第二单元 成长的时空（单元复习教学设计）-2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课优质课件＋教学设计（统编版2024）

统编版（2024）道德与法治七年级上册 第二单元《成长的时空》复习设计 一、复习目标： 1、了解家的内涵，理解家的重要性，懂得家风在家庭生活中的重要性； 2、理解并撑握建设美好家庭的做法； 3、了解教师职业，理解教师的作用，珍惜师生情谊，构建和谐师生关系； 4、理解友谊的真谛及作用，掌握交友的方法； 5、知道集体的含义，理解集体生活的作用，掌握共建美好集体的做法，为集体贡献力量。 6、在掌握知识的基础上能够结合实际，培养学生一定的审题方法和答题技巧。 【重、难点】 复习重点：家的重要性；如何建设美好家庭；建立良好的师生关系；交友的智慧；集体生活的作用；共建美好集体。 复习难点：优良家风的作用；友谊的真谛；交友的原则及正确的合作与竞争观念。 二、考试题型：本单元是中考重要考查内容，常结合学生生活情景、先进人物事迹等，以选择题、简答、情景探究等形式考查家的内涵、重要性，建设美好家庭；构建和谐师生关系；友谊作用，如何交友、集体生活重要性，建设美好集体等知识，综合考察学生运用所学知识分析问题，解决问题的能力。 三、单元知识点 本单元以“交往”为主题，共四课，讲述如何认识和处理自己与家庭、老师、同学和集体的关系，如何在这些关系中健康成长。旨在引导学生学会交往，建立和维持良好的人际关系。对培养学生的交往能力和促进其健康成长具有重要意义。 （一）单元知识一句话串讲。 在我们成长的历程中，家人、老师、朋友是我们成长的重要陪伴者和见证者，需要正确认识和处理家人、老师、朋友、集体的关系，认识家含义、作用，建设美好家庭，认识老师的作用，构建良好的师生关系，认清友谊作用，缔结真正的友谊，过温暖的集体生活，共建美好集体。 （二）考点梳理 考点1、家庭 1、家庭的内涵？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家庭关系的确立有哪几种情形？ ①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家； ②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员； ③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母 成为一家人； ④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。 3、家的重要性？ ①家是生命的居所，是心灵的港湾。（我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。） ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。（父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。） ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。（在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。） ④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 4、优良家风的重要性/作用？ ①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 5、孝亲敬老的原因及法律规定 （1）原因：孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。 （2）法律规定：《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 6、如何建设美好家庭? ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 【命题趋势】家庭是中考的重要考点，常结合学生生活情境、模范人物事迹（全国道德模范人物、孝老爱亲人物、最美孝心少年、感动中国人物）、漫画等素材，以单项选择、简答题形式进行考查家的重要性、传承家风的重要性、孝亲敬老的原因、如何建设美好家庭等。 考点2、师生关系 1、教师职业的特点？ ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 2、教师的作用？ ①教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。（对人类、国家）（“三个传播”、“三个塑造”） ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。（对学生）（“四个引路人”） 3、时代发展对老师提出了哪些要求？（“四有”好老师） 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 4、师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 彼此尊重、教学相长、携手共进是师生交往理想而美好的状态。 5、如何正确对待老师的表扬和批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 6、如何建立良好的师生关系？/如何珍惜师生情谊？ （1）我们应主动理解、关心老师。 （2）真诚接受老师的引领和指导：发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 （3）正确对待老师的表扬和批评，正确处理与老师之间的矛盾。 （4）尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 【命题趋势】师生关系是中考重要考点，常结合学生生活情景、模范人物事迹（感动中国人物、最美教师、全国教书育人楷模），以选择题、简答题的形式考查老师的作用、如何正确对待老师的表扬和批评、如何建立良好的师生关系等。 考点3、 友谊 1、友谊的真谛是什么？ ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的 2、友谊的作用是什么? (1)友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。让我们感受到生活的美好。 (2)在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 (3)志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 (4)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 3、如何正确交友？交友的智慧有哪些？/我们如何才能建立真正的友谊呢？ 朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 ⑥我们应学会以诚待人，同多数人和睦相处。 4、怎样关心和尊重朋友？ ①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。 ②关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 5、怎样把握交友的原则？ ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场，不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【命题趋势】友谊属一般考点，常结合有关友谊的古诗、名言警句、学生身边成长的故事、学生生活交往的情景等素材，以选择、判断说明、情景探究等形式，考查友谊的真谛、友谊的作用、交友的智慧等知识理解和掌握。 考点4、考点4、 在集体中成长 1、什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织的整体，它并不是个体的简单相加。 误区警示：①简单地聚合在一起的群体，不是集体。 集体≠1+1+1+1+…… ②为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 ③底线：不违法（正义性）遵守社会规则。 2、集体对于个人成长的重要作用/集体生活如何成就我 （1）每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （2）集体生活能带给我们温暖。 （3）集体生活有助于我们学会与人交往。 （4）集体生活有助于培养我们的责任感。 （5）集体生活有助于我们发展个性。 （6）集体是我们共同成长的园地。 在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 3、美好集体的作用是什么? 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 4、美好集体的愿景的内涵及作用？ （1）内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 （2）作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。 5、如何建设美好集体？ (1)建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 (2)建设美好集体，要确定共同的愿景。 (3)建设美好集体，要我们树立主人翁意识。 (4)建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 (5)建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 （6）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 6、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？ ①在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 ③只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。 7、在集体中，要树立怎样的合作与竞争观念？ ①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 ②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 【命题趋势】本考点为高频考点，常结合学生生活情景、感动中国人物或典型人物的事迹，考查集体对于个人成长的重要作用、正确认识竞争与合作的关系、如何建设美好集体、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系等。 （三）本单元的核心观点 1、家是生命的居所，是心灵的港湾，是代代传承、血脉相连的生活共同体。 2、孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。 3、建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 4、教师是人类文明的传承者,承担教书育人的使命，是我们学习和成长的引路人。 5、师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 6、对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 7、友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。 8、交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 9、集体是我们共同成长的园地。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 10、建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 11、愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。 12、建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 13、在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 （四）本单元的易错点 1、我们还是未成年人，在家庭中属于需要父母长辈照顾的人，所以，构建和谐家庭，我们还没有能力去出力，构建和谐家庭是成年人的事情。错 家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。家庭成员共同分担，相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 2、家只是我们居住、吃饭的地方。错 家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 3、老师的表扬可以使我们得到肯定，批评只能使我们受到伤害。错 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4、只有我们喜欢的老师，才会接纳。错 不同风格的老师，都有值得我们学习的地方。我们要学会尊重和接纳不同风格的老师。 5、友谊是建立在物质基础之上的。错 友谊是一种心灵的相遇。它可以超越物质条件等，实现心灵的沟通与契合。 6、友谊需要信任和忠诚，我们可以为朋友做任何事。错 友谊需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 7、朋友之间就应亲密无间、毫无保留。错 关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。 8、集体是简单地聚合在一起的群体。错 集体是人们联合起来的有组织的整体，它并不是个体的简单相加。 9、长时间过集体生活，我们会逐渐丧失自己的个性。错 集体生活有助于我们发展个性。 10、美好集体中只有合作，没有竞争。错 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 11、坚持集体主义原则，就必须放弃个人利益。错 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 四、核心考点突破训练 （一）单项选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项前面的字母涂在答题卡规定的位置。 1、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。下列对“家”认识不正确的是（    ） A．家是生命的居所 B．家是心灵的港湾 C．家只是一所房子、某个地域 D．家是代代传承、血脉相连的生活共同体 【解析】本题考查家的内涵与功能。 ABD：依据教材知识，家是生命的居所；家是心灵的港湾；家是代代传承、血脉相连的生活共同体，故ABD说法正确；C：家不仅仅只是一所房子、某个地域，家中有亲人，家中有亲情，故C说法错误；本题为逆向选择题，故本题选C。 2、在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（    ） A．老师是学生精神成长的引路人 B．老师是学生生命中的第一个导师 C．老师是学生一生成败的决定者 D．学习过程中要完全听从老师的意见 【解析】“本题考查教师的职业特点。A：根据所学，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。精粹，题文内容说明老师是学生精神成长的引路人，故A说法正确；B：父母是学生生命中的第一个导师，故B说法错误；C：决定，说法绝对化，夸大了老师的作用，故C说法错误；D：学习过程中要听从老师的合理意见，故D说法错误；故本题选A。 3、全国孝老爱亲模范张舜华秉承“孝悌忠信，自强精进”家训，躬身垂范引导子女熟读研究经典读物，坚持培养子女勤学明辨、自强自立的品格，还经常带着孩子们去上山认药、采药。在她的严格要求教导和悉心启发下，五个子女都事业有成。由此可见（    ） ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②优秀家风家训是建设和谐家庭的精神支撑 ③个人成长离不开家庭的哺育和支持 ④父母的教导对子女的事业发展起决定性作用 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【解析】本题考查对家庭和家风的认识，④父母的教导对子女的事业发展起决定性作用，说法绝对，夸大了父母的作用，错误，应排除；故本题选A。 4、欲造优美之家庭，须立良好之规则。内外六闾整洁，尊卑次序谨严。父母伯叔孝敬欢愉。妯娌弟兄和睦友爱……勤俭为本，自必丰亨（古同烹），忠厚传家，乃能长久（《钱氏家训》）。树立家风是因为（    ） ①在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风 ②家风会影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯 ③优良的家风会融入家庭成员的血脉中，代代传承，不会改变 ④优良的家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 【解析】本题考查家风的重要性。①②④：依据教材知识，树立家风，是因为在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风；家风会影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯；优良的家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐，故①②④，说法正确；③：家风可以改变，说法错误；故本题选C。 5、家规家训是中国传统文化中家庭教育的精华所在。对下列家规家训的认识正确的是（    ） “人有祖宗，犹水木之有本源，不可忘也。父母罔极之恩， 同于天地。”   ——黄庭坚《黄氏家规》 “鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。”     ——《增广贤文》 ①自古以来，孝敬父母就是中国人的法定义务 ②家规家训也是一种行为规范，对家庭成员具有约束力 ③老祖宗留下的“家规”“家训”，我们要全部继承并代代相传 ④“孝”是中国家庭文化的重要内容，也是中华民族的传统美德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】本题考查对家规家训的认识，①自古以来，孝敬父母就是中国人的法定义务，错，③老祖宗留下的“家规”“家训”，我们要全部继承并代代相传，错，应排除，故答案为C。 6、2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，勉励全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。从“四有”好老师到“四个引路人”，从“四个相统一”到“经师”与“人师”有机统一，再到“做学生为学、为事、为人的大先生”，再到中国特有的教育家精神，对新时代人民教师形象的要求不断完善。大力弘扬教育家精神是因为（ ） ①新时代对教师提出了更高的要求②教师是学习的指导者和成长的引路人③教师是人类文明唯一的传承者④教师承担教书育人的使命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】本题考查对教师重要作用的认识，教师是人类文明唯一的传承者，说法错误，应排除；故本题选B。 7、彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（    ） A．老师和大家一起讨论，倾听同学发言 B．在学校，学生看见老师不理不睬 C．老师批评某同学时，该同学不以为然 D．上课时，学生故意打断老师讲课 【解析】本题考查建立良好的师生关系，建立良好的师生关系要发自内心地尊重老师，正确对待老师的表扬和批评。B、C、D错误，应排除；故本题选A。 8、“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（    ） A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B．老师是我们学习的指导者和成长的引路人 C．师生之间要携手共进、教学相长 D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 【解析】本题考查教师的特点知识。A老师是人类文明的主要传承者，材料未涉及，故A不符合题意；B：依据教材知识，材料说明老师是我们学习的指导者和成长的引路人，故B符合题意；C：依据教材知识，材料未涉及师生之间的相处模式，故C不符合题意；D：尊重老师是中华民族优良传统，但是公民应该履行的基本义务，错，故本题选B。 9、一位班主任分享自己的管理经验时说：发现优点重点表扬，发现缺点使劲批评，无论鼓励还是批评，都是为了让孩子成长得更加出类拔萃！对于老师的表扬和批评，你的理解是（ ） ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容②老师的批评可以帮助我们反省自己，弥补不足 ③对于老师的批评，我们要理解老师的良苦用心 ④对于老师批评错的地方，我们可以当场顶撞老师 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】本题考查正确对待老师的表扬和批评，学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的批评可以帮助我们反省自己，弥补不足，我们要理解老师的良苦用心。①②③符合题意。④错误，“当场顶撞老师”是不尊重老师的表现。故答案为C 10、下面是丽丽和雯雯的一段对话。 丽丽：“别的班的老师幽默、有亲和力，我好想我们班的老师也是这种类型。” 雯雯：“每个老师都有自己的风格和特点，我们要学会……” 下列是雯雯的观点，你认为正确的是（ ）　　 ①承认老师的差别，尊重老师的不同②发现不同老师的优点③只接受自己喜欢的老师的风格 ④勉强地接受，顺其自然 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 【解析】本题考查正确对待不同风格的老师，面对不同的老师，我们要承认老师的差别，尊重老师的不同，发现不同老师的优点，①②正确；“只接受自己喜欢的老师的风格”“勉强地接受，顺其自然”没有做到正确对待不同风格的老师，③④错误。故答案为C。 11、小林因病双腿无法正常行走。10年来，同学小阳一直充当着小林的“腿脚”，背着他一起长大，成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白( ) A.友谊是一成不变的 B.友谊是平等的、双向的 C.友谊不能没有原则 D.竞争并不必然伤害友谊 【解析】本题考查对友谊的正确认识。A:友谊不是一成不变的，A说法错误;B:依据题文描述，小林和小阳在生活和学习中相互帮助，成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白友谊是平等的、双向的，B说法正确;CD:友谊不能没有原则，不能不加分辨为朋友做任何事;竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度;观点正确，与题文中二人相互帮助没有关系，CD说法与题不符:故本题选B。 12、古人有许多关于友谊的描述:“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……这些古诗名句启示我们( ) A.友谊是一种心灵的相遇 B.友谊意味着没有冲突 C.友谊给人温暖与力量 D.友谊是朋友间的吹捧 【解析】本题考查友谊的力量。C:题文中的诗句都体现了友谊的力量。友谊给人温暖与力量，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友，故C正确;A:说法正确，但与题干主旨不符合，故A排除;C:友谊并不意味着没有冲突，故C错误;D:曲解了友谊的内涵，故D错误;故本题选C。 13、某学校法治副校长在给同学们作报告时，介绍了如下一则案例： 该案例给我们的启示有（    ） 初中生小新喜欢通过QQ、微信交友，在网上结交了不少朋友。和网友的一次交谈中，小新透露了自己的住址和联系方式。后来，“好友”经常骚扰他，严重影响了他的学习和生活。 ①友谊是一种心灵的相遇，可以超越家庭背景②建立友谊需要真 诚和热情，敞开心扉，主动表达 ③网上交友需要理性辨别、慎重选择、遵守法规 ④网络虚拟世界的交往要有一定的自我保护意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】本题考查交友的智慧。①友谊是一种心灵的相遇，可以超越家庭背景，友谊的特点，不符合选题要求；②建立友谊需要真诚和热情，敞开心扉，主动表达，材料没有体现出来；案例告诉我们交友要慎重选择，特别是网上交友要理性辨别、慎重选择，有自我保护意识，故D说法正确;故本题选D。 14、晓莹发现好友情绪低落，便上前询问，但好友不说，不耐烦地转身离开了。晓莹依然紧追不舍，想问个明白。晓莹的做法（    ） A．正确，应真诚对待朋友，好朋友之间要讲义气 B．正确，朋友相处要敞开心扉，彼此间毫无保留 C．错误，要尊重好友，把握好彼此的界限和分寸 D．错误，不必在意好友的情绪，要给对方一些空间 【解析】本题考查呵护友谊。C：题干中，晓莹依然紧追不舍，想问个明白。晓莹的做法是错误的，我们要尊重好友，把握好彼此的界限和分寸，故C符合题意；AB：晓莹对好友紧追不舍，追根问底，是不尊重好友的表现，故AB说法错误；D：我们要在意对方的情绪，故D说法错误；故本题选C。 15、 小明回顾了升入初中以来与朋友小华相处的一些细节，同学们作了微点评，其中最合理的是（ ） 选项 细节 微点评 ① 刚进入新的班级，小华主动与我交谈 交友需要讲原则 ② 我不想说的秘密，小华会一直追问我 交友需要慎重选择 ③ 遇到困难的时候，小华积极帮助我 交友需要关心对方 ④ 在自习课的时候，小华总想和我说话 交友需要顺从对方 A.① B.② C.③ D.④ 【解析】本题考查对交友智慧的理解。①刚进入新的班级，小华主动与我交谈说的是交友需要真诚和热情；②我不想说的秘密，小华会一直追问我，没有关心和尊重对方；③遇到困难的时候，小华积极帮助我，告诉我们交友需要关心对方；④在自习课的时候，小华总想和我说话，告诉我们交友要讲究原则；故本题选C。 