2.3多彩多彩的动物 无脊椎动物课件-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

第3节 多姿多彩的动物 回顾： 上节课学了形形色色的植物，这节课，我们将学习多姿多彩的动物。你知道动物与植物的区别吗？ 动物必须通过摄取现有的食物来获得能量。 第一课时 无脊椎动物 脊柱 脊椎骨 脊柱是有许多块脊 椎骨组成。 一、无脊椎动物 2.体内没有脊椎骨的动物，称之为无脊椎动物。 1．地球的动物种类繁多。绝大部分的动物体内没有脊椎骨。 3．无脊椎动物主要有八个类群: 原生动物、刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物 各种各样的无脊椎动物 1.原生动物 身体只由一个细胞组成,它们是单细胞动物,是地球上最简单的动物，也是最低等的动物。原生动物很小, 要借助于放大镜或显微镜才能看清楚它们的形态构造。常见的有变形虫和草履虫、疟原虫、绿眼虫。 草履虫 变形虫 生活在水中，靠摄取水中的有机物或细菌等微生物为食。 2.刺胞动物（腔肠动物） 外形呈辐射对称，没有背腹和左右之分，摄食和排泄同一个开口。如水母、水螅、海蜇、珊瑚虫 水母 海葵 水螅 科学拓展 由珊瑚虫“设计”并“施工”的珊瑚礁，可分为岸礁、堡礁和环礁三大类。珊瑚虫过着群体生活，它们相互靠得很近，骨骼结合在一起，老一辈死去了，新一代又在死去的珊瑚骨骼上继续生长繁殖，日积月累，终于筑成了珊瑚礁这样巨大的工程。珊瑚礁是很多鱼类及其他海洋生物的栖息场所，一旦 破坏会导致很多的海洋生 物失去栖息地。 珊瑚虫 珊瑚礁 身体呈两侧对称，有背腹和左右之分，摄食和排泄同一个开口。如涡虫、血吸虫、绦虫。 血吸虫 涡虫 绦虫 3.扁形动物 身体细长不分节，有口有肛门 常见的生物有：蛔虫、钩虫和丝虫是寄生在人体内的线形动物。 蛔虫 钩虫 丝虫 4.线形动物 5.环节动物 身体有很多环形的体节，有口和肛门。如蚯蚓、沙蚕、水蛭。 蚯蚓 沙蚕 水蛭 6.软体动物 身体柔软，大多有坚硬(石灰质)的外壳 。如各种贝、螺及乌贼、章鱼、河蚌、田螺、蜗牛。 河蚌 蜗牛 乌贼（俗称墨鱼） 花园大蜗牛 白玉蜗牛 苹果蜗牛 美洲蜗牛 葡萄蜗牛 非洲大蜗牛 观察蜗牛 蜗牛身体的主要组成部分 壳 两对触角 眼 足 口 思考 1.你能在哪找到蜗牛？ 阴暗潮湿 2.蜗牛为什么要四处爬行？ 寻找食物、交配繁殖后代 探索活动 动物具有各种感觉器官，能够对环境中的各种刺激做出反应。那么，蜗牛具有哪些感觉功能？ 1、蜗牛是否有视觉。 2、蜗牛是否有触觉。 3、蜗牛是否有会嗅觉，味觉。 4、蜗牛是否有听觉。 探究任务 1、蜗牛是否有视觉。 将蜗牛放在玻璃板上，等它在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，观察蜗牛的运动情况。 现象： 结论： 思考： 为何要等蜗牛在灯光下爬行3分钟后，才进行遮光实验？ 爬向阴影部分。 蜗牛有视觉 使蜗牛能爬行的自然些，减少先前的一些刺激对此实验结果的影响。 20 2、蜗牛是否有触觉。 先用铅笔头轻轻触碰蜗牛的壳，观察蜗牛的反应。待蜗牛恢复日然爬行后，再用铅笔头轻轻触碰蜗牛的触角，观察蜗牛的反应。如此依次刺激蜗牛的其他部位并观察蜗牛的反应。 21 有触觉，触角最敏感 可检验出蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免对蜗牛造成伤害。 蜗牛无明显反应 现象： 用铅笔头触碰蜗牛的壳： 用铅笔头触碰蜗牛的触角： 用铅笔头触碰蜗牛的足： 结论： 思考：为何要轻触？ 反应明显，触角 回缩。 蜗牛快速向前运动。 22 3、蜗牛是否有嗅觉和味觉。 在蜗牛前3厘米处放一点米醋，观察蜗牛的反应。 现象： 现象： 结论： 有反应，两对触角回缩，或身体缩回壳内，最后调头爬走。 在蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，观察蜗牛的反应 淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开 有嗅觉和味觉 23 4、蜗牛是否有听觉。 在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛的反应 现象： 结论： 无明显反应 没有听觉 24 填空： 蜗牛是有感觉的生物体，它有 _______、______、______和 ______，但没有_______。 视觉 触觉 嗅觉 味觉 听觉 7.节肢动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。生长过程有“蜕皮”现象。如蚊、蝇、蝶、蛾等昆虫，以及虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、蝗虫、马陆等。 节肢动物是种类最多，数量最大的一个动物类群，目前已被命名的就有120万种以上。 常见的节肢动物 蟹 蜘蛛 探索活动 1.观察下列动物，比较它们的形态结构特点。 蝗虫 虾 蜈蚣 蜘蛛 瓢虫 探索活动 2.将观察结果记录在表格中。 表2.3-1各种动物的形态结构 形态结构 蝗虫 蜈蚣 瓢虫 蜘蛛 虾 体表是否较硬           身体是否分节           是否有触角           是否有翅           足和触角是否分节           3.这些动物在形态结构上有什么共同特征?这些特征对它们的生存有什么意义? 提高了运动能力 30 方法与技能 比较 比较是根据研究对象的特征来认识对象的相同点或相异点的方法。它可以在不同对象之间进行，也可以在同一对象的不同方面、不同部分之间进行;它可以是相同点的比较，也可以是相异点的比较。例如，对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。 昆虫大家庭 　　昆虫属于节肢动物,它是动物中成员最多的大家族,目前已知道大约有100万种.　昆虫体内没有骨骼,却在体表长着一层保护身体的外骨骼. 　　昆虫与人类生活的关系很密切,有些是益虫,也有些是害虫. 昆虫纲 观察蝗虫的示意图，你认为它的身体可以分为哪三个部分，每个部分有哪些结构？依据这些结构推测各部分的主要功能？ 身体分头、胸、腹三部分。 头部有各种感觉器官以及口器， 胸部有三对分节足和两对翅， 腹部主要是各种内脏器官。 根据形态和结构相适应的原理。推测各部分的功能： 头部——感觉和取食中心 胸部——运动和支持中心 腹部——营养和繁殖中心 蚕蛾 蜚蠊（蟑螂） 螳螂 苍蝇 蝗虫 蜻蜓 思考：下列昆虫中哪些是益虫、哪些是害虫呢？理由 益处: 区分益虫和害虫 益虫： 害虫： 蚕蛾、 蟑螂、 螳螂、 苍蝇、 蝗虫、 蜻蜓、 蜜蜂等 蚊子、 蚱蜢等 1.为人类提供可利用的”产品” 2.捕食害虫 3.帮助植物传粉 害处: 1.传播使人致病的病原体 2.直接伤害人体 3.危害农林作物 8．棘皮动物： 身体无壳，有内骨骼，体表长满棘。如海星、海胆、海参等。 海 星 无脊椎动物 动物类群 特点 代表动物 原生动物 身体由一个细胞构成 变形虫、草履虫、疟原虫、太阳虫 刺胞动物 身体呈辐射对称，两胚层，有口无肛门 水母、水螅、海蜇、珊瑚虫、海葵 扁形动物 身体背腹扁平，左右对称，有口无肛门 涡虫、血吸虫   线形动物 身体细长呈线形，不分节，有口有肛门 蛔虫、钩虫、蛲虫   环节动物 身体由许多相似的环状体节构成 蚯蚓、沙蚕 软体动物 身体柔软，大多数有坚硬的壳 蜗牛、河蚌、乌贼 节肢动物 有外骨骼，身体和附肢都分节 蝗虫、虾、蚱蜢、蜈蚣 棘皮动物 体表长满棘 海参、海星 小结： $$