精品解析：湖北省宜昌市宜都市2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题

2024年九年级上学期期中检测 化学试题 （试卷满分：50分 考试用时：50分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上指定的位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（共13题，共18分。1~8题，每题1分；9~13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 成语被誉为中华民族的瑰宝．下列成语中，其本意主要为化学变化的是 A. 磨杵成针 B. 死灰复燃 C. 木已成舟 D. 积土成山 2. 以下做法符合“绿水青山就是金山银山”理念的是 A. 乱丢废旧电池 B. 工厂废气经净化处理后排放 C. 工厂污水随意排放 D. 提倡毁林造田 3. 下列实验操作正确的是 A. 取少量粉末状固体 B. 塞紧橡皮塞 C. 称量固体 D. 过滤 4. 对下列物质在氧气或空气中燃烧的实验现象描述正确的是 A. 石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，发出白光 C. 硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 D. 木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体 5. 某品牌运动饮料中含“钠、钾、钙”，这里的“钠、钾、钙”指的是 A. 分子 B. 单质 C. 原子 D. 元素 6. 学生作业中出现的下列符号及其意义均正确的是 A. cl表示氯元素 B. SO2可以表示二氧化硫 C. H2表示2个氢原子 D. Ca+2表示钙离子 7. 分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是 A. 空气、氧气、海水属于混合物 B. 熔点、密度、可燃性都是化学性质 C 水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 D. 化合反应、分解反应、氧化反应都属于基本反应类型 8. 运用分子的观点解释下列生活中事实，其中不正确的是 A. 水由液态变成气态，体积膨胀——水分子体积变大 B. 交警查酒驾时，闻到酒精气味——分子在不断的运动 C. 50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml——分子之间有间隔 D. 湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干——分子运动速率随温度升高而加快 9. 稀土元素是一类有重要用途的资源，铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列关于铈的叙述中错误的是 A. 铈属于金属元素 B. 铈原子中质子数是58 C. 铈原子核外电子数为58 D. 铈的相对原子质量为140.1g 10. 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是 A. 氧化物中含有氧元素，所以凡是含氧元素的物质都是氧化物 B. 化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物 C. 催化剂在反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D. 鱼不能在凉开水中生存，是由于凉开水中不含氧元素 11. 如图为某反应物质变化的微观示意图，从图中获得的有关信息错误的是 A. 分子由原子构成 B. 该反应是化合反应 C. 原子是化学变化中的最小粒子 D. 反应前后原子个数和分子个数都没有改变 12. 项目学习小组在学习了实验室制氧气之后，查阅了相关资料，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图，其中药品A是过碳酸钠，遇水会分解出H2O2，药品B是一种黑色粉末状催化剂，生活用品可以代替一些化学仪器。本实验利用了塑料瓶、注射器、吸管、输液管等进行实验，在该实验中相关说法错误的是 A. 输出氧气可作为高能燃料 B. 黑色固体B可能是二氧化锰 C. 根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 D. 注射器相当于分液漏斗 13. 小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图像是他总结对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是 A. 一定质量的木炭在足量氧气中燃烧 B. 加热一定量的高锰酸钾制取氧气 C. 用相同浓度等量的过氧化氢溶液来制取氧气 D. 过氧化氢和二氧化锰制取氧气 二、非选择题（本题共6个题，共32分） 14. 生产、生活中蕴含许多化学知识。 （1）如图1，空气中______通电后能发出不同颜色的光，可用于霓虹灯、航标灯、照明灯等。 （2）如图2，工业上将从空气中分离出的氧气加压后储存在蓝色的钢瓶中，工业制氧属于_____变化。 （3）校园的饮水间贴有图3所示图标，该图标是国家______标志。 （4）图4中，活性炭净水器利用了活性炭的_____性。 15. 阅读下列科普短文，然后回答问题。 臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体，臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气(O2)强得多。若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有3%的O3。 臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层，臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层，超音速飞机排出的废气中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形咸空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。 （1）将带火星的木条伸入到盛有O3的集气瓶中，可以看到___________的现象。 （2）请写出一条保护臭氧层的措施。___________。 （3）二氧化硫(SO2)遇到O2微热，即被迅速氧化成三氧化硫(SO3)，SO3跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO2的理想方法。写出SO2与O2反应的符号表达式___________。 （4）从臭氧发生器出来的气体属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 16. 空气是我们赖以生存的宝贵资源，如图是以空气等为原料合成农业上一种重要的化肥——尿素【化学式为CO(NH2)2】的工艺流程。请按要求回答相关问题： （1）X是空气中含量最多的气体，它是______。 （2）食品包装中常充入X气体以防腐，利用了其化学性质_______(选填“稳定”或“活泼”)。 （3）请依据流程图写出最终合成尿素的化学反应文字表达式______，该反应_____(选填“是”或“不是”)化合反应。 （4）下列不计入空气质量评价的污染物的______。 A. 细颗粒物 B. 臭氧 C. 可吸入颗粒物 D. 二氧化碳 （5）从如图可以看出，空气是一种宝贵的资源，请写出一条防治空气污染的措施：______。 17. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量），再接通直流电源。已知：水中加入的只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题： （1）电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在_____（填“a”“b”或“c”）处。 （2）甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为_____。 （3）切断电源后，用燃着木条在甲玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是_____。 （4）电解水实验得出结论：水是由______组成。 （5）电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率影响，小组同学进行多次实验，测得产生氢气所需时间如图2。上述实验中，电解水速率最快的条件是_____。 18. 如图所示，是实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题： （1）a的名称是______。 （2）写出A装置用于实验室制取氧气的反应文字表达式______。 （3）用过氧化氢溶液制取氧气，马龙同学认为B装置和C装置都可以，如果要得到平稳的氧气流，你认为应该选______装置，红婵同学想用E装置代替D装置收集干燥的氧气，气体应该从______(填“c”或“d”)端进入。 19. 人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。 【重温教材】 （1）实验室常用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量（装置如图1），该实验中发生反应的文字表达式为_____。 （2）甲组同学利用数字传感器测得图1装置中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示，说明利用红磷燃烧_____（填“能”或“不能”）完全消耗空气中的氧气。 【实验改进】 （3）乙组同学查阅资料发现食品包装中的脱氧剂能吸收氧气，于是他们改用脱氧剂来测定空气中氧气的含量（装置如图3）。利用数字传感器测得该装置中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图4所示。改进后的优点是_____。 【实践创新】 （4）受乙组同学的启发，丙组同学采用有机玻璃管迅速测定了空气中氧气的体积分数。步骤如下： ①取一根有机玻璃管，用橡皮塞将一端密封； ②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，弹动玻璃管使脱氧剂粉末紧密分布在橡皮塞一端，待水滴不再移动后，水滴的最右端标为A，脱氧剂的最左端标为，如图5所示； ③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的最右端标为，如图6所示； ④用刻度尺测量，的长度为，的长度为。 丙组同学测得空气中氧气的体积分数为_____。若步骤②中脱氧剂粉末分布不够紧密，则实验结果会_____（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年九年级上学期期中检测 化学试题 （试卷满分：50分 考试用时：50分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上指定的位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（共13题，共18分。1~8题，每题1分；9~13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 成语被誉为中华民族的瑰宝．