《认识锐角、钝角》（课件）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版（五四学制）

认识锐角、钝角 第二单元 小制作—角的初步认识 配套青岛版（五四制） 1 创设情境 我们让三角板的一条直角边和角的一边重合，看角的另一边是不是和三角板的另一条直角边重合。 画出一个直角。 怎样判断是不是直角呢？ 你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？ 创设情境 ①把一张正方形纸先竖直对折1次。 ②再横向对折1次。 ③得到的角是直角。 我用纸折出一个角 我用纸折出一个角 你能想办法做出一个角吗？ 探究新知 探究新知 我用纸折了一个角，这个角比直角小 我用纸折了一个角，这个角比直角小。 你能想办法做出一个角吗？ 探究新知 ①把一根小棒沿水平方向放置， 作为角的一条边。 ②将另一条小棒的一端与这根小棒的左端对齐，作为角的另一条边。 ③得到的角比直角大。 我用小棒摆了一个角，这个角比直角大 我用小棒摆了一个角，这个角比直角大 你能想办法做出一个角吗？ 探究新知 锐角 钝角 锐角、钝角的概念 我们把比直角小的角叫做锐角，比直角大的叫做钝角。 探究新知 观看视频，进一步认识锐角和钝角 巩固练习 1. 下面钟面上时针和分针组成的角中，哪个是直角？哪个是锐角？ 哪个是钝角？ 钝角 锐角 直角 巩固练习 2. 连一连。 钝角 锐角 直角 直角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 钝角 3. 找出下面三角形中的直角、锐角、钝角。 巩固练习 4.数一数，填一填。 巩固练习 有（ ）个锐角 有（ ）个钝角 有（ ）个直角 2 1 2 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 1.能正确区分直角、锐角和钝角 锐角是比直角小的角 钝角是比直角大的角 锐角和钝角 2.注意：每个三角形中，至少有两个锐角，最多有一个直角或一个钝角。 13 拓展延伸 从一点画两条射线能组成一个角，画三条射线能组成三个角，那么画四条射线能组成几个角？ 1个角 3个角 6个角 课后活动 角在我们生活中随处可见，想一想家里钟面上1时整、4时整、9时整时针和分针所成的角是什么角? $$