第11课《短文二篇》同步练习-2024-2025学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册第11课短文二篇练习题（含答案） 1、 积累与运用 1. 给下列加点字注音。 晓雾将歇(　　) 　夕日欲颓(　　) 沉鳞竞跃(　　) 　与其奇者(　　) 2. 解释下列加点的词。 （1）五色交辉 （ ） ⁠ (2)四时俱备 （ ） (3)沉鳞竞跃 （ ） (4)未复有能与其奇者（ ） 3．下列加点词意义与其他三项不同的一项是( ) A．山川之美，古来共谈 B．实是欲界之仙都 C．友人惭，下车引之 D．水陆草木之花 4．下列句中加点词不是古今异义词的一项是( ) A．四时俱备　　B．晓雾将歇　　C．沉鳞竞跃　　D．夕阳欲颓 5．指出下列句子所运用的修辞手法。 (1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。( ) (2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。( ) (3)何夜无月？何处无竹柏？( ) 6．根据提示填空。 (1)《答谢中书书》中“____________________”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。 (2)《答谢中书书》中“____________________”寥寥八字运用两种视角，写出山之高，水之净，境界清新。 (3)美术专业的学生前往秀丽的山林写生，很多同学笔下的画面十分具有灵动感，充满着清晨生命的活力，令人想到《答谢中书书》中的语句：_______________________。 7. 用现代汉语翻译下列句子。 (1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 (2)两岸石壁，五色交辉。 8．苏轼被贬，心中忧郁，月夜游寺正是他排遣抑郁心情的具体行为。为此，有同学根据《记承天寺夜游》的写作背景及内容拟写了一副对联的上联，请你对出下联。 上联：月色懂人心潜窗入户 下联：____ 2、 阅读理解 (一)阅读下面这篇文言文，完成各题。 答谢中书书   山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹；四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱呜；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复 有能与其奇者。 9、解释下面句子中加点字词在文中的意思。 ①四时俱备    四时：                    ②晓雾将歇    歇：              ③夕日欲颓    颓：                     ④与其奇者    与：              10、把下面的文字翻泽成现代汉语。 ①五色交辉     译文：                    ②沉鳞竞跃     译文：                    11、按要求回答问题。 ①“高峰入云，清流见底”以        两种视角，写        ，用笔洗练，境界清新。 ②“实是欲界之仙都”这句感慨，赞叹山水之美，传达出自己    的志趣，将在山水之中                  流露于笔端。 （2） 阅读苏轼的三篇作品，完成各题。 【甲】 和董传留别 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。 厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。 囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。 得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (《记承天寺夜游》) 【丙】臣自颍移扬，过豪、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ （节选自《苏轼文集》中华书局1986年版） 12.下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（ ） A.首联苏轼自夸身上虽穿着粗衣劣布，但因为饱读诗书而气质高雅。 B.颔联“踏槐花”源自“槐花黄，举子忙”俗语，指学子忙于春游活动。 C.颈联写董传身处失意和困窘，意志消沉，不再追求自己的人生目标。 D.尾联意为相信董传定能金榜题名，春风得意，表达了对董传的期许和祝愿。 13.解释下面加点的词语。 （1）月色入户         （2）亲入村落         （3）臣亦不觉流涕         （4）臣窃度之         14.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。 昔常不信其言以今观之殆有甚者 15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2） 天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 16. “腹有诗书气自华”一句广为传诵，请你谈谈“气”和“诗书”的关系。 17. 林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友”。请你结合乙、丙两文写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 （3） 阅读下文，回答问题。 玉莲亭 白乐天守杭州，政平讼简①。贫民有犯法者，于西湖种树几株；富民有赎罪者，令于西湖开葑田②数亩。历任多年，湖葑尽拓，树木成荫。乐天每于此地，载妓看山，寻花问柳。居民设像祀之。亭临湖岸多种青莲以象公之洁白。右折而北，为缆舟亭，楼船鳞集，高柳长堤。游人至此买舫入湖者，喧阗③如市。东去为玉凫园，湖水一角，僻处城阿④，舟楫罕到。寓⑤西湖者，欲避嚣杂，莫于此地为宜。园中有楼，倚窗南望，沙际水明，常见浴凫⑥数百出没波心，此景幽绝。 (节选自张岱《西湖梦寻·玉莲亭》) 【注释】①简：少。②葑(fēng)田：湖泽中葑菱积聚处，年久腐化变为泥土，水涸成田，是谓“葑田”。③喧阗(tián)：喧哗，热闹。④城阿：城角。⑤寓：寄居。⑥凫：野鸭。 18．解释下列加点词的意思。 (1)喧阗如市( )　　　　 (2)常见浴凫数百出没波心( )　　　　 (3)此景幽绝( ) 19．下列对文中画波浪句子的断句，正确的一项是( ) A．亭临湖/岸多种青莲以/象公之洁白 B．亭临湖岸/多种青莲以/象公之洁白 C．亭临湖/岸多种青莲/以象公之洁白 D．亭临湖岸/多种青莲/以象公之洁白 20．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)右折而北，为缆舟亭。 (2)寓西湖者，欲避嚣杂，莫于此地为宜。 21．本文写游人之盛有何用意？请简要分析。 （4） 阅读下文，回答问题。 原谷①谏父 原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。 【注释】①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车。⑤凶：不吉利。 22．解释下列句子中加点的词。 (1)是负义也( ) (2)无需更作此具( ) (3)是以收之( ) (4)乃载祖归养( ) 23．用现代汉语翻译下列句子。 父不从，作舆，捐祖于野。 24．这个故事给我们什么启示？ 答案 1、xiē tuí lín yù 2.（1）交相辉映 （2）季节 （3）指水中潜游的鱼　（4）参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 3.C 4.C 5.(1)借代 （2）比喻 （3）反问 6.（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃 （2）高峰入云，清流见底 （3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣 7.（1）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。（2）两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 8.示例：谪人共婵娟遣忧逐愁 9．①四季。②休息。这里指散尽。③坠落。④参与，这里指欣赏。 10．①这里形容石壁色彩斑斓。②潜游水中的鱼竞相跳出水面。 11．①仰观俯察 山之高、水之净。②归隐林泉、与自然相融合 飘飘欲仙的自得之态 12.D 13、(1）门 (2）亲自 (3）眼泪 (4）揣测，估量 14.昔常不信其言/以今观之/殆有甚者 15、（1）庭院的地面好像积满了水，澄澈透明，水中的水藻、荇菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子。 （2）天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。 16、“气”指气质或精神气色，读书可以培养人高尚的品格和高雅的气质，提升人的精神境界。 17、①作者在写作乙文时，是被贬黄州期间，正是人生失意之时，但文中无一处有悲凄可怜之态，反而随缘自适，“欣然”邀友赏月，透露出豁达乐观的天性。②丙文中作者深入民间，体察民情，当百姓因苦于官府催缴欠债难于活命而落泪时，“亦不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧，和“黎民百姓”忧戚与共，是“黎民百姓”的“好朋友”。 18.（1）集市 （2）几 （3）极 19、D 20、（1）向右转再往北，是缆舟亭。 （2）住在西湖的人，要想避开喧嚣繁杂，没有比这里更适宜的。 21.①衬托西湖之美。②与少有人去的玉凫园形成对比，突出玉凫园的僻静(或表达作者孤高自赏，不与世俗同流合污的情感。) 22、（1） 违反，背弃 （2）再 （3）因此 （4）于是，就 23、父亲不听他的劝告，制作了一辆小推车，(载着祖父)把祖父抛弃在野外。 24、老人养育子女很不容易，子女不能因为父母老了而抛弃他们。 (或：父母是儿女的榜样，要注重自己的言行。) 学科网（北京）股份有限公司 $$