第7课 中学生の地球会議 みんなで地球を守ろう 课件-2024-2025学年初中日语人教版第三册

第七課 会話：中学生地球会議 課文：みんなで地球を守ろう 内容 第一 第二 新しい文法 第三 交際ト表現 新しい単語 壹 新しい単語 会議　　　かいぎ　　　　Ｎ　　　　会议 　　 *ミーティングルーム　　会议室 リサイクル　　　　　　　Ｎ　　　　再利用，再生 　 *リサイクルショップ　　废品回收店 ペットボトル Ｎ　　　　塑料瓶 靴下　　　くつした　　　Ｎ　　　　袜子 コンテスト　　　　　　　Ｎ　　　　比赛，会演 千里　　　せんり　　　　Ｎ　　　　千里 一歩　　　いっぽ　　　　Ｎ　　　　一步 千里の道も一歩からです。 問題（もんだい）：公害問題 １．回答问题　　　　　 　問題に答える。 ２． 解决难问题 　難しい問題を解決する。 ３．成为问题 　問題になる ４． 作为问题 　問題にする 中(じゅう）： 整个世界 　世界中　せかいじゅう １日中　いちにちじゅう ～中 1．表示“在……里面”时，读「なか」词性为名词， 例： かばんの中 2．正在进行的动作状态时，读「ちゅう」，后缀 例： 仕事中（在工作） 授業中　　営業中　　　 3．表示整个的期间或范围时，读「じゅう」，后缀 例：　一日中（一整天） 一年中（一整年） 変わる： １．雨转为雪 　雨から雪に変わる 2．集合时间变了 　集合時間が変わる 3．脸色变了　 　顔色が変わる 4. 计划变了 　予定が変わる キム　　　　金　　　　　　 人名 値段　　　　ねだん　　　　Ｎ　　 价格　 　　　値段が高い　　　値段が安い　 種　　　　　たね N 种子 全体　　　　ぜんたい N 全部，整体 宣言　　　　せんげん　　　Ｎ／動3　　　宣言，宣布　 国　　　　　くに N 国家 　　　アメリカ 　　　日本 　　　ロシア 　　　モンゴル 中国 報告： １．写报告 　報告を書く ２．向老师报告 　先生に報告する 反対： １．反对他的意见　 　彼の意見に反対する ２．反对那个想法 　その考えに反対する ３．说反对意见 　反対意見を言う 売る： １．卖药 　薬を売る ２．一个10日元卖 　一つ10円で売る ３．多少钱卖？ 　いくらで売りますか。 4. 便宜卖 安く売る 広がる：拓展，扩大， １．开阔视野。 　視野が大きく広がった。 ２．扩大事业 　事業が広がる ３．扩展到全世界 　全世界に広がる 4. 眼前一篇壮观的景色 目の前に素晴らしい景色が広がっている。 決める： １．决定场所。 場所を決める ２．决定去还是不去。 行くか行かないかを決める。 ３．决定价格 値段を決める。 4. 在决定的时间来。 決めた時間に来た。 それぞれ： １．会议上各自意见不同。 会議でそれぞれ意見が違う。 ２．家人都各自有自己的电脑。 家族がそれぞれ自分のパソコンを持っている。 ３．各有各的特点。 それぞれ特徴がある。 新しい文法 贰 　假定形 　　~ば 各类词的假定形+ば 一、动词假定形 V1原形：う段→え段ば 原形（现在肯定） 假定形+ば 现在否定 假定形+ば V1否定：Ⅴない→なければ 聞く 洗う 話す 泳ぐ 立つ 聞けば 洗えば 話せば 泳げば 立てば 聞かない 洗わない 話さない 泳がない 立たない 聞かなければ 洗わなければ 話さなければ 泳がなければ 立たなければ 各类词的假定形+ば 一、动词假定形 V2类动词原形：～る→～れば 原形（现在肯定） 假定形+ば 现在否定 假定形+ば V2类动词否定：Ⅴない→なければ 起きる 借りる 食べる 起きれば 借りれば 食べれば 起きない 借りない 食べない 起きなければ 借りなければ 食べなければ 各类词的假定形+ば 一、动词假定形 V3类动词：する→すれば 　　 来る→来れば（く） 原形（现在肯定） 假定形+ば 现在否定 假定形+ば する 来る 勉強する すれば 来れば 勉強すれば しない 来ない 勉強しない しなければ 来なければ 勉強しなければ 各类词的假定形+ば 二、形容词假定形 A1：高い→高ければ 　　高くない→高くなければ いい・よい→よければ　　よくなければ A２：静かだ→静かならば 　　静かではない→静かではなければ 三、名詞假定形 Ｎ：学生だ→学生ならば 　　学生ではない→学生ではなければ まとめ：各类词的假定形（ば） V3：する→すれば　　来る→来れば（く） V1:う段→え段ば V2:～る→～れば A1:い→高ければ A2:だ→静かならば Ｎ：学生だ→学生ならば 否定形：ない→なければ 用法： 1.表示一般条件 如果……的话就…… 　　前后两项带有规律性的关系。 　　即前项条件成立，后项条件一定成立。 この薬を飲めば、病気がよくなる。 喝这个药的话，病就会好。 * ～さえ～ば　　只要……就…… この薬さえ飲めば、病気がよくなる。 只要喝这个药，病就会好。 2.表示特定条件 某人或某事物习惯性的进行某个动作。 也是前项条件成立，后项条件一定成立。 只要……就…… ； 一……就…… あの人は暇があれば、いつもテレビを見ます。 父は東京に行けば、必ずお土産を買います。 3.假定形式～ば后面用「のに」 表示不尽人意 もっと努力すればいいのに。 「のに」明明……却……、偏偏 只要更加努力就好的，偏偏…… まとめ： 1.表示一般条件 如果……的话就…… ～さえ～ば 只要……就…… 2.表示特定条件 只要……就…… ； 一……就…… 3.后面接「のに」表示不尽人意 高考语法：假设 ～ば：　　　接续方法：假定形+ば 1）～さえ～ば、～。 “只要～就～” 時間さえあれば、年に1回家族と旅行に行きたいです。 只要有时间就想一年和家人去旅游一次。 ２）～ば～ほど　　“越～越～” 考えれば考えるほど分からなくなる。／越考虑，越不明白。 安ければ安いほどいい。／越便宜越好。 ３）～も～ば、～も～　“既～又～” 動物は好きな人もいれば、嫌いな人もいる。 动物既有喜欢的人也有讨厌的人。 语法：假设 たら(万能假定：基本上と、ば能用的，たら都能用) 　　接续方法：V・A・Nた形＋ら 　 做题思路： 一般来说と、ば能用的，たら都能用，所以基本选项会避免三者同时出现，如果出现了，只要不是固定搭配，那答案就是たら。 練習： 1.少し（　　）元気になりました。 　A休めば　　　 B休んだら　 　C休んでも　　 D休むなら 2.道に迷っても、詳しい地図さえ（　　）大丈夫ですよ。 　Aあれば　　　 Bあっても　 　Cなければ　　 Dなくても 答え：1. B　　2. A NからNへ から：起点 へ：方向 ・町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたい。 ・この紙は左から右へ色が薄くなっています Ｖた後で与「Ⅴてから」的区别： ……之后 1. 「Ⅴてから」表示前后两个动作紧接着发生。 「Ｖた後で」前后有时间间隔，中间可能有别的动作，不紧密相连。 2. 前项动作实现，后项动作一直不实现时只能用「Ⅴてから」 李佳さんと北京で会ってから、一度も会っていません。 （会った後×） Ｖ中顿形+始める 开始～ 1． ～方（かた）：方法　 使い方 2． ～たい（と思う）：想　　　　 行きたい 3． に行く／来る／帰る等：移动的目的　　 遊びに行く 4． ～やすい：容易　 使いやすい 5． ～ながら：一边一边 テレビを見ながら話します 6． ～始める：动作开始 動き始める 7． ～にくい：不容易，难以 使いにくい 8． ～なさい：命令 宿題をしなさい 問題：これはいくら（　　）買いましたか。 　　A.で　　B.を　　C.とは　　D.に で：所花费的时间期间数量和范围 1．花费的时间：授業が40分で終わります。 2．花费的期间：この仕事が一週間でできる。 3．花费的数量：これはいくらで買いましたか。 　　　　　　　　 4．限定范围：世界で一番広い国 　　　　　　　日本で一番大きい山 助词： 交际与表达 主持： 主持程序 常用表达方式 宣布会议开始 では、～を始めます 支持人自我介绍 司会の～です。どうぞよろしくお願いします。 说名会议主题 今日は、～について考えたいと思います。 控制会议进程 まず、～。次に、～。最後、～。 点名发言 ～さん、どうぞ。　‘～さん、お願いします。 询问意见 意見がある人はいますか。 请与会者提问 質問がある人は手を上げてください。 宣布会议结束 皆さん、そろそろ時間になりました。今日のハイ着はこれで終わります。ありがとうございます。 交际与表达 协商： 主要环节 常用表达方式 提出或说明问题 ～、どうすればいいでしょうか。～、いい方法ありますか。 提出建议、方案 Ｖたらどうですか。 赞成别人建议、方案 賛成。いいですね。（そうしましょう） 反对别人建议、方案 反対。でも、～。それはちょっと。 提出不同建议 Ｖたほうがもっといいでしょう。～もいいですが、Ｖたらどうですか。 各国中学生代表为讨论地球环境问题聚集到一起。 (在讨论会上) 王文：今、ごみが多くなってわ たしたちの地球が汚くなっています。今　　 　　　日はみんなでごみ問題について考えたいと思います。では,始め 　　　ます。まず、みなさんの学校でしている運動を教えてくださ い。 　　　それでは……じゃ, ヤンさん,どうぞ。 ャン：はい。わたしの学校では,リサイクル運動をしています。昼ご飯 　　　の時飲んだ牛乳の箱をきれいに洗って、それを集めて紙のリサイ 　　　クルをしています。 何平：わたしの学校では,みんなコップを持ってきま す。コップを使え 　　　ば, 箱のごみも出ませんよ。 王文：どちらもいいですね。次は佐藤さん、どうぞ。 佐藤：わたしたちの学校では、ペットボトルを集めて工場に持っていき 　　　ます。そのペットボトルが暖かい上着や靴下などになるんです。 ジョン：へえ、すごいですね。 　　　　ぼくたちの学校では、残った食べ物を鳥や動物にあげています。 　 　　　　それから、食べ物のごみを土の中に入れます。いい土ができる　 　　　　の で、そこで野菜を作っています。 佐藤：土がよければ、野菜もおいしいでしょうね。 王文：いろいろな運動がありますね。 ャン：そうですね。そしてこの運動をもっと大きくしたいですね。 王文：どうすればいいでしょうか。 ジョン：そうだ。「リサイクルコンテスト」を開いたらどうですか。 何平：「リサイクルコンテスト」? ジョン：はい。中学校でできるリサイクル方法を世界中から集めるんです。 佐藤：賛成。ぜひやりましょう。 ャン：コンテストを開けば地球の問題について楽しく考えることができますね。 佐藤：一人の力は小さいですが,みんなですれば大きな力になります。 ャン：一人一人が変わらなければ,何も変わりません。 王文：「千里の道も一歩から」です。まずわたしたちから始めましょう。 小测试　1 （1）ご飯を（食べる→　　　）後で、薬を飲みました。 （2）金さんはその言葉を聞いて、（泣く→　　）始めました。 （3）街の博物館に（行く→　　　）ば、昔の家を見ることができます。 （4）地図が（ない→　　　）ば、その村に行くことができません。 （5）今日、李さんが（来る→　　）ば、いっしょに買い物に行きますが、 　　（来ない→　　　）ば、行きません。 （6）答えが全部（正しい→　　　　）ば、100点です。 （7）ペットボトルは、中を（洗う→　　　）てからリサイクルのごみ箱　　 　　　に入れましょう。 （8）池の水が汚くなって、鳥が来なくなりました。どう（する→　　　） 　　　ばいいでしょうか。 （9）みんなでわたしたちの地球を（守る→　　）うと宣言した。 （10）食べ物のごみを土の中に（入れる→　　　）たらどうですか。い　 　　　い土ができると思います。 小测试　2 （1）その話は学校中（　　）広がって、みんなが知っています。 （2）ソーパーでは、農薬を使っていない野菜を高い値段（　　）売って　 　　　います。 （3）世界中（　　）上海に中学生が集まって、会議を開きました。 （4）私の学校では１年（　　）1回、農業体験をしています。 （5）クラス（　　）学校（　　）、学校（　　）町（　　）、リサイク 　　　ル運動が広がりました。 地球を守ろう 質問 中学生はどんな問題について会議をしましたか。 いつどこで会議をしましたか。 キムさんの学校ではどんな運動をしていますか。 一つは何ですか。もう一つは何ですか。 　　　　　　　　みんなで地球を守ろう 　今、地球の大きな問題になっているごみ問題。中学生達が「自分達の地球は自分たちで守ろう。」と動き始めた。 　２０日、上海に世界中から中学生が集まって「地球会議」を開いた。中学生達はそれぞれの学校の運動を報告した。キムさんの学校では、要らなくなった本や服を集めている。それを安い値段で売って、そのお金で花の種などを買っている。また,キムさんたちはごみになった瓶も集めて、毎月一回リサイクルの会社で持って行く。会社ではその瓶を使って町の公園や道を作っている。キムさんたちの運動は町全体に広がって、今では町のみんながこの運動に参加している。 キムさんは「一人一人がしていることは小さいが、みんなですれば、大きな運動になる。町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたい。」と話している。 　中学生達は学校の運動について報告した後で、一年に一回「リサイクルコンテスト」を開こうと決めた。そして最後に「今何かしなければこの地球はごみの地球になってしまう。みんなで私達の地球を守ろう。」と宣言した。 ありがとうございます $$