16、孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊能如此打动我们的原因是（ ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一成不变的③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是平等的、双向的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】本题考查对友谊的真谛的正确认识。①③④：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难，说明友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。①③④说法正确；②：友谊不是一成不变的，有些友谊得到保持，而有的友谊则逐渐淡出，②说法错误；故本题选B。 17、2024年1月10日，是北斗卫星立项整整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。“自古忠孝难两全”,北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。这表明（    ） ①集体利益与个人利益完全冲突   ②集体中的成员应识大体顾大局③集体的力量来源于成员共同目标和团结协作 ④要坚持集体主义放弃个人利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】本题考查集体力量的来源、坚持集体主义。②③：分析题文，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行，这说明集体中的成员应识大体顾大局；集体的力量来源于成员共同目标和团结协作，故②③说法正确；①：在集体中，集体利益与个人利益是一致的，故①说法错误；④：坚持集体主义并不意味着放弃个人利益，故④说法错误；故本题选C。 18、2024年4月30日晚，神舟十七号载人飞船返回舱成功着陆东方着陆场，这也意味着神十七任务取得圆满成功。从神舟一号到神舟十七号，代表中华民族叩问天宫的虽然只有10余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人又何止万千！据统计，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。这表明，美好的集体是（    ） A．充满活力的 B．民主的、公平的 C．善于合作的 D．充满关怀友爱的 【解析】本题考查美好集体的特征。ABCD：题文内容说明在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力，合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义，每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观，体现了美好集体是善于合作的，故C符合题意，ABD不符合题意；故本题选C。 19、梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明( ) ①集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己 ②在集体中，要坚持个人利益至上 ③集体生活可以决定一个人的性格 ④每个人都有过集体生活的需要 A．②④ B．②③ C．①③ D．①④ 【解析】“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”说明每个人都有过集体生活的需要，集体生活是我们成长的必由之路，有助于我们发展个性，不断完善自己，①④说法正确;当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，②说法错误;集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人，但并不能决定一个人的性格，③说法错误。故本题选 D。 20、2024年5月28日18时58分，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。航天员叶光富、李广苏已安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。这告诉我们（   ） ①美好的集体要重视合作而非竞争②美好的集体是充满关怀与友爱的③美好集体的建设要围绕共同目标，善于分工合作④美好集体的建设需要每个人的智慧和力量 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【解析】本题考查建设美好集体的要求。③④：叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，告诉我们美好集体的建设要围绕共同目标，善于分工合作，美好集体的建设需要每个人的智慧和力量，故③④说法正确；①：美好的集体要重视合作，也要重视竞争，故①说法错误；②：说法正确但题干没有体现，故②不符合题意；故本题选C。 (二)非选择题 21、观察漫画，回答问题。 (1)两幅漫画共同传承的家风是_______ 。优良家风具 有什么作用? 孝亲敬长（或孝敬父母）。①在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。②家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。③优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 (2)家庭对社会有何影响? 家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 (3)建设美好家庭，需要我们怎样做?（写出两点即可） ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 22、【感悟师恩伴我成长】 材料一 ： 不同的老师，有不同的讲课风格，有的老师口若悬河、热情奔放，属慷慨激昂型；有的老师妙语连珠、幽默风趣，属机智活泼型；有的老师引经论据、深入浅出，属儒雅沉稳型。 (1)说说你最喜欢哪位老师？他（她）是什么风格的老师？ 我最喜欢道德与法治老师，因为他妙语连珠，讲课不死板，偶尔来点小幽默，能激发我听课的兴趣，讲课风格属于幽默风趣型，等等。 (2)面对不同风格的老师，我们怎样才能建立良好的师生关系？ 尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 材料二 ： 三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。刘老师是一位优秀教师，他认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但最近小明却对刘老师有看法：“早读时，我迟到了一分钟，刘老师就批评我；上课时，我和同学说说话，也被他狠狠地批评了一顿，他太不近人情了！”考试成绩优秀，老师又大力表扬了我。 (3)小明应该怎样正确看待刘老师的表扬与批评？ 应该学会正确对待老师的表扬与批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (4)老师是我们人生道路的引路人，师生交往的良好状态是什么? 师生交往的良好状态是学彼此尊重、教学相长、携手共进。 （5） 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，古人云：“安其学而亲其师，亲其师而信其道。”你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手？ （1）我们应主动理解、关心老师。 （2）真诚接受老师的引领和指导：发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 （3）正确对待老师的表扬和批评，正确处理与老师之间的矛盾。 （4）尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 (6)写出两句尊师赞师的名言警句。 ①捧着一颗心来，不带半根草去。 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 23、【友谊天空】 【知音之交】 俞伯牙从小就酷爱音乐,他弹起琴来,琴声优美动听犹如高山流水一般。有一天,俞伯牙遇到柴夫锺子期,锺子期感叹俞伯牙的音乐“巍巍乎若泰山“汤汤乎若流水”。俞伯牙欣喜终于遇到了懂自己的“知音”,二人结为好友。锺子期死后,俞伯牙认为世上已无知音，终身不再弹琴。 后世人们用“知音”代指理解自己的知心朋友;用“高山流水”来形容知音难觅或乐曲高妙:用“伯牙绝弦”来形容由于知音逝世,从而弃绝某种特长或爱好,表示悼念。 (1)这个故事告诉我们什么道理? ①友谊是一种心灵的相遇。它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 ②志趣相投、志同道合的友谊，能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 【探寻友谊】中华成语短小精悍，却意味深长。 成语 友谊真谛 亲密无间 ① 投桃报李 ② 志同道合 ③ (2)请你通过这三个成语，解开友谊的神秘面纱。 ①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 【呵护友谊】 材料一：中国跳水队从不缺少“瑜亮之争”,对于陈芋汐和全红婵而言,最默契的队友也同样是最强劲的对手。作为队友,她们总能及时洞察到对方的情绪,任何一方失落，另一方都会送上安慰;作为对手,她们彼此激励,相互尊重,你赢了,我会真心祝福,我输了,你亦能感同身受。这种相互扶持、共同进步的关系,使得两人在短短几年内迅速成长为中国跳水的顶尖选手。 材料二：小刚是一名成绩优异的中学生，他在学校里交了好多朋友。可是后来，他通过网络认识了同样是中学生的小飞。小飞不爱学习，经常逃课上网打游戏。小飞多次邀请小刚逃课打游戏，小刚没有拒绝。从此以后小刚沉迷于打游戏，成绩一落千丈…… (3)结合上述材料,说一说，你学习到了哪些交友的“智慧”? ①朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。 ②交友需要学会关心和尊重对方。 ③交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ④交友需要慎重选择。学会理性辨别、慎重交友、结好伴。 24、【共建美好集体】 材料一：2024年4月25日，神舟十八号载人飞船搭乘长征二号 F 运载火箭点火升空，搭载叶光富、李聪、李广苏 3 名航天员前往中国天宫空间站。从2003年10月15日杨利伟搭乘神舟五号载人飞船邀游太空，到这次神舟十八号载人飞船奔赴太空，走过整整20个春秋。这20年记录了中国载人航天事业的亮丽光华。……在这背后，一大批年轻的航天科研人员，恪尽职守、加班加点、默默奉献，抛开个人名利，寻求科技报国。他们用青春的激情、火箭的速度追梦星辰大海，他们用舍我其谁的勇气、百折不挠的执着成就“嫦娥”奔月、“天问”飞天。这是他们青春的模样，也是千千万万航天人青春的模样！ （1）航天人逐梦星辰大海给我们建设美好集体有什么启示？ 建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 （2）航天人不计名利、守护梦想。运用所学知识，谈谈怎样正确处理个人利益和集体利益的关系? ①在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 ③只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。 材料二：在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，七年级(1)班的同学们纷纷发表自己的意见。小南：“可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式,建设富有特色的班级文化。”小东：“可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。”小峰…… 小丽所在班级七（2）班提出“班级是我家，爱护靠大家”的口号。在每个同学的践行下，该班形成了良好的人际关系，健康的舆论氛围、积极的精神面貌。 小明所在班级七（3）班，同学们围绕“争创"英雄的团队"还是争做"团队的英雄""这一话题展开了激烈的讨论。大家一致认为要争创“英雄的团队"。 （3） 各班同学的发言告诉我们建设美好集体应怎么做? ①建设美好集体，要我们树立主人翁意识。 ②建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ③建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （4）【误区警醒】 七（4）班小亮认为，建设美好集体，只需依赖成员间的相互合作，不需要竞争。 这种观点错误。 建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 ①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 ②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 五、画出本专题的知识树 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$