2.题组训练二(教师用书)-【加速度中考】2025年青海中考备考加速度语文情境作业本

题组训练二 学校举办以“榜样激励向未来”为主题的系4.下图是班级为“榜样引领”专题展览制作的两 列活动.请你参与并完成下列任务。 幅漫画，请选择你喜欢的一幅并说明理由。 活动一：榜样之光，引领前行 榜样如同我们前行路上的光，他们以“实 干”扎根高原，带领我们追光前行。学校将举办 “榜样引领”专题展览，请完成下面1~5题。 1.请你用楷书或行书将本次活动的主题“榜样激 图一《归队》 图二《画雷锋》 励向未来”七个字正确写到下面的田字格中。 我喜欢：示例：图一《归队》 榜样激励向未来 理由是：整体是一幅经典的头戴帽子的雷 锋画像。其中，雷锋的五官轮廓和帽子部分 2.为了更好地理解本次活动的主题，同学们对 由一个又一个人组成，从而形成一个庞大的 相关汉字的意义进行了查询。下图是对“榜” 队伍，队伍中有些人高举着旗帜，画面的右下 的意义阐释。主题中的“榜样”意思是作为仿 角还有正朝队伍奔赴而来的人们，队伍里的 效的人或事例（多指好的），请你推测“榜样” 人也在招手迎接归队的人。漫画寓意无数人 中“榜”的意思是下图中哪个意义拓展来的。 正身体力行地传承并发扬雷锋精神，雷锋精 张贴的名单 神在当代依然具有强大的凝聚力和感召力， 吸引无数平凡人“归队”，足见雷锋同志作为 榜bǎng 榜样的引领作用 本义是木板、木片，后来引中为匾额，又引 5.学校准备大力发扬“榜样引领”的作用，请你 申为张贴的名单。由此“榜”的意义逐渐丰富， 为这次活动拟写一条宣传语。 衍生出很多义项 示例：以榜样为镜，明方向；与楷模同行，铸 3.以下是学校“榜样引领”专题展览中对一位榜 辉煌 样人物的介绍词，请你按要求完成下面的活动二：榜样力量，激扬斗志 通过向榜样学习，我们不仅能够汲取到宝 任务。 贵的人生经验和智慧，更能在心灵的深处种下 朱治国，一个闪光的名字，一个高尚的灵 坚韧不拔、积极向上的种子。班级为此开展了 魂。22年工龄，25年党龄，他用生命诠释着 以“榜样启迪心灵”为主题的探究活动，请你参 忠诚信仰，书写着使命担当。他勤勉敬业、孜 与并完成下列任务。 孜不倦的身影永远刻在了人们的心中。他不6.活动中，同学们一起观看了第四届“青海榜 负时代重托，是复兴路上 的“追光者”。 样”宣传发布的视频，以下是班长看完视频后 (1)文段中加点字“担”读音正确的一项是 写的观后感，请你按照画线部分仿写一个句 (B) 子，要求使用比喻的修辞手法。 观看完视频后，我心潮澎湃。榜样如海 A.dàn B.dan 上航船，以实千为舵，赤诚为帆，引领我们穿 (2)文段横线处成语使用正确的一项是 越风雨，逐梦前行。油菜花开遍高原，是科研 (A) 者汗水浇灌的希望：转子精准吊装，是工匠精 A.当之无愧B.实至名归C.名不虚传 神的完美诠释。他们的故事，如同高原上的 50 清泉，滋养心田，激励我们不负韶华，共绘青 中的徐海东…请你替小文说说这些英雄人 海新画卷；他们的精神，如同示例：迷雾中 物身上有哪些榜样力量值得我们学习？请任 的灯塔，照亮前路， 鼓舞我们砥砺前 选一位人物进行分析 行，铸就青海新辉煌。 示例：保尔·柯察金的一生都在奋斗中度过。 7.诗文中蕴含着丰富的励志精神，这些精神激 从童年的艰辛成长到青年时的革命斗争，再 励我们勇往直前。请你把下面空缺的古诗文 到后来的病痛折磨，保尔·柯察金始终未被 填写完整，借以领会励志精神。 生命中的磨难打倒。这种精神告诉我们，在 诗文中的 和平年代，面对学习和生活中的挑战时，我们 诗句 励志精神 也应有坚定的目标和不屈不挠的精神，勇往 学习路上，那些坎坷挫折， 直前。另外，保尔·柯察金在革命道路上，多 (1)犹如“云横秦龄家何在？ 次不顾个人安危，冲锋在前，为了集体的利益 雪拥蓝关马不前”(《左迁至蓝 和革命的胜利，甘愿付出一切。这种精神启 逆境成长， 关示侄孙湘》)的迷茫，(2)甚至 示我们应学习他身上无私奉献和勇敢无畏的 坚持不懈 是“莽红尘何处觅知音？青 精神，在关键时刻能够挺身而出，为集体的利 衫湿！”[《满江红》（小住京 益贡献自己的力量 华)]的孤独。但无论如何，请 活动三：榜样故事，触动心灵 坚持！ 班级举办了“榜样故事分享会”，希望通过 路在脚下，你我同行 榜样的故事，引发人们的思考，从而深刻地理解 (3)要有“万里赴戎机，关山 榜样精神的力量和价值。请你参与并完成 度若飞”(《木兰诗》)的行动力： (4)要有“今日听君歌一曲，暂 任务 凭杯酒长精神”(《酬乐天扬州 【阅读材料】 心怀壮志。 初逢席上见赠》)的释然，(5)还 材料一出生在青海省玉树藏族自治州的 勇往直前 要有“竹杖芒鞋轻胜马，谁 更确木兰11岁开始跟随身为藏医的舅舅学习 怕？一黄烟雨任平生”[《定 藏医、识别藏药，2000年作为一名旁听生到西藏 风波》（莫听穿林打叶声）]的无 藏医药大学进行学习，2006年毕业后回到家乡， 畏心态，只要坚定走好每一步， 踏上了义珍之路。2024年是更确木兰从事藏医 何惧前途风雨！ 工作的第18个年头，这些年来，他扎根三江之 峰回路转，登临顶峰，(6)你 源做义诊、护孤儿、办学校，在高原大地奉献青 会感受到“会当凌绝顶，一览 春、挥洒热血。 众山小”(《望岳》)的壮丽，感 材料二滕欣妤是湟源县申中乡庙沟村 受万山匍匐脚下的震撼：(7)你 人，2019年创立品牌“孝滋堂”，并注册公司推 历经风雨， 会明白“一切都是瞬息，一切 广原生态青海臻品。公司成立后，她多次拜访 终见彩虹 都将会过去”(《假如生活欺骗 广州、深圳等地的大型企业总部，推销青海优质 了你》)，困难挫折都是暂时存 农产品。由此，她将“藏在山里”的臻品销往全 在的，当天边乍现彩虹，梦想就 国各地。“一个人致富不算什么，一群人致富才 会成真！ 算真本事。”怀揣着这样的想法，滕欣妤主动与 8.班级举行“和平年代，寻榜样力量”演讲比赛， 村“两委”共同商议。2019年，通过村集体经济 在赛后交流会谈感受环节中，小文认为和平 资金注入和政策帮扶，带动300多户农牧户发 年代更应学习革命英雄身上的优秀品质，比 展牛羊养殖产业，实现户均增收1万元。滕欣 如《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯 妤与家乡的“双向奔赴”，是湟源县推进乡村振 察金，《红岩》中的许云峰，《红星照耀中国》 :兴的一个缩影。 51 材料三马玉海是平安区委组织部选派到：11.学校想要邀请马玉海书记来学校作讲座，小 大寨子村的驻村第一书记。他来到这里高效地 文拟写了一则邀请函，但有两处问题，请你 办成了好几件实事。协调平安区相关部门，将 找出并修改。 村里的两位孤寡老人送到了区福利院，为一位 邀请函 残疾人找到了工作，帮助7口之家的陈应兰纳 尊敬的马书记： 入低保户，渡过难关。争取3700元资金，为12 您好！为了让学生们更加了解基层工 户村民发放320只鸡苗，并与收购公司签订“订 作的艰辛与光荣，感受您无私奉献的精神， 单式养鸡帮扶协议书”。挖掘大寨子村省级非 我校特邀请您于5月5日上午9点莅临我 遗眉户戏优势，将其纳入村集体来谋发展。 校，以“扎根基层，服务群众”为主题，在学 9.小海根据三则材料的内容，制作了“榜样人物 校多功能厅为我们作一场精彩的讲座。我 事迹卡”，请你结合材料内容，将卡片内容补 们相信，您的亲身经历和深刻感悟，将极大 充完整。 地激励和鼓舞全校师生，帮助我们树立正 榜样人物事迹卡 确的人生观、价值观。感谢您百忙之中不 人物 身份 事迹 吝赐教给予指导。 更确 ①在当地做义诊护 2025年4月29日 木兰 医生、慈善家 孤儿、办学校 希望中学校团委 创立品牌“孝滋堂”，推 ①不吝赐教”和“给予指导”重复赘余，应 ②实业家/ 销青海优质农产品，主 滕欣好 任删其一：2“2025年4月29日”与“希望 企业家 动与村“两委”共同商 中学校团委”互换位置 议，带动村民共同致富 匀题加练 ③帮扶孤寡老人和残 学校开展了以“学习青春榜样，唱响青春之 疾人为困难家庭争取 歌”为主题的系列活动，请根据下列要求完成相 低保政策。通过发放 关任务 鸡苗和签订帮扶协议 1,为了让这次活动顺利开展，需要设计多个活 马玉海驻村干部 书的方式，帮助村民增 动环节，请你补写出两个活动名称。 加收入，挖掘当地省级 活动一：榜样事迹演讲比赛 非物质文化遗产优势 活动二：示例：榜样的力量主题板报 为村集体经济发展注 活动三：示例：学习榜样征文活动 入新的活力 2.同学们想从课本里寻找青春的榜样，请你从 10.看完材料二中滕欣妤的故事，小语备受鼓舞， 学过的课文里选择一位榜样人物，仿照示例， 也想成为一位像滕欣妤那样的成功人士，造 写一则推荐语，向同学们说明你选择该人物 福家乡。但小语有点迷茫，不知道从何做起。 的理由。 请你结合材料二为小语提几条建议。 示例：我推荐《木兰诗》中的花木兰，她是一位 ①勤奋学习，打牢基础。在学校，刻苦学习 勇敢的人。理由：她女扮男装，代父出征，英 各学科基础知识，培养逻辑思维、表达能力 勇善战，在艰苦的战斗中建功立业，胜利归 和科学素养，这些都是未来创业和管理不可 来，让人敬佩，她是我们学习的榜样」 或缺的能力：②培养良好的品德和社会责任 示例：我推荐《邓稼先》中的邓稼先，他是一位 感。在日常生活中，多帮助同学和家人，培 热爱祖国的人。理由：他在祖国积贫积弱时 养自己的责任感，参与社区或学校的志愿服 毅然回国，为国防事业鞠躬尽瘁，他甘为祖国 务活动，了解社会需求和问题，增强社会责 献身的崇高精神令人感动，他是我们学习的 任感 榜样 52