脚背正面颠球（教学设计） 2024-2025学年人教版体育三年级上册

学校： 年级：三年级 班级： 人数：50人 学科：体育 课题：脚背正面颠球 教师： 日期： 学习目标： 1.认知：学生能说出足球足背颠球的动作要领 2.技能：让80%学生完成足背颠球4-6个，让10%学生完成足背颠球6个以上， 让10%学生完成4个以下。 3.情感：培养学生自主学习、团结协作、吃苦耐劳的品质。 重点：触球位置 难点： 发力方法 教学准备： 课时：2 教学过程 过程 教学内容 引思设计与让学活动 组织形式及要求 运动负荷 时间 次数 强度 导 入 与 热 身 8’ 1. 课堂常规 整队集合 师生问好 安排见习生 2. 宣布上课内容 3. 脚尖热身跑 4. 热身操 肩关节拉伸 腰部静立拉伸 胯关节拉伸 踝关节拉伸 1师生问好 2教师宣布上课 安排见习生 宣布课的内容与 任务 1. 老师督促学生整 齐地跑完400米 1. 教师指导督促完 成热身操，活动各 关节 1. 教师指导重点拉 伸膝踝 组织形式： ○○○※※※ ○○○※※※ ○○○※※※ ○○○※※※ ◎ 要求： 1.情绪饱满，快乐互动。 2.明确要求，注意安全游戏。 3.认真听讲积极回答老师提出的问题 3遵守游戏规则 4积极参与游戏 8 1 小 — 中 【设计意图】在趣味的热身活动中导入，学生能快速进入热身状态。 第 二 次 备 课 探 究 与 实 践 28’ 一.踢毽子 二.颠足球 1.自抛自颠 2.用脚拉挑球，颠球。 3.小组比赛 4.班级比赛 5.课课练： 每组1分20秒 交换队形10秒 ① 仰卧起坐 ② 用哑铃摆臂 ③ 跳绳 ④ 踢毽子 1.课的导入：同学们会踢毽子吗？边踢边讲。今天的另一个任务就是足背颠球，用脚背去击足球的下部，让球控制在身体周围。老师说着开始颠球，你们愿意尝试吗？ 2.教师将学生分成四组，一组向前，二组向右转，三组向左转，四组向后转，各自走向自己的箩筐拿毽子，站成右侧图形。3.教师巡视各组踢毽子，适当引入用脚背踢毽子，过渡到脚背颠足球。 1.教师指挥颠足球。再次强调动作要领： 脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部。两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球。击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围。 2.原地颠自己手坠下的下落球。 3.原地拉挑球练习。 4.原地拉挑球接着进行颠球。 5.原地拉挑球接着进行两只脚颠球。 6.教师让学生体会脚背每一次踢球是否都放在球的下部，四肢用力是否协调 7.教师巡视指挥，纠错。 通过反复练习，让学生提高脚面与下肢和神经系统协调控球能力 8.强调教学重点：触球位置。 9.在颠球中让学生体会发力顺序，教师多次反复示范。 10.小组比赛 11.班级比赛 12.全班再次练习颠球。 教师巡回指导，鸣哨时转换。 要求学生坚持完成每次练习，不能停顿。 1.学生先踢毽子，自由发挥，充分活动各关节，尤其是脚背。 2.学生自由体会，观看教师颠球后，如何改进动作，实践体验。 3.物体的形状改变，脚部的力度，方法改变没有，学生自我思考，多多体会，反复练习。 ①学生体会自抛自颠 ②学生体会拉挑球 ③学生体会拉挑球接着颠球 ④学生体会拉挑球接着进行两脚颠球 学生在颠球中球是否在自己周围，听自己使唤吗？考虑击球点。 课的重点：触球位置（脚背触球的下部）。 课的难点：发力方法。 学生边踢边看看本组踢得好的同学，相互借鉴。 4.各小组在颠球比赛中，看看谁颠的最多，推选到班级比赛。 5.每小组选派一名同学参加比赛，教师当裁判，观看哪些同学踢得最稳最多。 6.通过其他同学的演示，反思自己的动作，再次体会。 分组轮换 1分20秒轮换。 小组长带队练习。 逆时针转换时快速完成项目转换，并开始练习。 10 10 8 3—4 2—3 1-2 中 中 中 【设计意图】培养学生学习能力，提高互帮互助精神。提高学生学习兴趣。 第 二 次 备 课 结 束 部 分 4’ 1.放松活动 2.课堂小结 3.收还器材 4.布置作业 5.宣布下课 1.教师带领学生进行放松活动。 2.课堂小结，自我评价，互相评价。 3.课后作业。把今天的所学内容展示给爸爸妈妈看；运球10分钟。 组织形式：(实练配图) ○○○※※※ ○○○※※※ ○○○※※※ ○○○※※※ ◎ 要求：放松身心，大胆评议 4 1 小 【设计意图】课后反思，让师生每节课有收获。引导学生养成放松的习惯；鼓励学生谈本课有什么收获，对自己、同伴和老师有恰当的评价，积极的参加体育活动、游戏。 第 二 次 备 课 运动负荷预计 练习密度：55——65%左右；平均心率：100——120次/分 教学反思或小贴士： 学科网（北京）股份有限公司 $$