下列成语中，其本意主要为化学变化的是 A. 磨杵成针 B. 死灰复燃 C. 木已成舟 D. 积土成山 【答案】B 【解析】 【详解】A. 有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。磨杵成针无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意； B. 死灰复燃有新物质生成，属于化学变化，此选项符合题意； C. 木已成舟无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意； D. 积土成山无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意。 故选B。 2. 以下做法符合“绿水青山就是金山银山”理念的是 A. 乱丢废旧电池 B. 工厂废气经净化处理后排放 C. 工厂污水随意排放 D. 提倡毁林造田 【答案】B 【解析】 【详解】A、乱丢废旧电池，会污染土壤，该选项不符合题意； B、工厂废气处理后再排放，能保护环境，该选项符合题意； C、工厂污水随意排放，会污染水资源，该选项不符合题意； D、毁林造田，会破坏环境，该选项不符合题意。 故选B。 3. 下列实验操作正确的是 A. 取少量粉末状固体 B. 塞紧橡皮塞 C. 称量固体 D. 过滤 【答案】A 【解析】 【详解】A、取用粉末状固体时，先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送至试管底，再将试管竖立，该选项操作正确； B、塞进橡皮塞时，不能将试管放在桌面上，用力塞上橡皮塞，该选项操作不正确； C、用托盘天平称量药品时，应左物右码，该选项操作不正确； D、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”，图中液体没有用玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，该选项操作不正确。 故选A。 4. 对下列物质在氧气或空气中燃烧的实验现象描述正确的是 A. 石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，发出白光 C. 硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 D. 木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确； B、铁丝不能在空气中燃烧，该选项描述不正确； C、硫在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，该选项描述正确； D、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该选项描述不正确。 故选C。 5. 某品牌运动饮料中含“钠、钾、钙”，这里的“钠、钾、钙”指的是 A 分子 B. 单质 C. 原子 D. 元素 【答案】D 【解析】 【详解】这里的“钠、钾、钙”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选D。 6. 学生作业中出现的下列符号及其意义均正确的是 A. cl表示氯元素 B. SO2可以表示二氧化硫 C. H2表示2个氢原子 D. Ca+2表示钙离子 【答案】B 【解析】 【详解】A、元素符号第一个字母大写，第二个字母小写，氯元素表示为Cl，故A错误； B、化学式可以表示物质，SO2可以表示二氧化硫，故B正确； C、化学式中元素右下角的数字：表示1个分子中原子的个数；因此H2表示1个氢分子中有2个氢原子，故C错误； D、根据位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数，因此Ca2+表示一个钙离子带2个单位正电荷，故D错误。 故选B。 7. 分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是 A. 空气、氧气、海水属于混合物 B. 熔点、密度、可燃性都是化学性质 C. 水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 D. 化合反应、分解反应、氧化反应都属于基本反应类型 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；氧气由同种物质组成，属于纯净物；海水由水、氯化钠等混合而成，属于混合物，不符合题意； B、熔点、密度均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质；可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意； C、水银是汞的俗称，汞由同种物质组成，属于纯净物；红磷由同种物质组成，属于纯净物；五氧化二磷由同种物质组成，属于纯净物，符合题意； D、化合反应和分解反应属于基本反应类型，氧化反应不属于基本反应类型，不符合题意。 故选C。 8. 运用分子的观点解释下列生活中事实，其中不正确的是 A. 水由液态变成气态，体积膨胀——水分子体积变大 B. 交警查酒驾时，闻到酒精气味——分子在不断的运动 C. 50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml——分子之间有间隔 D. 湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干——分子运动速率随温度升高而加快 【答案】A 【解析】 【详解】A、水由液态变为气态，体积膨胀，是因为水分子的间隔增大，而水分子体积在这一过程保持不变，A选项错误； B、交警查酒驾时，闻到酒精气味，是因为酒精分子在不断运动，B选项正确； C、50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml，是因为分子之间有间隔，酒精分子和水分子互相运动到了对方的间隔中去，C选项正确； D、湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干，是因为分子运动速率随温度升高而加快，阳光下水分子温度更高，运动速率更快，衣服更易晾干，D选项正确。 