精品解析：江西省高安市吴有训实验学校2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

初三化学随堂练 （考试时间：65分钟 试卷满分：70分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填在括号内。1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分）。 1. 第33届夏季奥林匹克运动会在法国巴黎成功举办。下列活动场景主要涉及化学变化的是 A. 点燃火炬 B. 球手灌篮 C. 投掷标枪 D. 升起会旗 【答案】A 【解析】 【详解】A、点燃火炬，发生了燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故选项符合题意； B、球手灌篮，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； C、投掷标枪，只是位置的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； D、升起会旗，只是位置的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； 故选：A。 2. 我国在稀有气体化学领域走向了世界最前端。下列气体属于稀有气体的是 A. 氖气 B. 氢气 C. 氧气 D. 氮气 【答案】A 【解析】 【详解】稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡，故选：A。 3. 已知二氯化汞是一种剧毒的化学试剂，在二氯化汞使用说明中应该张贴的化学品标志是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】二氯化汞是一种剧毒的化学试剂，属于剧毒品。 【详解】A、图中所示标志是氧化物标志，故选项错误； B、图中所示标志是可回收标志，故选项错误； C、图中所示标志是剧毒品标志，故选项正确； D、图中所示标志是以及放射性物品标志，故选项错误。 故选C。 4. 我国人民在南宋时期就发明了照明弹，照明弹发升到高空后，发出耀眼的白光，制造照明弹主要成分是 A. 铁 B. 镁 C. 铜 D. 硫 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁在空气中只能烧至发红，不会发出白光，不能用于制造照明弹，故选项错误； B、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，可用于制造照明弹，故选项正确； C、铜在空气中加热，生成黑色物质，不会发出白光，不能用于制造照明弹，故选项错误； D、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，不会发出白光，不能用于制造照明弹，故选项错误； 故选：B。 5. 下列关于化学药品的取用和存放的操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、取用药品时，瓶塞应倒放，该选项操作不正确； B、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，不能伸入试管中，该选项操作不正确； C、酒精为液体，应储存在细口瓶中，该选项操作不正确； D、木炭为固体，可储存在广口瓶中，该选项操作正确。 故选D。 6. 保持水的化学性质的最小粒子是（　　） A. 氢原子 B. 氧原子 C. 水分子 D. 氢分子 【答案】C 【解析】 【详解】由分子构成的物质，保持其化学性质的最小粒子是分子；水是由水分子构成的，保持其化学性质的最小粒子是水分子。故选C。 7. 氧化反应在生产、生活中应用广泛，下列反应的原理不涉及氧化反应的是 A. 农家肥料的腐熟 B. 醋的酿造 C. 木材燃烧 D. 高锰酸钾制取氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、农家肥的腐熟，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化。A不符合题意； B、醋的酿造，是粮食与空气中的氧气、水等发生的不容易察觉的缓慢氧化。B不符合题意； C、木材燃烧是木材与氧气发生的发光放热的剧烈的氧化反应。C不符合题意； D、高锰酸钾制取氧气是分解反应，不涉及氧化反应。D符合题意。 综上所述：选择D。 8. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A. 长颈漏斗下端管口产生气泡 B. 瓶中液面明显上升 C. 注射器内有液体 D. 长颈漏斗内液面上升 【答案】D 【解析】 【详解】如果装置气密性良好，则缓慢推动活塞时，瓶内压强增大，大于外界大气压，瓶内的水被压入长颈漏斗内，故长颈漏斗内的液面上升，故选：D。 9. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法不正确的是 A. 科学思维：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同 B. 科学态度与责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火 C. 科学探究与实践：在蜡烛火焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯，证明蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 D. 化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加或减少生成物的质量 【答案】D 【解析】 【详解】A、冰，水为之，而寒于水，冰和水的状态不同，物理性质不同，故选项说法正确； B、酒精具有可燃性，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火，故选项说法正确； C、在蜡烛火焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯，若澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，故选项说法正确； D、催化剂能改变化学反应的速率，不能改变生成物的质量，故选项说法错误； 故选：D。 10. 实验室常用加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气。下列图像中正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中固体的质量不断减少直到高锰酸钾完全分解为止，才不再改变，错误； B、在高锰酸钾没有分解时，氧气的质量为零，错误； C、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气质量逐渐增加，当高锰酸钾完全分解后氧气的质量不再改变，错误； D、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中固体的质量不断减少直到高锰酸钾完全分解为止，才不再改变，正确。 故选D。 二、选择与填充题（本大题共3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项代号填填在括号内，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分）。 11. 下列现象的微观解释中，正确的是________。 A．用水银温度计测量体温一一温度升高，原子变大 B．过氧化氢分解生成水和氧气——过氧化氢分子中含有水分子和氧分子 C．花香四溢一一分子在不断地运动 D．水烧开后易把壶盖冲起——______ 【答案】 ①. C ②. 温度升高，分子间的间隔变大 【解析】 【详解】A、水银是汞的俗称，汞由汞原子构成，用水银温度计测量体温，温度升高，汞原子间的间隔变大，说法错误，不符合题意； B、过氧化氢分解生成水和氧气，是因为过氧化氢分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成水分子和氧分子，过氧化氢由过氧化氢分子构成，不含有水分子和氧分子，说法错误，不符合题意； C、花香四溢，是因为花香分子在不断地运动，说法正确，符合题意； D、水烧开后易把壶盖冲起，是因为温度升高，分子间的间隔变大。 故选：C；温度升高，分子间的间隔变大。 12. 下列物质的性质与用途相对应，且描述正确的是_______。 选项 物质的性质 用途 A 氧气能支持燃烧 可用作燃料 B 氮气通电能发出不同颜色的光 可用于制霓虹灯 C 氧气可供给呼吸 可用于医疗急救 D 氮气的化学性质不活泼 _______ 【答案】 ①. C ②. 可用于食品防腐（合理即可） 【解析】 【详解】A、氧气能够支持燃烧，但是不能燃烧，不能作为燃料，错误； B、稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制作多种用途的电光源，不是氮气，错误； C、氧气可供给呼吸，可用于医疗急救，正确； D、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐（合理即可）。 故选C，补充：可用于食品防腐（合理即可） 13. 下列实验方案合理的是_______。 选项 实验目的 实验方案 A 区分氧气和二氧化碳 闻气味 B 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰 C 检验氧气是否已收集满 将带火星的木条伸入瓶中 D 鉴别白酒和白醋 _______ 【答案】 ①. B ②. 闻气味 【解析】 【详解】A、氧气和二氧化碳都是无味气体，故闻气味不能区分，选项错误； B、二氧化锰加入水中无变化，加入过氧化氢溶液中会产生大量气泡，可以区分，选项正确； C、检验氧气是否已收集满应将带火星的木条放在瓶口，而不是伸入瓶中，选项错误； 故选B； D、白酒和白醋的气味不同，可以通过闻气味鉴别，故填：闻气味。 三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分） 14. 我校正在进行化学实验操作竞赛，请你根据部分实验操作图，回答下列问题： （1）小明需要称取质量为15g的氯化钠，称量时出现了A图中左盘低的现象，接下来的操作应该是_______（填字母序号）。 A. 调节游码至平衡 B. 向右盘增加砝码至平衡 C. 减少左盘的物质至平衡 （2）小红需要量取并加热3mL蒸馏水。实验室提供以下几种实验用品：酒精灯；烧杯；试管；10mL量筒；25mL量筒；100mL量筒；试管夹；胶头滴管；漏斗；坩埚钳。 ①量取蒸馏水所需要的仪器是_______、_______； ②如果小红按图B方法量取液体，量取液体体积会_______（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。 【答案】（1）C （2） ①. 10mL量筒 ②. 胶头滴管 ③. 偏大 【解析】 【小问1详解】 小明需要称取质量为15g的氯化钠，称量时出现了A图中左盘低的现象，说明左盘中氯化钠固体的质量偏大，应减少左盘的物质至平衡，故选C； 【小问2详解】 ①量取3mL蒸馏水所需要的仪器是10mL量筒和胶头滴管，故填：10mL量筒；胶头滴管； ②仰视读数量取液体时看到的读数偏小，如果小红按图B方法量取液体，量取液体体积会偏大，故填：偏大。 15. 空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有重要作用。 （1）从分类角度：洁净的空气属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）从含量角度：航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为________（填字母序号）。 A. 0.03% B. 0.94% C. 21% D. 78% （3）从环保角度：随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，下列物质中，不属于空气污染物的是_______（填字母序号）。 A. 二氧化硫 B. 二氧化氮 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 （4）从应用角度：工业上用分离液态空气的方法制取氧气。从微观角度解释，在空气液化过程中，主要改变的是_______。 【答案】（1）混合物 （2）C （3）D （4）分子间的间隔 【解析】 【小问1详解】 洁净的空气中含有氧气、氮气等等多种物质，属于混合物； 【小问2详解】 “人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，所以“人造空气”中氧气含量约为21%，故选：C； 【小问3详解】 空气污染物包括：二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳、可吸入颗粒物，所以不属于空气污染物的是二氧化碳，故选：D； 【小问4详解】 工业上用分离液态空气的方法制取氧气。从微观角度解释，在空气液化过程中，主要改变的是分子间的间隔，变为液态之后间隔变小。 16. 对比实验是一种重要的科学探究方法。  （1）实验一的目的是探究_______对燃烧剧烈程度的影响，下列说法正确的是_______（填序号）。 ①需取等量硫进行实验     ②瓶中的水可用细沙代替    ③可用硫代替红磷测空气中氧气的体积分数 （2）实验二中，为了测定木炭燃烧的产物，应分别向两瓶气体中加入_______，观察现象。 （3）实验三B试管中反应的文字表达式________，该对比实验_______（填“能”或“不能”）证明二氧化锰作过氧化氢制取氧气的催化剂。 【答案】（1） ①. 氧气含量 ②. ① （2）澄清石灰水 （3） ①. ②. 不能 【解析】 【小问1详解】 硫在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明氧气浓度不同，燃烧的剧烈程度不同； ①对比实验中，硫的量要相同，该选项说法正确； ②瓶中水的作用为吸收有害气体，防止污染空气，不能换成细沙，该选项说法不正确； ③硫燃烧生成二氧化硫气体，装置中的压强几乎不变，则不能测定空气中氧气的含量，该选项说法不正确。 故选①。 【小问2详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，若想测定木炭燃烧的产物，则应向其中加入澄清石灰水。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：； 催化剂是指能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质不变，该实验只能证明二氧化锰能改变反应速率，不能改变质量和化学性质是否改变，不能证明二氧化锰为催化剂。 17. 空气是宝贵的自然资源。如图是以空气等为原料合成尿素的流程（部分产物略去）。请分析流程并按要求回答相关问题： （1）X是空气中含量最多的气体，其名称是_______。 （2）分离空气常用方法有以下两种。 Ⅰ、分离液态空气法：液态空气气化时首先分离出氮气，则沸点：氮气_______氧气（选填“＞”、“＝”、“＜”）。 Ⅱ、用分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，则分子大小：氮气_______氧气（选填“＞”、“＝”、“＜”）。 （3）化学反应①属于基本反应类型中的_______（填“化合”、“分解”）反应。 （4）反应②是氨气与Y在低温加压条件下生成尿素的同时还生成水，写出其反应的文字表达式_______。 【答案】（1）氮气 （2） ①. ＜ ②. ＞ （3）化合 （4） 【解析】 【小问1详解】 空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。氮气是空气中含量最多的气体； 【小问2详解】 Ⅰ、液态空气气化时首先分离出氮气，说明氮气的沸点比氧气低，故填：＜； Ⅱ、通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，氮分子不能被吸入，说明氮分子比氧分子大，故填：＞； 【小问3详解】 化学反应①是碳和氧气反应生成二氧化碳，符合化合反应多变一的特征，所以化学反应①属于基本反应类型中的化合反应。故填：化合； 【小问4详解】 反应②是氨气与Y在低温加压条件下生成尿素的同时还生成水，Y为二氧化碳，故文字表达式为： 。 四、实验与探究题（本大题共3小题，共26分） 18. 某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠（）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。 用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （1）过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是 （填序号）。 A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应该在A中试管口添加一种实验用品是_______，其作用是_______，该反应的文字表达式_______。 （3）如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从图2中可选用的气体发生装置是_______（填装置序号，下同），收集装置是_______。 