山东省青岛市崂山区九年级2023-2024学年上学期期末真题卷-【期末考前示范卷】2024-2025学年九年级上册语文(青岛专版)

崂山区九年级第一学期期末真题卷 (时间:120 分钟　 满分:120 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、积累与运用。 (18 分) 1. 下列加点字读音有误的一项是 (　 　 )(2 分) A. 每个线务站相隔差不多上百公里,我常常对着空旷无边的戈壁发怔 ∙ (zhèng)。 B. 所谓“美式民主”不过是诓 ∙ (kuāng)骗世人的幌子,霸权霸道才是它的本质。 C. 一串串未成熟的柿子,挺着像搽 ∙ (cá)过油一样光亮的大肚皮,甚是喜人。 D. 我们从不避讳 ∙ (huì)问题,而是采取措施积极加以解决,成效也已经显现。 2. 下列加点词语字形有误的一项是 (　 　 )(2 分) A. 长时间用眼不仅使眼部血液运行不畅,也会影响气血对眼睛的濡养 ∙∙ ,出现干涩。 B. “双减”政策落地后,老师们正在不断探索符合校情和班情的教学秘诀 ∙∙ 。 C. “救济工程处”对走投无路 ∙∙∙∙ 的 230 万加沙地带民众而言,是最后的避难所。 D. 这些大作家的名字可谓如雷惯耳 ∙∙∙∙ ,他们中大多都是茅盾文学奖得主。 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 (　 　 )(2 分) A. 守正创新,是一些老字号构筑品牌优势、实现长远发展的“不二法门 ∙∙∙∙ ”。 B. 在不足方寸之间绣出间不容发 ∙∙∙∙ 的花纹,这个画家的修养真是到了一定的境界。 C. 全市正奋力谱写发展新篇章,讲好生态文明与文化自信相得益彰 ∙∙∙∙ 的动人故事。 D. 信用对企业的影响不言而喻 ∙∙∙∙ ,可现今仍面临个别企业对此认知不足的局面。 4. 下列各项中,句子没有语病的是 (　 　 )(2 分) A. 为了应对复杂的海上形势,海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。 B. 由于这部电影以真情动人,使它取得了意想不到的成功,深受广大观众赞誉。 C. 学校组织逃生演练活动,目的是让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。 D. 专家呼吁建立防控校园欺凌的有效机制,以便及早干预、发现和制止欺凌行为。 5. 根据提示,填写名句。 (6 分) (1)而或长烟一空, , ,静影沉璧,渔歌互答。 (《岳阳楼记》) (2)醉翁之意不在酒, 。 山水之乐, 。 (《醉翁亭记》) (3)春蚕到死丝方尽, 。 (《无题》) (4)溪云初起日沉阁, 。 (《咸阳城东楼》) 6. 班级举行现代诗歌专题学习活动,要求同学们借助《艾青诗选》中的这首作品,写一段话,礼赞一位 你在初中阶段名著阅读中印象深刻的人物。 要求把诗歌的内容和人物的主要事迹结合起来。 (不 少于 80 字)(4 分) 礁　 石 一个浪,一个浪, 无休止地扑过来, 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑,看着海洋…… 人物: 赞词: 　 　 二、阅读。 (52 分) (一)名著阅读。 (6 分) 7. 《水浒传》中有关宋江的情节,按先后顺序排列正确的一项是 (　 　 )(2 分) ①阎婆大闹郓城县,朱仝义释宋公明　 ②及时雨会神行太保,黑旋风斗浪里白条　 ③美髯公智稳插 翅虎,宋公明私放晁天王　 ④武行者醉打孔亮,锦毛虎义释宋江　 ⑤张顺凿漏海鳅船,宋江三败高 太尉 A. ①③②⑤④ B. ④③①⑤② C. ②①⑤④③ D. ③①④②⑤ 8. 