1.1.1 生物具有基本的生命特征（教学课件）生物新教材济南版七年级上册

该初中生物学课件聚焦“生物的基本生命特征”，课堂导入通过校园中花朵、蜜蜂与枯叶、假山的对比提问，引导学生区分生物与非生物，进而通过小组合作分析图文资料，归纳新陈代谢、生长发育等生命特征，构建从现象到本质的认知支架。 其亮点在于以生命观念为核心，通过“盐花”辨析、含羞草实例等科学思维训练，结合小组合作探究实践，强化对生物特征的理解。学业检测融入诗句情境，既巩固知识又培养态度责任，助力学生形成生命观念，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

第一单元第一章 探究奇妙的生命现象 新教材济南版七年级上册 第一节 生物具有基本的生命特征 学习目标 01 学业检测 06 知识梳理 04 课堂练习 05 课堂导入 02 目录 任务一 区分生物与非生物 任务二 判断生物的基本特征 探究新知 03 通过学习课本和观察图片，认识丰富多彩的生命世界，并能将生物进行分类。 关注生物生存状况，树立保护环境的意识。 通过小组合作分析课本图文资料，举例说明生物的生命现象，并对生物的基本特增进行归纳和概括。（重点） 1 2 3 学习目标 课堂导入 娇艳的花朵、飞舞的蜜蜂、飘落的枯叶、静止的假山石头。提问：花丛、蜜蜂能够生长变化，山石却万年不变。同样处在校园环境中，为什么有的物体能够生长、繁衍，有的却始终一成不变？ 今天我们就一起来探究：生物独有的基本生命特征，分清生物与非生物。 一、生物世界是丰富多彩的 我们身边存在非常多的物体，你能分清哪些是生物，哪些是非生物吗？ 非生物 探究新知 不同的生物，以各自不同的方式适应他们的生活环境。 它们与我们朝夕相处。 即使在寒冷、干旱等极端恶劣的环境中，也能见到生物的身影。 阅读课本第5页，了解我们身边多种多样的生物。 自然或人为因素导致环境不断变化，有些生物不能适应剧烈变化的环境，数量逐渐减少，成为濒危物种。 自然界生物种类繁多、数量庞大，为了便于研究，人们通常将生物分为植物、动物和微生物等。 植物：如小麦、玉米、绿萝、桃树、腊梅、七里香等 动物：如蝗虫、鱼、蛇、蜜蜂、兔子、大熊猫等 微生物：病毒、细菌、真菌 二、生物具有新陈代谢等基本生命特征 每一种生物在形态结构、生理功能和生活习性等当面可能各不相同，但它们具有一些共同的生命特征。 以小组为单位，结合教材插图1.1-5和生活经验，总结说出生物有哪些生命特征? （1）摄取营养：松鼠取食植物的叶片、果实、种子等，人摄取食物，植物的光合作用等。 （2）排出代谢废物：呼吸，排尿，排汗，植物的落叶等。 新陈代谢的目的是维持生命活动的持续进行，所以是生物最基本的生命特征。 1.新陈代谢：生物体不断吸收新物质并排出代谢废物 大豆种子萌发成幼苗，不断生长，并形成根茎叶等器官。 青蛙会由受精卵发育成蝌蚪，再发育成 幼体、成体。 2.由小到大、生长发育 成熟的生物个体生物能够繁殖后代 3.繁殖后代 母猫和小猫在毛色上有什么特点？ “种瓜得瓜种豆得豆” “一母生九子，连母十个样” “世界上没有相同的两片叶片” 4.遗传和变异 遗传 变异 变异 含羞草受到刺激后，叶片会迅速闭合。 “朵朵葵花向太阳” 5.应激性：生物能对外界刺激作出有规律的反应 苞叶雪莲生长在 高原寒冷环境中 蚯蚓翻耕土壤 6.生物适应环境，生物影响环境 病毒结构 植物细胞 7.除病毒外，生物都是由细胞构成的 总结生物具有的基本特征有 1.新陈代谢（最基本） 2.生长发育 3.繁殖后代 4.遗传与变异 5.应激性 6.生物能适应并影响环境 7.除病毒外，生物都是由细胞构成的 1.图1.1-5中实例，说明生物具有哪些生命现象？所有生物都有这些生命现象吗？ 新陈代谢--摄取食物 新陈代谢--排汗 生长发育 繁殖后代，遗传变异 应激性 生物适应环境 2.我国西北地区干旱少雨，湖泊的盐浓度不断升高，形成了美丽如花的盐结晶。这些“盐花”大小不同、形态各异，它们是生物吗？为什么？ “盐花”不是生物。“盐花”是盐结晶，它的形成是盐水溶液中的溶质分子不断沉积的结果，“盐花”逐渐增大，不属于生物的生长发育；“盐花”大小不同、形态各异，也不是通过繁殖而出现的变异现象。另外，“盐花”也不具有新陈代谢等其他生命特征。 生物具有基本的生命特征 生命世界是丰富多彩的 植物 动物 微生物 生物具有基本的生命特征 1.新陈代谢 2.生长发育 3.繁殖后代 4.遗传和变异 5.应激性 6.适应环境，影响环境 7.除病毒外，生物都由细胞构成 知识梳理 1.下列各项属于生物的是（ ） A.海葵 B.恐龙蛋化石 C.电动狗 D.珊瑚的骨骼 2.下列各项中属于非生物的是（ ） A.引起人感冒的病毒 B.会弹钢琴的机器人 C.生长在橘子皮上的青霉 D.休眠的青蛙 3.从结构上说，除（ ）以外，生物体都是由（ ）构成的。 A B 病毒 细胞 课堂练习 4.（1）种下含羞草的种子，会萌发成幼苗，并逐渐长大，然后开花结出种子，说明含羞草具有什么生命现象？ （2）含羞草种子只能萌发成含羞草，说明含羞草具有什么生命现象？ （3）含羞草的外形和大小等会有所差异，说明含羞草具有什么生命现象？ （4）含羞草的叶片会发黄掉落，说明含羞草具有什么生命现象？ （5）用手轻轻触碰含羞草叶片，你发现了什么？此现象说明含羞草具有什么生命现象？ 课堂练习 生长发育，繁殖后代 遗传 变异 新陈代谢 叶片会闭合，说明含羞草具有应激性 1.春种一粒粟，秋收万颗子 繁殖 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 遗传 种瓜得瓜，种豆得豆 对外界刺激作出反应 千里之堤，溃于蚁穴 生物适应环境 朵朵葵花向太阳 生物影响环境 学业检测 2.（1）小球藻可以在空间站的密闭环境中生存，个体微小，繁殖速度快，含有多种营养物质，蛋白质含量高，可为航天员持续提供食物。 小球藻能吸收二氧化碳合成有机物。这表明它具有新陈代谢的生命特征。 学业检测 （2）说明生物既能适应环境，也能影响环境。 新教材济南版七年级上册 请关注下一节内容 探究实践是研究生命现象的重要途径 $