第十课 図書館で 電話 语法课件-2024-2025学年初中日语人教版第二册

図書館で 電話 第10课 02 语 法 1.簡体ー過去式（肯定、否定） 上一节课，我们学习了动词、形容词、名词现在时的肯定和否定形式。 复习简体： 动词：现在肯定、现在否定 形容词：现在肯定、现在否定 名词：现在肯定、现在否定 今天我们来学习过去时的肯定和否定形式。 至此为止，简体的大部分内容我们已经学习完毕。 简体过去式 首先，我们需要引入一个概念：た形即过去式 简体动词过去式就是把动词变た形 动词て形如何变大家是否还记得？ 作る，食べる，来る，する 过去的否定变形可以自己尝试变形。 动词的简体过去式 类别 基本形 简体形式 过去肯定 过去否定 动词 一类 聞く 聞いた 聞かなかった 二类 見る 見た 見なかった 三类 する 来る した 来た しなかった 来なかった 形容词的简体过去式 一类形容词的简体过去式其实我们已经全部学过。 类别 基本形 简体形式 过去肯定 过去否定 形容詞 一类 安い 安かった 安くなかった 一类 いい よかった よくなかった 二类 静かだ 静かだった 静かではなかった 静かじゃなかった 名词的简体过去式 名词就是我们以前学过的「です」 类别 基本形 简体形式 过去肯定 过去否定 名詞 だ だった ではなかった じゃなかった 静かな町でした。 仕事が終わりました。 妹は食べませんでした。 昔ここはにぎやかでした。 昨日は本当に楽しかったです。 最近はだんだん暑くなりました。 あした雨が降ります。 この問題に答えたくありません。 学生たちは勉強しています。 昨日、日本語の辞書を買いました。 授業はもう始まりました。 昨日はあまり寒くありませんでした。 将下列敬体句改为简体句 名词修饰名词：　名詞の名詞　　　例：私の本 形容词修饰名词： 形1 ＋名詞　　 例：おいしい料理 　　　　　　　　形2+な＋名詞　　例：静かな町 连体形修饰名词：このかばん 　　　　　　　　どんな人 回顾各种词性如何修饰名词　 俺は海賊王になる男だ！ なる〇 なります× 接续：动词简体形+名词，翻译时中间加“的” 　　　 我是要成为海贼王的男人！ 2.动词修饰名词　 10 动词简体修饰名词 修饰词类型 表达形式 例句 动词 Ｖ＋Ｎ お菓子を入れる袋はどれですか。 ＶないＮ 知らない言葉をノートに書きます。 ＶたＮ ノートを忘れた人は立ってください。 ＶなかったＮ 朝ごはんを食べなかった人は手をあげてください。 お茶を飲む人　　　　　　お茶を飲まない人 お茶を飲んだ人　　　　　お茶を飲まなかった人 お茶を飲んでいる人　　　お茶を飲みたい人 お茶を飲んでみる人　　　お茶を飲んでみた人 お茶を飲んでいる人は王さんです。 王さんはお茶を飲んでいる人です。 椅子に座っている王さんはお茶を飲んでいます。 意味を確認しましょう 12 动词简体形修饰名词 做主語　 　 动词小句修饰名词而形成的名词短语常常用来做主语。 あの歌を歌っている人は森さんです。 彼が住んでいる町はにぎやかです。 注意：用来修饰名词小句中的主语用が表示。 昨日、 （ちち　買う　カメラ）はとても安かったです。 今、　　　　　　　　　　　（森さん　住む　家）は古いです。 今から　　　　　　　（行く　ところ）はとてもにぎやかです。 动词简体形修饰名词 做主語　 父が買ったカメラ 森さんが住んでいる 行くところ 小试牛刀 1　昨天，小野先生做的菜很好吃。 2　明天我要乘坐的飞机是中国航空公司。(中国航空) 昨日、小野さんが作った料理はおいしかったです。 わたしが明日乗る飛行機は中国航空です。 动词简体形修饰名词 做谓语　 动词修饰名词：动词简体形+名词　　 これは母が作ったお菓子です。 ここは森さんが今夜泊まるホテルです。 注意：用来修饰名词小句中的主语用が表示。 动词简体形修饰名词 做谓语　 あれは　　　　　　　　　　　 （去年 倒産する　会社）。 ここは李さんが　　　　　　　 （さっき　座る　場所）。 これは森さんが　　 　　 　 　（知りません　ニュース）。 去年倒産した会社です さっき座った場所です 知らないニュースです 注意：动词小句修饰名词时，用来修饰名词 小句中的主语用が表示。 小句（动词简体形）+名+を/に/から＋～ます 　 前面学的是动词小句修饰名词而形成的名词短语常用来做主语，它也可以用做主语以外的句子成分。 今日は前回見学しなかった万里の長城を見学しました。 日本にいる友だちから電話が来ました。 教室を出る時、電気を消してください。 注意：用来修饰名词小句中的主语用が表示。 18 小试牛刀 1我读了小李写的报告。 2你有没有看在日本拍的照片？ 3我读了小李写的信。 李さんが書いた手紙を読みました。 日本で撮った写真を見ましたか。 李さんが書いた手紙を読みました。 例 1.日本にいる友達から電話が来ました。 2.これは母が作ったお菓子です。 3.駅で知らない日本人とあいさつしました。 4.今回(は)前回見学しなかった万里の長城を見学しました。 长句翻译技巧： 先找主语は和が，然后跳到最后找谓语，从后往前翻译。 注意： 修饰名词的动词小句中的主语用が表示。 20 3.～んです・～のです 语气情感助词，用于说明情况。口语中多用 「んです」 说明原因和理由的语气较强。 1.Ａ：日本のお土産なんです。どうぞ。 Ｂ：ありがとう。（状況を説明する） 2.Ａ：あ、人が多いですね。（理由を説明する） Ｂ：ええ、この店は有名なんです。 两种表达都是说明情况，而且强调说明。自己不明白， 希望对方解释 or 希望对方能理解，而进行解释。 表决心，表主张，表态度！（加强语气） ～んです多用于口语。（但其实，两者都不适用于高考作文） 21 接续方法： ①名词だ或二类形容词的基本形时，需要将だ变な，再加んです・のです。 私は学生です。 私は学生なのです・私は学生なんです。 学校はきれいですね。 学校はきれいなのですね・学校はきれいなんですね。 接续方法： ②除此之外，都是直接加んです・のです。 私は教室に行くのです・私は教室に行くんです。 私は教室に行ったのです・私は教室に行ったんです。 私は教室に行っているのです・私は教室に行っているんです。 私は学生だったのです・私は学生だったんです。 ここは暑かったのです・ここは暑かったんです。 仿照例子变换提问方式 例：買い物に行きますか。→買い物に行くんですか。 手紙を書いていますか。→ これ、健太君が撮りましたか。→ パンダが好きですか。 → 食べませんか。→ 寒いですか。→ 王文君はスケートができますか。→ 勉強しませんでしたか。→ 彼は君の友達ですか。→ 文法３：～んです 　　　　～のです 雨が降っている。 事実を客観的に述べている。 外を見て（雨が降るとは思っていなかったので）　 「えー！～」と驚いている。 えー、雨が降っているんです。 例1 说明原因或理由的语气比较强。 A:これは何ですか。 例2 ～んです／～のです 表示就前面的谈话内容或通过情景已经明确的内容做情况说明。 B:ドリアンなんですよ。 　臭いですから、嫌いなんです。 4.～んですか・～のですか 这一个语法其实是上一个语法的疑问形式。 就当时的情况或听话人刚说过的话提出疑问，要求说话人作出某种说明或回应。 ――どうしましたか。（你怎么了？） ―→どうしたんですか。 ――頭が痛いんです。（头疼） 例： A：午後体育の授業に行きますか。 B：私は行きません。 A：えっ、行かないんですか。 B：ええ、私は日本語の授業のほうが好きなんです。日本語の授業に行きたいんです。 1．私の息子はビーマンが嫌い（　　　）です。 Aなの　 Bの　 Cん 　Dな 2．どうしたんですか。――ちょっと体が悪い（　　）です。 Aなの 　Bなん 　Cん　 Dのな 3．こんな時間にどこへ（　　　）ですか。 A 行きん　　B 行くん　　C 行ってん　　D 行ったん 4．昨日、遅くまでレポートを書（　　　）です。 A いていたん　　B いたな　　C いていた　　D くん 5．――佐藤さんはいつも本を読んでいますね。 　　――ええ、読書が趣味（　　　）です。 Aのん 　Bなん　 Cのな　 Dいん B A A C B 5.Sが（引出内容） 判断下面2个句子中が的用法是否一样。 助词が，附在句子后面， ①表示转折 私はテニスが好きですが、上手ではありません。 ②用于引出接下来要说的内容。 すみません、ちょっと聞きたいですが、トイレはどこですか。 这个用法，日本人经常使用，给人一种说话有礼貌且有条理的感觉。 が后面的内容有时候会省略，需要我们自己明白他后面要说的内容。 比如：（某路人焦急地跑向你搭话，看着不像本地人，还拖着大行李） A：あのう、すみません。病院に行きたいんですが… （我们猜测，他可能是不认识路想要我告诉他去医院怎么走。） B：病院ですか。ここからまっすぐ行ってください。左側にありますよ。 31 　友だちと居酒屋でお酒を飲みながら、話をしていた。途中でトイレに行きたいですが、場所が分からないから、店員に聞きました。 A:すみませんが、お手洗いはどこですか。 B:こちらへどうぞ。 引出要说的内容 为他人带路时用语，通常会边说边做出相应的手势 助詞　が 　初めて明光市に来ましたから、道がよくわかりません。明光市の博物館を見学したいんです。今のバスは博物館まで行くかどうか、聞いてみました。 A:博物館に行きたいんですが、 　そこに行くんですか。 B:はい、行きますよ。 例： ちょっとすみませんが、明光駅はどこですか。 今晩の試合ですが、何時に始まりますか。 すみません、明光公園へ行きたいんですが、バスでどう行きますか。 先生、質問があるんですが、この漢字はどう読みますか。 A：先生、質問があるんですが… B：はい、何ですか。 A：この漢字はどう読みますか。 接续形式 意义 例句 Nが 存在的对象 机の上に本があります。 好恶等的对象 ぼく、バナナとみかんが好きです。 动作，状态的主体 4時半にピアノの先生が来ます。 疑问词做主语 美月さん、どちらがいいですか。 Ｓが 转折关系 小さいですが、頭がいいです。 引出要说的内容 来週、発明について発表するんですが、なにか参考文献はありますか。 $$