不是生殖细胞，它是一种休眠体。孢子是一种生殖细胞 6、 培养细菌时，所需要的营养物质来自固体培养基 【注意】细菌肉眼看不见，但菌落肉眼可见。 菌落的特征是鉴定细菌种类的重要依据。 7、泡菜、酸奶是乳酸菌经无氧发酵而成，乳酸菌是细菌。 第三节 真菌是真核生物 1、真菌：少数真菌是单细胞生物，如酵母菌。多数真菌是有分枝的丝状体，是多细胞生物。 2、结构：真菌其细胞基本结构包括： 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。 【注意】：酵母菌细胞有 液泡， 真菌与细菌的主要区别是：真菌有成形的细胞核 3、酵母菌、所有霉菌、蘑菇、木耳、银耳属于 -------真核生物（注意选择题） 4、生殖方式：大部分真菌依靠孢子生殖，酵母菌在环境适宜时进行出芽生殖 5、营养方式：异养（有腐生和寄生两种类型）。无叶绿体结构的真菌不能自己制造有机物，必须依靠现成的有机物生活。 6、抗生素是真菌产生只针对细菌，对病毒和真菌无用。 7、面包、馒头等制作需要酵母菌在有氧条件下将有机物分解成二氧化碳和水； 8、酿造白酒需要霉菌把谷物中的淀粉分解成葡萄糖（糖化），然后在无氧条件下，酵母菌把葡萄糖转变为酒精（酒精发酵）。（酵母菌是真菌） 第四章 科学分类有这助于认识和研究生物 1、 生物学家对生物进行分类时，一般以生物的形态结构、生理功能和繁殖方式等作为依据。 2、 在被子植物的分类中，花、果实、种子的特征成为分类的主要依据。 3、生物分类的单位从大到小：界、门、纲、目、科、属、种 4、种是物种的简称，是最基本的分类单位。 5、分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，相似点越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，相似点越多，亲缘关系越近。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$