故选：A。 9. 稀土元素是一类有重要用途的资源，铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列关于铈的叙述中错误的是 A. 铈属于金属元素 B. 铈原子中的质子数是58 C. 铈原子核外电子数为58 D. 铈的相对原子质量为140.1g 【答案】D 【解析】 【详解】A、铈是金字旁，属于金属元素，故A正确； B、由元素周期表一格信息可知，左上角数字表示原子序数，原子序数为58，在原子中，质子数=原子序数，铈原子中的质子数是58，故B正确； C、在原子中，质子数=核外电子数，质子数是58，铈原子核外电子数为58，故C正确； D、相对原子质量的单位为“1”，铈的相对原子质量为140.1，故D不正确。故选D。 10. 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是 A. 氧化物中含有氧元素，所以凡是含氧元素的物质都是氧化物 B. 化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物 C. 催化剂在反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D. 鱼不能在凉开水中生存，是由于凉开水中不含氧元素 【答案】B 【解析】 【分析】根据氧化物是指含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物；化合物是指含有两种或两种以上元素的纯净物；催化剂是指在化学反应中，改变反应速率，但本身的质量和化学性质都不改变，物理性质可能改变；水是由氢、氧两种元素组成的化合物进行分析判断； 【详解】A、氧化物是指含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物，所以含氧元素的物质不一定是氧化物，故高锰酸钾中含有氧元素，但有三种元素，因此不是氧化物，故选项错误； B、化合物是指含有两种或两种以上元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物，故选项正确； C、催化剂是指在化学反应中，改变反应速率，但本身的质量和化学性质都不改变，物理性质可能改变，所以反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也有可能是杂质，故选项错误； D、氧气不易溶于水，而且随着温度升高，氧气的溶解度下降，所以凉开水中不含氧气，但水是由氢、氧两种元素组成的化合物，所以凉开水中含氧元素，故选项错误； 故选B。 【点睛】本题难度系数不大，考查对相关定义的掌握，需要掌握和理解基础知识的关键词是解题的关键。 11. 如图为某反应物质变化的微观示意图，从图中获得的有关信息错误的是 A. 分子由原子构成 B. 该反应是化合反应 C. 原子是化学变化中的最小粒子 D. 反应前后原子个数和分子个数都没有改变 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据微观示意图可知，分子是由原子构成的，故A正确，不符合题意； B、根据微观示意图可知，该反应反应前含有两种分子，故有两种物质参加反应，反应后含有一种分子，故生成一种物质，故该反应为化合反应，故B正确，不符合题意； C、根据微观示意图可知，该反应的实质是分子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子，故原子是化学变化中的最小粒子，故C正确，不符合题意； D、根据微观示意图可知，反应前含有三个分子，反应后含有两个分子，故该反应前后分子的个数变少，故D错误，符合题意。 故选D。 12. 项目学习小组在学习了实验室制氧气之后，查阅了相关资料，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图，其中药品A是过碳酸钠，遇水会分解出H2O2，药品B是一种黑色粉末状催化剂，生活用品可以代替一些化学仪器。本实验利用了塑料瓶、注射器、吸管、输液管等进行实验，在该实验中相关说法错误的是 A. 输出的氧气可作为高能燃料 B. 黑色固体B可能是二氧化锰 C. 根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 D. 注射器相当于分液漏斗 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，而不具有可燃性，不能作燃料，该选项说法错误； B、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则黑色固体可能为二氧化锰，该选项说法正确； C、将氧气通入水中，可通过气泡的多少，判断氧气排出的快慢，该选项说法正确； D、注射器能控制液体的滴加速度，进而相当于分液漏斗，该选项说法正确。 故选A。 13. 小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图像是他总结对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是 A. 一定质量的木炭在足量氧气中燃烧 B. 加热一定量的高锰酸钾制取氧气 C. 用相同浓度等量的过氧化氢溶液来制取氧气 D. 