4.4 运输作用-【新教材】2024-2025学年七年级上册生物同步精选课件（北师大版2024）

我们是土壤中的水，我们的使命有很多，参与植物体的各种生命活动，如光合作用、蒸腾作用等，我们还可以组成植物细胞的成分等等，所以我们被植物的根吸收后，需要到达植物的各个部位。 同学们，你知道我们是如何从植物的根去到植物的各个部位的吗？接下来请大家与我们一起进入植物体内进行一场奇妙之旅，了解我们的运输通路吧~ 根部细长的根毛像小小的吸管一样，紧紧贴附在湿润的土壤上，吮吸着土壤中的水分和养分，这就是我们旅程的起点啦…… 叶 茎 根 植物体内有物质运输的高速公路，水和无机盐从根到叶片、花、果实这个由下往上 运输的通路是什么样呢？请大家设计实验来研究一下吧…… 根吸收的水和无机盐是通过茎运输到叶和花中去的。 第四章第4节 运输作用 木本植物茎的结构 树皮 木本植物茎 树皮 韧皮部 髓 木质部 形成层 外皮 （含管道） （含管道） 活动：观察茎对水和无机盐的运输 实验目的：探究“水和无机盐主要通过茎的哪个部位从根运输到叶片、花、果实中的” 水和无机盐是通过植物茎的哪个部分运输的？ 假设1：水和无机盐是通过皮（韧皮部）运输的。 假设2：水和无机盐是通过内部结构（木质部）运输的。 假设3：水和无机盐是通过整个茎（木质部和韧皮部）运输的。 提出问题 皮（韧皮部） 内部结构（木质部） 作出假设 活动：观察茎对水和无机盐的运输 白色的百合花茎上的皮易剥离（木质部和韧皮部易分离），其间的脉络结构清晰，易观察。 材料器具：带叶的百合花，带有刻度的锥形瓶、解剖刀、放大镜、 稀释的红墨水（代替水和无机盐）。 设计实验方案 实施实验 观察茎对水和无机盐的运输 活动：观察茎对水和无机盐的运输 活动：观察茎对水和无机盐的运输 项目 叶和花的变化 水量的变化 实验现象 百合花和叶片 微微变红 水位下降，水量减少 实施实验并记录 活动：观察茎对水和无机盐的运输 活动：观察茎对水和无机盐的运输 白玫瑰吸色教程 剪根要斜剪 活动：观察茎对水和无机盐的运输 取出处理后的百合花材料，用水冲洗干净。用解剖刀对茎分别进行横切和纵切，用放大镜观察茎横切面和纵切面的情况，辨别茎内运输水和无机盐的部位。 茎内被染成红色的结构主要是 ，其内含有运输水和无机盐的通道。 实施实验并记录 韧皮部 木质部 木质部 韧皮部 木质部 导管 P98 活动：观察茎对水和无机盐的运输 项目 叶和花的变化 水量的变化 实验现象 实验结论 （1）水和无机盐的运输部位： ； （2）水和无机盐的运输方向： 。 百合花和叶片 微微变红 水位下降，水量减少 实施实验并记录 木质部 木质部 韧皮部 自下而上 木质部的导管 给植物打点滴（挂吊瓶）时，针头应该插在什么管道？ 导管 导管位于木质部，由许多导管分子连接而成，导管分子均是死细胞，它们之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道。运输水分和无机盐。 木质部 一、根吸收的水和无机盐在木质部中运输 我们食用甘薯是它的什么器官？ 甘薯滴加碘液后变蓝，说明什么？ 埋入地下的根从何处获得的有机物？ 根 甘薯含淀粉（有机物） 叶 有机物从叶经过植物的茎运输到根 二、有机物的运输 叶进行光合作用制造的有机物必须输送到植物体对的各个部分才能满足植物生长和发育的需要。 观察茎对有机物的运输 叶进行光合作用制造的有机物必须输送到植物体对的各个部分才能满足植物生长和发育的需要。 经济价值为种子 经济价值为块茎、块根、茎 农作物产量高低的不仅跟有机物合成的多少有关，还跟有机物是否运输到重要部位有关。 有机物是如何运输的呢？依靠那部分的管道进行运输呢？ 观察茎对有机物的运输 木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后发生什么变化： 枝瘤 试解释切囗上方形成瘤状物的原因？ 根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位？ 环割树皮，有机物的输导被阻断。因此有机物堆积在切口，使的切口处细胞生长旺盛，形成瘤状。 是有机物在植物体内运输的主要途径，韧皮部中由运输有机物的管道。 在树皮里 韧皮部 筛管 P98 韧皮部 筛孔 筛管位于树皮的韧皮部内，由筛管分子连接而成，筛管分子是长形的活细胞，两个筛管分子之间横壁形成筛板，上面有筛孔，运输有机物。 筛管 韧皮部 二、有机物的运输 所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞 导管 筛管 木质部 韧皮部 水、无机盐 有机物 下 上 上 下 死细胞 活细胞 导管 筛管 导管和筛管的区别 果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？ 环剥后该枝条上叶子制造的有机物不能往下运输，全部运输到果实，因此果实会长的更大。 学以致用 俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，这到底是什么原因呢？ 树干的“心”是髓，不含有植物运输管道。而剥皮后，会剥掉韧皮部，有机物则不能运输到根。 【提示：剥皮会完全把韧皮部除去】 学以致用 课堂小结 1、木本植物茎的结构 树皮（含韧皮部） 形成层 木质部 髓 2、水分和无机盐的运输：通过木质部由下而上运输。 3、有机物的运输： 通过韧皮部由上向下运输 4、导管和筛管的比较： 1、橡胶树可以分泌“乳汁”，这些“乳汁”就是人们常用的天然橡胶。胶农在割胶时，在树皮上隔开一条切口，胶液就可以流出。那么，隔开的切口应深到（ ） A.树皮的最外层 B.韧皮部的导管 C.韧皮部的筛管 D.木质部的筛管 习题检测 Exercise detection 2.菟丝子为一种寄生生物，能缠绕在其他绿色植物的茎上，并将其茎分化形成的吸器伸入植物体内吸取现成的营养。菟丝子获取有机物的部位是植物体的（ ） 韧皮部的筛管 B. 木质部的筛管 C. 韧皮部的导管 D. 木质部的导管 3.植物体的导管和筛管起到物质运输的作用。有机物的运输结构和途径是（ ） A.导管，沿“叶—茎—根”运输 B.筛管，沿“根—茎—叶”运输 C. 筛管，沿“叶—茎—根”运输 D. 导管，沿“根—茎—叶”运输 变式练习 Variation exercise 4.取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是（ ） A.运输水分的是导管 B.运输有机物的是导管 C. 运输水分的是筛管 D. 水分在植物体内从下往上运输 5.有时候，园林工人在移栽较大的绿化树木时，会给绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树树干（茎）的（ ） A. 树皮 B. 韧皮部 C. 木质部 D. 形成层 变式练习 Variation exercise 6.兴趣小组同学将带叶的芹菜叶柄插入盛有稀释红墨水的杯子中，将装置放在阳光下照射，当看到叶脉变红时，将叶柄横切进行观察，结果如图所示，下列叙述正确的是（ ） A. 叶柄横切面上箭头所指的红点为营养组织 B. 装置放在阳光下能促进筛管向上运输红墨水 C. 红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用 D. 运输至叶片的水分主要用于芹菜叶的生长发育 中考链接 Entrance Exam Link Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$