英国小说家福斯特认为,可以将小说中的人物分为“扁平的”和“圆形的”两种。 扁平人物大多性格 单一,而圆形人物大多性格具有复杂性。 请从以下《水浒传》中的两个人物中任选一个,谈谈你对 “圆形人物”的理解。 (4 分) A. 宋江　 　 　 B. 林冲 (二)诗词阅读。 (4 分) 行路难(其一) 李　 白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 9. 下列对《行路难》的理解,说法有误的是 (　 　 )(2 分) A. 诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”,透露出内心的迷惘痛苦。 B. “闲来垂钓碧溪上”一句运用历史典故,表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的向往。 C. 诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”来表现人生道路中的艰难险阻。 D. 这首诗抒发了诗人遭遇挫折后的愤激之情,但他在失意中对未来仍怀有希望。 10. 下列对诗句内容的理解,说法有误的是 (　 　 )(2 分) A. “到乡翻似烂柯人”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)一句中作者以王质自比,感慨自己被贬时间 之长,有物是人非之感。 B. “又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”[《水调歌头》(明月几时有)]中的“恐”字刻画出了词人既向往 天上又留恋人间的矛盾心理。 C. “月是故乡明”(《月夜忆舍弟》)一句客观叙述实景,极深刻地表现了作者微妙的心理,突出了 对故乡的怀念。 D. “天凉好个秋”(《丑奴儿·书博山道中壁》)一句看似洒脱轻松,实则满含愁意,寄寓着作者无 奈感慨和悲凉的情感。 (三)文言文阅读。 (15 分) 齐景公时,晋伐阿、甄,而燕侵河上,齐师败绩。 景公患之。 晏婴乃荐司马穰苴曰:“穰苴其人文 能附众,武能威敌,愿君试之。”景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军,将兵捍燕晋之师。 穰苴曰: “臣素卑贱,君擢之闾伍之中,加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微权轻,愿得君之宠臣,以监军, 乃可。”于是景公许之,使庄贾往。 穰苴既辞,与庄贾约曰:“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军,立表 下漏待贾。 贾素骄贵,以为将己之军而己为监,不甚急;亲戚左右送之,留饮。 日中而贾不至。 穰苴则仆表决漏,入,行军勒兵,申明约束。 约束既定,夕时,庄贾乃至。 穰苴曰: “何后期为?”贾谢曰:“大夫亲戚送之,故留。”穰苴曰:“将受命之日则忘其家,临军约束则忘其亲,援 枹鼓之急则忘其身。 今敌国深侵,邦内骚动,士卒暴露于境,君寝不安席,食不甘味,百姓之命皆悬于 君,何谓相送乎!”召军正问曰:“军法期而后至者云何?”对曰:“当斩。”庄贾惧,使人驰报景公,请救。 既往未及反遂斩庄贾以徇三军􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 三军之士皆振栗。 久之,景公遣使者持节赦贾,驰入军中。 穰苴曰: “将在军,君令有所不受。”问军正曰:“驰三军法何?”正曰:“当斩。”使者大惧。 穰苴曰:“君之使不可 杀之。”乃斩其仆以徇三军。 遣使者还报,然后行。 11. 下列各项中加点词语解释有误的是 (　 　 )(2 分) A. 景公患 ∙ 之　 　 　 　 　 　 　 患:担心,担忧 B. 