过氧化氢和二氧化锰制取氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、一定质量木炭在足量氧气中燃烧生成二氧化碳，当木炭反应完后，二氧化碳的质量不再增加，故图象反应正确； B、一定量高锰酸钾分解后生成了锰酸钾和二氧化锰这两种固体，所以最终质量不能为零，故图象反应错误； C、氯酸钾制氧气时二氧化锰起催化作用，不会改变反应生成氧气的质量，最终生成氧气的质量相等，故图象反映错误； D、二氧化锰在过氧化氢制氧气的实验中是催化剂，反应前后质量应该不变，故图象反映错误。 故选A。 二、非选择题（本题共6个题，共32分） 14. 生产、生活中蕴含许多化学知识。 （1）如图1，空气中______通电后能发出不同颜色的光，可用于霓虹灯、航标灯、照明灯等。 （2）如图2，工业上将从空气中分离出氧气加压后储存在蓝色的钢瓶中，工业制氧属于_____变化。 （3）校园的饮水间贴有图3所示图标，该图标是国家______标志。 （4）图4中，活性炭净水器利用了活性炭_____性。 【答案】（1）稀有气体 （2）物理 （3）节水 （4）吸附 【解析】 【小问1详解】 空气中稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于霓虹灯、航标灯、照明灯等； 【小问2详解】 工业上利用氮气、氧气的沸点不同，通过分离液态空气法制取氧气，该过程中没有新物质生成，属于物理变化； 【小问3详解】 校园的饮水间贴有图3所示图标，该图标是国家节水标志； 【小问4详解】 图4中，活性炭净水器利用了活性炭的吸附性。 15. 阅读下列科普短文，然后回答问题。 臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体，臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气(O2)强得多。若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有3%的O3。 臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层，臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层，超音速飞机排出的废气中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形咸空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。 （1）将带火星的木条伸入到盛有O3的集气瓶中，可以看到___________的现象。 （2）请写出一条保护臭氧层的措施。___________。 （3）二氧化硫(SO2)遇到O2微热，即被迅速氧化成三氧化硫(SO3)，SO3跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO2的理想方法。写出SO2与O2反应的符号表达式___________。 （4）从臭氧发生器出来的气体属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】（1）木条复燃并剧烈燃烧 （2）使用无氟冰箱 （3）SO2+O2SO3 （4）混合物 【解析】 【小问1详解】 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。 【小问2详解】 由短文可知，超音速飞机排出的废气中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，则使用无氟冰箱、处理飞机废气等可保护臭氧层。 【小问3详解】 二氧化硫和氧气在加热条件下生成三氧化硫，反应的符号表达式为：。 【小问4详解】 由于从臭氧发生器出来O2中含有3%的O3，则属于混合物。 16. 空气是我们赖以生存的宝贵资源，如图是以空气等为原料合成农业上一种重要的化肥——尿素【化学式为CO(NH2)2】的工艺流程。请按要求回答相关问题： （1）X是空气中含量最多的气体，它是______。 （2）食品包装中常充入X气体以防腐，利用了其化学性质_______(选填“稳定”或“活泼”)。 （3）请依据流程图写出最终合成尿素的化学反应文字表达式______，该反应_____(选填“是”或“不是”)化合反应。 （4）下列不计入空气质量评价的污染物的______。 A. 细颗粒物 B. 臭氧 C. 可吸入颗粒物 D. 二氧化碳 （5）从如图可以看出，空气是一种宝贵的资源，请写出一条防治空气污染的措施：______。 【答案】（1）氮气##N2 （2）稳定 （3） ①. 氨气+二氧化碳尿素+水 ②. 不是 （4）D （5）少乘私家车，公交出行等 【解析】 【小问1详解】 空气的气体成分：氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳约占0.03%，稀有气体约占0.94%，以及其他气体和杂质约占0.03%，X是空气中含量最多的气体，空气中含量最多的气体是氮气，其化学式为N2； 【小问2详解】 食品包装中常充入X气体(氮气)防腐，利用了氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生反应； 【小问3详解】 由流程图分析可知氨气和二氧化碳在低温加压条件下反应生成尿素和水，文字表达式为：；该反应的生成物是两种，不符合化合反应“多变一”的特点，不是化合反应； 【小问4详解】 计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，二氧化碳是空气组成成分，则不计入空气质量评价的污染物的是二氧化碳，故选：D； 【小问5详解】 防治空气污染也就是减少污染物的排放，所以对应的措施可以是少乘私家车，公交出行等。 17. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量），再接通直流电源。