精品解析：甘肃省天水市麦积区城区学校联考2024--2025学年九年级上学期12月月考化学试题

2024-2025学年度第一学期第二次月考 九年级化学（70分） 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 下列选项中，属于物质化学性质的是 A. 溶解性 B. 可燃性 C. 密度 D. 熔点 2. 下列属于纯净物的是 A. 干冰 B. 食盐 C. 香醋 D. 黄酒 3. 下列对自然界中的某些现象，运用微粒知识解释不正确的是 A. 墙内开花墙外香——分子在不断运动 B. 湿衣服在阳光下比阴凉处干得更快——温度越高，分子运动速率越快 C. 热胀冷缩——分子的大小随温度变化而改变 D. 水（H2O）和过氧化氢（H2O2）的化学性质不同——分子的构成不同 4. 下列实验操作正确的是 A. 未说明用量时，液体取1﹣2mL，固体只需盖满试管底部 B. 用托盘天平称量15.5g NaCl固体时，左盘放15g砝码，游码调到0.5g处 C. 酒精灯用完后，可用嘴吹灭 D. 用排水法收集氧气时，导管口有气泡时应立即收集 5. 某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为X＋3O2=2CO2＋2H2O，则X的化学式为 A. 2CH2 B. CH2 C. C2H4O D. C2H4 6. 区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是 选项 需区别的物质 选择的试剂或方法 A 二氧化锰和木炭粉 观察固体颜色 B 空气、氧气 分别伸入带火星的木条 C 水和酒精 分别闻气味 D 水和过氧化氢溶液 分别取少量样品，加入少量二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 7. 将一定量的丙醇（C3H8O）和氧气置于一个密闭的容器中引燃并充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表： 物质 丙醇 氧气 水 二氧化碳 X 反应前质量/g 6.0 12.8 0 0 0 反应后质量/g 0 0 7.2 8.8 a 下列判断不正确的是 A. 表中a的值一定是2.8 B. 若2.0g丙醇完全反应，则生成2.4g水 C. 生成物X中一定含有氢元素 D. X一定是CO 8. 下列物质中，由离子构成的是 A. 铝 B. 氢气 C. 金刚石 D. 氯化钠 9. 高铁上装有烟雾传感器，主体是放有镅（Am）的电离室。镅元素在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是 A. 镅元素的原子核内电子数为95 B. 镅元素的原子质量为243 C. 镅元素的原子在化学变化易失去电子 D. 镅元素的原子中子数为95 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B. 加热一定量的高锰酸钾制取氧气 C. 测定空气中氧气的含量 D. 加热一定量的氯酸钾制取氧气 二、填空题（每空1分，化学方程式2分，共22分） 11. 用化学符号填写下列空格。 （1）两个铜原子__________； （2）一个氮分子__________； （3） __________； （4） __________； （5）2个铵根离子__________； （6）构成氯化钙的粒子__________； （7）保持过氧化氢化学性质的最小粒子__________； 12. 宏观辨识与微观探析是化学课重要的学科素养： （1）为探究分子的性质，化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答有关问题：（资料：酚酞溶液遇氮水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小） ①小连同学做了图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了__________。 ②图Ⅱ的实验探究，一段时间后，观察到乙烧杯中溶液变为红色，甲烧杯中溶液仍没有变色，说明了_____。 ③小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到_______（填“a”、“b”或“同时”）处的棉花团先变成红色。为了快速观察到实验现象，可进行的操作是_____。 ④小组同学对氨水的制取产生了兴趣，查阅资料后获悉，氨气溶于水可制得氨水。如下图所示，是一定条件下反应生成氨气的微观示意图，该化学反应的基本类型是________。 （2）二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图Ⅳ装置测出氧气约占空气体积的。他将汞放在密闭容器里连续加热12天，得到红色粉末（），他又把红色粉末放在另外容器里加强热，最终得出了空气成分的结论。 ①对比图Ⅳ和图Ⅴ实验，图Ⅳ中曲颈瓶中的水银与图Ⅴ中的__________作用相同。 ②写出图Ⅴ发生反应的化学方程式____________________，进行该实验时，下列做法合理的是__________。 A.用过量的红磷进行实验 B.用木炭代替红磷进行实验 C.红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞 D.红磷熄灭后，立即打开止水夹 13. 已知A是一种无色液体，M为黑色固体，H能在C中燃烧，E是一种白色固体，有些反应省略了条件或物质。回答下列问题： （1）写出①的化学方程式：______。写出反应①、③的共同点有_________。（答一点） （2）H在C中燃烧的化学方程式为：___________；反应类型：________。 三、实验题与探究（共20分） 14. 根据下列实验装置图，回答问题： （1）若用A制取并收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是__________（填字母），写出对应药品制取氧气的化学方程式__________；排水法收集氧气的时机是______________。若用F装置来收集氧气，则氧气应该从________端进入瓶中。 （2）B装置可用于过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，为了获得平稳的氧气流，可以将装置做一点改动，改动方案是___________。 （3）下图是探究氧气性质的两个实验。其中实验甲的瓶底预先加入少量水，其作用是_____；实验乙观察到的现象是_____。 15. 跨学科实践活动：水是生命之源，某化学小组收集到一瓶浑浊的珠江水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其过程如下图所示。请回答以下问题： （1）操作①的名称是__________，其中玻璃棒的作用是_________：若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是__________（填字母）。 A.漏斗内的滤纸有破损 B.漏斗下端没有靠在烧杯内壁 C.漏斗内液面高于滤纸的边缘 （2）若用“甲”装置进行过滤操作，活性炭的作用是__________。 （3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是__________（填“硬水”或“软水”），生活中常通过__________来降低水的硬度。经过操作③以后，加入少量肥皂水，振荡，观察到的实验现象是____________________。 （4）利用“丁”装置进行电解水实验，化学反应方程式是____________________。b试管收集的气体是__________，电解水时加入少量硫酸钠的目的是____________________。 （5）节约用水是每个公民的义务。下列用水方式应该提倡的是__________（填字母）。 A. 不间断地边流水边洗衣 B. 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 C. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 四、计算题（共8分） 16. 人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙。市场上某钙制剂主要成分是葡萄糖酸钙（相对分子质量为430），请仔细阅读图说明书，并进行计算。 ××钙片 [主裂成分]葡萄糖酸钙 [药品规格] 每片含： [用量]每日2片，每次1片 （1）葡萄糖酸钙由__________种元素组成，每个葡萄糖酸钙分子共有__________原子。 （2）按说明书服用钙片时，每天能够补充的钙为__________（精确到0.1）。 17. 某实验室需用氧气做实验，现将26.5克氯酸钾与3.5克二氧化锰的混合物加热一段时间后，冷却称量剩余固体为20.4克，请回答： （1）制得氧气的质量为__________g。 （2）剩余固体中存在哪些物质？各为多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期第二次月考 九年级化学（70分） 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 下列选项中，属于物质化学性质的是 A. 溶解性 B. 可燃性 C. 密度 D. 熔点 【答案】B 【解析】 【详解】A、溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； B、可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项符合题意； C、密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； D、熔点不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意。 故选B。 2. 下列属于纯净物的是 A. 干冰 B. 食盐 C. 香醋 D. 黄酒 【答案】A 【解析】 【详解】A、干冰是二氧化碳的固体，属于纯净物中的氧化物，故选项正确； B、食盐的主要成分是氯化钠，属于混合物，故选项错误； C、香醋中有醋酸、水等物质，属于混合物，故选项错误； D、黄酒中含有酒精和水，还有其他添加剂，属于混合物，故选项错误。 故选A。 3. 下列对自然界中的某些现象，运用微粒知识解释不正确的是 A. 墙内开花墙外香——分子在不断运动 B. 湿衣服在阳光下比阴凉处干得更快——温度越高，分子运动速率越快 C. 热胀冷缩——分子的大小随温度变化而改变 D. 水（H2O）和过氧化氢（H2O2）的化学性质不同——分子的构成不同 【答案】C 【解析】 【详解】A、墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故A选项解释正确； B、湿衣服在阳光下比阴凉处干得更快是因为温度越高，分子运动速率越快，故B选项解释正确； C、热胀冷缩，是因为分子间的间隔随温度的变化而改变，而不是分子大小改变，故选C项解释错误； D、物质的结构决定物质的性质，水（H2O）和过氧化氢（H2O2）的化学性质不同，是因为分子的构成不同，化学性质不同的缘故，故D选项解释正确。 故选C。 4. 下列实验操作正确的是 A. 未说明用量时，液体取1﹣2mL，固体只需盖满试管底部 B. 用托盘天平称量15.5g NaCl固体时，左盘放15g砝码，游码调到0.5g处 C. 酒精灯用完后，可用嘴吹灭 D. 用排水法收集氧气时，导管口有气泡时应立即收集 【答案】A 【解析】 【详解】A、为了节约药品，如果没有说明用量，液体一般取1～2mL，固体只需盖满试管底部，故选项说法正确； B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，题中操作砝码与药品位置放反了，故选项说法错误； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用灯帽盖灭酒精灯，不可用嘴吹灭，故选项说法错误； D、用排水法收集氧气时，刚开始排出的是试管内的空气，收集会导致氧气不纯，故应等到气泡连续并均匀冒出才开始收集，故选项说法错误； 故选A。 5. 某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为X＋3O2=2CO2＋2H2O，则X的化学式为 A. 2CH2 B. CH2 C. C2H4O D. C2H4 【答案】D 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含C、H、O的个数分别是2、4、6，生成物中含C、H、O的个数分别是0、0、6，故反应物中还应含2个C、4个H，故X的化学式为：C2H4。 故选D。 6. 区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是 选项 需区别的物质 选择的试剂或方法 A 二氧化锰和木炭粉 观察固体颜色 B 空气、氧气 分别伸入带火星的木条 C 水和酒精 分别闻气味 D 水和过氧化氢溶液 分别取少量样品，加入少量二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化锰和木炭粉都是黑色固体，观察颜色的方法不可以鉴别，故方法错误； B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，而空气不能使带火星的木条复燃，现象不同，可以鉴别，故方法正确； C、水无味，酒精有特殊香味，闻气味的方法可以鉴别，故方法正确； D、水中加入少量二氧化锰无明显现象，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰会产生大量气泡，现象不同，可以鉴别，故方法正确。 故选A。 7. 将一定量的丙醇（C3H8O）和氧气置于一个密闭的容器中引燃并充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表： 物质 丙醇 氧气 水 二氧化碳 X 反应前质量/g 6.0 12.8 0 0 0 反应后质量/g 0 0 7.2 8.8 a 下列判断不正确的是 A. 表中a的值一定是2.8 B. 若2.0g丙醇完全反应，则生成2.4g水 C. 生成物X中一定含有氢元素 D. X一定是CO 【答案】C 【解析】 【分析】 化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 【详解】A、由质量守恒定律可知，反应前物质质量总和=反应后物质质量总和，故6.0g+12.8g=7.2g+8.8g+a，解得a=2.8g，故选项判断正确； B、根据表格中的数据可知，反应中丙醇与水的质量比=6.0g：7.2g=5：6，故若2.0g丙醇完全反应，则生成2.4g水，故选项判断正确； C、已知反应物中，6.0g丙醇中含氢元素的质量=，而生成物中7.2g水中含氢元素的质量=，由此可知，生成物X中不含有氢元素，故选项判断不正确； D、X中碳元素质量：，氧元素质量：，X中碳原子、氧原子个数比：，X是一氧化碳，故选项判断正确。 故选C。 8. 下列物质中，由离子构成的是 A. 铝 B. 氢气 C. 金刚石 D. 氯化钠 【答案】D 【解析】 【详解】A、铝是由原子直接构成，该选项不符合题意； B、氢气是由分子构成，该选项不符合题意； C、金刚石由碳原子构成，该选项不符合题意； D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成，该选项符合题意。 故选D。 9. 高铁上装有烟雾传感器，主体是放有镅（Am）的电离室。镅元素在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是 A. 镅元素的原子核内电子数为95 B. 镅元素的原子质量为243 C. 镅元素的原子在化学变化易失去电子 D. 镅元素的原子中子数为95 【答案】C 【解析】 【详解】A、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，质子数=原子序数=核外电子数，故镅元素的原子核外电子数为95，不符合题意； B、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故镅元素的相对原子质量为243，不符合题意； C、由“金”字旁可知，镅元素属于金属元素，金属元素的原子一般最外层电子数小于4，在化学反应中，容易失去电子，符合题意； D、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，质子数=原子序数=95，不是中子数为95，不符合题意。 故选C。 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B. 加热一定量的高锰酸钾制取氧气 C. 测定空气中氧气的含量 D. 加热一定量的氯酸钾制取氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化锰在过氧化氢分解的过程中作催化剂，反应前后质量不变，图像应成一条水平直线，选项A符合题意； B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，剩余固体的质量不断减少，至完全反应，剩余固体的质量不再减少，最后剩余的固体为锰酸钾和二氧化锰的混合物，不可能为0，选项B不符合题意； C、测定空气中氧气的含量，由于氧气约占空气总体积的五分之一，所以反应结束后，装置中的气体体积约减少总体积的五分之一，选项C不符合题意； D、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，开始未达到氯酸钾的分解温度，氯化钾的质量开始为０，一段时间后，随着反应的进行，氯化钾的质量逐渐增加，至完全反应，氯化钾的质量不再发生改变，选项D不符合题意。 故选A。 二、填空题（每空1分，化学方程式2分，共22分） 11. 用化学符号填写下列空格。 （1）两个铜原子__________； （2）一个氮分子__________； （3） __________； （4） __________； （5）2个铵根离子__________； （6）构成氯化钙的粒子__________； （7）保持过氧化氢化学性质的最小粒子__________； 【答案】（1）2Cu （2）N2 （3）S2- （4）Mg （5） （6）Ca2+、Cl- （7）H2O2 【解析】 【小问1详解】 由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以两个铜原子表示为2Cu； 【小问2详解】 氮分子是双原子分子，表示为N2； 【小问3详解】 核内质子数≠核外电子数的粒子是离子，由于该离子核内有16个质子，所以该离子是硫离子，表示为S2-； 【小问4详解】 核内质子数=核外电子数的粒子是原子，该原子核内有12个质子，所以该原子是镁原子，表示为Mg； 【小问5详解】 由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，2个铵根离子表示为：； 【小问6详解】 构成氯化钙的粒子有钙离子、氯离子，分别表示为Ca2+、Cl-； 【小问7详解】 保持过氧化氢化学性质的最小粒子是过氧化氢分子，表示为H2O2。 12. 宏观辨识与微观探析是化学课重要的学科素养： （1）为探究分子的性质，化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答有关问题：（资料：酚酞溶液遇氮水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小） ①小连同学做了图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了__________。 ②图Ⅱ的实验探究，一段时间后，观察到乙烧杯中溶液变为红色，甲烧杯中溶液仍没有变色，说明了_____。 ③小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到_______（填“a”、“b”或“同时”）处的棉花团先变成红色。为了快速观察到实验现象，可进行的操作是_____。 ④小组同学对氨水的制取产生了兴趣，查阅资料后获悉，氨气溶于水可制得氨水。如下图所示，是一定条件下反应生成氨气的微观示意图，该化学反应的基本类型是________。 （2）二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图Ⅳ装置测出氧气约占空气体积的。他将汞放在密闭容器里连续加热12天，得到红色粉末（），他又把红色粉末放在另外容器里加强热，最终得出了空气成分的结论。 ①对比图Ⅳ和图Ⅴ实验，图Ⅳ中曲颈瓶中的水银与图Ⅴ中的__________作用相同。 ②写出图Ⅴ发生反应的化学方程式____________________，进行该实验时，下列做法合理的是__________。 A.用过量的红磷进行实验 B.用木炭代替红磷进行实验 C.红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞 D.红磷熄灭后，立即打开止水夹 【答案】（1） ①. 气体分子间隔比液体分子间隔大 ②. 氨分子在不断运动 ③. a ④. 微热V管处的浓氨水（合理即可） ⑤. 化合反应 （2） ①. 红磷 ②. ③. AC 【解析】 【小问1详解】 ①小连同学做了如图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了空气中的分子间隔比水中的分子间隔大； ②观察到乙烧杯中溶液变为红色，甲烧杯中溶液仍没有变色，说明了氨分子是不断运动； ③小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到a处的棉花团先变成红色（氨气密度比空气小，进入玻璃管后先向上运动）；为了快速观察到实验现象，可进行的操作是利用酒精灯对浓氨水加热； ④由微观反应示意图可知，一定条件下，氮气和氢气反应生成氨气，此反应符合多变一的特点，属于化合反应； 【小问2详解】 ①图Ⅳ中加热时汞能跟氧气反应，图Ⅴ中红磷燃烧消耗氧气； ②图Ⅴ中红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：； A、燃烧匙内盛放的红磷要过量，目的是完全消耗装置内的氧气，否则测定结果偏小，故选项说法正确； B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误； C、红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞，否则瓶内气体逸出，会造成结果不准确，故选项说法正确； D、红磷熄灭后，立即打开止水夹，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，测定结果偏小，故选项说法错误； 故选AC。 13. 已知A是一种无色液体，M为黑色固体，H能在C中燃烧，E是一种白色固体，有些反应省略了条件或物质。回答下列问题： （1）写出①的化学方程式：______。写出反应①、③的共同点有_________。（答一点） （2）H在C中燃烧的化学方程式为：___________；反应类型：________。 【答案】（1） ①. ②. 反应后都有氧气生成（合理即可） （2） ①. ②. 化合反应 【解析】 【分析】H能在C中燃烧，说明C是氧气，A是一种无色液体，B在反应前后不变，则B为催化剂，从图看出，A在B催化下生成了氧气和D，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，因此A为过氧化氢，B为二氧化锰，C为氧气，D为水；M为黑色固体，铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，M为四氧化三铁；E是一种白色固体，在二氧化锰作用下又生成氧气，氯酸钾是白色固体，在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气；因此E是氯酸钾，F是氯化钾，代入验证，推理正确。 【小问1详解】 由分析可知，反应①是过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：；反应③中氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，故①③均为分解反应，都需二氧化锰作催化剂，都生成氧气； 【小问2详解】 H在C中燃烧是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：，此反应符合多变一的特点，属于化合反应。 三、实验题与探究（共20分） 14. 根据下列实验装置图，回答问题： （1）若用A制取并收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是__________（填字母），写出对应药品制取氧气的化学方程式__________；排水法收集氧气的时机是______________。若用F装置来收集氧气，则氧气应该从________端进入瓶中。 （2）B装置可用于过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，为了获得平稳的氧气流，可以将装置做一点改动，改动方案是___________。 （3）下图是探究氧气性质的两个实验。其中实验甲的瓶底预先加入少量水，其作用是_____；实验乙观察到的现象是_____。 【答案】（1） ①. D ②. ③. 当气泡连续均匀冒出 ④. b （2）将长颈漏斗换成分液漏斗或注射器 （3） ①. 吸收热量和产生的有毒气体 ②. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 【解析】 【小问1详解】 排水法收集的氧气较纯净，且氧气不易溶于水，收集装置选D； A装置为加热固体的装置，且试管口塞一团棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； 由于刚产生的气泡为装置中的空气，则应待气泡连续且均匀冒出时，再开始收集； 氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从b端通入。 【小问2详解】 若想获得平稳的氧气流，应将长颈漏斗换成分液漏斗，可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，进而控制反应速率。 【小问3详解】 硫燃烧生成的二氧化硫有毒，则集气瓶底水的作用为吸收热量和产生的有毒气体； 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。 15. 跨学科实践活动：水是生命之源，某化学小组收集到一瓶浑浊的珠江水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其过程如下图所示。请回答以下问题： （1）操作①的名称是__________，其中玻璃棒的作用是_________：若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是__________（填字母）。 A.漏斗内的滤纸有破损 B.漏斗下端没有靠在烧杯内壁 C.漏斗内液面高于滤纸的边缘 （2）若用“甲”装置进行过滤操作，活性炭的作用是__________。 （3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是__________（填“硬水”或“软水”），生活中常通过__________来降低水的硬度。经过操作③以后，加入少量肥皂水，振荡，观察到的实验现象是____________________。 （4）利用“丁”装置进行电解水实验，化学反应方程式是____________________。b试管收集的气体是__________，电解水时加入少量硫酸钠的目的是____________________。 （5）节约用水是每个公民的义务。下列用水方式应该提倡的是__________（填字母）。 A. 不间断地边流水边洗衣 B. 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 C. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 引流 ③. AC （2）吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质 （3） ①. 硬水 ②. 煮沸 ③. 泡沫多、浮渣少 （4） ①. ②. 氧气##O2 ③. 增强水的导电性 （5）BC 【解析】 【小问1详解】 根据流程图，经过操作①，得到固体B和液体C，则操作①是过滤； 过滤操作中玻璃棒的作用是引流； A、漏斗内的滤纸有破损，会导致滤液浑浊，A选项正确； B、漏斗下端没有靠在烧杯内壁，可能引起液体飞溅，但不会导致滤液浑浊，B选项错误； C、漏斗内液面高于滤纸的边缘，则部分液体未经滤纸就流至下方烧杯，会导致滤液浑浊，C选项正确。 故选：AC。 【小问2详解】 活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质。 【小问3详解】 软水中滴加肥皂水，现象是泡沫多、浮渣少；硬水中滴加肥皂水，现象是泡沫少、浮渣多。取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水； 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，这些钙、镁化合物在高温条件下会转化为碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀，因此生活中常用来降低水硬度的方法是煮沸； 经过操作③以后，得到蒸馏水，蒸馏水属于软水，加入少量肥皂水，振荡，观察到的实验现象是泡沫多、浮渣少。 【小问4详解】 电解水生成氢气和氧气，化学方程式为：； 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2，根据图像，b与电源正极相连，则b试管收集的气体是氧气； 水的导电性较差，电解水时加入少量硫酸钠的目的是增强水的导电性。 【小问5详解】 A、不间断地边流水边洗衣，会造成水资源浪费，A选项错误； B、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所，可以节约用水，B选项正确； C、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林，可以节约用水，C选项正确。 故选：BC。 四、计算题（共8分） 16. 人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙。市场上某钙制剂主要成分是葡萄糖酸钙（相对分子质量为430），请仔细阅读图说明书，并进行计算。 ××钙片 [主裂成分]葡萄糖酸钙 [药品规格] 每片含： [用量]每日2片，每次1片 （1）葡萄糖酸钙由__________种元素组成，每个葡萄糖酸钙分子共有__________原子。 （2）按说明书服用钙片时，每天能够补充的钙为__________（精确到0.1）。 【答案】（1） ①. 4##四 ②. 49 （2）37.2mg。 【解析】 【小问1详解】 由化学式可知，葡萄糖酸钙是由碳、氢、氧、钙四种元素组成； 每个葡萄糖酸钙分子共有（6+11+7）×2+1=49个原子。 【小问2详解】 根据图中信息可知，按说明书服用钙片时，每天能够补充的钙为。 17. 某实验室需用氧气做实验，现将26.5克氯酸钾与3.5克二氧化锰的混合物加热一段时间后，冷却称量剩余固体为20.4克，请回答： （1）制得氧气的质量为__________g。 （2）剩余固体中存在哪些物质？各为多少？ 【答案】（1）9.6 （2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，二氧化锰作为催化剂在反应前后质量不变，即为3.5g； 设反应的氯酸钾质量为x，生成氯化钾质量为y。 剩余物中氯酸钾质量为： 答：剩余固体中有氯酸钾、氯化钾、二氧化锰三种物质，质量分别为2g、14.9g、3.5g。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，制得氧气质量为：，故填：9.6； 【小问2详解】 详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $