语文(一)-【步步为赢】2024-2025学年高二上学期语文期末综合冲刺卷

高二第一学期期末综合冲刺卷·语文（一） 中 (时间：150分钟满分：150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一：小康，是中国人民在长期的历史长河中逐渐形成的社会理想。“小康”一词，最早见于 蜀 《诗经·大雅·民劳》：“民亦劳止，汔可小康。”当然，这里的“小康”与作为一种社会理想的 “小康”在意义上是不同的。历来的训诘家们认为，这两句诗的意思是：“百姓太辛苦了呀， : 让他们休息一下吧。”不过，我们也不妨将其设想为一种告诫：不要让老百姓过得太艰苦。 至于把“小康”作为一种理想社会模式，则是记载于儒家经典《礼记·礼运》，其中描绘了大 同社会和小康社会的图景：大同社会是一个财产公有，政治民主，社会文明，社会保障健全 和社会秩序稳定的最高理想社会；小康社会则显示出不同的社会面貌，从古代儒家的思想 渊源看，描述的是随社会规模的扩大，由氏族社会向生产分工的文明社会的转化，是一个在 土地私有制基础上建立起来的“天下为家”，也是一个靠礼仪关系维持的理想社会。 皇 儒家学派从历史循环论出发，幻想着返回原始田园牧歌式的大同生活。但到了近代， 自进化论传入中国，“小康”就成了通往“大同”进化历程的中间环节。例如，根据戊戌变法 的思想领袖康有为的说法，小康之世是社会从多灾多难的乱世发展到世界大同的太平世界 的一个中间驿站一人类要从乱世进化到太平之世，中间必须经过一个小康之世的阶段 为了宣传其历史进化论思想，康有为采取了“托古改制”的方式，声称自己在孔子的著作《春 秋》中发现了“微言大义”，在他看来，社会历史是向前发展的，“每变一世，则愈进于仁”，即 : 社会是由“据乱世”进到“升平世”（小康），再由“升平世”进到“太平世”（大同）的。 9 (摘编自张翼《从“小康社会”到“中国梦”》) 材料二：与中国共产党在此前历史阶段上的理论创新相比，“全面建成小康社会”目标 的提出，在落实马克思主义“全局观”的问题上，无疑又向前迈进了一大步。 全面建成小康社会，首要目标是强调小康社会建设必须要注重“全面性”。首先，历史 地看，“小康社会”建设目标最早是邓小平同志在20世纪80年代初设计中国社会发展蓝图 时提出的战略构想，这一构想就是要把中国社会建成全面小康社会。但是，80年代初的中 馨 国社会，生产力发展水平落后，社会发展空间狭窄。我们的“小康社会”建设在现实上只能 偏重于经济发展水平的提升，集中力量改变中国社会经济发展的滞后局面，竭力实现中国 社会在经济层面的单向度“小康”。经过30多年的发展，当今中国的小康社会建设已经具 备了“全面”建成的可能。以此前历史时期经济社会发展成果为基础，推动“小康社会”建设 完整回归邓小平同志最初的战略构想，全面建成小康社会就成了我们要尽快完成的工作。 e 其次，小康社会建设必须有尽可能广泛的覆盖范围。在中国这样一个发展中大国，各地区 各民族经济社会发展不平衡。中国全面建成小康社会必须克服城乡差距、地区差距、行业 凶 差距、部门差距，实现共同富裕和全面小康。同时，我国小康社会建设，必须覆盖中国最为 广泛的百姓群体，涵盖中国社会的各个发展领域。也就是说，我们要建成的小康社会，既要 有经济发展，还要有社会进步。只有老百姓最为关心的收入、医疗、社保、教育、生态、文化 等多个领域的社会发展难点问题得到不断改善，我们期望的全面小康社会才有建成的 可能。 1-1 因此，总体来看，党的十八大之后，中央提出要全面建成小康社会，其中最核心的目标 就是“全面”，对这一“全面”概念的把握，体现着当前中国经济社会发展的现实需要，又表现 出我们党对马克思主义哲学“全局观”思想的完整把握。 (摘编自徐晓风《“全面建成小康社会”的哲学意蕴》) 材料三：1979年，邓小平同志提出了“小康之家”的概念。 “小康”这一古老而美好的概念，从此被创造性地用来诠释中国现代化坐标上一个至关 重要的阶段。“小康”，这个亿万人民日益耳熟能详的时代语词，以它特有的吸引力，激励与 召唤着一个时代的进取精神，推动着中国大步迈向未来。正是怀着对这一美好愿景的真诚 向往，党团结带领人民规划了奋斗目标，明确了发展战略，在拼搏苦千中闯出了一条中国特 色社会主义道路。 道路越走越宽广，小康梦想越来越清晰，现代化内涵越来越丰富。从温饱到小康，从总 体小康到全面小康，从追求小康生活到全面建设小康社会、全面建成小康社会；从“三位一 体”“四位一体”，到“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，我们党对社会主义建设规 律的认识不断深化，小康的宏伟蓝图壮美似锦。这是一个物质力量和精神力量都增强、物 质生活和精神生活都改善的全面小康，是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文 化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加般实、环境生态更加友好的全面小康。 艰难困苦，玉汝于成。党的十八大以来的8年间，特别是全面小康进入决胜阶段之后， 脱贫攻坚力度之大、规模之广、影响之深前所未有。截至2019年底，全国95%以上的贫困 人口可以实现脱贫，90%以上的贫困县可以实现摘帽。这不仅创造了我国减贫史上的最好 成绩，也是一份世界减贫史上从未有过的成绩单。与此同时，经济社会全面发展，三大攻坚 战齐头并进，全面小康渐行渐近。 “蓄之既久，其发必速。”全面建成小康社会，这是中国人民千百年来被压抑的创造激情 如江河奔涌的释放，这是新中国70年无惧风雨、高歌猛进、大踏步跟上时代的传奇，这是中 华民族伟大复兴进程一往无前、不可阻挡的历史必然！全面建成小康社会，意味着我们党 领导人民开辟的中国特色社会主义道路无比正确，意味着中国特色社会主义制度和国家治 理体系无比优越。 (摘编自《求是》社论) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( A,“小康”作为中国人民在历史进程中逐渐形成的一种社会理想，最早见于儒家经典《礼 记·礼运》。 B.从儒家思想渊源看，小康社会是仅次于“大同”的理想社会，但与“大同”社会一样也靠 礼仪关系维持。 C.“民亦劳止，汔可小康”与中国共产党的百年奋斗目标“全面建成小康社会”都反映了对 人民的重视。 D.邓小平同志提出的“小康之家”概念与现在所说的“全面建成小康社会”中的“小康”内 涵有所不同。 2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(3分) A.以前的儒家学派对返回原始田园牧歌式的“大同”生活存在幻想，直至进化论传入，“大 同”才成为“小康”的后续进化历程。 B.康有为以《春秋》为依托，提出“小康”之世只是人类历史发展进程中的必经阶段，最终 将发展到世界大同的“太平”之世。 1-2 C.全面建成小康社会，意味着各地区、各民族要同步达到全国平均水平，不能存在经济社 会发展的不平衡。 D.把握全面建成小康社会中的“全面”这一概念，体现了我们党在落实马克思主义哲学 “全局观”上的进步。 3.下列说法中，不可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分) A.“全面推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设以及其他各方面建设。” B.“没有农村的全面小康和欠发达地区的全面小康，就没有全国的全面小康。” C.“全面建成小康社会，一个也不能少：共同富裕路上，一个也不能掉队。” D.“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。” 4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。(4分) 5.你如何看待中国共产党对“小康”思想的发展？请结合材料一和材料三谈谈你的看法。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）》 阅读下面的文字，完成6~9题。 老金 张琳 小张提千不久，调入炮校后勤工作。办公室里，从大校到少尉五六个人，小张是少尉， 军衔最低，因此，一到这里，就承揽了到茶炉房打开水的工作。第一次去茶炉房，小张一手 拎着一只竹编壳子的热水瓶。出门左拐，走到这排办公室尽头，再拐过墙角，远远看见，茶 炉房前的空地上，一身穿军服须发花白的人，正一板一眼地打着太极拳。近了才发现，那人 看相貌也就五十岁上下，军服上领章、肩章都没有，不是现役军人。见小张打水，那人停止 打拳，问，新来的小兵蛋子？小张感觉这话问得突兀，像首长的口吻，他一边答是，一边警一 眼那人的脸，感觉他脸上似乎透出些与常人不同的神色。那人一看小张看他，哈哈大笑， 说，不用看，本人老金，炮校谁人不识君？ 话音刚落，来了一位拎水的大尉军官，到了老金跟前，大尉拾起右手，一丝不苟地敬了 一个军礼。老金一个立正，还了一个军礼。咦？小张心底纳闷一声，感觉老金这人有故事。 临走的时候，小张也向老金敬礼，老金同样立正还礼。 甚至有一次，小张值夜班，他去茶炉房打开水，看到一位穿背心大裤衩的矮矮壮壮的中 年人在跟老金对弈，老金悔棋，中年人攥住老金捏棋子的手，争得面红耳赤。中年人穿便 服，小张也知道是谁，在炮校，谁不认得中将校长呢。 渐渐地，小张听说了老金的故事。老金曾是济南一地下工作站负责人，公开身份是一 家南货店的老板。济南战役前夕，因为看到了胜利的曙光，一时犯了麻痹大意的毛病，被捕 了。敌人对他软硬兼施，金钱美女，封官许愿，毒打凌辱，种种手段使尽…老金始终一口 咬定自己是商人，不是他们说的什么共党要人。在非人的折磨下，老金精神失常了。被营 救出狱后，老金住进医院，经过几年调理，病情渐趋好转，但依然不适宜担任领导工作。老 金一再要求分派工作，说哪怕打扫卫生都行。就这样，老金做了炮校的茶炉工。 1-3 小时候，围桌吃饭，父亲老张时常讲述他年轻时在炮校的工作经历。讲到老金的故事， 父亲慨叹不已。父亲说，老金出身沙捞越华侨富商家庭，在燕京大学读书时，就从事地下活 动，老革命呢。 前两年逛旧书市场，我从一册纸张发黄的文史资料汇编中，无意间瞥到金石这个名字一金 石正是老金姓名。我迫不及待地读下去，相较于父亲老张梗概式的讲述，这篇文字翔实生 动，让老金的形象鲜活起来。 敌人感觉老金是条大鱼，见各种手段都撬不开他的嘴巴，就调来一位上校政战官，走攻 心之策一上校是一位心理学专家。在审讯室，两人一见面，都暗自吃了一惊，但表情没丝 毫异样。老金认出对面的女军人是燕京大学心理学系同学王媖，毕业后，老金去了延安，而 她去了重庆。老金使用的是化名，王瑛见到他之前，一直以为对手是一位廖姓共党嫌疑分 子，哪会想到是老金呢。令老金难以置信的是，王媖没有告诉其他人他的真实身份。 以后的接触，就淡化了审讯的意味。王媖脱去军装，换上旗袍高跟鞋，一副珠光宝气的 模样。而老金也被卸去刑具，沐浴更衣，老板派头俨然。王媖仅带司机和看守两名随从，邀 请老金到街上吃西餐喝咖啡，甚至到舞厅跳舞。而看守不得近前，只能远远地跟着。老金 问，你这样，不怕我跑？王瑛莞尔一笑，说，敢这样，怕你跑？ 一天，咖啡屋里光线柔暗，王媖从精致的坤包里取出一个信封，说，令尊来函。老金接 过，拆开信封，抖出几页信纸和一张照片。照片上，祖母、父母与姐弟坐在别墅前的草地上， 融融亲情扑面而来。金父在信里说，吾儿回祖国报效，老夫全力支持…无奈老夫年迈，欲 让吾儿接手打理家里的橡胶园…看到这里，老金忍不住，掩面号啕大哭。王媖从包里掏 出一块千净的手绢，递到老金手里。王媖扭头瞥一眼心不在焉的看守，轻声对老金说，你逃 吧。老金摇了摇头。王媖一见，眼眶湿润了。 那看守是个老滑头，貌似心不在焉，实则盯得很紧，他不光监视老金，也一直窥觑王瑛 举止。每次回去，他都向上司报告王媖的动向。这次，上司震怒了：苹职严查！侦查中，发 现王媖有其他“通共”嫌疑，遂被秘密处决。 有一天放风，老金从看守嘴里听到王媖被害的消息，惊愕良久，始仰天大笑，继而捶胸 痛哭…… 父亲老张说，听过老金演讲，在一次师团职干训班开班仪式上，校长邀请老金给学员讲 几句。主席台上的老金神采飞杨，他一手掐腰，一手配合讲话打着手势：你们来炮校这座熔 炉进修，努力提高自己的军事素质；而我呢，在炮校烧茶炉子，为你们这些祖国的保卫者服 务。熔炉是炉，茶炉也是炉，我们因“炉”结缘，从五湖四海走到一起…老金话语思路清 晰，赢得满堂掌声。 老金年轻时的照片很帅，西装革履，发型一丝不苟，有上个世纪三十年代上海滩的影星 范儿。父亲老张顿了顿，又对我说，影星怎能跟老金比呢，老金可是享受行政十二级千部待 遇的茶炉工。 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) () A.首次见面，小张对老金“小兵蛋子”的称呼感到不舒服，但老金的与众不同还是引起了 小张的注意。 B.老金没有军衔，但无论是大尉军官，还是中将校长，都对老金十分客气，表明老金的身 份十分特殊。 1-4 C.敌人调来王瑛使用攻心策略来审问老金，故意淡化了审讯意味，却为王瑛再次“通共” 提供了机会。 D.面对敌人老金毫不屈服，而王媖被害却不禁痛哭，与鲁迅“真的猛士，将更奋然前行”的 精神一致。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.老金的名字一金石在文中只出现一次，全篇使用“老金”，既写出了老金的平易近人， 又能表现同志们对老金的爱戴。 B.第三段“甚至有一次”中“甚至”，既使上下文衔接更紧密，也突出小张的疑惑、老金的神 秘，将故事推向一个小高潮。 C.老金在看信的时候，嚎陶大哭，是老金真情的流露，王媖给老金手帕并劝他逃走的细 节，凸显出二人不同寻常的关系。 D.传统小说常以描墓人物衣饰外貌来塑造人物，本文却不提及，而以一种故事讲述的方 式将老金形象融于人物的言行中。 8.文中画线句“王媖莞尔一笑，说，敢这样，怕你跑？”耐人寻味，请结合文本说说这句话的丰 富意蕴。(4分) 9.文章主要从“小张”和“我”两个视角讲述了“老金”的故事，这样写有什么好处？请结合文 本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 古者文王处丰、镐之间，地方百里，行仁义而怀西戎，遂王天下。徐偃王处汉东，地方五 百里，行仁义，割地而朝者三十有六国。荆文王恐其害己也，举兵伐徐，遂灭之。故文王行 仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古不用于今也。故曰：世异则事异。当舜 之时，有苗不服，禹将伐之。舜曰：“不可。上德不厚而行武，非道也。”乃修教三年，执千戚 舞，有苗乃服。共工之战，铁钻短者及乎敌，铠甲不坚者伤乎体。是干戚用于古，不用于今 也。故曰：事异则备变。 (节选自《韩非子·五蠹》) 材料二： 赵造曰：“臣闻之，圣人不易民而教，知者不变俗而动。因民而教者不劳而成功据俗而 动者虑径而易见也。今王易初不循俗，胡服不顾世，非所以教民而成礼也。且服奇者志淫， 俗辞者乱民。是以莅国者不袭奇辟之服，中国不近蛮夷之行，非所以教民而成礼者也。且 循法无过，修礼无邪，臣愿王之图之。” 1-5 王曰：“古今不同俗，何古之法？帝王不相袭，何礼之循？宓戏、神农教而不诛，黄帝、 尧、舜诛而不怒。及至三王，观时而制法，因事而制礼，法度制令，各顺其宜；衣服器械，各便 其用。故治世不必一其道，便国不必法古。圣人之兴也，不相袭而王。夏、般之衰也，不易 礼而灭。然则反古未可非。而循礼未足多也。且服奇而志淫，是邹、鲁无奇行也：俗辟而民 易，是吴、越无俊民也。是以圣人利身之谓服，便事之谓教，进退之谓节，衣服之制，所以齐 常民，非所以论贤者也。故圣与俗流，贤与变俱。谚曰：‘以书为御者，不尽于马之情。以古 制今者，不达于事之变。’故循法之功，不足以高世：法古之学，不足以制今。子其勿反也。” (节选自《战国策·武灵王平昼闲居》) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 因民A而教者B不劳C而成功D据俗E而动者F虑径G而易见也 11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.怀，指安抚、感化，与《谏太宗十思疏》“终苟免而不怀仁”中“怀”意思不同。 B.所以，用来…的，与《师说》“所以传道受业解惑也”中“所以”的用法相同。 C.之，在主语和渭语之间，取消句子的独立性，与“何古之法”中“之”用法不同。 D.一，使…一致，与《兰亭集序》“一死生为虚诞”中“一”的意思和用法相同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.徐偃王施行仁义让三十六小国都前来归附。虽然荆文王举兵讨伐让徐国消亡，但是 韩非子对徐偃王施行仁义的政策仍然给予肯定。 B.赵造认为圣人不改民众而教化，聪明人不改风俗而行动，并揭示改风易俗的危害。他 反对赵武灵王改变中原风俗礼法与改穿胡服。 C.周文王称王天下的原因不同。材料一认为周文王成功的原因在于施行仁义；材料二 认为周文王成功的原因在于依据时事制定礼法 D.材料一中韩非子论证观点，使用举例论证与对比论证：材料二中赵武灵王为反驳赵造 的观点，使用举例论证、归谬法、引用论证。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)上德不厚而行武，非道也。 译文： (2)然则反古未可非，而循礼未足多也。 译文： 14.在材料二中，赵武灵王对赵造的观点进行了反驳。请概述赵武灵王的主要观点。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）》 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 骢马 万楚 金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。 朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 君能一饮长城窟①，为尽天山行路难。 [注]①长城窟：相传长城有泉窟，可以饮马。 1-6 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) A.诗歌开篇即于读者眼前展现出一匹形貌引人注目、气度不凡的良马。 B.额联以夸张的手法表现骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈。 C.诗歌从马的外在风神写到内在精神，形象生动地表现出骢马的神骏。 D.全诗格调高亢，豪放壮阔，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。 16.诗歌尾联“能”“尽”二字是如何表达诗人的情感的？请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分》 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在《六国论》一文中用作论据，把它高度浓缩为“ ”11个字。 (2)《将进酒》中对人生易老、光阴易逝感慨的诗句是“ (3)古人善于用典。在《春江花月夜》中，“ ”。两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1822题。 随着巴黎奥运会的圆满落幕，全球的目光不仅聚焦于那一枚枚闪耀的金牌，更被赛场 上那些A的“幕后英雄”一中医疗法深深吸引。神奇的中医疗法以其独特的魅力和显 著的疗效，成为了众多运动健儿信赖的“秘密武器”，助力他们在赛场上屡创佳绩。今天，让 我们一同走进中医的世界，感受这份来自东方的神秘力量，为健康加油，为梦想助力！ 还记得中国游泳健将们身上的那些“火罐印”吗？它们不仅是努力的印记，更是中医智 慧的展现。拔火罐可以帮助身体排出湿气和寒气，改善体质，增强抵抗力。此外，游泳运动 员高强度的训练容易导致肩关节肌腱损伤，从而诱发肩部疼痛。①拔罐治疗还可以帮助增 强软组织的修复能力，②对于肌肉损伤有一定的辅助作用，③在负压的作用下，④能够促进 血液循环，⑤放松肌肉张力，⑥进而缓解肩膀疼痛。 巴黎奥运会田径女子20公里竟走项目中国选手杨家玉肚脐上的脐贴，不仅是金牌背 后的“幸运符”，（甲）。中医的敷脐疗法，是一种使用中药敷料贴敷于肚脐上(“神阙 穴”)的外治法，以达到治疗疾病、养生保健的目的。其使用形式和最近热门的三伏天灸疗 B。通过脐贴，温阳固本，调理气血，有效预防肠胃受寒引起的痉李与不适，为运动员提 供坚实的健康保障。 潘展乐在男子100米自由泳决赛中以打破世界纪录的成绩强势夺金，背后离不开 (乙)。面对高强度的训练和伤病的困扰，针灸以其“通经活络、调和气血”的功效，直击 病灶，缓解疼痛：推拿则通过手法按摩，促进血液循环，加速肌肉恢复，帮助运动员在短时间 内以最佳身体状态在赛场上精彩发挥。 18.文中第一段用“秘密武器”比喻中医疗法，使用了暗喻的修辞手法。请以“运动”为本体 写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切表达流畅。(3分) 1-7 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 20.文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。(3分)》 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。(4分) 22.“加油”一词来源于清朝嘉庆年间张瑛为夜间读书的贫穷书生加上两勺灯油的故事，假 如由你来编写词典，请结合画波浪线的句子，给“加油”编写词条，对其作出注释。(6分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “狼牙山五壮士”幸存者宋学义腰部与左眼受伤，退伍后一直靠“腰卡”支撑上半身 度日，一生务农，从未向组织提过任何要求。1971年因病去世后被追认为革命烈士。另 一幸存者副班长葛振林的儿子说：“父亲从不以英雄自居。尽管事迹登了报，上了课本， 被拍成电影，但他从不主动谈当时跳崖的事，在家没跟我们谈过一次这件事。” 电影《英雄儿女》王成原型之一蒋庆泉重伤昏迷被俘，受尽屈辱，战后被释放回国， 回到老家隐姓埋名，直到记者找到战时与他通话的另一话务员，才承认自己确实喊出过 “向我开炮”的壮语。 广西龙州烈士陵园，在退役军人事务部关心、当地政府支持、参战老兵及各界爱心 人士的努力下，1979年自卫还击作战中英勇牺牲的332名失踪烈士“英名墙”，于2019 年3月12日落成揭幕。同时，陵园为龙州县烈士陵园2000多名革命烈士举行了隆重的 祭奠仪式。 面对国家与民族的危亡，英雄可以奉献青春甚至生命，呼叫“向我开炮”：面对荣誉 与屈辱，却选择沉默。面对英雄或站在“英名墙”前，你想对他们说些什么？请以“共和 国的青年想对您说”为副标题写一篇文章。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。②不要套作，不得抄袭，不得泄 露个人信息。③不少于800字。 1-8参芳答案与详解 高二第一学期期未综合冲刺卷·语文（一） 构建了一个多层次的叙述结构。小张的观察是直观且具 1,B[根据原文“大同社会是…最高理想社会：小康社会 体的，通过日常琐事展现了老全平易近人的另一面，让老 则显示出不同的社会面貌……也是一个靠礼仪关系雏持 金显得更加真实可亲，而通过“我”的视角，则能更深刻地 的理想社会”可知，不能断定“小康社会是仅次于‘大同 体会到老金在特殊历史时期的英勇与智慧，以及他在逆 的理想社会”。] 境中保持高尚情操的不易。两者结合，完整地呈现了老 2.C[“实现共同富裕”但不“同步”，全国各地都绝对地“齐 金作为一名革命者、一名普通劳动者的双重面能，不仅丰 步走”，同步达到全国平均水平不现实] 富了故事的表达形式，而且深化了文章的主题思想。 3.D[材料二的规点是“全面建成小康社会必须注重全面 答案：①小张的讲述，采用有限视角，从一个初识者角度 性”，作者在原文中强调了不能只是在经济层面的单向度 逐步引出老金的身份和故事，既设置了悬念，也符合读者 小康，必须有尽可能广泛的覆盖范国，要覆盖中国最为广 遂渐认知的过程，同时增强了可信度。②“我”的讲述，借 泛的百姓群体，涵盖中国社会的各个发展领城。D项没 助文史资料，与老张梗概式的讲述形成互补，文字更加翔 有强调全面性的任何一方面。 实生动，增强了故事的真实性。③“小张”和“我”两个视 4①视角新额，采用从马克思主义“全局观”这一哲学角度 角讲述“老金”故事，不仅让老金人物形象更丰满，也让讲 来论证：②角度多维，分别从覆盖的领域、覆盖的人口、覆 述形式更新颖，同时体现了老金精神影响了几代人，深化 盖的区域等角度来论证：③思路清晰，从引论，本论到结 了文章主旨。 论：①方法多样，如对比法，因果法等。（答出任意三点即 1O.BDF句意：根据民众的实际情况来进行教化，不用费 可。如有其他答案，只要言之成理即可) 太多力气就可以取得成效：依照习俗来采取行动，考虑 5.①传承传统文化中“小康”的优秀思想。②赋予“小 问题就会直接而容易找到解决办法。故选BDF。] 康”思想以新内涵从而焕发了其时代的生命力。③体 11.D[A.正确。词义不同。动词，安抚、感化，句意：施 现了我们党对社会发展规律的认识深化。①“小康” 行仁义的政策感化了西戎。动词，怀念。句意：（百姓） 社会最终实现进一步坚定了“四个自信” 。(答出任意 最终只是苟且免于刑罚，但开不会怀念（皇上的）仁德 三点即可，意思答对即可。如有其他答案，只要言之 B.正确。用法相同，连词，用来…的、凭它（他）来… 成理即可) 的。句意：这不是按照礼仪法则教化民众的方式。/句 6.C[A.“感到不舒服”错误。由原文“小张感觉这话问得 意：是依靠他来传授道、教校学业、解除疑惑的人。C,正 突兀，像首长的口吻”可知，文中的“突兀”是指眼前没有 确。用法不同。主谓之间，取消句子独立性。句意：我 领章、府章的老金竟有着像首长的口吻，不是指不舒股。 希望大王能够慎重地考虑这件事情。宾语前置的标志， B.“都对老金十分客气”错误。老金和中将校长下棋的部 正常语序“法何古”。句意：那么我们能够效法（遵循）什 分突出的是二人之间不客气。D.“与鲁还…的精种一 么礼法呢？D.“意思和用法相同”错误。使动，使…一 致”错误。鲁迅“真的猛士，将更奋然前行”意思是“革命 政（统一），句意：所以治理国家不一定用同一种方法 者不会因镇压而害怕，会更加奋然前行，努力改变这黑暗 意动，把……看作一样。句意：把死和生等同起来的说 的社会”，而这里“面对王蟆被害却不禁痛哭”体现的是对 法是不真实的。故选D。 友人的深厚情感。故选C,] 12.A[A.“但是韩非子对徐偃王施行仁义的玫策仍然给 T.D[D.“本文却不提及”错误。原文开头“一身穿军服须 予肯定”错误。根据材料一“故文王行仁义而王天下，偃 发花白的人”、结尾“老金年轻时的照片很帅，西装革最， 玉行仁义而丧其国，是仁义用于古不用于今也。故日： 发型一丝不苟”都有提及老金的衣饰外貌。故选D。门 世异则事异”可知，韩非子通过徐偃王施行仁义而亡国 8.解析：①王瑛的这句话表面上看似轻松幽默，实际上透露 的例子，跳明仁义在古代可行，在当代不可行的观点，意 出她对老金的信任和支持。她认为即使给予老金逃跑的 在强调时代变迁，情况和应对方法也应随之变化。因 机会，老金也不会轻易做出可能会伤害到地的选择。这 此，韩非子并没有对徐偃王施行仁义的政策给予背定 不仅反映了王瑛对老金人格的尊重和信任，也暗示了地 而是用来说明时代不同，治国的方法也应随之变化的道 内心深处对老金的支持，即她愿意帮助老金逸脱因境，至 理。故选A。 少是在情感上支持他，这与后来她试图说服老金逸跑的 13.解析：(1)“上”，崇尚“行”，施行：“道”，方法：“非道也” 情节相呼应。②通过王璞的这句话，我们可以看出老金 表判断。(2)“然则”，既然这样，那么……：“反”，违背 不仅是一个有着坚定信仰的人，而且是一个值得他人信 违反，意泽为“不沿袭”：“古”，古代礼法：“非”，非议： 懒的人。王瑛之所以敢于放松对老金的监视，是因为她 “足”，值得：“多”，称赞、赞许。 相信老金不会为了自己的自由而出卖别人或者做出不义 答案：①崇尚德教还做得不够就施行武力，这不是治国 之举。这种信任从侧面体现了老金高尚的品德和强大的 的方法。②既然这样，那么不沿袭古代的做法不一定就 人格魅力，即使在生死攸关的时刻，也能保持自己的原则 要遭到非议，遵循旧的礼法未必值得称赞。 和底线。 14.解析：根据材料二“古今不同俗，何古之法？帝王不相 答案：①这句话一→方面表明，王瑛其实是支持老金跑的， 袋，何礼之循？”可知，赵武灵王首先提出古今习俗不同， 愿意帮助他，与下文劝逃情节相呼应：②另一方面表明， 古代帝王的礼法并不是一脉相承的，暗示没有必要盲目 王瑛相信老金的人品，她知道老金绝不会主动逃跑而牵 效仿古代的习俗和礼法，这体现了他对变革的开放态 连自己，从侧面衬托出老金的人格魅力。 度。根据材料二“且服奇而志淫，是邹、鲁无奇行也：俗 9,解析：①“小张”的视角：小张作为一个新来的年轻军官， 辟而民易，是吴、越无俊民也。是以圣人利身之谓服，便 以旁观者的身份初次接触到老金，对于老金的了解有限， 事之谓教，进退之谓节，衣服之制，所以齐常民，非所以 是叙述的有限视角。他对老金的认识是从表象到内在的 论资者也”可知，赵武灵王进一步指出，服饰奇异并不会 逐步深入过程，这有助于读者随着小张的视线逐渐揭开 导致人心思不正，风俗怪僻也不会使百姓变坏，他认为 老金的神秘面纱，既设置了悬念，也增强了可信度。 适合穿着的就是好服装，便于行事的就是好规章，这反 ②)“我”的视角：“我”的叙述是基于成年后对老金事迹的 映了他主张实用主义原则，强调制度和规矩应该服务于 回顾和研究，这种视角能够提供更为深刻和全面的理解 现实需要。根据材料二“故圣与俗流，贤与变俱。谚日： 由“我从一册纸张发黄的文史资料汇编中，无意间瞥到全 ·以书为御者，不尽于马之情。以吉制今者，不达于事之 石这个名字……我迫不及待地读下去，相较于父亲老张 变。’故循法之功，不足以高世：法古之学，不足以制今” 梗概式的讲述，这篇文字潮实生动，让老金的形象祥活起 可知，赵武灵王引用俗语来阐明，遵循旧有的法制和规 来”可知，“我”的讲述是基于文史资料和个人回忆的，这 范不会建立盖世的功业，尊崇古人的做法也不能适应当 种基于历史记录和个人情感的叙述方式，不仅增加了故 前社会的变化，这表明他得导与时俱进的思想，认为治 事的历史厚重感，同时也让读者感受到老金精神的深远 理国家应当根据时代的变迁做出适当的调整 影响，增强了文章的真实性和情感共鸣。③文章通过“小 答案：①古今习俗不同，且帝王的礼法也不是一脉相承 张”和“我”这两个不同视角来讲述“老金”的故事，巧妙地 的，不需要效法古代。②服饰奇异并不会使人心思不 正，风俗怪僻也不会让百姓就会变坏，凡是适合穿着的 比如，抓住运动和能量源泉都不可或缺，都能激励人们 就是好服装，凡是便于行事的就是好规章。③引用俗语 前行这一相似，点，将运动比作能量源泉，由此写出暗喻 闸明遵循旧制的做法不会建立盖世的功业，尊崇古人的 的句子为：运动是我们生命中不可或缺的能量源泉，激 做法不能治理当今之世。 发我们勇敢前行的激情 参考译文： 答案：运动是我们生命中不可或缺的能量源泉，激发我 材料一：古代周文王地处丰，镐一带，领土方圆不过 们勇敢前行的激情。 百里，他施行仁义的政策感化了两戎，最终统治了天下 19,解析：第一空，根据语境说的“慕后英雄”可知，此处是强 徐偃王统治着汉水以东的地方，方图有五百里，他也施 调“幕后英雄”不被众人知道，故选用“不为人知”。不为 行仁义的政策，有三十六个国家向他割地朝黄。楚文王 人知：不被人知道了解。默默无闻：指做事无声无息，无 害怕徐国会危害到自己，使出兵伐徐灭了徐国。所以周 人知晓，做了好事不声张，不图名利，没人知道。第二 文王施行仁义得了天下，而徐偃玉施行仁义却亡了国， 空，语境是中医的敷脐疗法和三伏天灸疗的形式十分相 这证明仁义只适用于古代而不造用于今天。所以说：时 似，故选用“大同小异”。大同小异：大体相同，略有差 代不同了，政事就会随之不同。在舜当政的时候，苗族 异。如出一辙：好像出自同一个车辙，比喻两件事情非 不肯归顺，禹主张用武力去讨伐。异说：”不行。 常尚德 常相似。 教还做得不够就施行武力，这不是治国的方法。”于是便 答案：A不为人知（默默无闻）B大同小异（如出一橄） 用三年时间加强德教、拿着盾牌和大斧跳舞（来进行精 20.解析：句②，“对于肌肉损伤有一定的辅助作用”成分残 神感化)，苗族终于归服了。到了与共工打仗的时候，武 块，应在“损伤”后加上“的恢复” 器短的会被敌人击中，皑甲不坚固的便会伤及身体。 这 句⑤，“放松肌肉张力”搭配不当，把“放松”改为“减轻” 表明拿着盾牌和大斧跳舞的德政方法只能用于古代而 改为：减轻肌肉张力。 不能用于当今。所以说：情况变了，猎施也要跟看改变 句⑤，“进而缓解肩膀疼病”中“进而”不合逻辑，“进而” 材料二：赵造说：“我听说过，圣贤的人不去改变百 表示递进关系，“促进血液循环”“减轻肌肉张力”是缓解 姓的凤俗习惯就可以教化他们，聪明的人不改变习俗就 肩膀疼痛的原固，把“进而”改为“从而” 能够治理好国家。根据百姓的意愿来进行教化，就不用 答案：©对于肌肉损伤的恢复有一定的辅助作用：⑤减 耗费多大力气，却能成功：根据不同的习俗来治理国家， 轻肌肉张力：⑤从而缓解肩膀疼痛 就不用耗费太多的脑筋，实行起来却容易有效。如今大 21.解析：第一空，根据前句中的“不仅”可知补写句与前句 王您改变原来的服饰而不遵循习俗，改穿胡服而不顾世 是递进关系：再根据后句“中医的数脐疗法，是一种使用 人的议论，这不是按照礼仪法则教化民众的方式。再说 中药数料贴数于肚脐上(·神阙穴')的外治法，以达到治 穿着奇装异服，就会使人的心思不正，习俗怪僻会使民 疗疾病、养生保健的目的”分析，此处是说中医数脐疗法 心款乱。所以微国君的人不应去接受奇并怪僻的衣服， 的内容和作用，故补写内容是“更是中医敷脐疗法的生 中原地区的人民不应效法那些蛮夷民族的生活方式，这 动论释” 。第二空，根据后丈“面对高强度的训练和伤病 不是依照礼法来教化百姓，成就礼教的途径。何况遵循 的国扰，针灸以其‘通经活络，调和气血’的功效，直击病 过去的法令不会有差错，遵循古代的礼法就不会产生邪 灶，媛解疼痛：推拿则通过手法按摩，促进血液循环， 念。我希望大王能够慎重地考虑这件事情。 速肌肉恢复，帮助运动员在短时间内以最佳身体状态在 赵武灵王说：“古代和现在的风俗习惯是不一样的， 赛场上精衫发挥”分析，此处是说满展乐强势夺金与中 那么我们能够效法什么礼法呢？帝王的礼法也并非是 医针灸与推拿有密切的关系，故补写内容是“中医针灸 世代因袭的，我们要遵循哪位帝王的礼法呢？伏袭和神 与推拿的健康守护” 农，对民众只是进行教化，而不进行诛杀：黄帝、尧帝和 答案：甲：更是中医敷脐疗法的生动诠释乙：中医针灸 舞帝，虽然制定了死刑，但并不普遍实行，到了夏、商 与推拿的健康守护 周三代圣王的时候，根据当时的形势来建立法制，根据 22.解析：结合题千中“·加油'一词来源于清朝嘉庆年间张 具体的情况来制定礼法。法度和政令都是因时、因地制 瑛为夜间读书的贫穷书生加上两勺灯油的故事”给“加 宜：衣服和器战，都是为了方便使用。所以说，治理国家 油”锋义为：“加油”一词来源于给读书人赞助灯油以示 不一定只用一种方法，只要对国家有利就不必效法古 鼓励的故事。由此看出其字面意思为给运作的机器或 代。 圣人能够出现，不是因为互相承袭才能统治天下 车子添加燃油料或加入润滑剂。结合第一段中“中医 夏朝和商朝的衰亡，不会固为改变礼法就遭受灭亡的命 …这份来自东方的神秘力量，为健康加油，为梦想助 运。按照这样的道理来说，不沿袭古时候的礼法，不一 力”可知，“加油”的意思与“助力”相同，意为给予支持和 定就要遭到非议，谨守陈规陋俗也未必就要给予称诗 鼓励，使对方更加务力或更有动力去完成某项任务或挑 而且，如果服饰奇异就会使人心思不正的话，那么最遵 战。如文中“为健康加油”中的“加油”即用此意。由此 守礼法的邹国和鲁国就不会有行为怪解的人了：如果习 看出引中义为：用于支持和鼓励他人或自己。 俗怪僻就会使百姓心思散乱的话，那么吴、越地区就不 答案：①“加油”一词来源于给读书人赞助灯油以示鼓励 会出现优秀人才了。所以说圣人把方便穿着的叫作衣 的故事。②字面意思是为给运作的机器或车子添加燃 服，把方便行事的叫作数化，进退举止合乎人情的叫作 油料或加入润滑剂。③通常用于支持和鼓励他人或 礼节。腻饰上的规定，只是用来让一般的老百姓行为 自已 致，而不是用来衡量是不是贤明。所以说，圣明的人能 23.写作指导：这是一则任务驱动型材料作文，也是一则半命 够造应任何形式的习俗，贤能的人能随着时势的变化而 题作文。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括 变化。有句谚语说：·按照书本来驾车的人，就不能完全 出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自已作文的立意 了解马的习性和能力。按照古代的礼法来治理现在的 本次作文由三个材料组成，还有提示语和要求。结合提 国家，就不能符合当今国家的实际情况。’因此遵循古代 示语“面对国家与民族的危亡，英雄可以孝献青春甚至生 的制度而建立起来的功业不可能超过当世：效法古人的 命，呼叫·向我开炮’：面对荣誉与屈辱，却选择沉默。面 礼教，就无法管理好现在的国家。你就不要反对了吧 对英雄或站在·英名墙’前，你想对他们说些什么？”分析， 15.B[领联以夸张的手法突出鸚马日行千里，飞奔神速、 这是一则思考弘扬“英雄精神”的作文题目。具体写作 锐意进取的雄风▣ 时，要按要求以“共和国的青年想对您说”为酮标题写文 16.①“能”“尽”二字，充分表达了主人对马的期望与信任， 章，还要结合对“英雄精神”的具体理解谈对其的继承和 认为其定能不惧艰难，驰骋千里，横行关塞，肩负起守边 弘扬，避免抽象的描写和空泛议论 保疆的重任。②诗人借物抒情（托物言志），明面上是赞 参考立意：①名利面前，需要淡泊宁静。要扬英维 马，实际上为喻人：表现了诗人昂扬奋发的进取精神和 精神。③以英雄为榜样，无私奉献自己。④仰望英雄， 立功边垂的宏伟抱负。 从实际做起。 17.(1)至丹以荆卿为计始速祸焉(2)君不见高堂明镜 高二第一学期期末综合冲刺卷·语文（二） 悲白发朝如青丝暮成雪(3)鸿雁长飞光不度鱼龙 1.A [B项，“没有独立的学术空间”错，原文说的是“早已 潜跃水成文 成为专门学问，却一直未形成新的学科” 。C项，“最能彰 18.解析：此题要求以“运动”为本体，使用暗喻修辞手法写 显现代地理学的科学特征”于文无据，原文只是说“历史 句子。本体是“运动”，暗喻的比喻词为“是”“成为”“就 地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学 是”“变成”等，考生要抓住喻体与本体“运动”的相似性， 的一部分”。D项，“地理环境由自然环境和城市环境构 找到拾当的喻体，然后连缓成句 成”在文中找不到判断依据，材料二只是在提到“地理环 2