《兔子王国里的数学——用乘法口诀求商》教学设计-2024-2025学年二年级上册数学浙教版

《兔子王国里的数学——用乘法口诀求商》教学设计——浙教版数学二年级上册 一、教学目标 让学生经历用乘法口诀求商的探索过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的方法，能正确运用乘法口诀求商。 通过观察、分析、比较等活动，培养学生的逻辑思维能力、运算能力和迁移类推能力。 在解决问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，体会数学的应用价值，同时培养学生乐于助人、善于合作的良好品质以及人文关怀精神。 二、教学重难点 重点 掌握用乘法口诀求商的方法，能熟练地运用乘法口诀求商。 理解乘法口诀与除法算式之间的内在联系。 难点 根据除法算式，能快速准确地选择合适的乘法口诀求商。 三、教学方法 讲授法、启发式教学法、练习法、小组合作法 四、教学过程 （一）复习导入 背诵乘法口诀：师生一起对口诀，采用多种形式，如开火车、男女生对背等，确保学生熟练掌握乘法口诀。 创设情境：小朋友们，上次我们在兔子王国帮助兔妈妈分了胡萝卜，兔宝宝们可高兴啦！今天，兔子王国要举办一场盛大的派对，但是在准备过程中又遇到了一些数学问题，大家愿意再次伸出援手吗？ （二）探究新知 呈现问题：兔妈妈做了 12 个胡萝卜饼，要平均分给 3 只小兔子，每只小兔子能分到几个胡萝卜饼呢？ 分析问题：引导学生思考这是一个平均分的问题，可以用除法算式 12÷3 来表示。 探讨求商方法： 提问：那 12÷3 等于多少呢？我们可以怎么想呢？ 启发学生回忆乘法口诀：因为 3×（ ）= 12，根据乘法口诀 “三四十二”，所以括号里填 4，那么 12÷3 = 4。 板书：12÷3 = 4，想：3×（4）= 12，口诀：三四十二。 让学生说一说为什么可以用乘法口诀来求商，引导学生理解除法是乘法的逆运算，乘法口诀中蕴含着除法的答案。 再次举例：如果兔妈妈做了 18 个胡萝卜蛋糕，要平均分给 6 只小兔子，每只小兔子能分到几个呢？ 让学生自己尝试列出除法算式 18÷6，并运用乘法口诀求商。 请学生上台板演，讲解自己的思考过程，如想 6×（ ）= 18，根据口诀 “三六十八”，得出商为 3。 （三）巩固练习 基础练习： 完成教材上的相关练习题，如给出除法算式，让学生直接用乘法口诀写出商。 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，对于口诀运用不熟练的学生进行个别辅导。 趣味练习： 开展 “小兔子过河” 的游戏：在黑板上画一条河，河中有一些石头，每个石头上写着一道除法算式，如 24÷4、30÷5 等。让学生扮演小兔子，说出每道算式的商才能跳到下一块石头上，顺利过河。这样既增加了练习的趣味性，又能激发学生的竞争意识。 拓展练习： 出示一些稍微有难度的问题，如：已知商是 5，除数是 3，被除数是多少？引导学生逆向思考，运用乘法口诀先求出被除数为 15。 （四）课堂小结 与学生一起回顾本节课所学内容：用乘法口诀求商的方法，强调先看除数，再想与除数相关的乘法口诀，找到能得到被除数的那一句口诀，从而得出商。 请学生分享在帮助兔子王国解决问题过程中的收获和体会，鼓励学生积极发言，培养学生的总结和表达能力。 表扬学生在课堂上的积极表现和合作精神，告诉学生在生活中我们要像帮助兔子们一样，用所学知识去解决各种困难，同时也要关心身边的人，大家一起快乐成长。 五、教学反思 通过兔子王国的情境教学，学生对用乘法口诀求商的学习兴趣较为浓厚，大部分学生能够理解并掌握求商的方法。在教学过程中，多种练习形式的运用有效地巩固了学生的知识，但仍有少数学生对口诀的运用不够熟练，在今后的教学中需要加强对这部分学生的辅导，同时进一步引导学生深入理解乘法口诀与除法之间的关系，提高学生的数学思维能力和运算能力，让学生在充满人文关怀的教学氛围中更好地学习数学知识并将其应用于生活实践。 学科网（北京）股份有限公司 $$