山西省运城市实验中学2024一2025学年九年级上学期第二次测试化学试卷

姓名______准考证号______ 2024~2025学年第一学期九年级第二阶段测试化学 注意事项： 1.本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷两部分，全卷共6页，满分70分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题(共20分) 可能用到的相对原子质量：H-1　C-12　O-16　-40 一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。) 1. 科学的发展离不开科学家们的卓越贡献。为人类认识空气组成作出了巨大贡献的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 张青莲 D. 门捷列夫 2. 涑水河是运城的“母亲河”，它是黄河的一级支流。为保护涑水河，以下做法错误的是 A. 生活污水处理排放 B. 工业用水重复使用 C. 工业废水直接入河 D. 农业采用滴灌喷灌 3. 世界万物千变万化，水在其中扮演着重要的角色。以下与水有关的反应中，属于分解反应的是 A. B. C. D. 4. 同学们在实验室里用加热高锰酸钾的方法制取少量氧气，实验过程中的以下操作正确的是 A. 加入试剂 B. 点酒精灯 C. 加热试管 D. 清洗试管 5. 运城国际烟花秀以其壮丽绚烂的表演展示了盛世中华的雄姿，烟花秀与物质在空气中的燃烧有关，燃烧时能够产生“银色星光”效果的物质是 A. 镁粉 B. 铁粉 C. 硫粉 D. 炭粉 6. 下雪时，环卫工人在马路上撒融雪剂(主要成分是氯化钙等)融雪。氯化钙的化学式书写正确的是 A. ClCa B. CaCl2 C. CaCl D. Cl2Ca 7. 钴是生产耐热合金、硬质合金、防腐合金、磁性合金和各种钴盐的重要原料。右图是钴元素在元素周期表中的部分信息。下列有关说法正确的是 A. 钴元素的名称是Co B. 钴元素属于金属元素 C. 钴原子带27个正电荷 D. 钴的原子质量为58.93 8. 核潜艇在水下可潜伏数月之久，其备用氧气可通过燃烧氧烛来制取，氧烛主要由铁和氯酸钠(化学式为NaClO3)组成。氯酸钠中氯元素的化合价是 A. -1 B. +2 C. +4 D. +5 9. 唐代诗人柳宗元的《江雪》中写到“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。从诗句中可以推断出 A. 气温低物种灭绝了 B. 描写了春季的景象 C. 雪的密度比水的小 D. 水分子运动速率增大 10. 西周晋候鸟尊是山西省博物院的镇馆之宝，因其由铜制成，几千年的历史使其表面布满铜绿。化学兴趣小组的同学在实验室中用以下实验研究“铜绿”的成分，下列有关分析正确的是 A. 铜绿是一种黑色粉末 B. 铜绿的成分是铜 C. 铜绿中含有碳元素 D. 铜绿中含有水蒸气 第Ⅱ卷非选择题(共50分) 二、工程、技术应用题(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分。) 【化学与工程】 “中国建造”不仅成为我国重要的支柱产业，更是走出国门，打造出一个个令世界惊叹的超级工程，成为享誉全球的“中国名片”。下面是我国参与国外建设的四个重要工程，请分析图文信息，解答11~14题的相关问题。 11. 雅万高铁作为中国高铁在海外的首个全系统、全要素、全产业链的建设项目，充分展示了中国高铁技术的先进性和安全性。高铁供电通过高铁上举起的受电弓和输电线接触来完成，受电弓材料是一种特制石墨板。构成石墨的微粒是______。用石墨板制作受电弓利用了石墨具有优良的______性。 12. 卢塞尔体育场是中国企业首次承建、目前全球最大跨度的双层索网屋面单体建筑，它使用了4000多个单元式镂空铝合金板。工业上用电解氧化铝的方法制取金属铝，氧化铝的化学式为______，其物质类别属于纯净物中的______。 13. 萨卡伊光伏电站是中非共和国首座光伏电站，由中国能源建设集团天津电力建设有限公司总承包，缓解了当地用电难的问题。光伏发电的核心材料是硅，硅原子的结构示意图为，从图中可以看出，硅的化学性质不活泼的原因是______；从硅原子结构示意图中还能获得的信息是______(写一条)。为了提升光伏发电的发电量，光伏发电站的地点最好选在______。 14. 中马友谊大桥是架设在印度洋上的第一座跨海大桥。建造大桥的材料用到了环氧钢筋，钢的主要成分是铁，利用焦炭与赤铁矿石(主要成分是Fe2O3)反应生产铁的化学方程式是______。跨海大桥材料必须具有的性质是______(写一条)。 【化学与技术】 15. 净水方法并非现代人的发明，我国采用明矾净水的最早文字记载，见于明崇祯十年宋应星刻印的《天工开物》。用明矾净水的步骤如下图所示。 请回答以下问题： （1）先将天然水在储水器中静置一段时间的目的是______。 （2）将明矾粉碎的目的是______，用明矾可以除去水中的______。 （3）分离器将清澈的水与沉淀物分离，该操作的名称是______。 （4）清澈的水不属于纯水，原因是______；家庭生活中将其进一步净化为可供人饮用的水，必需进行的操作是______。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分。) 16. 请阅读以下短文，然后回答问题。 二氧化碳“充电宝” 二氧化碳“充电宝”即二氧化碳储能系统，是压缩气体储能的一种，具有电-电转换效率高、储能密度大、寿命长、成本低等特点，具有较好的经济效益和社会效益。 二氧化碳储能系统的工作原理分为储能和释能两个过程。储能时，低压储罐中的低压气态二氧化碳经过压缩机压缩进入冷却器，冷却器吸收压缩热并将热量储存在蓄热罐中，最后二氧化碳被常温水液化储存在高压储罐中；释能时，高压储罐中的二氧化碳经过加热器升温气化，推动叶轮发电，同时再将加热器出口的低温蓄热介质冷量储存在蓄冷罐中，末级出口的二氧化碳再返回低压储罐。 该系统通过输入工业低谷电或风光废电，将其以二氧化碳内能、压力能和蓄热工质热能储存，在用电高峰时释放二氧化碳发电，以实现可再生能源并网和电网蓄能调峰，同时系统运行伴随热负荷也可实现区域供热，实现高效多能联供。 （1）“二氧化碳充电宝”的意思是______，它具有较好经济效益的原因是______(写一条)。 （2）储能时二氧化碳被压缩，该过程的微观实质是______，此过程中______热量。 （3）空气中的二氧化碳来自______(写一种，用化学方程式表示)。 （4）利用二氧化碳储能系统能够解决的环境问题是______。 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分。) 17. 同学们在学习中以结构图的形式对一氧化碳的相关知识进行了梳理，请你一同完成以下内容。 （1）一氧化碳由______构成。 （2）一氧化碳的物理性质是______(写一条)。 （3）一氧化碳用途是______(写一条)，有关反应的化学方程式是______。 （4）一氧化碳在使用时的注意事项是______。 五、定量分析题(本大题共1个小题。(1)1分，(2)5分，共6分。) 18. 在牙膏中可加入轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。工业上将二氧化碳气体通入石灰乳[主要成分是]中生产轻质碳酸钙。请计算： （1）中钙元素的质量分数为______。(精确到1%) （2）生产5g轻质碳酸钙时，参与反应的二氧化碳的质量。 六、实验探究题(本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分。) 【实验设计】 19. 同学们在实验室里制取了少量二氧化碳，请你与他们一起完成实验报告。 二氧化碳的实验室制取 【实验目的】练习实验室里制取二氧化碳。 【实验用品】 （1）锥形瓶、_______、带导管的双孔橡皮塞、乳胶管、玻璃导管、集气瓶、玻璃片、火柴、木条、镊子、石灰石(或大理石)、稀盐酸。 【实验步骤】 ①按要求组装好仪器；②检查装置的气密性；③向锥形瓶中放入几小块石灰石；④向容器中加入稀盐酸；⑤收集气体。 （2）步骤②的操作是______。 （3）步骤⑤验满的方法是______。 【问题与交流】 （4）制取二氧化碳时发生的反应是______(写化学方程式)。 （5）若想将此制取装置简化，改进的方法是______。 【科学探究】 20. 中国空间站技术新突破！中国空间站水资源闭合度超95%，氧气资源100%再生，实现了由“补给式”向“再生式”的根本转换。化学小组的同学们在老师的带领下，利用假期时间来到了科技馆，对空间站里空气成分和氧气再生原理进行了学习实践。 任务一：了解空间站内氧气来源 【咨询专家】同学们通过数字化平台向航天专家进行了咨询，了解到空间站内的氧气来自水电解系统。 【小组交流】同学们交流后认为： （1）尿处理系统主要是除去尿液中的______。 （2）利用水电解系统产生的氧气补充空气中被宇航员呼吸消耗的氧气，使空间站内空气中氧气的体积分数保持在______%左右。 （3）空间站内的空气成分与地球上空气成分不完全一样，例如______(写一条)。 任务二：模拟空间站制取氧气 【模拟实验】 （4）同学们设计了实验方案，模拟空间站电解制氧的过程。 实验装置 实验步骤 实验现象 ①在电解器玻璃管中加满水，接通直流电源。 a、b管内均有气泡产生，且______ ②一段时间后，切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。 a、b管尖嘴口的现象分别是______ 分析原理】 （5）同学们分析上述实验的原理，认为接通电源后发生反应的化学方程式为______。 【反思评价】 同学们发现实验过程中测得a管内气体的体积与理论值相比偏小，他们继续查阅图书资料，找到了如图所示的数据图像： （6）他们分析产生上述偏差的原因可能是______。 任务三：总结提升成果分享 【总结提升】 （7）有同学认为空间站的水可以采用“补给式”从地球向太空运输，但同学们对这一方案进行了反驳，理由是______(写一条)。 【成果分享】同学们通过各种方式，学到了空间站里氧气再生的知识。在学习实践的成果报告中，同学们阐述了空间站的水和氧气由“补给式”向“再生式”根本转换的许多价值。 姓名______准考证号______ 2024~2025学年第一学期九年级第二阶段测试化学 注意事项： 1.本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷两部分，全卷共6页，满分70分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题(共20分) 可能用到的相对原子质量：H-1　C-12　O-16　-40 一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。) 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 第Ⅱ卷非选择题(共50分) 二、工程、技术应用题(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分。) 【化学与工程】 【11~14题答案】 【答案】11. ①. 碳原子 ②. 导电 12. ①. Al2O3 ②. 化合物 13. ①. 硅原子的最外层电子数为4，既不容易得到电子也不容易失去电子 ②. 硅原子的质子数是14（合理即可） ③. 光照资源丰富地区 14. ①. ②. 具有良好耐腐蚀性 【化学与技术】 【15题答案】 【答案】（1）使水中难溶性物质沉降下来 （2） ①. 提高净化效率 ②. 悬浮性杂质 （3）过滤 （4） ①. 水中还含有可溶性物质 ②. 煮沸 三、科普阅读题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分。) 【16题答案】 【答案】（1） ①. 二氧化碳储能系统 ②. 电-电转换效率高、成本低 （2） ①. 加压情况下，分子间的间隔减小 ②. 放出 （3）（合理即可） （4）温室效应 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分。) 【17题答案】 【答案】（1）一氧化碳分子##CO （2）无色、无味、难溶于水 （3） ①. 作燃料 ②. （4）防止泄漏（合理即可） 五、定量分析题(本大题共1个小题。(1)1分，(2)5分，共6分。) 【18题答案】 【答案】（1）54.1% （2）解：设参与反应的二氧化碳的质量为x。 解得 答：参与反应的二氧化碳的质量为2.2g。 六、实验探究题(本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分。) 【实验设计】 【19题答案】 【答案】（1）长颈漏斗 （2）先将导管末端密封，向长颈漏斗中注入水，一段时间后，水不能下流，在长颈漏斗中形成一段水柱，则证明该装置气密性良好 （3）将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收集满 （4） （5）简化发生装置，操作为向试管中加入石灰石并倒入稀盐酸，试管口塞入带导管的单孔橡皮塞，并固定在铁架台上 【科学探究】 【20题答案】 【答案】（1）杂质 （2）21 （3）空间站内的空气中氢气含量较高 （4） ①. 玻璃管a、b内气体的体积比约为1：2 ②. a尖嘴口木条燃烧得更旺，b尖嘴口气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量 （5） （6）一定温度下，氧气在水溶解度大于氢气在水的溶解度 （7）氢气和氧气在一定条件下可以反应生成水 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$