《表内乘法和除法（一）——用2～5的乘法口诀求商》教学设计-2024-2025学年二年级上册数学北京版

《表内乘法和除法（一）——用2~5的乘法口诀求商》教学设计——北京版数学二年级上册 一、教学目标 知识与技能目标 使学生理解用 2 - 5 的乘法口诀求商的算理，初步掌握用乘法口诀求商的方法。 能够正确、熟练地运用 2 - 5 的乘法口诀求商，并能解决简单的实际问题。 过程与方法目标 通过观察、操作、比较等活动，培养学生的自主探究能力、逻辑思维能力和语言表达能力。 经历用乘法口诀求商的过程，体会乘法与除法之间的内在联系，感受数学方法的多样性。 情感态度与价值观目标 让学生在数学学习中体验成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣和自信心。 培养学生合作交流的意识和习惯，使学生在合作中共同进步，感受数学学习的乐趣。 二、教学重难点 教学重点 掌握用 2 - 5 的乘法口诀求商的方法，能正确运用口诀求商。 理解乘法与除法的关系，体会用口诀求商的简便性。 教学难点 根据除法算式，快速准确地选择合适的乘法口诀求商。 能够灵活运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。 三、教学方法 讲授法、直观演示法、小组合作探究法、练习法 四、教学准备 多媒体课件、小棒、除法算式卡片、乘法口诀卡片 五、教学过程 （一）趣味导入 亲爱的小朋友们，今天老师要带大家去一个欢乐的数学王国游玩。在这个王国里，住着一群可爱的小精灵，它们特别喜欢玩数学游戏。 老师先给大家出一个谜语：“小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。”（谜底：牵牛花）大家看，这些牵牛花像不像一个个小喇叭呀？现在老师要告诉大家一个小秘密，这些小喇叭里可都藏着数学密码哦！ 假如有 10 个小喇叭，要平均分成 2 组，每组有几个小喇叭呢？这就需要我们用除法来计算。那怎么快速地算出商呢？这就是我们今天要学习的用 2 - 5 的乘法口诀求商。 （二）探究新知 回顾乘法口诀 小朋友们，我们先来复习一下 2 - 5 的乘法口诀。老师出示乘法口诀卡片，大家一起快速地读一读、背一背，看看谁的反应最快。（通过复习乘法口诀，为用口诀求商做铺垫） 教学用口诀求商的方法 老师这里有 12 个小棒，要平均分成 3 份，每份是多少呢？我们可以先写出除法算式：12÷3。 那这个商是多少呢？我们可以想一想，3 和几相乘得 12 呢？对了，因为 3×4 = 12，所以 12÷3 = 4。这里我们就是用了 “三四十二” 这句乘法口诀来求出商的。（教师边讲解边板书） 再比如，有 8 个圆片，每 2 个一份，可以分成几份呢？除法算式是 8÷2。那 2 和几相乘等于 8 呢？（学生回答：二四得八）所以 8÷2 = 4。 总结用口诀求商的步骤 小朋友们，我们一起来总结一下用乘法口诀求商的步骤。首先，看除法算式中的除数和被除数，然后想除数和几相乘等于被除数，最后根据乘法口诀得出商。 探究乘法与除法的关系 大家观察一下我们刚才求商的过程，乘法和除法有什么关系呢？（引导学生讨论，得出乘法和除法是互为逆运算的关系，乘法口诀既可以用来计算乘法，也可以用来计算除法） （三）巩固练习 对口诀求商游戏 教师出示除法算式卡片，如 15÷3，学生要快速说出对应的乘法口诀 “三五十五”，并算出商是 5。可以先集体练习，然后同桌之间互相练习，比一比谁的速度快、准确率高。 卡片配对游戏 准备一些除法算式卡片和乘法口诀卡片，将学生分成小组。每个小组的学生要将除法算式与对应的乘法口诀卡片配对。配对正确最多的小组获胜，获胜小组可以得到一面小红旗作为奖励。 解决实际问题 展示一些生活场景的图片，如：有 20 个小朋友做游戏，平均分成 4 组，每组有几个小朋友？让学生先分析题意，找出已知条件和问题，然后选择合适的乘法口诀求商，列出算式并解答。 （四）课堂小结 小朋友们，今天我们在数学王国里学会了一个很厉害的魔法 —— 用 2 - 5 的乘法口诀求商。我们知道了乘法和除法是好朋友，它们相互关联，通过乘法口诀可以快速地求出除法算式的商。在生活中，还有很多问题都可以用我们今天学到的知识来解决，希望大家以后要多观察、多思考，用数学知识让我们的生活更加美好！ 六、教学反思 在本节课的教学中，通过趣味谜语导入，激发了学生的学习兴趣和好奇心。在教学过程中，注重引导学生回顾乘法口诀，并通过实际的分小棒、圆片等操作活动，让学生直观地理解用乘法口诀求商的算理和方法。在巩固练习环节，采用游戏和解决实际问题等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中进行练习，提高了学生的学习积极性和应用能力。然而，在教学中可能会发现个别学生对乘法口诀不够熟练，导致求商速度较慢或出错，在今后的教学中需要加强对这些学生乘法口诀的背诵和应用训练，关注学生的个体差异，使每个学生都能熟练掌握用乘法口诀求商的方法，提高数学学习的效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$