贾素 ∙ 骄贵　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 素:平素,向来 C. 军法期 ∙ 而后至者云何　 　 期:日期 D. 谢 ∙ 曰:“大夫亲戚送之,故留。”　 谢:道歉 12. 下列加点词语和现代汉语意思基本相同的是 (　 　 )(2 分) A. 臣素卑贱 ∙∙ B. 大夫亲戚 ∙∙ 送之 C. 以为 ∙∙ 将己之军而己为监 D. 行军勒兵,申明约束 ∙∙ 13. 下列各项中的“而”与例句用法相同的是 (　 　 )(2 分) 例句:禽鸟知山林之乐,而 ∙ 不知人之乐(《醉翁亭记》) A. 晋伐阿、甄,而 ∙ 燕侵河上 B. 日中而 ∙ 贾不至 C. 起坐而 ∙ 喧哗者,众宾欢也(《醉翁亭记》) D. 余强饮三大白而 ∙ 别(《湖心亭看雪》) 14. 下列各项中对文中画波浪线句子的停顿划分正确的是 (　 　 )(2 分) A. 既往未及 / 反遂 / 斩庄贾以徇三军 B. 既往 / 未及反 / 遂斩庄贾以徇三军 C. 既往未及 / 反遂斩庄贾 / 以徇三军 D. 既往 / 未及反遂斩庄贾 / 以徇三军 15. 下列各项中对文段内容分析无误的是 (　 　 )(2 分) A. 齐景公的时候,晋、燕攻打齐国,齐国的军队被打败,国内人心浮动。 B. 司马穰苴让庄贾来做监军,是因为自己能力不高、权力太小,需要帮助。 C. “君寝不安席,食不甘味”这句话表达了司马穰苴对庄贾为国操劳的肯定。 D. 司马穰苴治军纪律严明,景公的使者因在军队中骑马违反军法,最终被斩。 16. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (5 分) 　 　 景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军,将兵捍燕晋之师。 (四)现代文阅读Ⅰ。 (9 分) ①习近平总书记在给中国农业大学科技小院同学们的回信中指出:“你们在信中说,走进乡土中 国深处,才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众,青年人就要‘自找苦吃’,说得很好。 新时代 中国青年就应该有这股精气神。”这告诉我们,青年人就要有“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神。 —7— ②当下,有许多青年选择扎根乡村“自找苦吃”。 河北省滦平县青年包村干部侯忠林就是一个典 型代表。 从开展森林防火巡视到向村民宣讲相关政策,从检查水体污染到入户指导厕改,从核定危房 改造补助标准到督查散煤违规使用……这名青年包村干部要操心的事,远比工作本上的记录更加琐 碎。 可侯忠林不管多苦都拼尽全力,把每一件小事做好,成为扎根乡村的青年表率。 ③习近平总书记强调:“无数人生成功的事例表明,青年时代,选择吃苦也就选择了收获,选择奉 献也就选择了高尚。”所谓的“苦”,看似是品尝生活的味道,更是对青年人精神的淬炼。 人们所说的 “年轻就是资本”,并不单单是指青春焕发的身体,还包括乐于吃苦的精神和不怕困难的勇气。 温室 里长不出参天大树,懈怠者干不成宏图伟业。 只有经历过无数困难的磨炼,才能收获成长,不断进步。 青年人应该坚信,人生没有白走的路,也没有白吃的苦。 ④青年“自找苦吃”的过程,正是本领提升、内心充盈的过程。 青年在成长的过程中,会收获成功 和喜悦,也会面临困难和压力,很可能尝到失败的苦楚。 在现实生活中,有些青年人过于计较得失,甚 至遇到挫折和苦难就放弃,以致走不长远。 与之相反, 　 。 ⑤当然,这里所说的“自找苦吃”不是白白吃苦,更不是用吃苦来安慰自己,麻木度日。 青年人要 在吃苦中锻炼才干,增强斗争本领。 