1.3 测量长度与时间 ----2024-2025学年沪科版物理八年级上学期

1.3 测量:长度与时间 科学计数法：把一个数表示成a与10的n次幂相乘的形式（1≤|a|<10，a不为分数形式，n为整数），这种记数法叫做科学记数法。 同底数幂的运算： 1、 测量单位及单位换算 在国际单位制中，长度的基本单位为米（m）,时间的基本单位为秒（s）。 常用单位：千米（km），分米（dm），厘米（cm）,毫米（mm），微米（μm），纳米（nm） 小时（h），分钟（min），毫秒（ms），微秒（μs） 进率：1km=10³m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=10³μm 1μm=10³nm 1h=60min 1min=60s 1s=10³ms 1ms=10³μs 单位换算方法： 例题： 1.填合适的单位： ①一位中学生的身高约为16.5______；②细铅笔芯的直径是0.7______； ③课桌的高度是780 ___________；④铅笔的长度约为0.17 ___________； ⑤雾霾天气的“元凶”是直径小于2.5___________的微粒；⑥中学生的一拃长约18_________ ⑦一张纸的厚度约70___________；⑧新型冠状病毒的直径约为100___________。 2.单位换算 ①110km=________m；②0.025km=________m；③2300dm=_________m；④0.0021dm=________m； ⑤20.1cm=________m；⑥0.0032cm=________m；⑦102mm=________m;⑧0.02mm=________m； ⑨710000μm=________m；⑩0.00032μm=________m；①602nm=_______m；②0.0042nm________m 2、 长度测量 1.为什么需要测量？ 结论：单凭人的感觉是不可靠的 2.刻度尺 测量长度最基本的仪器：刻度尺 刻度尺的使用要求： ①会认： 量程 量程：尺子的测量范围 分度值：相邻两刻度之间的长度——测量精度程度 ②会选 选择量程与分度值合适的刻度尺 例题：要测量一名中学生的身高，应选用下列哪一种尺子最合适（ ） A.量程20cm，分度值0.5mm； B.量程5m，分度值1dm C.量程3m，分度值1mm； D.量程100cm，分度值1mm ③会放 零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能歪斜 ④会看 视线一定要正对刻度线，即与刻度尺垂直，不能斜视 ⑤会读 估读到分度值的下一位 ⑥会记 记录数值和单位，测量值=准确值+估读值 例题： 1.该物体的长度为_________，其中准确值为_________，估读值为_________。 2.该物体的长度为_________，其中准确值为_________，估读值为_________。 3.如图所示，被测物体的长度是_________cm，该刻度尺的分度值是_________cm。 4.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（　　） A．量程15cm，分度值0.5mm B．量程30cm，分度值1mm C．量程3m，分度值1mm D．量程10m，分度值1dm 5.为了使测量长度的实验更准确些，应该（　　） A．在记录实验数据时小数点后多保留几位数 B．尽量使每次测量值相互相等 C．根据测量要求尽量选用精确度高的测量工具 D．以上说法都是错误的 3.测量方法 ①化曲为直法 ②累计法 ③辅助法 例题：下列测量中，采用了比较合理的方法的是（　　） A．测量跑道长度时，用一根有弹性的橡皮筋和跑道重合来测量 B．测量物理课本一张纸的厚度，先测出200张同样纸厚，然后除以200 C．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的直径L D．测乒乓球的直径时，用刻度尺直接测量就可以了 4.测量误差与错误 误差：测量值与真实值之间的偏差。 产生原因：仪器精度不够；测量者估读、实验方法、实验环境等。 减小方法：多次测量求平均值、改进实验方法、更换实验仪器。 注意：误差只能减小，不可避免，错误可以避免。 例题：在实验室里，需要对一个物体进行精确测量长度，有五位同学用同一刻度尺进行了测量，读数分别为：3.80cm、3.80cm、3.92cm、3.82cm。则物块的长度为（　　） A．3.80cm B．3.84cm C．3.807cm D．3.81cm 三、时间 1.测量仪器：停表 2.认识量程和分度值：小表盘的量程一般是0～15分钟，分度值是0.5分钟（或30秒）。如果小表盘的指针指到前半分钟，则大表盘的读数应在0～30秒之间；如果指到后半分钟，则大表盘的读数应在31～60秒之间。 3.读数方法：停表的读数是小表盘的分钟数加上大表盘的秒读数。先读小表盘，确定分钟数，然后读大表盘，确定秒数。注意，如果小表盘的指针在前半分钟，大表盘的读数不能超过30s；如果小表盘的指针在后半分钟，大表盘的读数则应在31～60s之间。 课堂练习 1.如图示意的长度约为1英尺，则1英尺约为（　　） A．30m B．30dm C．300cm D．300mm 2.某学生用刻度尺测得某一物体长度，四次结果如下：L1＝3.74cm，L2＝3.53cm，L3＝3.51cm，L4＝3.53cm。其长度应记为（　　） A．3.58cm B．3.52cm C．3.5775cm D．3.53cm 3.小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度。小明测量的结果为122.9cm，小华测量的结果是1.228m。下列说法中正确的是（　　） A．小华的读数比小明的准确 B．两人所用刻度尺的分度值是相同的 C．两人中至少有一人的测量是错误的 D．小明所用刻度尺的分度值是1cm，小华所用刻度尺的分度值是lmm 4.关于误差，下列说法中正确的是（　　） A．采用多次测量取平均值方法能减小误差 B．采用更精密的测量仪器可以消除误差 C．误差是可以避免的 D．错误数据就是指测量误差较大的数据 5.如图，该停表的读数为（　　） A．10s B．0.1min C．40s D．0.4min 6.小琳用甲、乙两个刻度尺正确测量自己物理课本的长度，测量的结果分别为26.80cm和0.269m，则下列说法正确的是（　　） A．乙刻度尺测量的结果比甲刻度尺更精确 B．乙刻度尺的分度值为1cm C．“26.80cm”中的最后一位“0”可以去掉 D．求平均值减小误差，最后的结果应记作26.85cm 7.在测量中误差是不可避免的，下列做法对于减小误差没有帮助的是（ ） A．多次测量，求平均值 B．使用分度值更大的测量工具 C．改进和优化测量方法 D．使用分度值更小的测量工具 8.如图是测定金属丝直径的办法： （1）15匝细铜丝总长度是　 　cm，细金属丝的直径是　 　cm； （2）若在绕线时匝与匝之间有间隙，则测量结果将偏　 　。（填“大”或“小”） 9.小亮在“长度的测量”实验中将一条厚薄均匀的纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，D1为铅笔的直径，如图所示，纸带环绕了整整n圈，则纸带厚度的表达式是______ （请用图中及题中所给的符号表示）。 . 学科网（北京）股份有限公司 $$