已知：水中加入的只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题： （1）电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在_____（填“a”“b”或“c”）处。 （2）甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为_____。 （3）切断电源后，用燃着的木条在甲玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是_____。 （4）电解水实验得出结论：水是由______组成。 （5）电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生氢气所需时间如图2。上述实验中，电解水速率最快的条件是_____。 【答案】（1）c （2）2:1 （3）气体燃烧，产生淡蓝色火焰 （4）氢元素和氧元素 （5）10%的溶液、电压为12V 【解析】 【小问1详解】 电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，则乙玻璃管中产生气泡的位置在正极c处； 【小问2详解】 电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则甲、乙两支玻璃管中生成的气体分别是氢气、氧气，其体积比约为2:1； 【小问3详解】 由第（2）小问分析可知，甲、乙玻璃管中产生的气体分别是氢气、氧气，氢气具有可燃性，则切断电源后，用燃着的木条在甲玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是气体燃烧，产生淡蓝色火焰； 【小问4详解】 电解水实验得出结论：水是由氢元素和氧元素组成的； 【小问5详解】 由图2可知，当溶液浓度为10%、电压为12V时，产生氢气所需时间最短，则上述实验中，电解水速率最快的条件是10%的溶液、电压为12V。 18. 如图所示，是实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题： （1）a的名称是______。 （2）写出A装置用于实验室制取氧气的反应文字表达式______。 （3）用过氧化氢溶液制取氧气，马龙同学认为B装置和C装置都可以，如果要得到平稳的氧气流，你认为应该选______装置，红婵同学想用E装置代替D装置收集干燥的氧气，气体应该从______(填“c”或“d”)端进入。 【答案】（1）酒精灯 （2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3） ①. C ②. c 【解析】 【小问1详解】 由图可知，a的名称是酒精灯； 【小问2详解】 A装置适用于固体加热反应制取气体，且试管口有一团棉花，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 用过氧化氢溶液制取氧气，属于固液不加热反应，要想得到平稳的氧气流，发生装置可选C，C装置可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 用E装置代替D装置收集干燥的氧气，氧气的密度比空气大，应从c端进入。 19. 人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。 【重温教材】 （1）实验室常用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量（装置如图1），该实验中发生反应的文字表达式为_____。 （2）甲组同学利用数字传感器测得图1装置中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示，说明利用红磷燃烧_____（填“能”或“不能”）完全消耗空气中的氧气。 【实验改进】 （3）乙组同学查阅资料发现食品包装中的脱氧剂能吸收氧气，于是他们改用脱氧剂来测定空气中氧气的含量（装置如图3）。利用数字传感器测得该装置中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图4所示。改进后的优点是_____。 【实践创新】 （4）受乙组同学的启发，丙组同学采用有机玻璃管迅速测定了空气中氧气的体积分数。步骤如下： ①取一根有机玻璃管，用橡皮塞将一端密封； ②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，弹动玻璃管使脱氧剂粉末紧密分布在橡皮塞一端，待水滴不再移动后，水滴的最右端标为A，脱氧剂的最左端标为，如图5所示； ③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的最右端标为，如图6所示； ④用刻度尺测量，的长度为，的长度为。 丙组同学测得空气中氧气的体积分数为_____。若步骤②中脱氧剂粉末分布不够紧密，则实验结果会_____（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】（1） （2）不能 （3）测定结果更精确、更环保 （4） ①. ②. 偏大 【解析】 【小问1详解】 在点燃的条件下，红磷与氧气反应生成五氧化二磷，文字表达式为：； 【小问2详解】 由图2可知，红磷熄灭后最终装置内氧气的体积分数为8.6%，说明利用红磷燃烧不能完全消耗空气中的氧气； 【小问3详解】 由图可知，利用食品脱氧剂测定空气中的氧气含量时，氧气含量消耗更多，则结果更准确，且食品脱氧剂的产物无毒，更环保； 【小问4详解】 AB的长度为L1，BO的长度为L2。被消耗的氧气体积可表示为L1，水滴移动的体积即为氧气的体积，则空气中氧气的体积分数为； 步骤②中若脱氧剂粉末分布不够紧密，导致测定的空气体积小于实际体积，进一步导致测定的反应的氧气体积偏大，实验所测的氧气含量偏大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$