不可否认,青年人胜在年轻,但也囿于年轻,毕竟人生阅历、工作 经验不足,面对各种错综复杂的局面难免手足无措、进退失据。 一滴水的力量虽然微弱,但日复一日、 年复一年对着一个点,终能滴水穿石。 青年人的成长发展也是如此,唯有秉持一步一个脚印的实干精 神和锲而不舍的韧劲,在挫折挑战中迎难而上,在经历风雨后愈挫愈勇,逐渐练就能担事的“铁肩膀” 和能成事的“真本领”,才能成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ⑥青年人要有“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神。 只有如此,才能摒弃骄娇二气,争做新时代的好青 年,书写无悔青春。 因此,在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的火热实践 中,要做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的青年一代。 (选自《人民日报》,有删改) 17. 下列对选文内容理解和分析不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 第①段借习近平总书记的回信,提出了中心论点:青年人要有“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神。 B. 第②段写侯忠林把每一件小事做好,成为青年扎根乡村的典型代表,这是运用事例论证。 C. 第③段中人们所说的“年轻就是资本”,不是指青春焕发的身体,而是说乐于吃苦的精神和不怕 困难的勇气。 D. 第⑤段中的画线句子在全文中起到推进论证的作用,进一步丰富了文章的观点,这是议论文阅 读中应关注的关键句。 18. 议论文语言表达讲求准确、严谨。 请结合语境,分析文段中的两个加点词语。 (4 分) 青年人的成长发展也是如此,唯有 ∙∙ 秉持一步一个脚印的实干精神和锲而不舍的韧劲,在挫折 挑战中迎难而上,在经历风雨后愈挫愈勇,逐渐 ∙∙ 练就能担事的“铁肩膀”和能成事的“真本领”,才 能成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 19. 根据文意,请补写出第④段中横线上的句子,使之表达完整,符合语境。 (3 分) (五)现代文阅读Ⅱ。 (18 分) 圆　 满 ①连接边陲的铁路终于全线贯通,首发列车命名为“圆满号”,首发通车日定在今天,农历八月十 五中秋节。 ②报社要推选一位随行采访记者,采访的话题定为“讲述你心中最圆满的‘圆满’故事”。 报社的 同事们不约而同地把目光投向了柳菡,因为这条铁路线从修建到贯通布满了柳菡采访的足迹,也蕴 含了柳菡太多太多的思念和牵挂。 ③车厢里洋溢着祥和与喜气,八月十五还在旅途中的人一定是奔着团圆而去的。 ④坐在柳菡对面的,是一对新婚燕尔的小夫妻,一杯奶茶也要你一口我一口地喝,喝得柳菡都有 几分羡慕,也勾起了她的落寞。 今天,原本是柳菡和大明订婚的日子,可是…… ⑤柳菡调整状态,笑着提出了采访的问题。 新娘指着新郎笑盈盈地说:“有了他,我就圆满啦!” 新郎虽有些腼腆,但表白爱情毫不含糊:“你就是我的整个世界!”幸福的表白仿佛让空气充满了甜蜜 的味道。 ⑥坐在柳菡旁边的是一对父子,父亲嘴角挂着藏不住的笑意。 听了柳菡的提问,父亲乐呵呵地 说:“我家伢子呀,圆了我的梦啦! 考上了博士咧,咱刘家的第一个,也是咱村里盘古开天地后的第一 个咧! 这就是咱老刘家的圆满咧!”柳菡和邻座都被这位父亲的这份自豪感染了。 ⑦坐在前排靠窗位置的是一位端庄优雅的中年女士,脸上的表情略显忧郁。 柳菡有些好奇,简单 地自我介绍之后,便提出了采访问题。 中年女士好像被这个话题触动了心事,沉默了一会儿,说道: “唉……母亲健在的时候,我总以为来日方长,有的是时间去孝顺母亲,谁知道一错过就是一辈 子……我期盼的圆满就是一家人能围坐在一起,父母健在,孩子安好,一桌团圆饭香气四溢。”说着, 她的眼眶泛着泪花。 ⑧柳菡也被深深触动,是呀,幸福和美的天伦之乐,就是一份最朴素的圆满。 她又何尝不期盼这 样的圆满呢? 她和大明相聚的日子屈指可数。 今年的探亲假,大明也因为执行任务而没有回来。 ⑨“姐,你在这里呀! 我就料到你会乘坐‘圆满号’。”一位帅气的乘务员笑着立在她身旁。 “小 满,怎么是你?”柳菡惊讶地站起来,“姐是来采访的。 今天,你又当班?”小满是柳菡的邻居,也听说了 柳菡今天订婚延期的事。 ⑩“看你这精气神十足,讲讲你的‘圆满’故事。”柳菡朝他胸前佩戴的“青年先锋标兵”的徽牌竖 起了大拇指。 小满调皮地挺了挺胸,说:“姐,这你还看不出吗? 我现在不就是一个事业圆满的典型 吗?”顿了一下,小满歉疚地说:“不过,对父母,我做得不圆满,我有五年没有陪父母一起过中秋了! 但是我爸妈非常理解我!”小满转而高兴地说:“姐,我还在攻读心理学硕士研究生呢! 作为新时代的 乘务员,不仅要做好服务,更要把服务做到乘客的心灵深处,让每一位乘客都满意。”他忽然认真地 问:“姐,你的圆满呢?” 􀃊􀁉􀁓小满这一问,把柳菡的思绪推向了三年前。 三年前,柳菡和大明相识于一次采访。 那是个风雪 交加的大年三十,柳菡作为前方记者到紧急抢险地采访。 在风雪中,她看见正在指挥抢险的大明。 他 身上的军人气质和镇定自如的神情,一下就打动了从小崇拜军人的柳菡。 采访中,柳菡问大明是否担 心过自己的安危。 他坚定地回答了一句话:“护卫人民的安康和幸福,这是我的使命!”话音刚落,悠 扬激越的新年钟声敲响,绚烂的焰火在空中尽情绽放,喜庆与祥和笼罩着千家万户。 􀃊􀁉􀁔后来,他们的故事,就像这列奔驰的列车,朝着既定的方向,演绎着执着和坚定。 一千多个日 子,这条铁路线承载了柳菡无尽的思念。 􀃊􀁉􀁕两人原本定在今天订婚,祈望月圆人圆。 大明也已经准假,但是部队突然下达紧急任务,不能 按时回来的大明发来短信:“亲爱的,抱歉,我欠你一个圆满!” 􀃊􀁉􀁖柳菡望向窗外,此时,天空一轮明月冉冉升起。 她仿佛看到了天空的满月与远在边陲的大明融 为一体,这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们,也映照着人们每一个幸福圆满的日子,更照亮了柳 菡的心……看到这,她笑着对小满说:“姐的圆满在那里!” 􀃊􀁉􀁗“正是有了满月的光辉,团圆的人们才更感觉到幸福的甜蜜。”柳菡这样想着,回到座位,欣然 回复了大明:“亲爱的,你给了我最圆满的‘圆满’!” 20. 小说写了不同人对“圆满”的理解,请阅读全文后,概括写出表格中的内容。 (3 分) 采访对象 对“圆满”的理解 新婚燕尔的小夫妻 圆满是和自己喜欢的人在一起 坐在旁边的一位父亲 　 圆满是(1) 端庄优雅的中年女士 　 圆满是(2) 邻居小满 　 圆满是(3) 21. 文中写了柳菡的两处“笑”,请分别说说你从中读出了她怎样的心理。 (4 分) (1)柳菡调整状态,笑 ∙ 着提出了采访的问题。 (2)看到这,她笑 ∙ 着对小满说:“姐的圆满在那里!” 22. 分析第􀃊􀁉􀁓段中画线句子在文中的作用。 (3 分) 　 　 悠扬激越的新年钟声敲响,绚烂的焰火在空中尽情绽放,喜庆与祥和笼罩着千家万户。 23. 小说在情节构思上很有特点。 请就自己感受最深的一方面进行具体分析。 (4 分) 24. 最后一段中柳菡回复大明“你给了我最圆满的‘圆满’!”如何理解“最圆满的‘圆满’”的含义? (4 分) 三、写作。 (50 分) 25. 阅读材料,按要求写作文。 曾经以为,有些存在,纯属多余。 比如,一句简单重复的话语,一个落满积灰的摆件,一棵日渐 沧桑的老树,甚至,无足轻重的自己……后来,时间慢慢告诉你:有些存在,隐藏着价值,从不多余。 请以《其实,这并不多余》为题,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于 600 字的文章,文中不得 出现真实的校名与人名。 —8— 14. 于是调侃他说:“长安所有物品都贵,在这里居 住很不容易。” 15. 示例:聪慧有才,敢言善言。 他多次直言进谏, 而宪宗皇帝也多次接受了他的意见,体现了他 的敢言善言。 16. (1)高校培养计划 (2)年轻人的观念 (3)年轻人应该正确认识读书的价值,面对现 实,踏实付出行动 17. C 18. 选择 C 项。 读书学习让返乡大学生麻功佐富起 来成为更好的自己,他还带动低收入农户增收, 帮助他人活得更好,这一事件有力地论证了读 书学习在充实自我之外,也助力个体为社会贡 献价值这一分论点,成为其论据。 19. 邻摊的人帮许师傅描写清楚在家休息的通知; 工作人员用温暖的方式通知许师傅不能摆摊的 时间;卖时尚女装的店主自觉给许师傅留出了 摊位;影楼老板不因许师傅在婚纱照下修鞋而 不高兴,不忙时还和许师傅聊天;房东和店主签 合同要求不能撵许师傅走。 (任意四件即可) 20. 写出了瘦街位置的重要及租金的昂贵,与许师 傅修鞋摊一直在瘦街入口处最好的位置形成对 比,表现了房东和店主善良的美好品性。 21. “塞满”这一动词生动准确地写出了街上居民 和沿街摊贩主动给了蝴蝶很多吃的,表现了他 们对蝴蝶喜欢的程度之深,体现了他们善良的 美好品性。 22. 示例:许师傅的女儿大学毕业,分配到市里当老 师,许师傅和老伴跟着女儿在市里居住,不修鞋 了,享福去了 23. 不可以。 本文的主要人物不是修鞋匠,而是修 鞋匠身边的人;文章主要通过修鞋摊周边环境 的变化与修鞋摊位置的不变,表现修鞋匠身边 人的善良品性。 24. 略 崂山区九年级第一学期期末真题卷 1. C　 2. D　 3. B　 4. C 5. (1)皓月千里　 浮光跃金 (2)在乎山水之间也　 得之心而寓之酒也 (3)蜡炬成灰泪始干 (4)山雨欲来风满楼 6. [示例]人物:彭德怀。 赞词:彭德怀参加革命早 期,曾奉命从事谍报活动,到了长沙以后被叛徒 出卖,遭到逮捕,在狱中他受尽各种刑罚,始终没 有屈服招供,最终获释。 他具有礁石一般顽强不 屈的精神。 7. D 8. 示例一:宋江。 宋江为人仗义,从他对待梁山弟 兄的态度可以看出来;但他也阴狠毒辣,比如为 了骗秦明入伙,先是把秦明灌醉,然后半夜派人 冒充秦明杀到青州城,导致官府杀了秦明一家。 示例二:林冲。 林冲委曲求全的忍耐性格,遭受 高俅的设计陷害,一忍再忍;同时,他也具有果断 狠厉的刚猛性格,如面对陆谦的追杀忍无可忍, 到梁山后火并王伦;他还具有救弱济贫的侠义气 概,富有正义感,如救济李小二等。 9. B　 10. C　 11. C　 12. C　 13. B　 14. B　 15. A 16. 齐景公召见穰苴,跟他共同议论军国大事,(齐 景公)非常高兴,让他担任将军,带领部队抵抗 燕晋两国的军队。 17. C 18. “唯有”是“只有”的意思,说出了青年成长成才 的唯一途径,这样表达观点明确,说服力强;“逐 渐”是“渐渐”的意思,慢慢变化的过程,表现出 青年人成为栋梁之材需要一个渐进的过程,体 现了议论文语言的准确、严谨。 19. 示例:更多青年人始终保持越是艰险越向前的 勇毅,在不断战胜各种挑战中超越自我,最终苦 尽甘来 20. (1)孩子学业有成,更有出息 (2)一家人幸福和美,共享天伦之乐 (3)自己让乘客都满意,工作有进步 21. (1) 本来因为看到别人的圆满而心里落寞, “笑”是出于工作的需要和对被采访人的尊重, 所以这是一个勉强的笑。 (2)收到大明发来的短信,自己理解了大明工 作的意义,内心感到释然,受到鼓舞,所以这是 一个发自内心的幸福的笑。 —3— 22. 运用环境描写,写了新年的钟声、焰火,形象地 描绘出大年三十晚上一片幸福祥和的喜庆景 象。 从侧面烘托出大明他们工作的意义(或护 卫人民的安康和幸福),表达出对以大明为代表 的军人所作出的牺牲的敬意(或表现出对军人 为社会做贡献或自我牺牲精神的赞美、敬意、钦 佩之情)。 23. 示例一:明暗线的双线结构。 明线是通过柳菡 的采访,大家叙说自己圆满的故事,暗线是通过 叙述柳菡和大明的交往经历,表现他们二人的 “不圆满”。 示例二:对比 / 衬托。 众人的圆满和柳菡、大明 二人的不圆满形成鲜明的对比,表现出他们二 人为工作而作出的牺牲(或表现出对他们二人 为社会做贡献或自我牺牲精神的赞美、敬意、钦 佩之情),很好地突出了主题。 示例三:设置悬念。 开头在幸福欢乐的氛围中 写柳菡采访中的落寞,使文章更有吸引力(或激 发读者阅读兴趣),为下文小说情节的展开做了 铺垫,升华人物形象。 示例四:插叙。 插叙了柳菡与大明在紧急抢险 现场相识相爱的过程,交代了开头柳菡面对幸 福的小夫妻落寞的原因,使故事情节更完整、内 容更充实,使小说情节波澜起伏。 24. 柳菡因参加了“圆满号”的首发通车,通过采访 见证了火车上乘客的圆满生活,理解了大明工 作的意义,正是他们护卫人民的安康和幸福,才 让更多的人生活幸福圆满,柳菡感受到了大明 舍小家为大家、无私奉献的美好品质,内心受到 了感动、启迪,所以是“最圆满的‘圆满’”。 25. 略 李沧区九年级第一学期期末真题卷 1. (1)汲　 (2)孜孜 2. D　 3. B　 4. D　 5. C 6. (1)水满陂塘 (2)日出而林霏开 (3)野芳发而幽香 (4)停杯投箸不能食 (5)怀旧空吟闻笛赋　 到乡翻似烂柯人 7. 示例:科技发展史。 让同学们认识科技的发展、 力量,从而热爱科学。 8. B 9. 凄凉的巴山楚水,“闻笛赋”和“烂柯人”,“沉舟” 和“病树”这些意象表现了诗人的心绪难平,愤 慨与惆怅;而“千帆过” “万木春”等意象又表现 出诗人刚健昂扬的精神。 10. 示例一:宋江。 宋江和晁盖意气相投,兄弟情 深。 晁盖等七个好汉智取生辰纲事发,被官府 缉拿,宋江冒着风险给晁盖通风报信。 后来,晁 盖派刘唐送金子和书信给宋江,宋江的老婆阎 婆惜发现宋江私通梁山,趁机要挟宋江,并威胁 宋江要告发晁盖等人,为了顾及兄弟们的安全, 宋江怒杀阎婆惜,逃往沧州,被迫上梁山,从此 亡命江湖。 当兄弟遇到危难,宋江显得有情有 义,施以援手,让人动容。 示例二:鲁智深。 鲁智深打死镇关西、大闹五台 山后来到相国寺,被安置在相国寺的菜园子里, 与林冲偶遇并结为兄弟。 等到林冲误入白虎堂 被刺配沧州道时,鲁智深一路尾随,在危急关头 救下林冲,并且狠狠地教训了董超、薛霸。 林冲 将身后事全部托付给鲁智深,鲁智深临危受命, 毫不犹豫地应承下来,然后一路护送,一直把他 送到目的地。 鲁智深对林冲的舍身相助,正体 现了他的“义”。 11. C　 12. A　 13. B 14. 于是感叹说:“有这样的诗句,即便想居天下也 不难。 老夫我之前说的话只是开玩笑罢了。” 15. 示例一:从顾况对他的赞美可知,他聪明过人, 擅长写作。 示例二:从他多次向皇帝进言可知,他直言进 谏,忠诚坦率。 16. B　 17. C 18. 示例:我推荐《水调歌头》(明月几时有)。 近年 来有不少以此改编的歌曲,在元旦晚会上表演 时可采取以下方式创新:一是把原作的独唱改 为小组的合唱,二是借助舞蹈的表现形式将这 首词的意境更好地展现出来。 19. 称呼母亲为娘,回忆“娘” 对自己的教育;在葡 萄园,纠正讲解人员的错误,并亲自捡拾垃圾; 不停地向讲解员诚挚发问,关心职工待遇;学会 —4—