专项7 分析说明题、实验探究题&专项8 跨学科试题-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级生物学上册（北师大版2024 河南专用）

情境期末·七年级生物·上册　 第 1 页 情境期末·七年级生物·上册　 第 2 页 情境期末·七年级生物·上册　 第 3 页　 　 　 　 专项 7 追梦专项七　 分析说明题、实验探究题 (根据最新教材编写) 1. (10 分)资料分析 资料 1:经过几十年的努力,科学家最终成功地从牛身上获得胚 胎干细胞,来自牛胚胎的干细胞可发育成皮肤、肌肉、骨等。 资料 2:白血病亦称作血癌,在青少年和儿童中发病率很高。 白 血病患者的肿瘤细胞能在血液中恶性增殖,并随血液扩散到全 身。 造血干细胞移植可以帮助病人重建造血组织和受到摧毁的 免疫系统,因而是一种有效的治疗方法。 资料 3:克隆猴“中中”和“华华”的诞生,意味着中国科学家成功 突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。 克隆猴的技 术流程如下:取猴甲的一个卵母细胞 a,把细胞核去掉,再把一个 体细胞 b 与去核的 a 融合,构建克隆胚胎,然后将克隆胚胎移植 到代孕母猴乙体内,发育成克隆猴丙。 (1)绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生物体　 　 　 　 和 　 　 　 　 的基本单位。 (2)资料 1 中,胚胎干细胞发育成皮肤、肌肉、骨等各种不同细胞 群的过程称为 　 　 　 　 ,从生物体的结构层次来看,皮肤属于 　 　 　 　 。 当皮肤被划伤时,人会感觉疼痛,说明构成皮肤的组 织中包括　 　 　 　 组织。 (3)资料 2 中,若两个肿瘤细胞同时进行分裂,经过三次分裂后, 最终形成 　 　 　 　 个细胞。 在细胞分裂过程中,细胞核中的 　 　 　 　 的变化最为明显。 (4)资料 3 中的融合细胞是在　 　 　 　 (填“体内”或“体外”)培 养形成克隆胚胎的,克隆胚胎被移植到代孕母猴乙的子宫内完 成发育。 克隆猴丙的遗传物质来自细胞 　 　 　 　 (填“ a” 或 “b”),说明　 　 　 　 控制着细胞的生命活动和遗传。 2. (7 分)阅读下面有关“光合作用的发现”的资料,重温科学家的 研究过程,回答下列问题: 资料一:1771 年英国人普利斯特利发现,将薄荷枝条和燃烧的蜡 烛放在一个密封的钟罩内,蜡烛不易熄灭;将小鼠与绿色植物放 在同一钟罩内,小鼠也不易窒息死亡。 资料二:1864 年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼 夜,然后把其中一个叶片一半曝光,一半遮光,过一段时间后用 碘蒸气处理叶片,发现遮光那一半没有发生颜色的变化,曝光的 那一面则呈深蓝色。 资料三:1880 年德国恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装 片放在没有氧气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵。 通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近。 如果上述临时装片完全暴露在光下,好氧细菌则集中在叶绿体 所有受光部位周围。 (1)普利斯特利的实验中,小白鼠为绿色植物进行光合作用提供 了　 　 　 　 气体,而绿色植物通过光合作用又为小白鼠呼吸作 用提供　 　 　 　 。 (2)萨克斯把盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 将一个叶片的一半遮光,一半曝光的目的是　 　 　 。 由恩吉尔曼的实验可得出光合作用的一个产物是　 　 　 　 。 (3)根据提供的资料和所学知识,请写出光合作用的反应式　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)见光部分的叶片变蓝,说明光合作用合成了　 　 　 　 这种有 机物。 3. (6 分)阅读资料,回答下列问题。 资料一:最近几年,揭阳市大力推进治理榕江,建设美丽城市,通 过对榕江二河四岸的共同治理,实现“水美、城美、生态美”。 目 前已在城市河道岸边建设“绿道”并新移植了许多植物,如柳树、 桂花树、山茶花、香樟、三角梅等,移植时有的根部带着一个土 坨,移植后有的还打着“点滴”。 资料二:“森呼吸”也能挣钱。 6 月 5 日,广州碳排放权交易所共 成交 1880. 50 吨碳配额,成交金额达 1128. 4 万元。 揭西县被称 为“揭阳后花园”,森林覆盖率高达 58. 92%,森林在固碳方面发 挥了巨大潜力,同时森林还能促进生物圈中的水循环,为改善揭 阳生态作出重要贡献。 (1)生物多样性包括物种多样性、　 　 　 　 　 和 　 。 (2)资料一中为了提高植物移植的成活率,进行带土移植是防止 根尖的　 　 　 　 受损,进而影响对水和无机盐的吸收作用。 给 植物打“点滴”时,针头应插入茎内的　 　 　 　 组织中。 (3)资料二中森林在“固碳”和“储碳”方面有着巨大经济和生态 价值,主要是植物通过光合作用维持了大气中的　 　 　 　 平衡。 森林能促进生物圈中的水循环主要是通过　 　 　 　 　 　 。 4. (8 分)生物兴趣小组为研究植物的蒸腾作用取四个同种大小及 叶片数相同的嫩枝进行了如下操作(如图一所示)。 ①甲枝条不处理,乙枝条各叶片的下表面均涂上一层凡士林油, 丙枝条各叶片的上下表面均涂一层凡士林油,丁枝条切去叶片 并在切口处涂上凡士林油。 ②将四个枝条分别放入 4 个装有等量清水的量筒中,并分别加 入等量的油,让油在水面上铺满一层。 ③将四个装置同时放在相同的环境条件下,其后每隔 2 h 观察记 录每个装置重量的变化。 14 小时后实验结果如图一中曲线所 示。 实验开始时,将装置的重量都调至 80 g。 请分析回答: 　 图一 　 图二 (1)通过实验设计方案分析,兴趣小组可以根据　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 来比较植物的蒸腾量,判断植物失水的主要部位及 气孔分布情况。 兴趣小组在量筒中加入的油的原因　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)运输到叶片中的水分,能够以水蒸气的形式通过图二中 [　 　 ] 　 　 　 　 　 　 组成的空腔散失到大气中,当夜幕降临时, 叶片的生产活动就逐渐减弱,甚至停止,大多数空腔的变化过程 是　 　 　 　 (用箭头和图二中的字母表示) (3) 分析实验结果坐标图,可以推断曲线 A 代表的是装置 　 　 　 ,曲线 B 代表的是装置　 　 　 　 。 (4)对比分析甲乙丙三个装置中的重量差异,可以得出植物叶片 上表面蒸腾失水的“门户”少于叶片下表面蒸腾失水的“门户”。 能为该结论提供证据的是 　 。 (5)若甲装置量筒内滴有红墨水,一段时间后枝条纵切面,可发 现被染红的部分是　 　 　 　 。 5. (5 分)兴趣小组对菜豆种子的结构和萌发生长过程开展如下 研究。 图甲 　 图乙 　 图丙 (1)观察种子结构时,正确的操作方法是　 　 　 　 。 A. 观察之前先把种子泡软 B. 用镊子和解剖刀剥去种皮,以便观察内部结构 C. 用显微镜观察种子结构 D. 滴加碘液,发现图甲 3 处变蓝 (2)挑选 400 粒饱满、大小相近、在保质期且度过休眠期的菜豆 种子,将 4 个罐头瓶放倒(如图乙),在每个罐头瓶下部放两张餐 巾纸,在餐巾纸上放 100 粒菜豆种子,分四组进行如下处理: ①过一段时间后,种子能够萌发的是　 　 　 　 瓶。 (填字母) ②对比　 　 　 　 两瓶,可以研究充足的空气是否是种子萌发的 条件。 (3)定期测量萌发种子的重量变化,结果如图丙所示。 阶段 2 所 需要的营养,主要来自于种子的　 　 　 　 内贮藏的有机物。 阶 段 4 重量显著增加,是因为　 　 　 　 发育成茎和叶,能够进行光 合作用。 专项 8 　 　 　 　 　情境期末·七年级生物·上册　 第 1 页 情境期末·七年级生物·上册　 第 2 页 情境期末·七年级生物·上册　 第 3 页 追梦专项八　 跨学科试题 (根据最新教材编写) 一、选择题(每题 1 分,共 8 分) 1. 中国诗词源远流长、博大精深。 不仅意境优美,还有很多对现实 生活的描写,揭示了很多生命现象。 下列诗句中不能体现生命 现象的是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 B. 近水楼台先得月,向阳花木易为春 C. 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低 D. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 2. 李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》提及海棠花:“知否,知否? 应 是绿肥红瘦。”使海棠叶片呈绿色、花瓣呈红色的细胞结构分别 是(　 　 ) A. 液泡、叶绿体 B. 叶绿体、液泡 C. 液泡、液泡 D. 叶绿体、线粒体 3. “蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”是苏轼《惠崇春江晚景》中 的诗句,生动地描绘出初春时芦苇抽芽与河豚洄游的景象。 下 列关于芦苇和河豚的叙述不正确的(　 　 ) A. 芦苇细胞和河豚细胞中均有的能量转换器是线粒体 B. 芦苇抽芽过程中通过细胞分裂实现细胞数量的增多 C. 芦苇和河豚的结构层次均为细胞→组织→器官→系统→个体 D. 河豚的大脑主要由神经组织构成 4. 某农民发现种植的小麦产量总是比邻近农田的低,他推测可能是 该农田中某种无机盐含量偏低。 于是他设计了如下实验:将该块 肥力均匀的农田分成面积相等的五小块,进行田间实验。 除施肥 不同外,其他田间管理措施相同。 实验结果如下表,据表中小麦收 获量可判断,该农田含量偏低的无机盐最可能是(　 　 ) 分组 甲 乙 丙 丁 戊 无机盐的种类 不施加 含钾 含钾、硫 含钾、氮 含氮、磷 小麦收获量 (千克) 55. 11 55. 56 55. 48 55. 44 65. 26 A. 氮 B. 磷 C. 钾 D. 钙 5. “晓看红湿处,花重锦官城。”“木芙蓉”作为成都市市花具有极高 的观赏价值,下列有关木芙蓉养护和生长说法中正确的是(　 　 ) A. 适量施肥可以为木芙蓉提供生长所需的有机物 B. 木芙蓉根尖的分生区是生长最快的区域 C. 带土移栽是为了保护木芙蓉的幼根和根毛 D. 木芙蓉的枝条是由芽轴发育而来 6. 生物兴趣小组利用暗处理后的银边天竺葵,开展关于光合作用 的探究实验,他们对银边天竺葵进行如图所示的处理(固体氢氧 化钠能吸收二氧化碳),在光下照射几小时,然后取下叶片 A 和 B,脱色处理后,用碘液检验。 不能得出的结论是(　 　 ) A. 二氧化碳是植物光合作用的原料 B. 淀粉是植物光合作用的产物 C. 光是植物光合作用的条件 D. 叶绿体是光合作用的场所 第 6 题图 　 　 　 第 7 题图 7. 【易错题】“桃之夭夭,灼灼其华”。 桃花怒放,色彩艳丽,吸引成 群的蜜蜂来传粉。 如图为桃花的结构示意图,相关叙述正确的 是(　 　 ) A. 花的主要结构是 3 和 4 B. 蜜蜂传播的花粉来自图中 4 C. 受精完成后,1、2、3、4、5 纷纷凋落 D. 将来能发育成果实的是 6 8. 据计算,1 公顷的阔叶林在生长季节里,一天吸收二氧化碳约 1 吨,释放氧气约 0. 73 吨,由此可知绿色植物能(　 　 ) A. 吸收有机物 B. 提高环境温度 C. 促进水循环 D. 维持碳-氧平衡 二、非选择题(每空 1 分,共 18 分) 9. 学习了显微镜后,生物兴趣小组的同学尝试跨学科实践活动,利 用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台 “水滴显微镜”,实现与光学显微镜相似的成像效果。 图 1 　 图 2 　 图 3 　 (1)图 1 中水滴相当于光学显微镜结构中的　 　 　 　 ,上下大幅 度调 整 支 架 的 高 度 相 当 于 调 节 图 2 所 示 光 学 显 微 镜 的[　 　 ] 　 　 　 　 。 (2)为便于观察,水滴显微镜观察的标本材料要求　 　 　 　 ,利 于图 1 中　 　 　 　 (填结构名称)反射的光线穿过。 (3)图 2 的显微镜最大能将细胞放大　 　 　 　 倍,如果你在载玻 片上写下一个字母“F”,在显微镜下看到的物像是 　 。 要使看到的物像更加清晰,可细微调节[　 　 ] 　 　 　 　 。 (4)用显微镜进行观察时视野中有污点,如果转动目镜和移动玻 片标本污点未移动,那么,可以判断这个污点在　 　 　 　 。 (5)观察时,要将视野中左下方的细胞移到中央,应将装片向 　 　 　 　 方移动。 (6)在显微镜视野直径范围内,可看到图 3 所示的一行相连的 8 个细胞(已作数字标记①~ ⑧),此时目镜为 5×、物镜为 10×。 若 目镜不变,只把物镜更换为 20×,则在视野中可看到的细胞是其 中的　 　 　 　 。 10. 智慧大棚能为植物生长提供适宜环境,在农业生产中有诸多优 点。 图 1 为种植甜瓜的智慧大棚示意图;图 2 是科研人员利用 二氧化碳传感器,测定了甜瓜长势旺盛时大棚一天内二氧化碳 浓度的变化情况曲线图;图 3 表示在白天条件不变的情况下, 夜间温度分别控制在 20 ℃和 30 ℃时,测得的大棚内二氧化碳 浓度的变化。 图 1 图 2 　 图 3 (1)甜瓜苗刚移栽进大棚,需要启用③灌溉系统适当加强灌溉, 同时适当　 　 　 　 (填“卷起”或“展开”) ②遮光卷帘以减弱幼 苗的蒸腾作用。 (2)由图 2 可知,8-11 时大棚内二氧化碳浓度下降,说明此时 段甜瓜的光合作用强度较　 　 　 　 ;由于大棚相对封闭,应在 　 　 　 　 (填“0-8 时” “8-16 时”或“16-24 时”)时段内启动 ④气肥装置,有利于提高产量。 图 2 中 BC 段甜瓜体内的含糖 量会　 　 　 　 。 (3)夜间时,启动⑤调温设备降低棚内温度,抑制甜瓜的　 　 　 以减少有机物消耗。 对比图 3 中的两条曲线,夜晚温度在 　 　 　 　 ℃时,甜瓜的含糖量会高一点。 为延长采摘后甜瓜的 保存时间,请据此实验提出合理的建议:　 　 　 　 　 　 　 　 　 (写一条即可)。 (4)综合以上信息,为了增加甜瓜含糖量(甜度),请你给出合 理的种植建议: 　 。 二、非选择题 10. (1)呼吸 (2)绿色　 光能转化为化学能 (3)二氧化碳　 上移 (4)m2 　 合理密植 11. (1)叶绿体　 有机物和氧气　 筛管和气孔　 水和 无机盐 (2)部分气孔关闭,影响了二氧化碳的供应　 18 0 ~ 4、20 ~ 24 追梦专项五　 绿色开花植物的生活史 一、选择题 1. C　 【解析】A. 温度是种子萌发的重要条件之一, 但题目中的农谚并未直接提及温度对种子萌发的 影响,A 错误;B. “春雨漫了垅”,暗示了水过多,导 致种子被淹没,这种情况下,种子不缺水,缺少的 是空气,B 错误;C. 过多的水可能会导致土壤中的 空气不足,影响种子的呼吸作用,进而影响种子的 萌发,说明种子的萌发需要充足的空气,C 正确; D. 光照对某些种子的萌发有一定影响,但并非所 有种子都需要光照才能萌发。 而且,题目中的农 谚并未提及光照条件,D 错误。 故选 C。 2. B　 【解析】面粉由小麦加工而成,小麦属于单子叶 植物,种子由种皮、胚和胚乳组成,营养物质储存 在胚乳中;花生油是从花生种子中榨取出来的,花 生属于双子叶植物,种子由种皮和胚组成,营养物 质储存在子叶内。 因此面粉和花生油来自种子中 的胚乳和子叶,B 符合题意,ACD 不符合题意。 故 选 B。 3. B　 【解析】A. 黄桷树发达的根系包括主根与侧 根,属于直根系,A 正确;B. 黄桷树根吸收水分的 主要部位是根尖的成熟区,B 错误;C. 伸长区在分 生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是 根伸长最快的地方,C 正确;D. 分生区属于分生组 织,细胞很小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具 有很强的分裂能力,D 正确。 故选 B。 4. D　 【解析】①小麦、④高粱、⑤玉米都属于单子叶 植物,属于须根系;②花生、③西瓜都属于双子叶 植物,属于直根系,D 正确,ABC 错误。 故选 D。 5. B　 【解析】榕树的根能够不断伸长,可达十几米, 主要原因是:一方面要靠③分生区细胞的分裂增 加细胞的数量;另一方面要靠④伸长区细胞的生 长增大细胞的体积。 故选 B。 6. D　 【解析】D. 每一种生物细胞核内染色体的形态 和数目都是一定的;根毛是成熟区表皮细胞的一 部分向外突出形成的;在细胞分裂和分化过程中, 遗传物质都不会发生改变。 因此,根冠和根毛两 处细胞的遗传物质相同,D 符合题意。 故选 D。 7. D　 【解析】D. 按照其发育的结果芽分为花芽、枝 芽(有的地方叫叶芽)和混合芽。 花芽将来发育成 花;枝芽将来发育成枝和叶;混合芽是将来既能发 育成枝和叶,又能发育成花的芽,D 错误。 故选 D。 8. C　 【解析】传粉和受精完成以后,花萼凋落或存 留,花冠、雄蕊都凋落,柱头和花柱凋落,只有雌蕊 的子房继续发育,苹果的种子由苹果花的胚珠发 育而成,ABD 错误,C 正确。 故选 C。 9. D 10. C　 【解析】A. 图甲中的①柱头,②花柱,③子房 组成花的④雌蕊,这朵花中既雌蕊又有雄蕊,所 以此花为两性花,A 正确;B. 樱桃的食用部分是 果皮,所以樱桃的汁来自图乙的⑥果皮部分,B 正确;C. 在果实与种子的形成过程中,胚珠发育 成种子,所以图乙中的⑤种子的数量取决于图甲 中③子房内的胚珠数量,C 错误;D. 图丙装置 a 有叶片,b 无叶片,通过实验证明:叶片是植物进 行蒸腾作用的主要器官,D 正确。 故选 C。 11. D　 【解析】A. 菜豆种子中③种皮位于最外层,起 保护作用,A 正确;B. 玉米种子的营养(淀粉)储 存在胚乳里,因此在玉米种子的纵切面上滴加碘 液,变蓝的部位是⑩胚乳,B 正确;C. 胚是种子的 主要部分,是幼小的生命体,它能发育成新的植 物体。 胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。 结合题图可知,菜豆种子的①胚轴、②胚根、④胚 芽、⑤子叶和玉米种子的⑦胚芽、⑧胚轴、⑨胚 根、􀃊􀁉􀁓子叶都是新植物的幼体,C 正确;D. 菜豆种 子的⑤是子叶,但玉米种子的⑩是胚乳,D 错误。 故选 D。 二、非选择题 12. (1)分生 (2)①幼叶　 ②芽轴　 形成层　 木质部　 韧皮部 (3)A　 根毛 13. (1)胚根　 (2)②　 (3)⑥子房　 筛管 (4)人工辅助授粉 追梦专项六　 识图作答题 1. (1)分裂　 生长 (2)器官　 器官 (3)⑤液泡 (4)⑦⑨⑩　 ⑧　 (5)营养　 分化 (6)乙→丁→甲→丙 2. (1)②⑤　 (2)④→③→①→② (3)液泡　 (4)d　 (5)⑥ 3. (1)器官　 (2)液泡　 失水 (3)分生　 成熟　 (4)叶绿体 4. (1)④芽轴　 (2)充足的空气 (3)自花传粉　 ⑧胚珠　 胚 5. (1)C　 ⑧　 (2)A　 叶绿体　 ⑥ (3)导管 (4)昼夜温差大,呼吸作用消耗的有机物少 追梦专项七　 分析说明题、实验探究题 1. (1)结构　 功能 (2)细胞分化　 器官　 神经 (3)16　 染色体　 (4)体外　 b　 细胞核 2. (1)二氧化碳　 氧气 (2)消耗叶片中原来的有机物　 对照　 氧气 (3)二氧化碳 +水 光 叶绿体 →有机物 ( 贮存能量) + 氧气 (4)淀粉 3. (1)遗传多样性　 生态系统多样性 (2)根毛　 输导 (3)碳氧　 蒸腾作用 4. (1)四个量筒中水位下降的高低　 防止量筒的水 自然蒸发 (2)1 保卫细胞　 A→B　 (3)丁和丙　 乙 (4)在相同时间内,甲装置重量变化大于乙装置重 量变化 (5)木质部 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末 ZIB·七年级生物上　 第 3 页 5. (1)A　 (2)①b　 ②b、d　 (3)子叶　 胚芽 追梦专项八　 跨学科试题 一、选择题 1. C　 【解析】A. “几处早莺争暖树,谁家新燕啄春 泥”,说明生物能够繁殖,属于生命现象,A 不符合 题意;B. “近水楼台先得月,向阳花木易为春”,迎 着阳光的花木,光照自然好得多,所以发芽就早, 最容易形成春天的景象,具有生命现象,B 不符合 题意;C. “孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低”,属 于自然现象,不包含生命现象,C 符合题意;D. “竹 外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”,说明生物有应 激性,属于生命现象,D 不符合题意。 故选 C。 2. B 3. C　 【解析】C. 植物体的结构层次为:细胞→组织 →器官→植物体。 动物体的结构层次为:细胞→ 组织→器官→系统→动物体,芦苇属于植物体,河 豚属于动物体,故芦苇没有系统这一结构层次,C 错误。 故选 C。 4. B　 【解析】与不施加任何无机盐的地块甲相比,施 加含氮、钾、硫的无机盐的地块乙、丙、丁的产量都 没有明显增产,施加含氮、磷的无机盐的地块戊增 产明显,说明该农田含量偏低的无机盐最可能是 磷,ACD 错误,B 正确。 故选 B。 5. C　 【解析】A. 施肥主要是为植物提供生长所需的 无机盐,如氮、磷、钾等,A 错误;B. 在根尖的结构 中,生长最快的区域是伸长区,而不是分生区,B 错误;D. 在植物的生长过程中,枝条是由芽发育而 来的,芽轴只是芽的一部分,它主要发育成茎,D 错误。 故选 C。 6. C　 【解析】C. 本探究实验没有以光为变量形成对 照实验,不能得出“光是植物光合作用的条件”的 结论,C 错误。 故选 C。 7. B　 【解析】A. 花的主要结构是 6 雌蕊和 7 雄蕊,A 错误;B. 4 花药内有花粉,因此蜜蜂传播的花粉来 自图中 4 花药,B 正确;CD. 在完成传粉和受精两 个重要的生理过程以后,花的大部分结构(1 柱 头、2 花柱、4 花药、5 花丝)会凋落,只有子房继续 发育,最终子房发育成果实,子房壁发育成果皮, 胚珠发育成种子,珠被发育为种皮,受精卵发育为 胚。 可见,3 子房继续发育为果实,CD 错误。 故 选 B。 8. D　 【解析】A. 绿色植物光合作用合成有机物,不 需要吸收有机物,A 错误;B. 绿色植物通过蒸腾作 用降低环境温度,提高环境温度可以通过呼吸作 用实现,题干描述的是阔叶林的光合作用,不能提 高环境温度,B 错误;C. 绿色植物通过蒸腾作用散 失水分,提高大气湿度,增加降雨量,促进水循环; 但题干中的阔叶林吸收二氧化碳、释放氧气是光 合作用的过程,不能促进水循环,C 错误。 故选 D。 二、非选择题 9. (1)物镜　 B 粗准焦螺旋 (2)薄而透明　 平面镜 (3)100　 　 C 细准焦螺旋 (4)物镜　 (5)左下 (6)③④⑤⑥ 10. (1)展开　 (2)强　 8-16 时　 增加 (3)呼吸作用　 20　 低温保存 (4)大棚内实施气肥增加二氧化碳浓度,或者夜 间降低大棚内温度抑制甜瓜的呼吸作用 安阳市第一学期期末学业质量监测试题 一、选择题 答 案 速 查 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A D A D D B D B B C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B C C B A D C D C B 21 22 23 24 25 B D A C B 1. A　 【解析】生物多样性包括物种多样性、遗传多 样性和生态系统多样性三个层次。 故选 A。 2. D　 【解析】ABC. “能否说话”、“具有一定结构”、 “能否运动”不属于生物的特征,不能作为判断聊 天机器人是否为生物的标准,ABC 不符合题意;D. “能否繁殖”属于生物的特征,能作为判断聊天机 器人是否为生物的标准,D 符合题意。 故选 D。 3. A　 4. D 5. D　 【解析】A. 假设并不都是与实验结果相一致, 实验的结果与假设出现矛盾,可能是假设不正确, 那么就需要进一步查找资料,重新作出假设,也可 能是实验过程中的某一环节出了问题,那么就需 要重新进行实验,A 错误;B. 设置对照实验时,除 实验变量外,其余因素均相同,B 错误;C. 科学探 究的主要环节一般包括提出问题、作出假设、制订 计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 科学探 究中,需要与他人交流和合作,探讨实验过程,C 错误;D. 探究结果需要进行反复的实验论证,增加 说服力,D 正确。 故选 D。 6. B　 【解析】A. 低倍镜下看到的视野范围大,细胞 数量多。 因此使用显微镜对光时,应该转动①转 换器先用低倍镜对准通光孔,A 错误;CD. 准焦螺 旋是显微镜的机械部分,用来调节焦距。 粗准焦 螺旋使镜头上升或下降的范围大;细准焦螺旋使 镜头上升或下降的范围小能使焦距更准确,调出 更加清晰的物像。 所以,大幅度下降显微镜的镜 筒时,需要转动⑤粗准焦螺旋;如果发现视野较模 糊,可调节⑥细准焦螺旋直至物像变得清晰,CD 错误。 故选 B。 7. D　 【解析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒 体。 线粒体广泛存在于动物细胞和植物细胞中, 是细胞产生能量的主要场所。 叶绿体是植物细胞 进行光合作用的场所。 故选 D。 8. B　 【解析】A. 输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟 区等处的导管和筛管,具有运输营养物质的作用, 如导管运输水和无机盐,筛管运输有机物,A 不符 合题意;B. 保护组织是由植物体表面的表皮构成, 具有保护功能,草莓表面破损处很快就会腐烂,由 此判断草莓的表面属于保护组织,B 符合题意;C. 上皮组织是动物体具有的组织,C 不符合题意;D. 分生组织细胞小,细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓, 具有很强的分裂能力,能通过细胞的分裂和分化 形成其他组织,D 不符合题意。 故选 B。 9. B　 【解析】A. 上皮组织由上皮细胞构成,具有保 护、分泌等功能,A 不符合题意;B. 肌肉组织主要 由肌细胞构成,具有收缩舒张功能,B 符合题意; C. 神经组织主要由神经细胞构成,能够产生和传 导兴奋,C 不符合题意;D. 结缔组织的种类很多, 骨组织、血液等都属于结缔组织,具有连接、支持、 保护、营养的作用,D 不符合题意。 故选 B。 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末 ZIB·七年级生物上　 第 4 页