4.13 五四运动 课件 2024--2025学年统编版八年级历史上学期

我们是五月的花海，用青春拥抱时代； 我们是初升的太阳，用生命点燃未来。 “五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。 壮丽的事业，激励着我们继往开来。 光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。 母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。 《光荣啊，中国共青团》 课标要求：通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识 五四运动是中国新民主主义革命的开端。 中国把5月4日定为了中国的青年节，这些都是为了纪念五四运动，那五四运动是如何爆发的? 图1 民国各派系军阀势力范围 图3 图4 新文化运动的 思想启蒙 民初以来的反日 爱国情绪高涨 北洋政府的黑暗统治，国内矛盾尖锐 图2 南洋兄弟烟草公司产品销售示意图 “中国近代产业工人的人数，辛亥革命前不过50—60万人，1919年五四运动前夕即达到了200万人。 一战期间，民族资本主义经济发展，工人阶级力量不断壮大 1.背景 2.导火索：1919年巴黎和会上中国外交失败 第一次世界大战（1914年—1918年），中国以“以工代战”的形式加入协约国（英法俄）阵营对德奥宣战，十几万中国劳工奔赴欧洲战场，他们挖战壕、扛弹药、运粮草，维修铁路和坦克，排除地雷，战斗在一战的最前线，为协约国胜利做出了巨大贡献。 ①取消帝国主义在华特权 ②废除“二十一条” ③收回青岛主权 中国在巴黎和会上提出: 遭到拒绝 将德国在山东的特权全部转让给日本 弱国 无外交 那五四运动是如何爆发的？这还要从第一次世界大战说起，1914-1918年是第一次世界大战期间。1917年中国也加入了协约国阵营作战，随后派出了十几万的劳工奔赴欧洲的战场，他们在欧洲战场挖战壕、扛弹药、救伤员、排除地雷、运送辎重，几乎所有战地后勤的苦活累活危险的活都由他们来干。因此有很多的中国劳工牺牲在了欧洲战场上。中国劳工的巨大付出，为一战协约国的胜利作出了巨大的贡献。一战最终以协约国集团的胜利而告终，那么这也就意味着中国第一次以战胜国的身份站到了世界的舞台上。消息传来以后，举国一片欢庆沸腾。英、法、美等国也答应中国在处理战后事务中，对中国以大国相待。1919年1月到6月战胜国在法国的巴黎召开所谓的和平会议，处理战后的事务。作为战胜国的中国，也派出了由陆征祥、顾维钧等人组成的中国代表团，中国民众对于这次巴黎和会给予了极大的期望和关注。中国在巴黎和会上提出要求，但最终都遭到无视和拒绝，甚至将德国在山东的一切特权转让给了日本。中国明明是战胜国但是不仅一无所获，而且还像战败国一样成为了列强宰割对象。这是典型的弱国无外交。原来满怀希望，但是现在转化成了满腔的悲愤，积压在中国人民心中的满腔怒火一瞬间像火山一样爆发了。巴黎和会上中国外交失败了，而这成为了五四运动的导火线。 时间 运动中心 主力 斗争方式 口号 要求 结果 外争主权 内除国贼 誓死力争 还我青岛 取消二十一条 拒绝在和约上签字 严惩亲日卖国贼 被镇压，学生被逮捕 1919年5月4日 北京 学生 游行、罢课 宣传口号 曹汝霖 陆宗舆 章宗祥 军警逮捕街头讲演的学生 反帝反封建 3.第一阶段概况： 1919年5月4日，北京3000多名学生齐聚天安门广场，他们发表宣言，揭露帝国主义的侵略罪行，举行示威游行。外争主权，内除国贼，而这也成为了五四运动当中最具代表性的口号。我们来重点来分析一下这一句，对外争主权，跟谁争呢？跟英、法、美、日等帝国主义侵略者。从这句话当中，你可以看出五四运动具有怎样的性质？没错反对帝国主义，这是一场反对帝国主义的斗争。内除国贼，对内除国贼，国贼指的是哪些人呢？指的是当时订立“二十一条”时候的外交总长曹汝霖，还有是驻日公使陆宗舆以及山东问题换文的签字者章宗祥，北洋军阀政府他们软弱卖国，出卖国家的利益，学生们认为他们罪不可恕。从这里你又读出了五四运动具有怎样的性质呢?没错，这是一场反对封建主义的爱国斗争。 中外各界反应 北洋政府出动军警镇压，逮捕爱国学生。 北洋政府 先进知识分子 北京大学校长蔡元培： 爱国无错，积极营救学生。 日本帝国主义 日本集结军舰胁迫北洋政府取缔学生爱国运动。 陈独秀起草《北京市民宣言》，号召北京学商工等各阶层奋起斗争。 面对爱国学生爆发的这样一种示威游行活动，北洋政府作何反应？我们来看北洋政府出动了大批军警镇压学生的爱国运动，并且于当日就逮捕了 30 多名爱国学生。那么第二天北京的学生决定实行总罢课，学生运动升级发展了，这引起了帝国主义的恐慌，于是给北洋政府继续施压，希望他能够镇压学生的爱国运动，而北京学生的爱国行为得到了全国各阶层人民的积极支持。这是北京大学的教授陈独秀也是新文化运动的领导人。五四运动爆发之后，他一直密切的关注着运动的形势，并且积极支持参与到了这场运动当中。起草了《北京市民宣言》，号召北京的学生商人、劳工要奋起斗争，勇敢的对社会进行根本的改造。 日本在天津、上海、南京、汉口等集结了军舰，然后逼迫北洋政府镇压学生的爱国运动，而这一行为进一步激发了人民的反抗之情。 北京 天津 济南 上海 长沙 铜山 开封 武昌 长安 成都 重庆 昆明 南宁 广州 南昌 阳曲 清苑 江宁 怀宁 杭县 沈阳 烟台 厦门 闽侯 潮州 汕头 五四运动的扩大 200多个城市罢课声援 日本帝国主义国家的行为激起了中国人民的反日怒潮。学生的反帝爱国运动已经由北京拓展到了全国，全国200多个城市的学生相继罢课，举行游行示威活动，去声援北京学生的爱国运动。五四运动进一步扩大。 学生罢课 工人罢工 商人罢市 三罢 运动 北洋政府被迫释放被捕学生 罢免曹汝霖等人职务 拒绝在巴黎和约上签字 直接目标实现 6月3日，北京的学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，但是又有多名学生被捕。6月4日学生们继续宣传爱国活动，有 800多人被捕入狱。而越来越多的学生甚至申请自行入狱，北洋政府认识到高压的政策已经无效了。学生爱国运动的消息传到了上海之后，上海学生罢课，工人罢工，商人罢市，全国150 多个城市也相继的开展了学生罢课工人罢工和商人罢市等斗争，各阶层运动起来为了挽救民族危亡。五四运动最终发展成了一场具有广泛的群众基础，席卷全国的声势浩大的群众爱国运动。在举国上下爱国汹涌澎湃的浪涛之下，北洋政府不得不做出让步。那么我们来看五四运动取得了哪些胜利的成果？首先，释放了被捕学生，这是5月7日释放了北京高师的学生，那么6月份被捕的学生也相继释放。第二个，罢免了曹汝霖等人的职务。第三个，中国的代表拒绝在巴黎和会的合约上签字。 通过刚才老师的描述，同学们会发现从6月5日起，五四运动已经发展到了一个新的阶段，我们一起来总结一下。 阶段 时间 主力 运动 中心 口号 方式 结果 第一阶段 （爆发） 第二阶段 （扩大） 1919年 5月4日 学生 （先锋） 北京 游行、 罢课 镇压逮捕 1919年 6月5日 工人（主力） 学生、商人等 上海 罢课、 罢工、 罢市 直接目标得到实现；初步胜利 ①外争主权 内除国贼 ②誓死力争 还我青岛 ③废除“二十一条” ④拒绝在和约上签字 中心： 由北京到上海 主力： 由学生到工人 斗争形式： 由罢课到“三罢” 4.第二阶段概况： ☞两个阶段对比，在主力、运动中心和斗争方式上有何变化？ 在第一个阶段的时候，主力是以学生为主，那么运动的中心还在北京，斗争形式主要是以罢课为主，还有学生的示威游行。而从6月5日开始运动的主力就变成了工人，工人阶级开始正式登上历史的舞台。运动的中心也从北京转移到了上海，斗争的形式从罢课发展成为了罢工、罢市以及罢课三罢斗争。 第62页 反封建 反帝 社会各阶层，广泛群众基础 ✎五四运动是一场彻底反帝反封建的爱国革命运动。 ✎五四运动是一场中国人民拯救民族危亡的社会革命运动。 拯救民族危亡、爱国 ✎五四运动是一场传播新思想新文化新知识的思想启蒙运动。 5.性质： 我们接下来就一起分析五四运动的历史意义。首先来看五四运动的性质。我们一起来找关键词，首先它是一场伟大的爱国革命运动，爱国和对国家民族的历史使命感和责任感，是五四爱国运动的核心主旋律。在五四运动的口号当中，哪一个最能够体现这一性质？外争主权，内除国贼，体现了彻底的反帝反封建的革命性。第二点是一场伟大的社会革命运动。在五四运动当中，中国的社会各个阶层自觉的参与进来，进行反封建的斗争，推动了中国的社会进步。第三点是一场伟大的思想启蒙运动和新文化运动。在此过程中不断传播新知识，新文化，促进了中国民族的觉醒。 材料一：“自‘五四’运动以来，新思潮震荡全国……“尤以马克思学说为最流行”。 ——李季《社会主义史》 材料二：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——摘编自《中国共产党的九十年》 1840年 1919年 1949年 旧民主主义革命 新民主主义革命 转折点 中国近代史 材料三：五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立…… ——毛泽东：《新民主主义论》 ①促进了马克思主义在中国的传播（新的革命思想） ②工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台（新的革命力量） ③促进了马克思主义与中国工人运动相结合（新的革命斗争） ④为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。 6.意义： 同学们思考一下，在三罢斗争当中，哪一个影响是最大的?我们会发现是工人阶级，那么工人阶级登上了历史舞台，第一次进行大规模的政治罢工，对于运动的发展运动最后取得胜利，起到了关键性的作用，工人阶级作为独立的政治力量登上了历史的舞台。正如毛泽东所说的，五四运动还促进了马克思主义思想的传播，那么一批先进的知识分子也认识到了工人阶级所蕴藏的伟大力量，开始促进了马克思主义和工人运动的结合。所以我们说五四运动实际上为中国共产党的成立做了思想上和干部上的准备。 五四运动在中国的历史上具有很高的历史地位，我们把它放到时间轴上来理解从1840 年鸦片战争到1949 年中华人民共和国成立，以五四运动为分界线，前一段时间被称为是旧民主主义革命时期，而后一段被称为是新民主主义革命时期。五四运动的重要地位在于它是旧民主主义革命向新民主主义革命的转折点。那新旧的区别在哪里呢? 12 旧民主主义革命 新民主主义革命 同 革命任务 异 时间范围 指导思想 领导阶级 革命方向 马克思主义 无产阶级 社会主义社会 反帝反封建 1840年——1919年 三民主义 资产阶级 资本主义社会 1919年——1949年 三、五四运动的历史意义 五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为 主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。 ——习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话 五四运动展现了伟大的五四精神，那何谓五四精神？我们来看看习近平总书记怎么说？为了弘扬五四精神，新中国成立后正式宣布五月四日为中国青年节。 课堂小结 第13课 五四运动 1.新民主主义革命的开端是？ 2.五四运动的导火线？ 3.最能体现五四运动反帝反封建性质的口号？ 4.五四运动的主力和斗争中心在前后期的变化？ 5.五四运动的先锋？ 6.五四运动的的性质、特点和地位？ 7.五四精神是指？其核心是？ 五四运动 巴黎和会上中国外交的失败 外争主权，内除国贼 前：学生，北京；后：工人，上海 学生 性质：一场彻底的反帝封建的爱国革命运动 特点：革命性、进步性、广泛性 地位：五四运动是新民主主义革命的开端 爱国、进步、民主、科学 核心：爱国 2.[2023·岳阳]1919年，巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。下列最能体现五四运动的性质的口号是（ ） A.“外争主权，内除国贼” B.“誓死力争，还我青岛” C.“停止内战，一致对外” D.“和平建国，反对内战” C A 课堂练习 3.茅盾曾写道:“我…把从前读过的经史子集统统置于高阁，开始钻研马克思主义，浏览欧洲十九世纪各派的文艺思潮，并努力翻译、介绍，这都是受了五四时期在北京出版的《新青年》的影响。”这反映五四运动（ ） A.导致了传统文化的衰落 B.促进了人们的思想解放 C.促进了民族意识的觉醒 D.推动了教育领域的革新 B 课堂练习 4.毛泽东对五四运动评价道: “五四运动杰出的历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态。”“不曾有的姿态 ”是指（ ） A.五四运动是一场思想启蒙运动 B.五四运动是彻底的反帝反封建的爱国革命运动 C.五四运动后工人阶级、农民阶级走向联合之路 D.五四运动提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领 B 5.[2021·湖南常德]“五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。”这一论断揭示五四运动（ ） A．打开了进步潮流的闸门 B．促进了广大民众的觉醒 C．挽救了中华民族的危亡 D．改变了中国的社会性质 6.从1919年五四运动开始后的半年时间内，女性频繁出现在报纸广告中。这折射出五四运动是一场伟大的（ ） A.爱国革命运动 B.社会革命运动 C.思想革命运动 D.民族民主运动 B C 课堂练习 第64页 告全国同胞书 亲爱的同胞们： 中国代表在法国巴黎和会上的正义要求，遭到了英、法、美等列强的拒绝。帝国主义列强竟然还将德国在山东的特权转让给了日本！ 同胞们！青岛危急！山东危急！中国危急！中华民族，危难当头。希望全国各界团结一致，坚决抵制日货。打倒日本帝国主义！ 同胞们快觉醒吧！为了我们的明天，为了我们的家园，请加入我们的行列吧！外争主权，内除国贼！誓死力争，还我青岛！ 北京爱国学生 背景 斗争性质 口号 中国共青团团歌 群星 热门华语185, track 1 null 121473.43 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$