2024版苏科版生物七年级上册知识点汇总

七年级生物复习提纲 第一单元 走进生命世界 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 2、生物的基本特征：a、生物大多由细胞有序构成；b、生物都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄；c、生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象；d、生物能适应一定的环境，也能影响环境 3、科学探究常用的方法有：观察、实验、调查、测量等，其中观察和实验是进行科学探究的最基本方法。 4、观察时，首先要根据观察目的，仔细看对象的特征和特性。再做出分析和判断。有时需要借助于一定的仪器，如放大镜和显微镜等 实验过程：实验目的→实验材料和用具→ 实验步骤→实验现象→ 实验结论 一、 显微镜的结构和使用 1、认识显微镜 （1） 机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。 （2） 照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。 注：光强时用小光圈和平面镜。光线暗时用大光圈和凹面镜 （3） 光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。 2、 显微镜的成像原理（放大原理） 光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→目镜（放大成倒立的虚像）→眼。 3、显微镜的使用方法 （1） 取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。 （2） 对光： （三转） A. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 B. 转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。 （3）观察： A. 放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。 B. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎） C. 左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 4、收镜 （两后，两旁，一垂，一降） 取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。 5、显微镜高倍和低倍下的区别： 视野亮度 细胞的大小 清晰度 细胞的多少 高倍镜 暗 大 清晰 少 低倍镜 亮 小 不清晰 多 6、生物观察和研究中常使用三种玻片：装片、切片、涂片 7、成像规律：倒立的反像。 8、放大倍数= 目镜的放大倍数 x 物镜的放大倍数 。例如。目镜为5x，物镜为10x，放大倍数是50倍。 二、科学探究的一般过程： 1.提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流 探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数加快；水温降低，金鱼呼吸次数减少。 2.科学探究实验有三个原则：对照、平行重复、单一变量。 1　 得有一个对照组，对照组的作用是对照。通常实验组进行实验处理，对照组不做处理。 2　 实验组和对照组之间只能有一个变量，除了要研究的变量以外其余变量都应相同，并控制在适宜状态。 3　 实验中经常要测量几次（至少3次），对这几次的结果要取平均值，目的是提高数据的可靠性。 3. 探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响 变量：水温 用每分钟金鱼鳃盖开闭次数来表示每分钟的呼吸次数 第二章 生物与环境 1、生物的生存环境是指生物的生存空间以及影响生物生存和发展的各种因素。 2、对于每种生物来说，除了它自身以外周围其他一切可能影响其生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素包括：生物因素 和 非生物因素。非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。 3、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是种内互助也可以是种内斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物（种间互助），菟丝子与大豆（寄生）。 4、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤通气和增加土壤肥力， 总之生物与环境相互影响相互作用。 5、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。 第三章 生态系统和生物圈 1、生态系统：在一定区域内，所有生物与非生物环境所形成的统一整体。 2、生态系统的组成：它包括生物成分和非生物成分 非生物成分是指非生命的物质和能量，包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素。 生物成分包括绿色植物、动物和微生物等所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，将它们划分为生产者、消费者、分解者。 生产者：绿色植物是生产者，它能利用阳光制造有机物并储存能量。 消费者：人和各种动物是消费者，不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。 分解者：能把动植物的遗体、排泄物分解成无机物供绿色植物再利用，如细菌、真菌，是不可缺少的成分。没有生产者。消费者就失去了食物和能量来源；没有分解者，动植物的遗体和排出的废物就无法得到分解。 3、地球上生态系统的类型多种多样，它们不是孤立的，有着密切的联系。 4、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，是地球上最大的生态系统。是地球上所有生物及其生存环境的总称。范围包括：大气圈的下层，水圈、岩石圈的上层。 生物圈为生物的生存提供：阳光、水、营养物质。 5、 地球之肺——森林生态系统；地球之肾——湿地生态系统。 6.食物链和食物网的概念 · 食物链：在一定的区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系。 · 食物网：食物链相互交叉连接起来，形成的一个网状结构 7、食物链的构成特点： （1）食物链由一种绿色植物开始，是生态系统中生产者，第二环节通常是植食性动物，其它环节一般是肉食性动物。 （2）食物链一般包括3-5个环节，食物链环节越少，就越简单，反之，食物链就复杂。 （3）食物链由前到后，生物数量越来越少。 8、食物链和食物网的意义 （1）反映了生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动（越来越少） （2）食物链和食物网中某一环节的生物发生变化，其它环节的生物也受影响，可能造成食物链和食物网的破坏和中断，甚至破坏生态系统的平衡和稳定。 （3）在食物链和食物网中，最关键的生物是绿色植物。 （4）通过食物链和食物网，会产生有害物质的富集效应。 9.应用 （1）利用生物防治的方法防治农林害虫。 （２）生态农业。 10.举例：两个成语中的食物链 螳螂捕蝉，黄雀在后————植物→蝉→螳螂→黄雀 11.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（浮游生物）———浮游植物→虾→小鱼→大鱼 12.生态系统具有自我调节能力和恢复稳定状态的能力，但这种调节能力是有限度的。生态系统的结构越复杂，生物种类越多，自我调节能力就越强；反之，调节能力就越弱。如：森林生态系统的自动调节能力比草原生态系统的自动调节能力强，草原生态系统的自动调节能力比农田生态系统的自动调节能力强。 13.生态系统的相对稳定，首先是生物物种和数量上的相对稳定。 第四章生物体有相同的基本结构 一、生物体的基本结构 1、 英国人罗伯特。虎克研制出能够放大140倍的显微镜，观察软木塞发现由许多小室组成，这些小室被称为“细胞”。 2、 德国科学家施莱登和施旺提出植物和动物都是由细胞构成的，并提出了细胞学说。 3、 除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞。 4、 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程： ①擦：用干净的抹布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 ②滴：用滴管在载玻片上滴一滴清水。 ③撕：用镊子从从洋葱鳞片叶内侧撕下一小块透明薄膜。 ④展：把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴，并把它展开。 ⑤盖：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢放平。目的：防止气泡的产生 ⑥染：在盖玻片的一侧滴一滴碘酒，用吸水纸从盖玻片另一侧重复2-3次，使碘酒浸润标本的全部。目的：使细胞核内的染色体染色，从而可以更清楚地观察到细胞核。 5、 制作人口强上皮细胞临时装片的过程： ①擦：用干净的抹布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 ②滴：用滴管在载玻片上滴一滴生理盐水。滴生理盐水的目的：由于动物细胞没有细胞壁，滴生理盐水防止细胞因吸水胀破。 ③刮：用凉白开（不含有细菌）漱口后，用牙签在自己嘴里轻轻刮几下 ④涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在盖玻片上的生理盐水中涂抹几下。 ⑤盖：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢放平。目的：防止气泡的产生 ⑥染：在盖玻片的一侧滴一滴碘酒，用吸水纸从盖玻片另一侧重复2-3次，使碘酒浸润标本的全部。目的：使细胞核内的染色体染色，从而可以更清楚地观察到细胞核。 6、 动物细胞与植物细胞结构： ①植物细胞与动物细胞都具有的细胞结构是：细胞膜、细胞质和细胞核。（细胞的基本结构）②植物细胞特有的细胞结构是：细胞壁、液泡和叶绿体。 7、 各细胞结构的功能： ①细胞壁：保护和支持 ②细胞膜：保护并控制物质的进出 ③细胞质：细胞质内有许多与细胞生命活动有关的微细结构如线粒体（与呼吸作用有关）、叶绿体（与光合作用有关），细胞质具有流动性，有利于细胞与细胞之间以及细胞与外界之间进行物质交换。 ④细胞核：是细胞遗传和各项生命活动的控制中心。 ⑤液泡：液泡内含有细胞液，我们吃的水果中流出来的甜甜的水就是液泡内的细胞液。 8、 各细胞结构之间虽然功能不同，但他们彼此合作共同完成细胞的各项生命活动。 9、 生物绘图的基本要求：用铅笔细点的疏密表示其中各结构的明暗，明亮处细点要稀疏，较暗处细点要密一些。 10、 细胞的遗传物质主要是一种叫脱氧核糖核酸的物质，英文名：DNA，DNA主要存在于细胞核内的染色体上，染色体主要由DNA和蛋白质构成。他们之间的关系可表示为： 11、 每一种生物细胞核内的染色体数目是一定的。 二．单细胞生物 1.常见的单细胞生物主要包括蓝细菌、草履虫、变形虫、酵母菌、眼虫和衣藻。其中眼虫和衣藻细胞内具有叶绿体，属于自养生物。蓝细菌、草履虫、变形虫和酵母菌只能从外界吸收营养属于异养生物。 2.单细胞生物能和其他多细胞动物一样进行呼吸、排泄、消化、生殖等生命活动。 3.草履虫能够对外界的刺激做出反应，能够趋向有利刺激，躲避有害刺激。 4.草履虫生活在水的表层（氧气多） 5.草履虫的结构及各部分功能 6.各种单细胞生物的用途： 酵母菌：在有氧条件下，将葡萄糖分解为水和二氧化碳（蒸馒头）；在无氧的条件下将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳。（酿酒）；草履虫和变形虫容易饲养，常背用作实验材料；眼虫可以作为指示生物，监测环境污染情况。蓝细菌经常会使水体变绿，污染水质。 第5章 生物体有相似的结构层次 一．细胞的分裂与分化 1.细胞分裂：一个细胞分裂成两个完全相同的细胞；结果：细胞数目的增加。细胞分裂的过程：①细胞分裂前染色体复制，变成原来细胞染色体的两倍。②细胞核一份为二。③细胞膜产生（植物细胞还要出现新的细胞壁），将细胞质一分为二。在细胞分裂的过程中细胞核的变化最为明显。 2.细胞的生长：细胞体积逐渐增大的过程。结果：细胞体积的增大。植物细胞在生长过程中细胞内的液泡变化明显，由许多小液泡逐渐合并为一个大液泡。 3.细胞不能无限生长的原因：①随着细胞体积的增大，细胞膜表面积与细胞质的体积比逐渐降低，从而物质交换的效率逐渐降低。②细胞核内遗传物质的总量稳定，细胞核不会随着细胞的生长而长大，因此细胞核的控制范围有限。 4.细胞的分化：细胞在形态和功能等方面放生变化的过程。结果：产生形态、结构、功能不同的细胞。 5.组织：形态相似、结构和功能相同的细胞聚集在一起就形成了组织。 6.细胞在分化之后绝大多数细胞就失去的分裂能力，只有一小部分细胞仍具有分裂能力。 7.植物体的组织类型及功能： ①保护组织：具有保护作用。如根尖的根冠、叶表皮、果皮和种皮中含有大量的分生组织。 ②分生组织：具有分裂能力，产生新细胞。如根尖的分生区、芽中含有大量的分生组织。 ③薄壁组织：储存、制造营养物质。如果肉、叶肉中含有大量的薄壁组织。 ④机械组织：具有支持的作用。如叶脉中还有机械组织。 ⑤疏导组织：能够运输水分、无机盐和有机养料。如叶脉中的导管和筛管。 8.人体组织类型及其功能 ①肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩和舒张的功能，与人体的运动有关。。如心肌、骨骼肌、平滑肌。②上皮组织：主要覆盖在皮肤表面以及气管、胃、肠的内表面，具有保护作用。如皮肤中还有大量的上皮组织，小肠绒毛就是由上皮组织构成。 ③结缔组织：具有支持、营养、保护、连接等功能。如血液、骨骼、肌腱和韧带都是结缔组织。④神经组织：由神经细胞构成，能够接受刺激，产生兴奋和传到兴奋。如脑和脊髓中就含有大量的神经组织。 二．多细胞生物体的结构层次 1、 植物体的结构层次： 细胞 组织 器官 植物体 2、器官：由几种不同的组织按一定次序联合起来具有一定功能的结构。 3、植物器官主要包括：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子。 4、叶的结构组成：疏导组织 上表皮：保护组织 叶肉：薄壁组织 下表皮：保护组织 机械组织 5.人体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 人体 6、 系统：一些器官进一步有序的连接起来，共同完成一种或几种生理功能的整体。 7、 人体八大系统及其功能 运动系统：功能是运动，主要包括骨骼和肌肉；消化系统：功能是消化与吸收，主要包括胃和小肠等器官；呼吸系统：功能是呼吸，主要包括气管和肺等器官；循环系统：功能是血液循环，主要包括心脏等器官；泌尿系统：功能是排尿，主要包括肾等器官。生殖系统：功能是生殖；内分泌系统：功能是分泌激素，调节各项生命活动，主要包括甲状腺、胰腺等器官；神经系统：功能是控制各项生命活动，主要包括脑和脊髓等器官。各系统之间在内分泌系统和神经系统的调节下，密切配合共同完成人体的各项生命活动。 8、 人体外形,人体分为头、颈、躯干和四肢四个部分。 9、 人体头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成了颅腔和体腔。体腔由膈分为胸腔和腹腔。腹腔的最下部叫盆腔。其中，颅腔内主要含有的器官是脑，胸腔内主要还有的器官是心脏和肺，腹腔内主要含有胃、大肠、小肠、肝脏等器官。盆腔内主要含有直肠和膀胱等器官，女性盆腔内还含有卵巢和子宫。 第六章生物的命名与分类 1、 生物的命名 ①俗名的缺点： A、 国家不同、民族不同、甚至地域文化和习惯不同，俗名也不相同。 B、 同一生物可能有好几个俗名。 C、 不同种生物可能有相同的俗名。 ②学名：双名法是国际通用的命名法。 A、 双名法是有瑞典博物学家林奈在《自然系统》进行了系统阐述。 B、 按照双名法的，每个生物的学名由两部分组成，学名=属名+种名，学名都用拉丁文斜体。 如：俗名：玉米 学名：Zea mays Zea为属名是名词，mays为种名为形容词。 2、 生物的分类 1、 生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种七个层次。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。 2、 在七层分类方法中，阶层越高，所包含的生物种类越多；阶层越低，所包含的生物种类越少，相似度越高。在编制生物检索表时，一般用二叉式来分类。 学科网（北京）股份有限公司 $$