【答案】（1）AB （2） ①. 一团棉花 ②. 防止固体粉末进入导管 ③. （3） ①. B ②. C或E 【解析】 【小问1详解】 过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是：可以通过气泡观察氧气生成的速率、降低氧气温度；氧气的生成在反应仓中进行，过滤仓中的水不能加快氧气生成的速率，故选：AB； 【小问2详解】 若用高锰酸钾制取氧气，应该在A中试管口添加一团棉花，防止固体粉末进入导管；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，反应物状态是固体和液体，反应条件是常温，则应选固液常温下反应装置，图中装置B符合要求；因为氧气密度比空气略大，且不易溶于水，所以收集装置可以是：C或E。 19. 实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的装置图（装置的气密性良好），请结合图示回答有关问题。 （1）硬质玻璃管内发生反应的文字表达式是_______。 （2）根据下表提供的实验数据，完成下表。 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数 25mL 15mL 9mL _______ （3）若实验完毕后没有回归室温就读取注射器中剩余气体的体积（忽略气球体积变化），会导致测得的空气中氧气的体积分数_______（填“偏大”或“偏小”或“不影响”）。 （4）进行实验时，若硬质玻璃管中空气体积为25mL，反应前注射器中预留空气体积为5mL（其它操作均无错误），请你思考该实验能否成功，原因是_______。 （5）如图1是兴趣小组利用压力传感器测定空气中氧气含量的装置及压强变化曲线。已知燃烧匙内为足量红磷。 分析图2，CD段压强发生变化的原因_______。分析图2，DE段对应的实验操作是_______。 【答案】（1） （2）15%  （3）偏小 （4）不能成功，因为30mL空气中氧气的体积为6mL，而针筒预留5mL空气，所以无法通过针筒的读数，确定消耗的氧气体积 （5） ①. 红磷燃烧消耗氧气，且温度逐渐恢复至室温 ②. 温度回归室温后，打开弹簧夹 【解析】 【小问1详解】 硬质玻璃管内，是红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，反应的符号表达式为：； 【小问2详解】 红磷和氧气点燃生成五氧化二磷固体，反应消耗了氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，注射器活塞右移，注射器内减少的体积就是消耗氧气的体积，则实验测得空气中氧气的体积分数为：； 【小问3详解】 若实验完毕后没有回归室温就读取注射器中剩余气体的体积，剩余气体受热膨胀占据了一定的体积，会导致测得的空气中氧气的体积分数偏小； 【小问4详解】 进行实验时，若硬质玻璃管中空气体积为25mL，反应前注射器中预留空气体积为5mL，氧气约占空气体积的五分之一，则30mL空气中氧气的体积为6mL，而针筒预留5mL空气，所以无法通过针筒的读数，确定消耗的氧气体积，则该实验不能成功； 【小问5详解】 CD段压强下降，是因为红磷燃烧消耗了氧气，且温度逐渐恢复至室温；DE段压强增大，是因为温度回归室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，气体被压缩。 20. 为探究分子运动现象，兴趣小组进行了以下实验。 （1）图1是按课本进行的实验，一段时间后，A烧杯中的实验现象是______，说明分子具有的性质是______。 （2）图2与图1相比，优点是______（写一条即可）。 【实验延伸】为了探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，兴趣小组同学设计了如图3所示的微型实验。 【查阅资料】浓氨水易挥发出氨气（NH3），浓盐酸易挥发出氯化氢（HCl）气体，二者接触会反应产生白烟，白烟是氯化铵（NH4Cl）固体。 （3）用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧像皮塞。稍后，在靠近浓盐酸的一端最先出现白烟。 ①产生白烟的过程中，分子的种类______（填“发生”或“未发生”）改变。 ②由图3实验可知，相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率______（填“快”或“慢”）。 （4）准备两套（甲、乙）如图3所示的装置，将甲装置放在室温环境中，乙装置放在比室温高30℃的环境中、乙出现白烟现象比甲快，原因是______。 【拓展实验】 （5）再取一根V型玻璃管，开口向上竖直放置，在左右两端同时塞入分别滴有浓盐酸、浓氨水的脱脂棉，再塞紧橡皮塞。稍后，在靠近浓氨水的一端最先出现白烟，如图4。 图4实验中，最先出现白烟的位置与图3实验相反，说明相同条件下______。 【答案】（1） ①. 酚酞溶液变红 ②. 在不断运动 （2）不污染环境或节约药品等 （3） ①. 发生 ②. 慢 （4）温度越高，分子运动速率越快 （5）氯化氢的密度大于氨气的密度 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到A中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故现象是酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是在不断运动。 【小问2详解】 与图1相比，图2实验在密闭容器中进行，比较环保，且使用药品较少，可以节约药品； 【小问3详解】 ①氯化氢和氨气结合生成氯化铵，氯化铵和氯化氢、氨气是不同的物质，分子的种类发生改变。 ②由图3实验可知，浓氨水和浓盐酸均具有挥发性，挥发出的氯化氢分子和氨分子不断运动，当氯化氢分子和氨分子相遇时，氯化氢和氨气反应生成氯化铵，产生白烟，在靠近浓盐酸的一端最先出现白烟，说明氨分子的运动速率快，氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率慢。 【小问4详解】 甲装置放在室温环境中，乙装置放在比室温高30℃的环境中。乙出现白烟现象比甲快，变量是温度，说明温度越高，分子的运动速率越快； 【小问5详解】 图4实验中，最先出现白烟的位置与图3实验相反，说明相同条件下氯化氢的密度大于氨气的密度。挥发出的氯化氢密度大于空气，在低处聚集，挥发出的氨气密度小于空气，在高处聚集，故氯化氢和氨气在靠近氨气的位置相遇，反应生成白烟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三化学随堂练 （考试时间：65分钟 试卷满分：70分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填在括号内。1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分）。 1. 第33届夏季奥林匹克运动会在法国巴黎成功举办。下列活动场景主要涉及化学变化的是 A. 点燃火炬 B. 球手灌篮 C. 投掷标枪 D. 升起会旗 2. 我国在稀有气体化学领域走向了世界最前端。下列气体属于稀有气体的是 A. 氖气 B. 氢气 C. 氧气 D. 氮气 3. 已知二氯化汞是一种剧毒的化学试剂，在二氯化汞使用说明中应该张贴的化学品标志是 A. B. C. D. 4. 我国人民在南宋时期就发明了照明弹，照明弹发升到高空后，发出耀眼的白光，制造照明弹主要成分是 A. 铁 B. 镁 C. 铜 D. 硫 5. 下列关于化学药品的取用和存放的操作正确的是 A. B. C. D. 6. 保持水的化学性质的最小粒子是（　　） A. 氢原子 B. 氧原子 C. 水分子 D. 氢分子 7. 氧化反应在生产、生活中应用广泛，下列反应的原理不涉及氧化反应的是 A. 农家肥料的腐熟 B. 醋的酿造 C. 木材燃烧 D. 高锰酸钾制取氧气 8. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A. 长颈漏斗下端管口产生气泡 B. 瓶中液面明显上升 C. 注射器内有液体 D. 长颈漏斗内液面上升 9. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法不正确的是 A. 科学思维：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同 B. 科学态度与责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火 C. 科学探究与实践：在蜡烛火焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯，证明蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 D. 化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加或减少生成物的质量 10. 实验室常用加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气。下列图像中正确的是 A. B. C. D. 二、选择与填充题（本大题共3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项代号填填在括号内，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分）。 11. 下列现象的微观解释中，正确的是________。 A．用水银温度计测量体温一一温度升高，原子变大 B．过氧化氢分解生成水和氧气——过氧化氢分子中含有水分子和氧分子 C．花香四溢一一分子在不断地运动 D．水烧开后易把壶盖冲起——______ 12. 下列物质的性质与用途相对应，且描述正确的是_______。 选项 物质的性质 用途 A 氧气能支持燃烧 可用作燃料 B 氮气通电能发出不同颜色的光 可用于制霓虹灯 C 氧气可供给呼吸 可用于医疗急救 D 氮气的化学性质不活泼 _______ 13. 下列实验方案合理的是_______。 选项 实验目的 实验方案 A 区分氧气和二氧化碳 闻气味 B 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰 C 检验氧气是否已收集满 将带火星的木条伸入瓶中 D 鉴别白酒和白醋 _______ 三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分） 14. 我校正在进行化学实验操作竞赛，请你根据部分实验操作图，回答下列问题： （1）小明需要称取质量为15g的氯化钠，称量时出现了A图中左盘低的现象，接下来的操作应该是_______（填字母序号）。 A. 调节游码至平衡 B. 向右盘增加砝码至平衡 C. 减少左盘的物质至平衡 （2）小红需要量取并加热3mL蒸馏水。实验室提供以下几种实验用品：酒精灯；烧杯；试管；10mL量筒；25mL量筒；100mL量筒；试管夹；胶头滴管；漏斗；坩埚钳。 ①量取蒸馏水所需要的仪器是_______、_______； ②如果小红按图B方法量取液体，量取液体体积会_______（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。 15. 空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有重要作用。 （1）从分类角度：洁净的空气属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）从含量角度：航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为________（填字母序号）。 A. 0.03% B. 0.94% C. 21% D. 78% （3）从环保角度：随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，下列物质中，不属于空气污染物的是_______（填字母序号）。 A. 二氧化硫 B. 二氧化氮 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 （4）从应用角度：工业上用分离液态空气的方法制取氧气。从微观角度解释，在空气液化过程中，主要改变的是_______。 16. 对比实验是一种重要的科学探究方法。  （1）实验一的目的是探究_______对燃烧剧烈程度的影响，下列说法正确的是_______（填序号）。 ①需取等量硫进行实验     ②瓶中的水可用细沙代替    ③可用硫代替红磷测空气中氧气的体积分数 （2）实验二中，为了测定木炭燃烧的产物，应分别向两瓶气体中加入_______，观察现象。 （3）实验三B试管中反应的文字表达式________，该对比实验_______（填“能”或“不能”）证明二氧化锰作过氧化氢制取氧气的催化剂。 17. 空气是宝贵的自然资源。如图是以空气等为原料合成尿素的流程（部分产物略去）。请分析流程并按要求回答相关问题： （1）X是空气中含量最多的气体，其名称是_______。 （2）分离空气常用方法有以下两种。 Ⅰ、分离液态空气法：液态空气气化时首先分离出氮气，则沸点：氮气_______氧气（选填“＞”、“＝”、“＜”）。 Ⅱ、用分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，则分子大小：氮气_______氧气（选填“＞”、“＝”、“＜”）。 （3）化学反应①属于基本反应类型中的_______（填“化合”、“分解”）反应。 （4）反应②是氨气与Y在低温加压条件下生成尿素的同时还生成水，写出其反应的文字表达式_______。 四、实验与探究题（本大题共3小题，共26分） 18. 某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠（）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。 用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （1）过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是 （填序号）。 A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应该在A中试管口添加一种实验用品是_______，其作用是_______，该反应的文字表达式_______。 （3）如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从图2中可选用的气体发生装置是_______（填装置序号，下同），收集装置是_______。 19. 实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的装置图（装置的气密性良好），请结合图示回答有关问题。 （1）硬质玻璃管内发生反应的文字表达式是_______。 （2）根据下表提供的实验数据，完成下表。 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数 25mL 15mL 9mL _______ （3）若实验完毕后没有回归室温就读取注射器中剩余气体的体积（忽略气球体积变化），会导致测得的空气中氧气的体积分数_______（填“偏大”或“偏小”或“不影响”）。 （4）进行实验时，若硬质玻璃管中空气体积为25mL，反应前注射器中预留空气体积为5mL（其它操作均无错误），请你思考该实验能否成功，原因是_______。 （5）如图1是兴趣小组利用压力传感器测定空气中氧气含量的装置及压强变化曲线。已知燃烧匙内为足量红磷。 分析图2，CD段压强发生变化的原因_______。分析图2，DE段对应的实验操作是_______。 20. 为探究分子运动现象，兴趣小组进行了以下实验。 （1）图1是按课本进行的实验，一段时间后，A烧杯中的实验现象是______，说明分子具有的性质是______。 （2）图2与图1相比，优点是______（写一条即可）。 【实验延伸】为了探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，兴趣小组同学设计了如图3所示的微型实验。 【查阅资料】浓氨水易挥发出氨气（NH3），浓盐酸易挥发出氯化氢（HCl）气体，二者接触会反应产生白烟，白烟是氯化铵（NH4Cl）固体。 （3）用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧像皮塞。稍后，在靠近浓盐酸的一端最先出现白烟。 ①产生白烟的过程中，分子的种类______（填“发生”或“未发生”）改变。 ②由图3实验可知，相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率______（填“快”或“慢”）。 （4）准备两套（甲、乙）如图3所示的装置，将甲装置放在室温环境中，乙装置放在比室温高30℃的环境中、乙出现白烟现象比甲快，原因是______。 【拓展实验】 （5）再取一根V型玻璃管，开口向上竖直放置，在左右两端同时塞入分别滴有浓盐酸、浓氨水的脱脂棉，再塞紧橡皮塞。稍后，在靠近浓氨水的一端最先出现白烟，如图4。 图4实验中，最先出现白烟的位置与图3实验相反，说明相同条件下______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $