精品解析： 山东省枣庄市薛城区2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

学业综合素养监测九年级化学试题 （满分100分） 亲爱的同学们：步入化学殿堂，你的收获一定很多。请仔细审题，认真答卷，将你的收获和才华展示出来。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 Cl-35.5 Zn-65 一、单项选择题（把每个小题的一个最佳答案填入下表。每小题3分，共48分） 1. 下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 A. 石蜡熔化 粮食酿醋 B. 食物腐败 木材燃烧 C. 酒精挥发 蔗糖溶解 D. 水通电电解 铁杵磨成针 【答案】A 【解析】 【详解】A、石蜡熔化过程中没有新物质生成，属于物理变化；粮食酿醋过程中有新物质醋酸生成，属于化学变化，选项符合题意； B、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化；木材燃烧有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，选项不符合题意； C、酒精挥发过程中没有新物质生成，属于物理变化；蔗糖溶解过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项不符合题意； D、水通电电解产生氢气和氧气，有新物质生成属于化学变化；铁杵磨成针过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项不符合题意； 故选A。 2. 香蕉含有钾、镁、磷等人体必需的矿物质，其中钾通过参与降低神经肌肉紧张的调节， 舒缓人的情绪。这里的“钾、镁、磷”指的是 A. 单质 B. 分子 C. 原子 D. 元素 【答案】D 【解析】 【详解】这里的“钾、镁、磷”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选D。 3. 蟾宫折桂是中国传统文化中的一个重要象征，寓意着在考试中获得优异成绩，同时，也表达了对美好生活的向往和追求。桂花，又名木犀、月桂。一夜秋风起，天地桂花香，在这属于桂花的时节，一树绿叶黄花开，十里桂花香，色彩明净又沁人心脾。从微观角度分析，花香飘十里的合理解释是 A. 分子可以再分 B. 分子的体积变大 C. 分子在不断运动 D. 分子间有间隔 【答案】C 【解析】 【详解】分子总在不断运动，花香飘十里是含有花香的分子运动到了空气中。 故选C。 4. 厨房里的下列物质放入水中，能形成溶液的是 A. 面粉 B. 白糖 C. 植物油 D. 辣椒面 【答案】B 【解析】 【详解】A、面粉不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的悬浊液，故A错误； B、白糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故B正确； C、植物油不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的乳浊液，故C错误； D、辣椒面不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的悬浊液，故D错误； 故选：B。 5. 试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是 A. 给试管里的液体加热 B. 向试管中加入块状固体 C. 给试管里的固体加热 D. 向试管中滴加液体药品 【答案】C 【解析】 【详解】A、给试管里的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成 45°角，用试管夹夹在试管的中上部，手握试管夹的长柄，试管口的朝向正确，不符合题意； B、向试管中加入块状固体时，应先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使固体滑到试管底部，试管口朝向正确，不符合题意； C、给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，试管口的朝向错误，符合题意； D、向试管中滴加液体药品时，试管口应垂直向上，试管口的朝向正确，不符合题意。 故选C。 6. 下列微粒符号表示2个氢原子的是 A. H2O B. H2 C. 2H2 D. 2H 【答案】D 【解析】 【详解】A、H2O表示水这种物质，表示一个水分子，选项错误； B、H2表示氢气这种物质，表示一个氢分子，选项错误； C、2H2表示2个氢分子，选项错误； D、2H表示2个氢原子，选项正确； 故选D。 7. 火药是我国四大发明之一。黑火药是由木炭、硫黄和硝酸钾按一定比例混合而成的，爆炸时会生成硫化钾（K2S）。K2S中硫元素的化合价是 A. -2 B. +3 C. +4 D. +2 【答案】A 【解析】 【详解】在K2S中钾元素的化合价为+1价，设硫元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零可知，（+1）×2+x=0，x=-2。 故选A。 8. 规范的实验操作是进行科学实验的基础和保证。下列说法中，不合理的是 A. 向试管中滴加液体时，胶头滴管垂悬在试管口上方 B. 实验室制取O2时，先加药品，再检验装置气密性 C. 在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先检验其纯度 D. 做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶底铺一层细沙 【答案】B 【解析】 【详解】A、向试管中滴加液体时，胶头滴管垂悬在试管口上方，不能将胶头滴管伸入试管内，更不能接触试管壁，以免污染试剂，故说法正确； B、实验室制取氧气时，应该先检查装置的气密性，然后添加药品，防止装置漏气，更换仪器浪费药品，故说法不正确； C、在点燃氢气等可燃性气体之前一定要先检验气体的纯度，以防气体不纯点燃时发生爆炸，故说法正确； D、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，故说法正确。 故选B。 9. 空气由多种物质组成，是宝贵的资源。空气中物质的性质与用途对应关系正确的是 A. 氧气能支持燃烧，可用来做燃料 B. 稀有气体具有稳定性，可作电光源 C. 氮气的化学性质不活泼，可作保护气 D. 氦气支持呼吸，可用于潜水员呼吸 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，可作助燃剂，氧气不具有可燃性，不能作燃料，选项错误； B、稀有气体具有稳定性，可作保护气，通电会发出不同颜色的光，可作电光源，选项错误； C、氮气的化学性质不活泼，可作保护气，选项正确； D、氧气支持呼吸，可用于潜水员呼吸，选项错误； 故选C。 10. 我国探月工程嫦娥五号返回器曾携带1731g月壤样品返回地球。月壤中含量丰富的氦-3可作为核聚变燃料，其原子核是由2个质子和1个中子构成的，氦-3的原子结构示意图为 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】原子结构示意图左侧圆圈内的数字表示质子数，原子的质子数=核外电子数，根据题目信息，氦-3的原子核是由2个质子和1个中子构成的，所以氦-3原子的质子数为2，核外电子数也为2，故选：B。 11. LED灯中使用了钇铝石榴石作为发光半导体材料。如图是钇在元素周期表中的信息，下列有关钇的说法正确的是 A. 是非金属元素 B. 原子最外层有39个电子 C. 元素符号为Y D. 一个原子的质量为88.91g 【答案】C 【解析】 【详解】A、由“金”字旁可知，钇属于金属元素，不符合题意； B、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，故该原子的核外电子数为39，不是最外层电子数，不符合题意； C、在元素周期表中，元素名称右上角的符号表示元素符号，故钇的元素符号为：Y，符合题意； D、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故钇的相对原子质量为88.91，不是一个原子的质量，原子的实际质量很小，不符合题意。 故选C。 12. 用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是 A. ②中瓶内空气的体积约为200mL B. 可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的 D. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据题意打开胶塞，取出200mL水，②中瓶内空气的体积约为200mL，说法正确，不符合题意； B、铁具有良好的导热性，可加热铁丝引燃铜匙中的白磷，说法正确，不符合题意； C、白磷燃烧是与空气中氧气反应，能消耗瓶内的氧气，使容器内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞向左移动，移动的体积为消耗的氧气，说法正确，不符合题意； D、氧气约占空气体积的五分之一，瓶内空气体积约为 200mL，消耗的氧气约为 40mL，注射器活塞向左移动40mL，最终注射器活塞会移至约 100mL-40mL=60mL 刻度线处，说法错误，符合题意。 故选D。 13. 下列有关化学用语的表示正确的是 A. 银元素：AG B. Na2O中氧元素显-2价： C. 氧化铜：CuO2 D. 2个镁离子：2Mg2+ 【答案】D 【解析】 【详解】A、书写元素符号时第一个字母大写，第二个字母小写，银元素元素符号为：Ag，选项错误； B、氧化钠中氧元素的化合价为-2价，元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化钠中氧元素的化合价表示为：，选项错误； C、氧化铜中铜元素显+2价，氧元素显-2价，根据正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，化学式为：CuO，选项错误； D、镁离子带两个单位的正电荷，离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写，多个离子就在离子符号前加上相应的数字，故2个镁离子表示为：2Mg2+，选项正确。 故选D。 14. “临沂炒鸡”是临沂一张靓丽的美食名片，其特色是麻辣鲜香。“麻”的灵魂源于花椒中的花椒酰胺（），下列有关花椒酰胺的说法中错误的是 A. 1个花椒酰胺分子由43个原子构成 B. 花椒酰胺的相对分子质量为247 C. 花椒酰胺中碳、氧元素的质量比为16∶1 D. 247g花椒酰胺中含氮元素的质量为14g 【答案】C 【解析】 【详解】A、花椒酰胺由花椒酰胺分子构成的，一个花椒麻素分子是由16+25+1+1=43个原子构成，故A正确； B、花椒酰胺的相对分子质量为12×16+1×25+14+16=247，故B正确； C、花椒酰胺中碳、氧元素的质量比为（12×16）：16=12∶1，故C错误； D、247g花椒酰胺中含氮元素的质量为=14g，故D正确。 故选：C。 15. 元素观、微粒观是重要的化学观念。下列有关说法错误的是 A. 繁多复杂的物质世界是由种类有限的元素组成的 B. 原子中的质子数和中子数一定相等 C. 原子核的体积很小，但集中了原子的主要质量 D. 原子得失电子变成离子后，元素种类不变 【答案】B 【解析】 【详解】A、物质是由元素组成的，所以虽然元素的种类是有限的，但由元素组成的物质种类是繁多的，故说法正确； B、同种元素的原子核内质子数和中子数不一定相等，例如碳12、碳13、碳14的质子数相同，但中子数不同，则原子中质子数和中子数不一定相等，故说法错误； C、原子核体积相对于原子体积来说很小，原子的质量主要集中在原子核上，所以原子核的质量大约相当于原子的质量，故说法正确； D、元素种类由质子数决定，原子得失电子变成离子，其质子数不变，因此元素的种类不变，故说法正确。 故选B。 16. 下表中概念间不符合图所示的从属关系的是 选项 X Y Z A 氧化反应 化合反应 化学反应 B 非金属单质 单质 纯净物 C 饱和溶液 溶液 混合物 D 氧化物 含氧化合物 化合物 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧化反应是指物质与氧的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，两者属于交叉关系，不符合图所示的从属关系，符合题意； B、纯净物分为单质和化合物，单质又分为金属单质和非金属单质，符合图所示的从属关系，不符合题意； C、溶液是均一、稳定的混合物，溶液分为饱和溶液和不饱和溶液，符合图所示的从属关系，不符合题意； D、氧化物是指由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物，含氧化合物只含有氧元素的化合物，氧化物属于含氧化合物，含氧化合物属于混合物，符合图所示的从属关系，不符合题意。 故选：A。 二、填空题（每空1分，本题共21分） 17. 2024年10月，枣庄新城又增加了新的旅游、餐饮、购物打卡地——云溪小镇。请结合所学知识回答下列问题： （1）云溪小镇的部分路灯外壳是由金属铜制作的，典雅美观。金属铜由______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成。 （2）景点的羊肉汤鲜美诱人。枣庄人喜食羊肉汤，羊肉富含蛋白质，能产生有利于增鲜的氨基酸——谷氨酸（C5H9NO4）。一个谷氨酸分子由______个原子构成。 （3）云溪小镇内有许多的米线店，风味各有特色。厨师用漏勺捞出米线的过程，其原理与化学实验操作中的______（填操作名称）相似。请再写出一个该原理在生活中的应用实例：______。 （4）各种烧烤是景点常见的美食。请写出烧烤用的木炭燃烧的符号表达式______。 【答案】（1）原子 （2）19 （3） ①. 过滤 ②. 渔网捕鱼、口罩过滤有害物质等（合理即可） （4） 【解析】 【小问1详解】 金属铜是由铜原子构成的，故填：原子； 【小问2详解】 一个谷氨酸分子由5个碳原子、9个氢原子、1个氮原子和4个氧原子，共计19个原子构成的； 【小问3详解】 厨师用漏勺捞出米线根据物质颗粒的大小进行分离的过程，其原理与化学实验操作中的过滤相似； 生活中用渔网捕鱼、茶杯滤网过滤茶叶等都是利用了该原理；（合理即可） 【小问4详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，符号表达式为为：。 18. 1803年，道尔顿创立科学原子论，揭示了元素和原子的内在联系：物质均由原子构成，原子不可分割：一种元素对应一种原子，原子质量为区分不同元素的标准。 （1）小明通过列举下图所示四种物质的微粒构成，驳斥了道尔顿“物质均由原子构成”的观点，请完成下表： 物质 金刚石 食盐 氧化镁 水 构成微粒（用符号填空） ______ ______与Cl- Mg2+与______ ______ （2）下表为氕、氘、氚原子的构成： 原子 质子数 中子数 电子数 氕 1 0 1 氘 1 1 1 氚 1 2 1 按照道尔顿区分不同元素的标准，上表中的原子对应3种元素。按照现代化学的元素概念，上表中的原子属于一种元素，理由是______。 【答案】（1） ①. C ②. Na+ ③. O2- ④. H2O （2）质子数相同 【解析】 【小问1详解】 金刚石是碳原子直接够成的单质，用元素符号表示原子，故碳原子符号为：C； 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，钠离子带一个单位的正电荷，离子符号为：Na+； 氧化镁是由镁离子和氧离子构成的，氧离子带两个单位的负电荷，离子符号为：O2-； 水是由水分子构成的，用水的化学式表示水分子，符号为：H2O； 【小问2详解】 元素是具有相同质子数的一类原子的总称，上表中的原子属于一种元素，是因为质子数相同。 19. 薛城区某中学化学兴趣小组取蟠龙河水样进行净化实验。 （1）设计：蟠龙河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。 ①可以通过图乙中______（写一个）的过滤作用去除泥沙等不溶性杂质。实验室中过滤操作后仍然浑浊的原因可能是______（写一个即可）。 ②图甲为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有______结构，可以吸附色素和异味分子。 （2）净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图乙所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是______（选填“A”或“B”）。通过该装置净化后的水______（选填“适宜”或“不宜”）直接饮用。 （3）总结反思：①混合物分离的一般思路和方法是（将序号排序）______。 a.分析混合物成分 b.找到分离方法 c.寻找成分性质差异 ②节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的______（填字母序号）。 A.用淘米水、洗菜水浇花冲厕所 B.不间断地放水洗衣服 C.洗手后及时关上水龙头 【答案】（1） ①. 小砾石或石英砂或蓬松棉 ②. 滤纸破损（或液面高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净等） ③. 疏松多孔 （2） ①. A ②. 不宜 （3） ①. acb ②. AC 【解析】 【小问1详解】 ①图乙中小砾石、石英砂和蓬松棉都能起到过滤除去不溶性杂质的作用； 过滤后的滤液仍然浑浊，可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘，部分浑浊液沿滤纸与漏斗的缝隙流入到烧杯内，也可能是承接液体的烧杯不干净，污染了滤液； ②活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附性，能吸附色素和异味分子； 【小问2详解】 按由上到下的顺序排列应该是：用小砾石除去较大的颗粒，再用石英砂除去较小的颗粒，再用活性炭除去色素和异味，最后是蓬松棉，起支撑作用，故装置制作较合理的是A； 通过该装置净化后的水还含有可溶性杂质、细菌和微生物，不适宜直接饮用； 【小问3详解】 ①分离混合物的一般思路：首先分析混合物的组成成分，然后利用各成分性质的差异，选择合适的方法进行分离，故正确顺序为acb； ②A.用淘米水、洗菜水浇花冲厕所，能节约水资源，选项正确；       B.不间断地放水洗衣服，会造成水资源浪费，选项错误； C.洗手后及时关上水龙头，能减少水资源浪费，选项正确； 故选AC。 20. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。“●”表示汞原子，“○”表示氧原子，请回答下列问题： （1）上图中，表示同一种物质的是______（填字母序号，下同），表示化合物的是______。 （2）①请写出下图中变化2的符号表达式：______； ②关于上述变化过程的理解，正确的有______。 A.化学变化前后分子、原子数目均不变 B.化学变化的实质是分子重新组合的过程 C.物质都是由分子构成的 D.控制反应条件，可以实现反应物和生成物的相互转化 【答案】（1） ①. AD ②. B （2） ①. ②. D 【解析】 【小问1详解】 A表示的是氧分子构成的氧气，图B表示的是氧化汞分子构成的氧化汞，图C表示的是汞原子构成的汞，图D表示的是氧分子构成的氧气，所以表示表示同一种物质的是：AD；表示化合物的是B； 【小问2详解】 ①由图可知，图中的变化2为汞与氧气加热生成氧化汞，符号表达式为为：； ②A、化学变化前后原子的数目一定不变，但分子的数目可能改变，故说法错误； B、如图可知化学变化的实质是分子的破裂和原子重新组合的过程，故说法错误； C、物质不都是由分子构成的，例如汞是由原子构成的，故说法错误； D、据图可知，控制反应条件，可以实现反应物和生成物的相互转化，故说法正确； 故选D。 三、实验与探究题（每空1分，本题共24分） 21. 学习化学知识后，观察物质世界就要从化学角度看。水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用，请按要求回答下列问题： （1）图1为水的电解，电解水前需向水中加几滴氢氧化钠溶液，其目的是______，当电源接通一段时间后，正极与负极产生的气体的体积比为______，负极产生的气体被点燃后反应的符号表达式为______；通过电解水实验可得到的结论是：______。 （2）在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于______。 【答案】（1） ①. 增强水的导电性 ②. 1∶2 ③. ④. 水是由氢元素和氧元素组成 （2）分子的种类是否改变 【解析】 【小问1详解】 水是电的弱导体，在水中滴加氢氧化钠溶液能增强水的导电性，使反应更快； 电解水正氧负氢，氢二氧一，故正极与负极产生的气体的体积比为1:2； 负极产生的气体是氢气，氢气点燃生成水，符号表达式为：； 电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，故水是由氢氧元素组成的； 【小问2详解】 图1中，电解水过程中，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子之间结合成氢分子，氧原子之间结合成氧分子，图2中水的沸腾，水分子没有改变，只是水分子之间的间隔变大了，从微观角度看，两种变化的本质区别在于分子种类是否改变。 22. 小华化学实验操作考试的题目是：配制溶质质量分数为15%的碳酸钠溶液80g。考试时，小华进行了如下图所示的操作： （1）以上操作步骤中存在错误的是______（填序号）。 （2）若完成溶液的配制，需要量取______mL的水（常温下水的密度为1g/ml）； （3）经测量，小华配制的溶液其溶质质量分数小于15%，则可能造成溶质质量分数偏小的原因可能有______。（写一条） 【答案】（1）C （2）68 （3）在量取水时，仰视量筒的刻度或碳酸钠中混有杂质（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 使用天平称量碳酸钠质量时，砝码应放在左盘，碳酸钠固体放在右盘，以上操作步骤中存在错误的是C，砝码与碳酸钠固体的位置放错； 【小问2详解】 该碳酸钠溶液中溶质的质量为，需要水的质量为，常温下水的密度为1g/ml，则若完成溶液的配制，需要量取68mL的水； 【小问3详解】 经测量，小华配制的溶液其溶质质量分数小于15%，则可能造成溶质质量分数偏小的原因有在量取水时，仰视量筒的刻度，水体积偏大，则配制的溶液中质量分数值会偏小，或碳酸钠中混有杂质等。 23. 跨学科实践活动：特定人群、环境对氧气需求不同，如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。 【界定任务】 （1）小唐同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装置。同学们一致认为制作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯度、制氧剂的用量和配比等。实验室常常根据______确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。 【建构模型】老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。 （2）仪器a的名称：______；仪器b的名称：______。加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生和收集装置是______（填字母序号）；用过氧化氢制取氧气的符号表达式为______。 【模仿改造】 化学制氧机（原理图见图1）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （3）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气______溶于水的性质，使氧气变得湿润；而且根据______来判断产生氧气的速率。 验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法：______。 （4）制氧机内部气流采用高压进低压出（即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进入加湿过滤仓）的方式，可能的原因有______。选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是______。 A.原料是否价廉易得 B.所制气体的化学性质 C.反应速率是否适中 D.制得气体是否纯净 E.实验条件是否易于控制 F.是否安全、环保 【评价反思】 展示环节，小唐同学所在小组制作的简易供氧器（如图2）得到了大家的好评，并提出如下修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。 （5）小慧自制了如图的简易供氧器，图中甲的设计优点是______。 图中乙瓶中的水的作用有______（填标号）。 a.吸收杂质提纯O2 b.观察O2产生的速率 c.加快O2的生成 d.保证供给O2的湿度需求 （6）兴趣小组用下图中甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是______。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约______s（填“30”“65”或“120”）。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明______。 【答案】（1）反应物状态和反应条件 （2） ①. 锥形瓶 ②. 水槽 ③. AC或AE ④. （3） ①. 不易 ②. 产生气泡的快慢 ③. 将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说明为氧气 （4） ①. 更利于气体排出，有利于提纯氧气（合理即可） ②. BD （5） ①. 可以控制反应的发生和停止 ②. abd （6） ①. 猪肝块 ②. 放热 ③. 30 ④. 催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量 【解析】 【小问1详解】 根据反应物状态和反应条件来确定发生装置，根据气体的密度和溶解性等确定收集装置。故填：反应物状态和反应条件； 【小问2详解】 仪器a为锥形瓶，仪器b是水槽； 实验室用高锰酸钾制氧应选用固体加热型发生装置，氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气收集，又可以采用排水法收集，故选AC或AE； 过氧化氢分解生成水和氧气，符号表达式为：； 【小问3详解】 氧气不易溶于水，所以可以通过加湿过滤仓过滤杂质，使氧气变得湿润，同时可以根据冒泡速度的快慢判断反应速率； 氧气具有助燃性，检验时将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说明为氧气； 【小问4详解】 制氧机内部气流采用高压进低压出的方式，可更容易将氧气释放至加湿过滤仓，更利于除杂提纯氧气； 选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有原料是否价廉易得、反应速率是否适中、实验条件是否易于控制、是否安全、环保，不需要考虑所制气体的性质和制得气体是否纯净，故选：BD； 【小问5详解】 图甲中可以通过上下移动使固液接触和分离，从而控制反应的发生与停止； 图中乙瓶中的水的作用能吸收杂质提纯氧气，可以通过冒泡速度的快慢观察产生氧气的速率，还能将氧气润湿，不能加快氧气的生成。故选abd；             【小问6详解】 ①由图乙可知，相同时间猪肝块产生的氧气量大，所以猪肝块的催化效率更高； ②压强先增大后减小，说明反应放热，完全反应后，温度降低，压强减小； 由图可知，30s时，加猪肝块催化的过氧化氢的压强最大，则说明此时恰好完全反应； ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明最终产生气体质量相同，说明催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量。 四、计算题（第24题3分，第25题4分，本题共7分） 24. 如图是某葡萄糖酸锌口服液的标签，请根据其中的信息进行计算： ××牌补锌口服液 主要成分：葡萄糖酸锌 化学式：C12H22O14Zn 含锌量：每支口服液含锌6.5mg （1）葡萄糖酸锌中含有______种元素； （2）葡萄糖酸锌中碳元素与氢元素的原子个数比为______； （3）每支口服液含葡萄糖酸锌的质量为______mg。 【答案】（1）四##4 （2）6∶11 （3）45.5 【解析】 【小问1详解】 由化学式可知，葡萄糖酸锌中含有碳、氢、氧、锌四种元素； 【小问2详解】 一个葡萄糖酸锌分子中含有12个碳原子、22个氢原子，则葡萄糖酸锌中碳元素与氢元素的原子个数比为12∶22=6∶11； 【小问3详解】 每支口服液含葡萄糖酸锌的质量为。 25. 将100g溶质质量分数为90%的硫酸稀释成20%的稀硫酸，需要加水多少克？ 【答案】解：设需要加水的质量为x， x=350mL 答：将100g溶质质量分数为90%硫酸稀释成20%的稀硫酸，需要加水350克。 【解析】 【详解】根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学业综合素养监测九年级化学试题 （满分100分） 亲爱的同学们：步入化学殿堂，你的收获一定很多。请仔细审题，认真答卷，将你的收获和才华展示出来。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 Cl-35.5 Zn-65 一、单项选择题（把每个小题的一个最佳答案填入下表。每小题3分，共48分） 1. 下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化是 A 石蜡熔化 粮食酿醋 B. 食物腐败 木材燃烧 C. 酒精挥发 蔗糖溶解 D. 水通电电解 铁杵磨成针 2. 香蕉含有钾、镁、磷等人体必需的矿物质，其中钾通过参与降低神经肌肉紧张的调节， 舒缓人的情绪。这里的“钾、镁、磷”指的是 A. 单质 B. 分子 C. 原子 D. 元素 3. 蟾宫折桂是中国传统文化中的一个重要象征，寓意着在考试中获得优异成绩，同时，也表达了对美好生活的向往和追求。桂花，又名木犀、月桂。一夜秋风起，天地桂花香，在这属于桂花的时节，一树绿叶黄花开，十里桂花香，色彩明净又沁人心脾。从微观角度分析，花香飘十里的合理解释是 A. 分子可以再分 B. 分子的体积变大 C. 分子在不断运动 D. 分子间有间隔 4. 厨房里的下列物质放入水中，能形成溶液的是 A. 面粉 B. 白糖 C. 植物油 D. 辣椒面 5. 试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是 A. 给试管里的液体加热 B. 向试管中加入块状固体 C. 给试管里的固体加热 D. 向试管中滴加液体药品 6. 下列微粒符号表示2个氢原子的是 A. H2O B. H2 C. 2H2 D. 2H 7. 火药是我国四大发明之一。黑火药是由木炭、硫黄和硝酸钾按一定比例混合而成的，爆炸时会生成硫化钾（K2S）。K2S中硫元素的化合价是 A. -2 B. +3 C. +4 D. +2 8. 规范的实验操作是进行科学实验的基础和保证。下列说法中，不合理的是 A. 向试管中滴加液体时，胶头滴管垂悬在试管口上方 B. 实验室制取O2时，先加药品，再检验装置气密性 C. 在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先检验其纯度 D. 做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶底铺一层细沙 9. 空气由多种物质组成，是宝贵的资源。空气中物质的性质与用途对应关系正确的是 A. 氧气能支持燃烧，可用来做燃料 B. 稀有气体具有稳定性，可作电光源 C. 氮气的化学性质不活泼，可作保护气 D. 氦气支持呼吸，可用于潜水员呼吸 10. 我国探月工程嫦娥五号返回器曾携带1731g月壤样品返回地球。月壤中含量丰富的氦-3可作为核聚变燃料，其原子核是由2个质子和1个中子构成的，氦-3的原子结构示意图为 A. B. C. D. 11. LED灯中使用了钇铝石榴石作为发光半导体材料。如图是钇在元素周期表中的信息，下列有关钇的说法正确的是 A. 是非金属元素 B. 原子的最外层有39个电子 C. 元素符号为Y D. 一个原子质量为88.91g 12. 用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是 A. ②中瓶内空气的体积约为200mL B. 可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的 D. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 13. 下列有关化学用语的表示正确的是 A. 银元素：AG B. Na2O中氧元素显-2价： C. 氧化铜：CuO2 D. 2个镁离子：2Mg2+ 14. “临沂炒鸡”是临沂一张靓丽的美食名片，其特色是麻辣鲜香。“麻”的灵魂源于花椒中的花椒酰胺（），下列有关花椒酰胺的说法中错误的是 A. 1个花椒酰胺分子由43个原子构成 B. 花椒酰胺的相对分子质量为247 C. 花椒酰胺中碳、氧元素的质量比为16∶1 D. 247g花椒酰胺中含氮元素的质量为14g 15. 元素观、微粒观是重要的化学观念。下列有关说法错误的是 A. 繁多复杂的物质世界是由种类有限的元素组成的 B. 原子中质子数和中子数一定相等 C. 原子核的体积很小，但集中了原子的主要质量 D. 原子得失电子变成离子后，元素种类不变 16. 下表中概念间不符合图所示的从属关系的是 选项 X Y Z A 氧化反应 化合反应 化学反应 B 非金属单质 单质 纯净物 C 饱和溶液 溶液 混合物 D 氧化物 含氧化合物 化合物 A. A B. B C. C D. D 二、填空题（每空1分，本题共21分） 17. 2024年10月，枣庄新城又增加了新的旅游、餐饮、购物打卡地——云溪小镇。请结合所学知识回答下列问题： （1）云溪小镇的部分路灯外壳是由金属铜制作的，典雅美观。金属铜由______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成。 （2）景点的羊肉汤鲜美诱人。枣庄人喜食羊肉汤，羊肉富含蛋白质，能产生有利于增鲜的氨基酸——谷氨酸（C5H9NO4）。一个谷氨酸分子由______个原子构成。 （3）云溪小镇内有许多的米线店，风味各有特色。厨师用漏勺捞出米线的过程，其原理与化学实验操作中的______（填操作名称）相似。请再写出一个该原理在生活中的应用实例：______。 （4）各种烧烤是景点常见的美食。请写出烧烤用的木炭燃烧的符号表达式______。 18. 1803年，道尔顿创立科学原子论，揭示了元素和原子的内在联系：物质均由原子构成，原子不可分割：一种元素对应一种原子，原子质量为区分不同元素的标准。 （1）小明通过列举下图所示四种物质的微粒构成，驳斥了道尔顿“物质均由原子构成”的观点，请完成下表： 物质 金刚石 食盐 氧化镁 水 构成微粒（用符号填空） ______ ______与Cl- Mg2+与______ ______ （2）下表为氕、氘、氚原子的构成： 原子 质子数 中子数 电子数 氕 1 0 1 氘 1 1 1 氚 1 2 1 按照道尔顿区分不同元素的标准，上表中的原子对应3种元素。按照现代化学的元素概念，上表中的原子属于一种元素，理由是______。 19. 薛城区某中学化学兴趣小组取蟠龙河水样进行净化实验。 （1）设计：蟠龙河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。 ①可以通过图乙中______（写一个）的过滤作用去除泥沙等不溶性杂质。实验室中过滤操作后仍然浑浊的原因可能是______（写一个即可）。 ②图甲为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有______结构，可以吸附色素和异味分子。 （2）净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图乙所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是______（选填“A”或“B”）。通过该装置净化后的水______（选填“适宜”或“不宜”）直接饮用。 （3）总结反思：①混合物分离的一般思路和方法是（将序号排序）______。 a.分析混合物成分 b.找到分离方法 c.寻找成分性质差异 ②节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的______（填字母序号）。 A.用淘米水、洗菜水浇花冲厕所 B.不间断地放水洗衣服 C.洗手后及时关上水龙头 20. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。“●”表示汞原子，“○”表示氧原子，请回答下列问题： （1）上图中，表示同一种物质的是______（填字母序号，下同），表示化合物的是______。 （2）①请写出下图中变化2的符号表达式：______； ②关于上述变化过程的理解，正确的有______。 A.化学变化前后分子、原子数目均不变 B.化学变化的实质是分子重新组合的过程 C.物质都是由分子构成的 D.控制反应条件，可以实现反应物和生成物的相互转化 三、实验与探究题（每空1分，本题共24分） 21. 学习化学知识后，观察物质世界就要从化学角度看。水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用，请按要求回答下列问题： （1）图1为水的电解，电解水前需向水中加几滴氢氧化钠溶液，其目的是______，当电源接通一段时间后，正极与负极产生的气体的体积比为______，负极产生的气体被点燃后反应的符号表达式为______；通过电解水实验可得到的结论是：______。 （2）在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于______。 22. 小华化学实验操作考试的题目是：配制溶质质量分数为15%的碳酸钠溶液80g。考试时，小华进行了如下图所示的操作： （1）以上操作步骤中存在错误的是______（填序号）。 （2）若完成溶液的配制，需要量取______mL的水（常温下水的密度为1g/ml）； （3）经测量，小华配制的溶液其溶质质量分数小于15%，则可能造成溶质质量分数偏小的原因可能有______。（写一条） 23. 跨学科实践活动：特定人群、环境对氧气的需求不同，如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。 【界定任务】 （1）小唐同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装置。同学们一致认为制作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯度、制氧剂的用量和配比等。实验室常常根据______确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。 【建构模型】老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。 （2）仪器a的名称：______；仪器b的名称：______。加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生和收集装置是______（填字母序号）；用过氧化氢制取氧气的符号表达式为______。 【模仿改造】 化学制氧机（原理图见图1）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （3）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气______溶于水的性质，使氧气变得湿润；而且根据______来判断产生氧气的速率。 验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法：______。 （4）制氧机内部气流采用高压进低压出（即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进入加湿过滤仓）的方式，可能的原因有______。选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是______。 A.原料是否价廉易得 B.所制气体的化学性质 C.反应速率是否适中 D.制得气体是否纯净 E.实验条件是否易于控制 F.是否安全、环保 【评价反思】 展示环节，小唐同学所在小组制作的简易供氧器（如图2）得到了大家的好评，并提出如下修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。 （5）小慧自制了如图的简易供氧器，图中甲的设计优点是______。 图中乙瓶中的水的作用有______（填标号）。 a.吸收杂质提纯O2 b.观察O2产生的速率 c.加快O2的生成 d.保证供给O2的湿度需求 （6）兴趣小组用下图中甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是______。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约______s（填“30”“65”或“120”）。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明______。 四、计算题（第24题3分，第25题4分，本题共7分） 24. 如图是某葡萄糖酸锌口服液的标签，请根据其中的信息进行计算： ××牌补锌口服液 主要成分：葡萄糖酸锌 化学式：C12H22O14Zn 含锌量：每支口服液含锌6.5mg （1）葡萄糖酸锌中含有______种元素； （2）葡萄糖酸锌中碳元素与氢元素的原子个数比为______； （3）每支口服液含葡萄糖酸锌的质量为______mg。 25. 将100g溶质质量分数为90%的硫酸稀释成20%的稀硫酸，需要加水多少克？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$