精品解析：贵州省贵阳市第十九中学2023-2024学年上学期9月月考理科测试题-初中化学

贵阳市第十九中学2023-2024学年度第一学期9月测试试题卷 （综合理科） 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．本卷为物理、化学合卷，全卷共8页，共40小题，满分150分，其中物理90分，化学60分，答题时间150分钟，考试形式为闭卷。 2．一律在答题卡相应位置答作答，在试卷上答题视为无效。 可能用到的相对原子质量： 第I卷 一、化学选择题：本题包括12小题，每题只有一个选项符合题意，每小题1分，共12分） 1. 下列描述不涉及化学变化的是 A. 钢铁生锈 B. 用粮食酿酒 C. 铁杵磨成针 D. 火药及其使用 2. 物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途涉及化学性质的是 A. 石墨用作铅笔芯 B. 铜做导线 C. 氧气做助燃剂 D. 干冰降雨 3. 精确地对物质进行分类有助于化学学科的学习，下列物质属于混合物的是 A. 冰水“混合物” B. 液氧 C. 干冰 D. 高锰酸钾加热一段时间后所得的固体 4. 以下有关化学知识的说法正确的是 A. 蜡烛燃烧过程中观察到的主要现象是烧杯内壁出现少量水雾和生成二氧化碳 B. 二氧化碳过多会导致温室效应，属于造成空气污染的有害气体之一 C. 空气中的氧气能供给人类呼吸，其质量分数约占空气的 D. 相同条件下在两支试管中分别加入等质量的氯酸钾，再向其中一支试管中加入适量的二氧化锰，加热充分反应后，虽然反应结束时间不相同，但收集到的氧气质量相同。 5. 规范的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作符合规范的是 A. 加热高锰酸钾制取氧气 B. 检查装置的气密性 C. 加热液体 D. 倾倒适量液体 6. 老师让小茗同学帮忙从一个装有蒸馏水的量筒中倒出部分蒸馏水，倒完后她因疏忽采用俯视读数，读数为，则他倒出的蒸馏水实际体积 A. 小于 B. 大于 C. 等于 D. 无法判断 7. 下列反应既不属于化合反应也不属于分解反应的是 A. 加热高锰酸钾制备氧气 B. 铁丝燃烧 C. 蜡烛燃烧 D. 加热氯酸钾和二氧化锰制备氧气 8. 实验安全关系你我他，下列关于实验规则的说法正确的是 A. 为了保证实验现象明显，实验药品取用应该越多越好 B. 为了保证他人实验安全，加热硫酸时应将试管口对准自己 C. 为了节约加热时间，加热试管时可不用预热 D. 用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不能超过试管容积的 9. 以下关于实验室制备氧气的说法正确的是 A. 加热高锰酸钾制氧气不小心打翻酒精灯失火，应该立即用嘴将火焰吹灭 B. 加热氯酸钾制氧气，若错将高锰酸钾当做二氧化锰加入反应，制得的氧气总量会增加 C. 为了更快速收集到一集气瓶纯净的氧气，当导管口开始冒气泡时便开始收集 D. 制取氧气时，将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则氧气已收集满 10. 实验室常用如图的发生装置制取氧气，小金又设计了如图的装置用于制取氧气，相关叙述合理的是 A. 先向上拉注射器的活塞，再关闭止水夹a，若活塞下落到原位置则装置气密性良好 B. 分解双氧水制取氧气时，需定期向烧瓶中添加二氧化锰粉末 C. 试管口要略向下倾斜，是为防止加热固体时水蒸气冷凝后回流使试管炸裂 D. 利用二氧化锰粉末与双氧水制取氧气可实现“随开随用、随关随停”的操作 11. 如图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列说法正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 二氧化锰可以加快过氧化氢的分解，可增加产生氧气的质量 C. 气球缩小，红墨水左移 D. 若不加入二氧化锰，几乎很难观察到气球形状发生变化，原因是过氧化氢不会分解，集气瓶中不会产生氧气 12. 某同学用一定量的氯酸钾和一定量的二氧化锰混合，充分加热制取氧气，下列有关氧气的体积、二氧化锰的质量、氯酸钾的质量、氯化钾的质量与温度（t）关系的图中正确的是（　　） A. B. C. D. 第Ⅱ卷 四、化学填空题（除特别标注外，每空1分，共计48分） 13. 请回答下列问题。 （1）多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界。如图为空气成分的示意图，物质B的名称为_______，工业上制取物质B的过程涉及到的变化过程属于_______变化（填“物理”或“化学”），与实验室制取氧气涉及的变化相比两种变化的本质区别是_______。 （2）爱护空气，人人有责。下列气体是导致酸雨形成的主要气体是_______。为了倡导更多人保护环境，你提出的合理措施是_______。 A.一氧化碳 B.二氧化氮 C.一氧化氮 D.二氧化硫 （3）爽爽的贵阳离不开爽爽的美食，酸汤“丝娃娃”是贵阳的一大特色，“酸汤丝娃娃”在物质分类上属于_______，冰水混合物属于_______。（填“混合物”或“纯净物”） 14. “用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答： 材料一：一滴水里大约有15万亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能数完。 材料二：大多数物质都有热胀冷缩现象。 材料三：湿衣服在夏天比冬天容易干。 (1)材料一说明：______________________。 (2)材料二说明：____________________________________。 (3)材料三说明：________________________________________________。 15. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：（已知氢氧化钠与二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水，且生成物均不为气体） 图1 图2 （1）如图1，用气囊不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，现象是________，随后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热一段时间后，使硫在纯氧中继续燃烧，现象是________，出现以上现象差异的原因是________。实验结束后，先撤出导管再熄灭酒精灯，目的是________。 （2）硫在氧气中燃烧的符号表达式为________。 （3）图1与图2相比，该实验装置的主要优点是________。 （4）图1烧杯中氢氧化钠溶液的作用是：________。 （5）进行图2实验之前，小明预先收集了一瓶氧气，刚走进实验室的同学对小明收集气体的真假提出质疑，请帮助小明同学证明该气体为氧气。 主要操作 实验现象 实验结论 _________ _________ _________ （6）如图2，燃烧停止后，取出燃烧匙，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡，悬空倒置，发现毛玻璃片不会脱落，原因是________。 16. 化学是一门以实验为基础的科学，某课外学习小组将的过氧化氢溶液稀释后，用来制取氧气，并验证氧气的化学性质。请结合图示回答下列问题： （1）经计算需量取过氧化氢溶液，应选用的量筒规格为________（选填或），读数时应将量筒放平，视线________，还需要用到的仪器名称是________。 （2）实验1中，发生反应的符号表达式为________锥形瓶内的作用是________； （3）用该方法收集氧气，判断氧气收集满的方法是________。若收集得到的氧气不纯，可能的原因是________。 （4）有同学认为将实验装置中的分液漏斗更换为注射器也能得到相同的实验效果，两者具有的共同的优点是________。 17. 研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体。 （1）写出仪器名称a_______；b_______。 （2）该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气。写出该反应的符号表达式：_______，属于________反应（填基本反应类型），此时发生装置应该选用图中的_______，但是不足之处是_______，实验室要进行铁丝燃烧实验收集氧气的装置最好的是________。 （3）若用F装置进行排空气法收集氧气，气体应该从________端进入（填“m”或“n”），验满的方法是________。 （4）实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水在常温下反应制乙炔气体。乙炔气体是无色无味的气体，它的密度比空气略小，难溶于水。由此可推知：实验室制取乙炔气体时，制取装置的组合应选用上图所示的装置________（填代号），选择的依据是________。 （5）已知F装置的容积为，老师让同学们在图F的基础上改进并准确收集纯净的氧气，写出你的改进方案：________。 18. 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究： （1）红磷燃烧的实验现象是_______；写出红磷燃烧的符号字表达式_______。 【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（集气瓶容积为，预先已经在集气瓶装了水） 组别 1 2 3 4 5 6 进入集气瓶中水的体积 20 21 16 20 22 15 （2）通过对实验结果数据的讨论交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的________。出现第3组和第6组实验结果的原因是________。（写出一条可能的原因） （3）学了氧气的化学性质后，小明便向老师提出用硫代替红磷进行实验也可以测定空气中氧气的含量的提议，老师指出这是不合理的，其原因是________。 （4）学习小组的同学认为下列图1实验装置存在不足之处，改进设计了图2所示新装置，与原来的实验装置相比改进后的图2具有的优点是________。已知图2装置大试管的剩余容积为，为了保证实验的成功，则实验前注射器内注入水后活塞停留的位置刻度至少在________处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵阳市第十九中学2023-2024学年度第一学期9月测试试题卷 （综合理科） 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．本卷为物理、化学合卷，全卷共8页，共40小题，满分150分，其中物理90分，化学60分，答题时间150分钟，考试形式为闭卷。 2．一律在答题卡相应位置答作答，在试卷上答题视为无效。 可能用到的相对原子质量： 第I卷 一、化学选择题：本题包括12小题，每题只有一个选项符合题意，每小题1分，共12分） 1. 下列描述不涉及化学变化的是 A. 钢铁生锈 B. 用粮食酿酒 C. 铁杵磨成针 D. 火药及其使用 【答案】C 【解析】 【详解】A、钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故A选项不符合题意； B、用粮食酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故B选项不符合题意； C、铁杵磨成针的过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C选项符合题意； D、火药及其使用的过程中有新物质生成，属于化学变化，故D选项不符合题意。 故选C。 2. 物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途涉及化学性质的是 A. 石墨用作铅笔芯 B. 铜做导线 C. 氧气做助燃剂 D. 干冰降雨 【答案】C 【解析】 【详解】A、石墨用作铅笔芯是利用石墨质软、颜色为黑色的性质，这些性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故A错误； B、铜做导线是利用铜的导电性，导电性不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，故B错误； C、氧气做助燃剂是利用氧气的助燃性，助燃性是在化学变化（燃烧反应）中表现出来的性质，属于化学性质，故C正确； D、干冰降雨是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，水蒸气凝结成水滴，升华是物理变化，利用的是干冰的物理性质，故D错误； 故选：C。 3. 精确地对物质进行分类有助于化学学科的学习，下列物质属于混合物的是 A. 冰水“混合物” B. 液氧 C. 干冰 D. 高锰酸钾加热一段时间后所得的固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、冰、水是同种物质，所以冰水混合物属于纯净物，A选项不符合题意； B、液氧由同种物质组成，属于纯净物，B选项不符合题意； C、干冰为固态二氧化碳属于纯净物，C选项不符合题意； D、高锰酸钾加热后混合物中含有锰酸钾、二氧化锰等物质，属于混合物，D选项符合题意。 故选：D。 4. 以下有关化学知识的说法正确的是 A. 蜡烛燃烧过程中观察到的主要现象是烧杯内壁出现少量水雾和生成二氧化碳 B. 二氧化碳过多会导致温室效应，属于造成空气污染的有害气体之一 C. 空气中的氧气能供给人类呼吸，其质量分数约占空气的 D. 相同条件下在两支试管中分别加入等质量的氯酸钾，再向其中一支试管中加入适量的二氧化锰，加热充分反应后，虽然反应结束时间不相同，但收集到的氧气质量相同。 【答案】D 【解析】 【详解】A、生成二氧化碳是实验结论不是实验现象，故A错误； B、二氧化碳过多会导致温室效应，但二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，故B错误； C、空气中的氧气能供给人类呼吸，其体积分数约占空气的21%，不是质量分数，故C错误； D、催化剂能改变反应速率，不能改变生成物质量，故相同条件下在两支试管中分别加入等质量的氯酸钾，再向其中一支试管中加入适量的二氧化锰，加热充分反应后，虽然反应结束时间不相同，但收集到的氧气质量相同，故D正确。 故选D。 5. 规范的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作符合规范的是 A. 加热高锰酸钾制取氧气 B. 检查装置的气密性 C. 加热液体 D. 倾倒适量液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热高锰酸钾制氧气时，为防止加热时粉末状试剂进入导气管，需要在试管口处放置一团棉花，故A图示错误； B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故B图示正确； C、给试管中的液体试剂加热时，液体不能超过试管容积的三分之一，以防液体沸腾溅出伤人，故C图示错误； D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中细口瓶瓶口没有紧挨试管口，且瓶塞没有倒放，故D图示错误。 故选：B。 6. 老师让小茗同学帮忙从一个装有蒸馏水的量筒中倒出部分蒸馏水，倒完后她因疏忽采用俯视读数，读数为，则他倒出的蒸馏水实际体积 A. 小于 B. 大于 C. 等于 D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【详解】读取量筒内液体的体积，视线应与液体凹液面的最低处保持水平。小茗同学从一个装有80mL蒸馏水的量筒中倒出部分蒸馏水，倒完后她采用俯视读数，读数为50mL，则此时量筒内液体的实际体积小于50mL，因此他倒出的蒸馏水实际体积大于30mL。 故选B。 7. 下列反应既不属于化合反应也不属于分解反应的是 A. 加热高锰酸钾制备氧气 B. 铁丝燃烧 C. 蜡烛燃烧 D. 加热氯酸钾和二氧化锰制备氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。 B、铁丝燃烧，与氧气反应生成四氧化三铁，该反应符合“多变—”的形式，属于化合反应，故选项错误。 C、蜡烛燃烧，与氧气反应生成二氧化碳和水，该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“一变多”、“多变一”的形式，不属于分解反应、化合反应，故选项正确。 D、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气，该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。 故选：C。 8. 实验安全关系你我他，下列关于实验规则的说法正确的是 A. 为了保证实验现象明显，实验药品取用应该越多越好 B. 为了保证他人实验安全，加热硫酸时应将试管口对准自己 C. 为了节约加热时间，加热试管时可不用预热 D. 用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不能超过试管容积的 【答案】D 【解析】 【详解】A、在进行实验时，如果没有说明用量，液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部即可，否则会浪费药品，故A选项不符合题意； B、为了保证他人和自己的实验安全，加热硫酸时不能将试管口对准他人或自己，以防液体溅出造成烫伤，故B选项不符合题意； C、加热试管时要先预热，否则会造成试管炸裂，故C选项不符合题意； D、用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不能超过试管容积的，故D选项符合题意。 故选D。 9. 以下关于实验室制备氧气的说法正确的是 A. 加热高锰酸钾制氧气不小心打翻酒精灯失火，应该立即用嘴将火焰吹灭 B. 加热氯酸钾制氧气，若错将高锰酸钾当做二氧化锰加入反应，制得的氧气总量会增加 C. 为了更快速收集到一集气瓶纯净的氧气，当导管口开始冒气泡时便开始收集 D. 制取氧气时，将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则氧气已收集满 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热高锰酸钾制氧气不小心打翻酒精灯失火，应该立即用湿毛巾盖灭，A选项错误； B、加热氯酸钾制氧气，若错将高锰酸钾当做二氧化锰加入反应，高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，制得的氧气总量会增加，B选项正确； C、导管口开始有气泡放出时不能立即收集，这样收集的气体不纯，要等到气泡冒连续均匀放出时再收集，C选项错误； D、氧气能使带火星的木条复燃，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，D选项错误。 故选：B。 10. 实验室常用如图的发生装置制取氧气，小金又设计了如图的装置用于制取氧气，相关叙述合理的是 A. 先向上拉注射器的活塞，再关闭止水夹a，若活塞下落到原位置则装置气密性良好 B. 分解双氧水制取氧气时，需定期向烧瓶中添加二氧化锰粉末 C. 试管口要略向下倾斜，是为防止加热固体时水蒸气冷凝后回流使试管炸裂 D. 利用二氧化锰粉末与双氧水制取氧气可实现“随开随用、随关随停”的操作 【答案】C 【解析】 【详解】A、 先关闭止水夹a，再向上拉装置丙中注射器的活塞，由于密闭装置内压强恒定，故活塞下落到原位置则装置气密性良好，若先向上拉注射器的活塞，再关闭止水夹a，由于密闭装置内压强恒定，若活塞不下落到原位置则装置气密性良好，故选项A错误； B、二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气的过程中是催化剂，反应前后质量和化学性质不会改变，用装置乙分解双氧水制取氧气时，不需定期向烧瓶中添加二氧化锰粉末，故选项B错误； C、在给试管中的固体加热时，为了防止试管口产生的冷凝水倒流，炸裂试管底部，要让试管口略向下倾斜；故选项C正确； D、装置丁中二氧化锰粉末与双氧水不能彻底分开，不能实现“随开随用、随关随停”的操作，故选项D错误。 故选：C。 11. 如图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列说法正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 二氧化锰可以加快过氧化氢的分解，可增加产生氧气的质量 C. 气球缩小，红墨水左移 D. 若不加入二氧化锰，几乎很难观察到气球形状发生变化，原因是过氧化氢不会分解，集气瓶中不会产生氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，迅速分解放出大量氧气，瓶内压强增大，气球缩小，红墨水向左移动，故A选项不符合题意； B、由催化剂的定义可知，催化剂能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，因此二氧化锰可以加快过氧化氢的分解，不能增加产生氧气的质量，故B选项不符合题意； C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，迅速分解放出大量氧气，瓶内压强增大，气球缩小，红墨水向左移动，故C选项符合题意； D、由催化剂的定义可知，催化剂能改变化学反应速率，不加入催化剂，化学反应也能发生，因此若不加入二氧化锰，几乎很难观察到气球形状发生变化，原因是过氧化氢分解产生氧气的速率较慢，故D选项不符合题意。 故选C。 12. 某同学用一定量的氯酸钾和一定量的二氧化锰混合，充分加热制取氧气，下列有关氧气的体积、二氧化锰的质量、氯酸钾的质量、氯化钾的质量与温度（t）关系的图中正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、反应刚开始没有氧气，图像不符，A错误。 B、氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，氯化钾质量增加，图像不符，B错误。 C、氯酸钾分解需要加热，刚开始没有达到分解温度，氧气质量为零，达到分解温度之后，氧气质量增加，氯酸钾完全分解，氧气质量不变，图像相符，C正确。 D、二氧化锰在氯酸钾分过程中是催化剂，反应前后质量不变，D错误。 故选：C。 第Ⅱ卷 四、化学填空题（除特别标注外，每空1分，共计48分） 13. 请回答下列问题。 （1）多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界。如图为空气成分的示意图，物质B的名称为_______，工业上制取物质B的过程涉及到的变化过程属于_______变化（填“物理”或“化学”），与实验室制取氧气涉及的变化相比两种变化的本质区别是_______。 （2）爱护空气，人人有责。下列气体是导致酸雨形成的主要气体是_______。为了倡导更多人保护环境，你提出的合理措施是_______。 A.一氧化碳 B.二氧化氮 C.一氧化氮 D.二氧化硫 （3）爽爽的贵阳离不开爽爽的美食，酸汤“丝娃娃”是贵阳的一大特色，“酸汤丝娃娃”在物质分类上属于_______，冰水混合物属于_______。（填“混合物”或“纯净物”） 【答案】（1） ①. 氧气 ②. 物理 ③. 是否有新物质生成 （2） ①. BCD ②. 不随手丢弃垃圾（合理即可） （3） ①. 混合物 ②. 纯净物 【解析】 【小问1详解】 如图为空气成分的示意图，物质B约占空气体积的21%，该物质的名称为氧气，工业上制取物质B（氧气），是利用液氮和液氧沸点不同进行分离，过程没有新物质生成，涉及到的变化过程属于物理变化，而实验室制取氧气，均属于化学变化，工业上制取氧气与实验室制取氧气涉及的变化相比两种变化的本质区别是是否生成新物质； 【小问2详解】 导致酸雨形成的主要气体是二氧化硫、氮氧化物（如二氧化氮、一氧化氮），故选BCD； 为了倡导更多人保护环境，合理措施是绿色出行、不随手丢弃垃圾、植树造林等； 【小问3详解】 “酸汤丝娃娃”中含有多种物质，属于混合物；冰水混合物中只含水一种物质，属于纯净物。 14. “用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答： 材料一：一滴水里大约有15万亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能数完。 材料二：大多数物质都有热胀冷缩现象。 材料三：湿衣服在夏天比冬天容易干。 (1)材料一说明：______________________。 (2)材料二说明：____________________________________。 (3)材料三说明：________________________________________________。 【答案】 ①. 分子的体积很小 ②. 分子间有间隔，且随温度的变化而变化。 ③. 分子是运动的，且随温度的升高运动速率在加快。 【解析】 【详解】(1).一滴水里大约有15万亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能数完。说明分子很小；(2)、大多数物质都有热胀冷缩现象。说明分子间有间隔，且随温度的变化而变化，温度升高，分子间隔变大；温度降低，分子间隔变小；(3).湿衣服在夏天比冬天容易干，说明分子是运动的，且随温度的升高运动速率在加快。 15. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：（已知氢氧化钠与二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水，且生成物均不为气体） 图1 图2 （1）如图1，用气囊不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，现象是________，随后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热一段时间后，使硫在纯氧中继续燃烧，现象是________，出现以上现象差异的原因是________。实验结束后，先撤出导管再熄灭酒精灯，目的是________。 （2）硫在氧气中燃烧的符号表达式为________。 （3）图1与图2相比，该实验装置的主要优点是________。 （4）图1烧杯中氢氧化钠溶液的作用是：________。 （5）进行图2实验之前，小明预先收集了一瓶氧气，刚走进实验室的同学对小明收集气体的真假提出质疑，请帮助小明同学证明该气体为氧气。 主要操作 实验现象 实验结论 _________ _________ _________ （6）如图2，燃烧停止后，取出燃烧匙，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡，悬空倒置，发现毛玻璃片不会脱落，原因是________。 【答案】（1） ①. 微弱的淡蓝色火焰 ②. 明亮的蓝紫色火焰 ③. 氧气浓度不同 ④. 防止液体倒吸炸裂试管 （2） （3）在消除有害气体对环境污染的前提下有利于对照硫在空气和氧气中燃烧 （4）吸收二氧化硫，防止污染空气 （5） ①. 将带火星的木条伸入集气瓶内 ②. 木条复燃 ③. 该气体为氧气 （6）大气压强大于瓶内气体压强 【解析】 【小问1详解】 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，会产生明亮的蓝紫色火焰，现象差异的原因是氧气的浓度不同，实验结束后先撤出导管，再熄灭酒精灯的原因是防止液体倒吸炸裂试管，故填：微弱的淡蓝色火焰；明亮的蓝紫色火焰；氧气浓度不同；防止液体倒吸炸裂试管； 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，故填：； 【小问3详解】 该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于对照硫在空气和氧气中燃烧或一套装置完成2个相关实验，故填：在消除有害气体对环境污染的前提下有利于对照硫在空气和氧气中燃烧； 【小问4详解】 氢氧化钠溶液溶液可以吸收二氧化硫，防止污染，故填：吸收二氧化硫，防止污染空气； 【小问5详解】 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则实验证明此气体是氧气的方法为将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，说明该气体为氧气，故填：将带火星的木条伸入集气瓶内；木条复燃；该气体为氧气； 【小问6详解】 由于氢氧化钠与二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水，瓶内气体减少，倒置上述集气瓶，毛玻璃片不脱落，故填：大气压强大于瓶内气体压强。 16. 化学是一门以实验为基础的科学，某课外学习小组将的过氧化氢溶液稀释后，用来制取氧气，并验证氧气的化学性质。请结合图示回答下列问题： （1）经计算需量取过氧化氢溶液，应选用的量筒规格为________（选填或），读数时应将量筒放平，视线________，还需要用到的仪器名称是________。 （2）实验1中，发生反应的符号表达式为________锥形瓶内的作用是________； （3）用该方法收集氧气，判断氧气收集满的方法是________。若收集得到的氧气不纯，可能的原因是________。 （4）有同学认为将实验装置中的分液漏斗更换为注射器也能得到相同的实验效果，两者具有的共同的优点是________。 【答案】（1） ①. 20mL ②. 与凹液面最低处保持水平 ③. 胶头滴管 （2） ①. ②. 催化作用 （3） ①. 瓶口有大气泡冒出 ②. 没有待连续均匀气泡产生就开始收集或集气瓶装满时没有装满 （4）能控制反应的速率 【解析】 【小问1详解】 量筒量程的选取方法是比所量液体体积大，并最接近的，所以应选量程为20mL的量筒； 使用量筒读数时视线要与凹液面最低处保持水平； 量取定量液体时还需用到胶头滴管定容； 【小问2详解】 实验1中发生的反应为过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，故符号表达式为：； 二氧化锰是反应的催化剂，起到催化作用； 【小问3详解】 图中使用的是排水法收集氧气，当氧气集满后，多余的气体会沿瓶口逸出，故观察到瓶口有大气泡冒出，说明集满； 收集时若没有等到连续均匀气泡产生就开始收集，会使收集的气体不纯，因为开始排出的气体主要是装置中的空气，集气瓶装满时没有装满会使瓶中留有空气，使最终气体不纯； 【小问4详解】 分液漏斗和注射器都能控制滴加液体的速率，从而控制反应速率，产生平稳的气流。 17. 研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体。 （1）写出仪器名称a_______；b_______。 （2）该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气。写出该反应的符号表达式：_______，属于________反应（填基本反应类型），此时发生装置应该选用图中的_______，但是不足之处是_______，实验室要进行铁丝燃烧实验收集氧气的装置最好的是________。 （3）若用F装置进行排空气法收集氧气，气体应该从________端进入（填“m”或“n”），验满的方法是________。 （4）实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水在常温下反应制乙炔气体。乙炔气体是无色无味的气体，它的密度比空气略小，难溶于水。由此可推知：实验室制取乙炔气体时，制取装置的组合应选用上图所示的装置________（填代号），选择的依据是________。 （5）已知F装置的容积为，老师让同学们在图F的基础上改进并准确收集纯净的氧气，写出你的改进方案：________。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 水槽 （2） ①. ②. 分解 ③. A ④. 试管口未放一团棉花 ⑤. C （3） ①. n ②. 将带火星的木条放在m口处，若木条复燃，则证明氧气已集满 （4） ①. BC或BD ②. 反应物是固体和液体，反应条件是常温，生成物密度比空气略小，难溶于水 （5）将F装置装满水在n端连接一个50mL的量筒 【解析】 【小问1详解】 仪器a是试管，仪器b是水槽，故填：试管；水槽； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，发生装置应该选用图中的A，但不足之处是试管口没有棉花，实验室进行铁丝，燃烧实验需要收集纯净的氧气，最好选用排水法收集，故填：；分解；A；试管口未放一团棉花；C； 【小问3详解】 氧气密度比空气大，具有助燃性，用F装置进行排空气法收集氧气，气体应从n端进入，验满的方法是：将带火星的小木条放在m导管口，木条复燃，则证明集满，故填：n；将带火星的木条放在m口处，若木条复燃，则证明氧气已集满； 【小问4详解】 实验室常用碳化钙，固体和饱和，食盐水在常温下制乙炔气体，乙炔气体密度比空气略小，难溶于水，因此制取装置应选择BD或BC，选择的依据是：反应物是固体和液体，反应条件是常温，生成物密度比空气略小，难溶于水，故填：BC或BD；反应物是固体和液体，反应条件是常温，生成物密度比空气略小，难溶于水； 【小问5详解】 想要准确收集40毫升纯净的氧气，应用排水法进行收集，可以将F装置装满水在n端连接一个50mL的量筒，故填：将F装置装满水在n端连接一个50mL的量筒。 18. 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究： （1）红磷燃烧的实验现象是_______；写出红磷燃烧的符号字表达式_______。 【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（集气瓶容积为，预先已经在集气瓶装了水） 组别 1 2 3 4 5 6 进入集气瓶中水的体积 20 21 16 20 22 15 （2）通过对实验结果数据的讨论交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的________。出现第3组和第6组实验结果的原因是________。（写出一条可能的原因） （3）学了氧气的化学性质后，小明便向老师提出用硫代替红磷进行实验也可以测定空气中氧气的含量的提议，老师指出这是不合理的，其原因是________。 （4）学习小组的同学认为下列图1实验装置存在不足之处，改进设计了图2所示新装置，与原来的实验装置相比改进后的图2具有的优点是________。已知图2装置大试管的剩余容积为，为了保证实验的成功，则实验前注射器内注入水后活塞停留的位置刻度至少在________处。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放热 ②. （2） ①. ②. 红磷量少 （3）硫燃烧生成二氧化硫气体，装置中的压强几乎不变 （4） ①. 环保、结果更准确 ②. 19 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧，产生大量白烟，放热，红磷燃烧生成五氧化二磷，故填：产生大量白烟，放热；； 【小问2详解】 根据表中数据分析可知，进入的水的体积大约为20mL，则可知氧气约占空气体积的，第3组和第6组实验结果偏小，可能的原因为：红磷少量、装置漏气或未冷却就打开弹簧夹等，故填：；红磷量少； 【小问3详解】 硫燃烧生成二氧化硫气体，装置中的压强几乎不变，则不能测定空气中氧气的含量，故填：硫燃烧生成二氧化硫气体，装置中的压强几乎不变； 【小问4详解】 图2装置中，利用粗铜丝引燃白磷，可避免产生的五氧化二磷逸散到空气中，更环保，且结果更准确，由于氧气约占空气体积的，则大试管中氧气的体积分数为，则为了保证实验的成功，则实验前注射器内注入水后活塞停留的位置刻度至少在19mL处，故填：环保、结果更准确；19。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $