精品解析：贵州省台江县民族中学2022--2023学年高二下学期月考日语试卷（标日1-30课）

2022-2023 学年度第二学期日语考试卷 （日语试题共 8 页，满分 150 分，考试时间 120 分钟。） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名.考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分 30 分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共 7 小题；每小题 2 分，满分 14 分） 听下面 7 段录音，每段录音后有 1 个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 男の人は何を飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 紅茶 B. 日本茶 C. コーヒー 2. 北海道へ何で行きましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 船 B. 電車 C. 飛行機 3. 女の人はかばんをどこに忘れましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 駅 B. バス C. 電車 4. 女の人は何をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 笑って返事をしています B. 手を振って返事しています C. 大声で叫んで返事していま 5. 北京と東京と京都とでは、どちらの人口が多いですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 北京 B. 東京 C. 京都 6. 鈴木さんにとっていちばん必要なのは何だと男の人は言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 寝ていたほうがいい B. 静かに休んだほうがいい C. 適当な運動をしたほうがいい 7. 男の人は、新しいテレビはどうなると言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 軽くなって、音がよくなります B. 安くなって、音がよくなります C. 大きくなって、音がよくなります 第二节（共 8 小题；每小题 2 分，满分 16 分） 听下面 4 段录音，每段录音后有 2 个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，各小题将给出 5 秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 女の人は何をしていますか。 A. テニスをしています B. テレビを見ています C. マラソンをしています 9. 男の人はどうして体の具合が悪いのですか。 A. 怪我をしたから B. 走っていないから C. 風邪を引いたから 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 誰のためにプレゼントを用意しますか。 A. 女の人のために B 男の人のために C. お客さんのために 11. 何時に集合しますか。 A. 5時30分 B. 5時40分 C. 6時30分 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 燃えないごみはいつ捨てますか。 A. 今日 B. 明日 C. あさって 13. ビニール袋はどんなごみですか。 A. 資源ごみ B. 燃えるごみ C. 燃えないごみ 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 私の町には何がありますか。 A. 大きい港 B. 自動車工場 C. 自動車の部品工場 15. どうしてたくさんの人が遠くから私の町へ来るのですか。 A. おいしい魚を食べたいから B. おいしい牛肉を買いたいから C. 有名なビールを飲みたいから 第二部分 日语知识运用（共 40 小题；每小题 1 分，满分 40 分） 从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 昨日小林さん＿＿＿かいた絵を見ました。 A. まで B. が C. で D. は 17 明日は仕事＿＿＿行くことができません。 A. ので B. ために C. で D. へ 18. 私が日本語の勉強に困っていた時、李先生が私＿＿＿励ましてくれました。 A. と B. に C. を D. が 19. 彼は文房具を売る六階でエレベーター（ ）降りた。 A. を B. は C. に D. も 20. この字はだれが書いた　　　　わかりますか。 A. か B. を C. が D. と 21. 私は英語が＿＿＿分かりません。 A. 本当 B. ぜんぜん C. たいへん D. たくさん 22. まとめて買いますから、もっと安く＿＿＿。 A. なります B. します C. なってください D. してください 23. 好きな女の子と同じ大学に＿＿＿と思います。 A. 行くよう B. 行こよ C. 行こう D. 行きう 24. この漢字は＿＿＿書きますよ。 A. ここ B. こう C. この D. こちら 25. おじさんがおいしい野菜を＿＿＿＿、私はとてもうれしかったです。 A. くれて B. もらって C. くれって D. あげて 26. 一日ずっとパソコンを見ました。＿＿＿目が疲れました。 A. でも B. ですから C. から D. それから 27. これから、田中さんは中国語を勉強しようと＿＿＿。 A. 思う B. 思います C. 思って D. 思っています 28 ケーキを 食べてください。 A. もう B. もうすぐ C. もっと D. もっとも 29. 父はいつもテレビを＿＿＿ご飯を食べます。 A. 見ながら B. 見るから C. 見ないから D. 見 30. ＿＿＿＿いいからどうぞ遊びに来てください。 A. いつも B. いつか C. いつでも D. いつ 31. 昨日＿＿＿日本の映画を見ました。 A. はじめて B. はじめに C. ときどき D. もちろん 32. 公害問題＿＿＿調べているんです。 A. に対して B. について C. に関して D. にとって 33. さっきここで本を＿＿＿＿人はだれですか。 A. 読んで B. 読む C. 読んでいた D. 読み 34. 会社まで 　　かかりますか。 A. いつぐらい B. どのぐらい C. いつ D. いつごろ 35. 飛行機ははやいですから、電車より 　　です。 A. たかい B. やすい C. すずしい D. あたらしい 36. ＿＿___ので、ビデオを三本見ました。 A. 暇 B. 暇だ C. 暇な D. 暇に 37. これは 　　 で作られた着物です。 A. シルク B. ジュース C. ボタン D. テスト 38. 昨日はスーパーへ 　　　 、買い物しました。 A. 行いて B. 行って C. 行んで D. 行きて 39. 寒いですね。窓を 　　ください。 A. あけて B. つけて C. しめて D. けして 40. 毎日　　　会社へ行きますか。 A. どれ B. どうやって C. どこに D. どこで 41. 李：メールは届いた？ 森：さっきも見たけど、ないの。 李：本当？（ ）ね A. 忙しい B. 素晴らしい C. やさしい D. おかしい 42. 1週間の研修でしたが、ほんとうにいい経験に（ ）。 A なりました B. しました C. みました D. もらいました 43. その新聞はもう読みましたから、捨てても＿＿＿。 A. いけません B. なりません C. かまいません D. かまいます 44. 私は子供の時、母はよく自分のことは自分でし＿＿＿と言いました。 A. な B. せよ C. なさい D. しろ 45. 魯迅＿＿＿作家は日本でもとても有名です。 A. ていう B. といい C. を言う D. という 46. 社長は今日中に資料を＿＿＿と言ったから、急いで整理しないと。 A. 出ろ B. 出せ C. 出る D. 出す 47. 中国語を勉強　　　　　　のは大変です。 A. した B. する C. しよう D. します 48. 私の日本語は李さん＿＿＿上手ではありません。 A. から B. ので C. より D. ほど 49. ＿＿＿＿始まりますよ。早く行きましょう。 A. もう一度 B. もう少し C. もうすぐ D. さっき 50. 今日は財布を忘れたから、家に帰る時、会社の人にお金を＿＿＿。 A. 貸してもらった B. 貸してくれた C. 借りてもらった D. 借りてくれた 51. 学校の医者さんは私＿＿＿手を見てくれました。 A. に B. が C. の D. から 52. もしかしたら、雨が＿＿＿から、傘を持ったほうがいいと思うよ。 A. 降る B. 降るかもしれない C. 降った D. 降ったかもしれない 53. お酒を飲んだ後、運転する＿＿＿良くないです。 A. のを B. ので C. のは D. のに 54. この部屋は明るいです。( )広いです。 A. そして B. でも C. けれども D. これで 55. 今、日本では一番大きな港は＿＿＿です。 A. 横浜 B. 神戸 C. 名古屋 D. 東京 第三部分 阅读理解（共 20 小题；每小题 2. 5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从 A.B.C.D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 日本の周りには4つの海があります。オホーツク海、日本海、太平洋、東シナ海といいます。 日本には大きい島が4つあります。小さい島は約6800個があります。ですから、「島国」とも呼ばれます。  北のはしから南のはしまで約2400キロメートルです。東のはしから西のはしまで一番長いところは北海道の420キロメートルです。面積は約38万平方キロメートルで、世界の中では小さい国です。4つの大きい島の名前は北海道、本州、四国、九州です。4つの島はトンネルや橋でつながっています。  日本には山が多いですが、平原が少ないです。ですから、農業の規模は小さくて、ただ総面積の12％です。2003年のデータによると、国内では、豆類、食用油類、砂糖類、果物類、水産類と肉類の自給率は6%、13%3、5%、44%、50%と54%、つまり、米以外、ほとんど外国からの輸入に頼ります。 56. 日本国土の南北の長さはどのぐらいですか。 A. 2400キロメートル B. 6800キロメートル C. 38キロメートル D. 4000キロメートル 57. 日本には大きい島がいくつがありますか。 A. ３つ B. ４つ C. ５つ D. ６つ 58. 日本の特徴はどれですか。 A. 小さいです。北南は長いです。東西は短いです。 B. 大きいです。北南は長いです。東西は短いです。 C. 小さいです。北南が短いです。東西も短いです。 D. 大きいです。北南が長いです。東西も長いです。 59. 日本の農業について、正しいのはどれですか。 A. 米以外、ほとんど外国からの輸入が必要です。 B. 基本的に自産自給です。 C. なんでも外国からの輸入が必要です。 D 米以外、ほとんど外国からの輸入が必要がありません。 60. 文章の内容に合っているものは次のどれですか。 A. 日本には小さい島が四つあります。 B. 日本の面積は2400平方キロメートルで、世界の中では小さい国です。 C. 日本のまわりは海があります。 D. 日本のまわりは海がありません。 （二） 私は徐雷です。みどりさんの家の近くに住んでいるので、みどりさんをよく知っています。 　きょう、わたしは日本人の友達から結婚式の招待状をもらいました。でも日本の習慣がよく分からないのでちょっと困りました。午後、子供を連れて公園へ散歩に行ったら、みどりさんがべンチで読書をしていました。ちょうどいいので、みどりさんから結婚式のマナーについていろいろ教わりました（受教） 。 　まず、結婚のお祝いについて質問しました。みどりさんは、日本ではたいていお金をあげるけれど、お金でなくてもかまわないと言いました。それを聞いてわたしは安心しました。日本人の友達に国のものをあげようと思います。 　（　ア　）、着る物について質問しました。日本ではロングドレス(长裙)でなくてもいいそうです（听说）。でも、カジュアル（简便的）な服装では失礼だから、きちんと（整洁的）した服装でなければならないと教わりました。ただし、花嫁さん（新娘）より目立ってはいけないそうです。 　日本の結婚式の習慣についていろいろ教わることができて、ほんとうに助かりました。 61. 「 ちょっと困りました」とありますが、徐雷さんはどうして「困った」のですか。 A. 何を着ていくか分からないからです。 B. お金をいくらあげるか分からないからです。 C. 誰と行けばいいのか分からないからです。 D. 日本の習慣がよく分からないからです。 62. (　ア　)に入る言葉はどれですか。 A. それら B. それから C. それぞれ D. それも 63. 徐雷さんはだれに聞きましたか。 A. ベンチで本を読んでいる人 B. 日本人の友達 C. 留学生の友達 D. みどりさん 64. 徐雷さんはプレゼントに何を持っていきますか。 A. お金 B. 国のもの C. 日本で買ったもの D. 花 65. 徐雷さんは何を着て友達の結婚式に行きますか。 A. ロングドレス B. カジュアルな服 C. きちんとした服 D. 和服 （三） いい大学を卒業すると、将来いい生活ができると思いますか。この質問を日本の小学校と中学校で聞きました。そう思うと答えた人は、2006年の時は、小学校で61.2%、中学校で44.6%でした。そして、2015年にも同じ質間をしました。そう思うと答えた人は、小学校では78.1%。中学校では60.6%に増えました。 また、将来、いい会社に入りたいかという質問も同じように聞きました。この質問でも、そう思うと答えた人は、2006年より2015年の時のほうが10%ぐらい多かったです。 日本では、2000年から2008年ぐらいまで、学校での授業の数を少なくしました。考える力を育てるためだそうです。それまでは、たくさん覚えることが大事だと大人に言われ、学生はたくさんのことを覚えなければいけませんでした。（　ア　）、一度は、授業の数を減らしましたが、2009年ぐらいから、また授業時間を多くしました。いろいろな国で行ったテストで、日本が悪い点を取り、その原因は、授業の時間を減らしたからだと言われたためです。 いい大学を卒業すると、いい生活ができると考える人が増えるのは、なぜでしょうか。たくさん勉強しなければ、将来いい生活ができない、と大人に言われたからかもしれません。 66. 文中に「そう思う」とあるが、どう思うのか。 A. 将来、いい会社に入りたいと思う。 B. 自分は将来いい生活ができると思う。 C. いい大学を卒業すると、将来いい会社に入れると思う。 D. いい大学を卒業すると、将来いい生活ができると思う。 67. この調査の結果について、正しいのはどれか。 A. 2006年と2015年両方とも、将来いい会社に入りたいと思う人はいない。 B. 2006年と2015年両方とも、将来いい会社に入りたいと思う人が10%ぐらいいる。 C. 2006年より2015，年の時のほうが、いい大学を卒業すると将来いい生活ができると思う人が多い」 D. 2006年より2015年の時のほうが、いい大学を卒業すると将来いい生活ができると思う人が少ない。 68. 文中に「学校での授業の数を少なくしました」とあるが、その理由はどれか。 A. 考える力を育てたいから B. 覚える力を育てたいから C. 将来、いい会社に入りたいから D. 学生はたくさんのことを覚えなければいけなかったから 69. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. しかし C. それから D. そのため 70. 文中に「いい大学を卒業すると、いい生活ができると考える人が増える」とあるが、その理由として考えられるのはどれか。 A. 同級生にそう言われたから B. 授業の時間を減らしたから C. 授業の時間を増やしたから D. 親や先生にそう言われたから （四） 現在、世界中の大勢の人がインターネットを利用して勉強しています。将来は、もっと大勢の人がコンピュータを使って勉強するようになるでしょう。（ ア ）、学校に行かなくても、家でコンピュータを使って、授業が受けられるようになるでしょう。そのコンピュータは先生とだけではなくて、同じクラスの友達ともつながっている（连接）ので、みんなで話し合いをすることもできます。同じ授業を受けている生徒の中には、いろいろな年の人がいます。いろいろな国の人もいます。 今も、コンピュータはいろいろな授業で使われています。美術や技術などでは、コンピュータを使って、先生たちの技術を、手で感じることができるようになるかもしれません。体育の授業では、一人でサッカーやバスケットボールができるようになるかもしれません。 （ イ ）、未来になっても、学校に行く生徒もいるだろうと思います。たとえばクラブ活動をしたり、友達と話したり、遊んだりするために、学校に行きたいと思う生徒は、もっと大勢いるでしょう。 71. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. しかし C. だから D. そこで 72. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つまり B. だから C. でも D. すると 73. 将来はどうやって学校の授業を受けると考えられていますか。 A. 学校へ行って受けます。 B. 学校でコンピュータを使って受けます。 C. 先生のコンピュータで受けます。 D. 学校へ行かないで、コンピュータで受けます。 74. 将来は何のために学校へ行きますか。 A. 勉強のために学校へ行きます。 B. コンピュータの授業を受けるために学校へ行きます。 C. 友達と話したり、遊んだりするために学校へ行きます。 D. 体育の授業を受けるために行きます。 75. 文章の内容と一致しているものはどれですか。 A. コンピュータで授業を受ける生徒の年齢は同じです。 B. 未来ではもう学校というものがなくなります。 C. 未来ではすべての授業はコンピュータで受けます。 D. インターネットを使ってどこでも授業を受けることができます。 第四部分 写作（满分30分） 76. 每个人都有想做的事情，那么作为高中生的你，现在最想做的事情是什么呢？请以「一番やりたいこと」为题写一篇短文。 写作要点： 1.表明自己想做的事情是什么。 2.说明想要做这件事的原因。 写作要求： 1.字数为300～350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnull 2022-2023 学年度第二学期日语考试卷 （日语试题共 8 页，满分 150 分，考试时间 120 分钟。） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名.考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分 30 分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共 7 小题；每小题 2 分，满分 14 分） 听下面 7 段录音，每段录音后有 1 个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 男の人は何を飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 紅茶 B. 日本茶 C. コーヒー 【答案】C 【解析】 【分析】男：あっ、お祝いてる。僕も飲みたいなあ。 女：何がいい？コーヒーそれとも紅茶？私は日本茶ですけど。 男：そうだね。コーヒーでいいよ。 【详解】原文提到男人要喝咖啡。故选C。 2. 北海道へ何で行きましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 船 B. 電車 C. 飛行機 【答案】A 【解析】 【分析】女：北海道の旅行はどうでしたか。 男：楽しかったですよ。 女：そうですか。何で行きましたか。飛行機ですか。 男：いいえ。 女：じゃ、電車ですね。 男：いいえ、船で行ったんですよ。少し時間がかかりましたが、ゆっくりしていて、よかったです。 【详解】原文提到男人是坐船去北海道。故选A。 3. 女の人はかばんをどこに忘れましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 駅 B. バス C. 電車 【答案】C 【解析】 【分析】女：すみません、今降りた電車に忘れ物をしてしまいました。これから、バスに乗るんですけど、どうしたらいいのでしょうか。 男：今出た電車ですか。 女：はい、そうです。 男：忘れ物は何ですか。 女：鞄ですけど。 男：分かりました。すぐ次の駅に連絡しますから。ええと、カバンの中に何が入っていますか。 女：テキストと辞書、それから携帯電話も。 【详解】原文提到女人把包掉在了电车上。故选C。 4. 女の人は何をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 笑って返事をしています B. 手を振って返事しています C. 大声で叫んで返事していま 【答案】B 【解析】 【分析】男：あれ？知り合いなのか？ 女：いいえ、向こうが手を振っているから、こうして返事をしているだけ。 男：なんだ。君はさっきから手をあげていて、本当に馬鹿だね。笑われるよ。 【详解】原文提到，女人在挥手回应。故选B。 【点睛】 5. 北京と東京と京都とでは、どちらの人口が多いですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 北京 B. 東京 C. 京都 【答案】A 【解析】 【分析】男：李さん、さっきから一生懸命何かを調べているようだが。 女：ええ、そうです。昨日の授業で先生に北京と東京の人口について調べてこいと言われたので。 男：で、結果は？ 女：2010年現在では北京は1755万人ぐらいで東京は1265万人ぐらいとなっています。 男：ああ、そうですか。僕の故郷の京都は確か260万人だったかな。 【详解】原文提到北京的人口是1755万人左右，东京是1265万人，京都是260万人左右，所以是北京人口最多。故选A。 6. 鈴木さんにとっていちばん必要なのは何だと男の人は言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 寝ていたほうがいい B. 静かに休んだほうがいい C. 適当な運動をしたほうがいい 【答案】B 【解析】 【分析】女：先生昨日入院した鈴木さんの事ですが、どんなことに気をつけなければならないんですか。 男：そうですね。心臓の病気ですから、静かに休んだ方が1番いいです。それから、廊下や庭を散歩するのもしばらくの間やめたほうがいいでしょう。 女：ずっと寝ていたほうが良いと言うことですか。 男：まあ、そこまでする必要は無いんですが、無理をしたり疲れたりしないのが1番です。 女：はい。分かりました。そう伝えます。 【详解】根据原文「心臓の病気ですから、静かに休んだ方が1番いいです。」，“因为是心脏病，最好安静地休息。”，故选B。 7. 男の人は、新しいテレビはどうなると言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 軽くなって、音がよくなります B. 安くなって、音がよくなります C. 大きくなって、音がよくなります 【答案】A 【解析】 【分析】女：わあ、いいテレビ、軽くて大きいわね。 男：うん、インターネットもできるんだよ。 女：そうですか。私もこれほしい。 男：でも、もうちょっと待ったほうがいいよ。 女：どうして。 男：もうすぐ新しいのが出るらしい。もっと軽くなるそうだよ。 女：値段は？もっと安くなるの。 男：いいえ、そうじゃなくて。音がよくなるって。 【详解】原文提到新产品会更轻，音质会更好。故选A。 第二节（共 8 小题；每小题 2 分，满分 16 分） 听下面 4 段录音，每段录音后有 2 个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，各小题将给出 5 秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 女の人は何をしていますか。 A. テニスをしています B. テレビを見ています C. マラソンをしています 9. 男の人はどうして体の具合が悪いのですか。 A. 怪我をしたから B. 走っていないから C. 風邪を引いたから 【答案】8. B 9. C 【解析】 【分析】男：何を見ていますか。 女：テニスです。 男：そう、テニスが好きですか。 女：ええ、スポーツ番組なら何でも。山田さんはどんなスポーツが好きですか。 男：マラソンです。毎日走っています。 女：じゃ、今日も走ったのでしょうね。 男：いや、走っていません。 女：走ってない。どうして？怪我でもしたんですか。 男：いいえ、風邪を引いて体の具合がよくないんです。 女：そうですか。それはそれは。お大事に。 【8题详解】 原文提到女人在看网球的电视节目。故选B。 【9题详解】 原文提到男人因为感冒了所以身体不舒服。故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 誰のためにプレゼントを用意しますか。 A. 女の人のために B. 男の人のために C. お客さんのために 11. 何時に集合しますか。 A. 5時30分 B. 5時40分 C. 6時30分 【答案】10 C 11. A 【解析】 【分析】女：田中さん、プレゼントを考えましたか。 男：プレゼント？誰の？ 女：パーティーのお客さんのですよ。 男：ああ、君のかと思ってた。 女：いいえ、違うわよ。 男：ところで、明日のパーティーは何時からだっけ？集合場所は？ 女：パーティーは6時半からですけど、5時半に会社の玄関の前に集合します。5時40分に出発しますから。遅れないでね。 男：はい、分かった。 【10题详解】 原文提到是要给客人准备礼物。故选C。 【11题详解】 原文提到5点半在公司门口前集合。故选A。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 燃えないごみはいつ捨てますか。 A. 今日 B. 明日 C. あさって 13. ビニール袋はどんなごみですか。 A. 資源ごみ B. 燃えるごみ C. 燃えないごみ 【答案】12. C 13. B 【解析】 【分析】男：あのう、ごみはどうしますか。 女：まず、燃えるごみと燃えないゴミに分けておいてくださいね。 男：はい。今日捨てても大丈夫ですか。 女：今日はだめです。燃えるごみは明日ですが。燃えないゴミはあさってです。 男：燃えないゴミってなんですか。 女：瓶とか缶とかのことですよ。 男：ビニール袋は？ 女：ビニール袋は燃えるゴミですよ。 男：あっ、そうですか。 【12题详解】 原文提到不可燃垃圾是后天扔。故选C。 【13题详解】 原文提到塑料袋是属于可燃垃圾。故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 私の町には何がありますか。 A. 大きい港 B. 自動車工場 C. 自動車の部品工場 15. どうしてたくさんの人が遠くから私の町へ来るのですか。 A. おいしい魚を食べたいから B. おいしい牛肉を買いたいから C. 有名なビールを飲みたいから 【答案】14. A 15. B 【解析】 【分析】男：私の町には大きい港があります。昔は魚が美味しいことで、大変有名でしたが、最近は近くの町に自動車工場とその部品の工場ができたため、魚より車で有名な港になりました。でも、私の町でもっと知られているのは牛肉です。牛にビールを飲ませるので、柔らかくて美味しい肉になります。値段は高いのですが、遠くからたくさんの人が買いに来ます。 【14题详解】 音频提到「私の町には大きい港があります。」，故选A。 【15题详解】 音频提到「牛にビールを飲ませるので、柔らかくて美味しい肉になります。値段は高いのですが、遠くからたくさんの人が買いに来ます。」，故选B。 第二部分 日语知识运用（共 40 小题；每小题 1 分，满分 40 分） 从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 昨日小林さん＿＿＿かいた絵を見ました。 A. まで B. が C. で D. は 【答案】B 【解析】 【详解】句意：昨天看了小林画的画。 本题考查格助词的运用。 まで： 表示时间或者空间的终点。 が：表示主语，对象语。 で：表示动作发生的场所，原材料等。 は：表示主题 动词小句修饰名词而形成的名词短语中常用格助词「が」，故选B。 17. 明日は仕事＿＿＿行くことができません。 A. ので B. ために C. で D. へ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：明天因为工作去不了。 本题考查助词的用法。 「名詞＋で」表示自然、社会、生理原因。 「動詞終止形・形容詞終止形・形容動詞な・名詞な＋ので」表示客观原因。 「動詞終止形・名詞の＋ために」表示消极客观原因 「へ」表示动作的方向。 根据接续可知，此处是表示因为工作这一社会原因所以不能去。 故选C。 18. 私が日本語の勉強に困っていた時、李先生が私＿＿＿励ましてくれました。 A. と B. に C. を D. が 【答案】C 【解析】 【详解】句意：当我因为日语的学习为困惑的时候，李老师给了我鼓励。 本题考查助词的用法。 「を」表示他动词的宾语。 「と」表示动作的共同者或相互作用的对象。 「に」表示动作涉及的对象。 「が」表示主语。 「励ます・はげます」五段他动词，“鼓励”。 根据题意可知，「私」做他动词「励ます」的宾语。 故选C。 19. 彼は文房具を売る六階でエレベーター（ ）降りた。 A. を B. は C. に D. も 【答案】A 【解析】 【详解】句意：他在六楼卖文具的楼层下了电梯。 本题考查助词。 「を」表示自动词移动、经过的场所。 「は」表主题。指定叙述的内容。 「に」表移动的目的。 「も」同类事物的重复、并存，添加，意为“也”。 分析可知，本题中「降りる」为自动词，表示移动、经过的场所。故选A。 20. この字はだれが書いた　　　　わかりますか。 A. か B. を C. が D. と 【答案】A 【解析】 【详解】本题考察一个大句子中套有一个疑问句，疑问句用简体＋か。 你知道这个字是谁写的吗？ 21. 私は英語が＿＿＿分かりません。 A. 本当 B. ぜんぜん C. たいへん D. たくさん 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我完全不懂英语。 本题考查副词的用法。 「ぜんぜん」后续否定，表示全面否定，“完全不…”。 「本当・ほんとう」“真地”。 「たいへん」“非常”。 「たくさん」“大量；许多”。 根据题意「分かりません」可知，只有B选项可以搭配否定后续。 故选B。 22. まとめて買いますから、もっと安く＿＿＿。 A. なります B. します C. なってください D. してください 【答案】D 【解析】 【详解】句意：因为我要一起买，所以请更便宜一点。 本题考查句型的用法。 「形容詞い→くする」表示“使…变得…”。 「形容詞い→くなる」表示“变得…”。 「～てください」表示请求。 根据题意可知，是因为一起买，所以想请求对方使价格更便宜一点。 故选D。 23. 好きな女の子と同じ大学に＿＿＿と思います。 A. 行くよう B. 行こよ C. 行こう D. 行きう 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我想和喜欢的女孩子上同一所大学。 本题考查句型用法。 「动词意向形＋と思う」表示“打算，想要”。 「行く」的意向形是「行こう」，故选C。 24. この漢字は＿＿＿書きますよ。 A. ここ B. こう C. この D. こちら 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：这个汉字是这样写的。 本题考查单词。 「ここ」这里，指示代词；「こう」状态副词，这样，后接动词；「この」这个，连体词；「こちら」这边，指示代词。 分析可知，本题后为动词。故选B。 【点睛】 25. おじさんがおいしい野菜を＿＿＿＿、私はとてもうれしかったです。 A. くれて B. もらって C. くれって D. あげて 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：叔叔给了我好吃的蔬菜，我很开心。 本题考查授受动词。 「～くれる」表示他人给说话人或说话人一方的人某物，主语为他人。其“て形”为「くれて」。 「～もらう」表示说话人从他人那里得到某物，主语为说话人。其“て形”为「もらって」。 「～あげる」表示说话人给他人某物，主语为说话人。其“て形”为「あげて」。 分析可知，本题“叔叔给了我好吃的蔬菜”表示他人给说话人某物。故选A。 【点睛】 26. 一日ずっとパソコンを見ました。＿＿＿目が疲れました。 A. でも B. ですから C. から D. それから 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我一整天都在看电脑，因此，眼睛很累了。 本题考查接续助词。 「でも」但是。 「ですから」因此。 「から」因为。 「それから」然后。 本题根据题意，前后文是因果关系，故选B。 27. これから、田中さんは中国語を勉強しようと＿＿＿。 A. 思う B. 思います C. 思って D. 思っています 【答案】D 【解析】 【详解】句意：接下来田中想要学习日语。 本题考查句型的用法。 「動詞推量形＋と思っている」表示第三人称想要做某事。 「動詞推量形＋と思う」表示第一二人称想要做某事。 根据题意「田中さん」可知，是第三人称想要做某事。 故选D。 28. ケーキを 食べてください。 A. もう B. もうすぐ C. もっと D. もっとも 【答案】C 【解析】 【详解】句意：请再吃点蛋糕。 本题考查副词。 「もう＋过去时态」：已经； 「もうすぐ」：马上； 「もっと」：更加； 「もっとも」：最。 故选C。 29. 父はいつもテレビを＿＿＿ご飯を食べます。 A. 見ながら B. 見るから C. 見ないから D. 見 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：我父亲总是边看电视边吃饭。 本题考查句型。 「～ながら」表示两个动作同时进行，意为“一边.....一边......”，前接动词“ます形”去掉「ます」。「見る」的“ます形”为「見ます」。 故选A。 【点睛】 30. ＿＿＿＿いいからどうぞ遊びに来てください。 A. いつも B. いつか C. いつでも D. いつ 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘任何时候都可以，请过来玩’。 本题考察词义。 「いつも」：总是，经常； 「いつか」：某一天，有朝一日； 「いつでも」：任何时候，随时； 「いつ」：疑问词，什么时候。 故选C。 31. 昨日＿＿＿日本の映画を見ました。 A. はじめて B. はじめに C. ときどき D. もちろん 【答案】A 【解析】 【详解】句意：昨天第一次看了日本的电影。 本题考查副词的用法。 「はじめて」副词，“初次；首次”。 「～をはじめに」句型，“以…为首”。 「ときどき」副词，“偶尔；时不时”。 「もちろん」副词・名词，“当然”。 根据题意可知，是初次看，所以用副词修饰动词「見る」。 故选A。 32. 公害問題＿＿＿調べているんです。 A. に対して B. について C. に関して D. にとって 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：对公害问题进行调查。 本题考查句型。 「～に対して」表示动作针对的对象，意思是“对……”;或表示前后所叙述的内容相反的两方面,意思是 “与……相反/相对的是……”。 「~について」表示动作、行为涉及的主题、范围等。意为“关于.......”。 「～に関して」 意为“关于.......，与.......相关”； 「～にとって」表示站在某立场来说，后项通常出现表示评价的语句。意思是“对……来说;对……而言”。 分析可知，本题表示动作涉及的主题。故选B。 【点睛】 33. さっきここで本を＿＿＿＿人はだれですか。 A. 読んで B. 読む C. 読んでいた D. 読み 【答案】C 【解析】 【详解】句意：刚才正在这里读书的人是谁呢？ 本题考查句型。 「～ている」：正在做……。 本题表示刚刚正在读书，用过去式。 故选C。 34. 会社まで 　　かかりますか。 A. いつぐらい B. どのぐらい C. いつ D. いつごろ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：到公司要花多久呢？ 本题考查单词词义。 「どのぐらい」“多少（时间・钱）”。 「いつ」“什么时候”。 「ごろ」“…时候”。 根据题意「かかる」可知，是表示“花费”，可推测出是花费多少时间。 故选B。 35. 飛行機ははやいですから、電車より 　　です。 A. たかい B. やすい C. すずしい D. あたらしい 【答案】A 【解析】 【详解】句意：因为飞机很快，所以飞机比电车更贵。 本题考查形容词词义。 「高い・たかい」形容词，“贵的；高的”。 「安い・やすい」形容词，“便宜的”。 「涼しい・すずしい」形容词，“凉爽的”。 「新しい・あたらしい」形容词，“新的”。 根据题意可知，飞机更快所以更贵。 故选A。 36. ＿＿___ので、ビデオを三本見ました。 A. 暇 B. 暇だ C. 暇な D. 暇に 【答案】C 【解析】 【详解】句意为“很闲，所以看了三个视频。” 本题考查「ので」接续及含义。 「暇」名词，二类形容词，意为“空闲，闲暇”。 「ので」前接名词、二类形容词是需加「な」，意为“因为……” 故选C。 37. これは 　　 で作られた着物です。 A. シルク B. ジュース C. ボタン D. テスト 【答案】A 【解析】 【详解】句意：这是丝绸做的衣服。 本题考查外来语。 「シルク」丝绸。 「ジュース」果汁。 「ボタン」按钮。 「テスト」测试。 本题根据题意，故选A。 38. 昨日はスーパーへ 　　　 、買い物しました。 A. 行いて B. 行って C. 行んで D. 行きて 【答案】B 【解析】 【详解】句意：昨天去了超市，买了东西。 本题考查动词的活用。 「行く・いく」五段自动词，“去”。其「て形」为「行って」。 根据题意可知，此处是表示动作的先后，所以用动词的「て形」表示。 故选B。 39. 寒いですね。窓を 　　ください。 A. あけて B. つけて C. しめて D. けして 【答案】C 【解析】 【详解】句意：真冷呢！请关一下窗。 本题考查单词词义。 「閉める・しめる」一段他动词，“关闭”。 「開ける・あける」一段他动词，“打开”。 「つける」一段他动词，“打开（电器）”。 「消す・けす」五段他动词，“关闭（电器）”。 根据题意可知，是太冷了，所以要关窗。窗户不是电器。 故选C。 40. 毎日　　　会社へ行きますか。 A. どれ B. どうやって C. どこに D. どこで 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘每天怎么去公司呢？’。 本题考察疑问词。 「どれ」：哪个； 「どうやって」：询问方式，怎样； 「どこに」：（去、存在）哪里； 「どこで」：在哪里。 故选B。 41. 李：メールは届いた？ 森：さっきも見たけど、ないの。 李：本当？（ ）ね A. 忙しい B. 素晴らしい C. やさしい D. おかしい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：李：邮件收到了吗？森：刚才看了，没有。李：真的吗？好奇怪啊。本题考查形容词词义。 「忙しい」：忙。 「素晴らしい」：极好。 「やさしい」：温柔。 「おかしい」：奇怪。根据题意「おかしい」最符合，故选D。 42. 1週間の研修でしたが、ほんとうにいい経験に（ ）。 A. なりました B. しました C. みました D. もらいました 【答案】A 【解析】 【详解】句意：虽然研修只有一个星期，但是真的是一次很好的经历。 本题考查动词词义。 「名词+になる」意为“成为，变成”。 「名词+にする」表示选择、决定。 「いい経験になる」为固定搭配，意为“是很好的经历”。 根据句意，故选A。 43. その新聞はもう読みましたから、捨てても＿＿＿。 A. いけません B. なりません C. かまいません D. かまいます 【答案】C 【解析】 【详解】句意：那份报纸我已经看过了，可以扔了。 本题考查句型。 「てはいけません」表示禁止，“不许，不能”。A结构错误，可排除。 「ても構いません」表示许可，“即使～也没关系”，意思同「てもいいです」。 BD形式不存在，可排除。 本题根据前后句题意，故选C。 44. 私は子供の時、母はよく自分のことは自分でし＿＿＿と言いました。 A. な B. せよ C. なさい D. しろ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我小的时候，母亲经常说自己的事情请自己做。 本题考查句型的用法。 「動詞ます形＋なさい」表示轻微的命令或请求。 「動詞基本形＋な」表示禁止。 「する」サ变他动词，“做；干”。其「ます形」为「し」，其命令形为「しろ/せよ」。 根据接续可知。 故选C。 45. 魯迅＿＿＿作家は日本でもとても有名です。 A. ていう B. といい C. を言う D. という 【答案】D 【解析】 【详解】句意：鲁迅这个作家在日本也很有名。 本题考查句型。 「名、小句＋という＋名」提示内容，意思是“叫做～的～”。 「といい」要是～就好了。 故选D。 46. 社長は今日中に資料を＿＿＿と言ったから、急いで整理しないと。 A. 出ろ B. 出せ C. 出る D. 出す 【答案】B 【解析】 【详解】句意：社长让我今天把资料交出来，所以我得赶紧整理一下。 本题考查动词变形。 「出る」是自动词，意思是“出，出来”。 「出す」是他动词，意思是“～出去，提交”。 本题中，「資料を出す」表示“提交资料”。 A是「出る」的命令形，B是「出す」的命令形。 故选B。 47. 中国語を勉強　　　　　　のは大変です。 A. した B. する C. しよう D. します 【答案】B 【解析】 【详解】句意：学习中文真的非常辛苦。 本题考查句型。 「用言连体形のは です」，前面是动词名词化句型，因为是事实描述，使用动词基本形「する」，故选B。 48. 私の日本語は李さん＿＿＿上手ではありません。 A. から B. ので C. より D. ほど 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我的日语不如小李那么擅长。 本题考查助词的用法。 「ほど」表示否定比较的对象。构成句型「～ほど～ない」表示“不如…”。 「より」表示肯定比较的对象。 「から」表示空间的起点。 「ので」表示客观因果。 根据题意「ではありません」可知，此处表示否定比较的对象，比起小李不那么擅长日语。 故选D。 49. ＿＿＿＿始まりますよ。早く行きましょう。 A. もう一度 B. もう少し C. もうすぐ D. さっき 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘马上就要开始了，快走吧’。 本题考察副词。 「もう一度」：再一次； 「もう少し」：再稍微； 「もうすぐ」：马上； 「さっき」：刚刚。 故选C。 50. 今日は財布を忘れたから、家に帰る時、会社の人にお金を＿＿＿。 A. 貸してもらった B. 貸してくれた C. 借りてもらった D. 借りてくれた 【答案】A 【解析】 【详解】句意：今天因为忘记带钱包了，回家的时候让公司的人借了钱给我。 本题考查授受用法。 「借りる」借入，借来。 「貸す」借出，借给。 「てくれる」表示别人为我或我方人员做～。「～が/は（私に）～てくれる」。 「てもらう」表示说话人请/让别人做～，或别人请/让别人做～。「～に～てもらう」。 「借りる」与授受动词结合的话，常暗含有第三个人物。 「借りてあげる」，我或我方的人从第三者那里借来某物给对方。 「借りてもらう」，我或我方的人得到对方从第三者那里借来某物。 「借りてくれる」，对方从第三者那里借来某物给我或我方的人。 而「貸す」与授受动词结合的话，失去「貸す」的本意，只是单纯表示借。 「貸してあげる」，我或我方的人把某物借给对方。 「貸してもらう」，我或我方的人从对方那儿得到他借给的某物。 「貸してくれる」，对方借给我或我方的人某物。 本题根据题意，是我让公司的人借给我钱，故选A。 51. 学校の医者さんは私＿＿＿手を見てくれました。 A. に B. が C. の D. から 【答案】C 【解析】 【详解】句意：学校的医生看了我的手。 本题考查助词的用法。 「の」表示所属，“…的…”。 「に」表示动作涉及的对象。 「が」表示主语。 「から」表示动作的发出者。 根据题意可知，是看了我的手，表示所属。在授受关系中，如果涉及了对象的某一部分，动作对象不能用「に」，要用所属的「の」。 故选C。 52. もしかしたら、雨が＿＿＿から、傘を持ったほうがいいと思うよ。 A. 降る B. 降るかもしれない C. 降った D. 降ったかもしれない 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为有可能会下雨，所以我觉得你最好还是带把伞吧！ 本题考查句型的用法。 「動詞終止形＋かもしれない」表示可能，“也许…；可能…”。 「降る・ふる」五段自动词，“下（雨・雪）”。 根据题意可知，是在推测可能会下雨，所以动词用现在时表示将来。 故选B。 53 お酒を飲んだ後、運転する＿＿＿良くないです。 A. のを B. ので C. のは D. のに 【答案】C 【解析】 【详解】句意：喝了酒之后，运动不太好。 本题考查助词用法。 「の」表示所属，关联，同位语等；接在简体形小句后，起到名词化的作用。 「を」表示他动词的宾语；表示自动词经过或者离开的场所。 「は」提示主题；表示强调对比等。 「ので」表示原因。 「のに」表示转折。 本题根据题干，前面是简体形小句，后面是形容词谓语句，故可判断本题是考查名词化的用法，故选C。 54. この部屋は明るいです。( )広いです。 A. そして B. でも C. けれども D. これで 【答案】A 【解析】 【详解】句意‘这个房间很明亮。而且宽敞。’ 该题考查接续词辨析。 「そして」表前后项事物的并列、递进，“而且、又”； 「でも」“但是”，表转折关系； 「けれども」“但是”，表转折关系； 「これで」“到此为止；就这样吧；这样一来”； 通过题干可知，该句围绕房间进行描述，前后涉及的形容词分别是「明るい」（明亮）和「広い」“宽敞、宽广”，两者属于并列、递进关系，故选A。 55. 今、日本では一番大きな港は＿＿＿です。 A. 横浜 B. 神戸 C. 名古屋 D. 東京 【答案】C 【解析】 【详解】句意：现在在日本，最大的港口是名古屋港。 本题考查日本文化常识。 截止2023年，目前日本最大的港口是名古屋港，其次是横滨港、神户港、东京港。（注：此题说法有很多种，答案不唯一） 故选C。 第三部分 阅读理解（共 20 小题；每小题 2. 5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从 A.B.C.D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 日本の周りには4つの海があります。オホーツク海、日本海、太平洋、東シナ海といいます。 日本には大きい島が4つあります。小さい島は約6800個があります。ですから、「島国」とも呼ばれます。  北のはしから南のはしまで約2400キロメートルです。東のはしから西のはしまで一番長いところは北海道の420キロメートルです。面積は約38万平方キロメートルで、世界の中では小さい国です。4つの大きい島の名前は北海道、本州、四国、九州です。4つの島はトンネルや橋でつながっています。  日本には山が多いですが、平原が少ないです。ですから、農業の規模は小さくて、ただ総面積の12％です。2003年のデータによると、国内では、豆類、食用油類、砂糖類、果物類、水産類と肉類の自給率は6%、13%3、5%、44%、50%と54%、つまり、米以外、ほとんど外国からの輸入に頼ります。 56. 日本国土の南北の長さはどのぐらいですか。 A. 2400キロメートル B. 6800キロメートル C. 38キロメートル D. 4000キロメートル 57. 日本には大きい島がいくつがありますか。 A. ３つ B. ４つ C. ５つ D. ６つ 58. 日本の特徴はどれですか。 A. 小さいです。北南は長いです。東西は短いです。 B. 大きいです。北南は長いです。東西は短いです。 C. 小さいです。北南が短いです。東西も短いです。 D. 大きいです。北南が長いです。東西も長いです。 59. 日本の農業について、正しいのはどれですか。 A. 米以外、ほとんど外国からの輸入が必要です。 B. 基本的に自産自給です。 C. なんでも外国からの輸入が必要です。 D. 米以外、ほとんど外国からの輸入が必要がありません。 60. 文章の内容に合っているものは次のどれですか。 A. 日本には小さい島が四つあります。 B. 日本の面積は2400平方キロメートルで、世界の中では小さい国です。 C. 日本のまわりは海があります。 D. 日本のまわりは海がありません。 【答案】56. A 57. B 58. A 59. A 60. C 【解析】 【分析】本文内容较简单，主要讲了日本概况。日本的周围有四个海洋，鄂霍次克海、日本海、太平洋和东海。日本有四个大岛。小岛屿有6800个左右。所以也称为岛国。从北端到南端大约有2400公里。东西两端最长是北海道的420公里。面积约38万平方公里，是世界上的小国家。四个大岛分别是北海道岛、本州岛、四国岛和九州岛。四个岛屿之间相互通过隧道或桥梁连接。日本多山，少平原。工业规模小，除了大米都需要从国外进口。 【56题详解】 由原文「北のはしから南のはしまで約2400キロメートルです。」可知，日本南北长度约2400公里。故选A。 【57题详解】 由原文「日本には大きい島が4つあります。」可知，日本有四个大岛。故选B。 【58题详解】 由原文「東のはしから西のはしまで一番長いところは北海道の420キロメートルです。面積は約38万平方キロメートルで、世界の中では小さい国です。」可知，日本南北狭长，东西距离短，是个小国。故选A。 【59题详解】 由原文「農業の規模は小さくて、……米以外、ほとんど外国からの輸入に頼ります。」可知，日本除了大米都需要从国外进口。故选A。 【60题详解】 由原文「日本の周りには4つの海があります。」可知，日本的四周都有大海。故选C。 （二） 私は徐雷です。みどりさんの家の近くに住んでいるので、みどりさんをよく知っています。 　きょう、わたしは日本人の友達から結婚式の招待状をもらいました。でも日本の習慣がよく分からないのでちょっと困りました。午後、子供を連れて公園へ散歩に行ったら、みどりさんがべンチで読書をしていました。ちょうどいいので、みどりさんから結婚式のマナーについていろいろ教わりました（受教） 。 　まず、結婚のお祝いについて質問しました。みどりさんは、日本ではたいていお金をあげるけれど、お金でなくてもかまわないと言いました。それを聞いてわたしは安心しました。日本人の友達に国のものをあげようと思います。 　（　ア　）、着る物について質問しました。日本ではロングドレス(长裙)でなくてもいいそうです（听说）。でも、カジュアル（简便的）な服装では失礼だから、きちんと（整洁的）した服装でなければならないと教わりました。ただし、花嫁さん（新娘）より目立ってはいけないそうです。 　日本の結婚式の習慣についていろいろ教わることができて、ほんとうに助かりました。 61. 「 ちょっと困りました」とありますが、徐雷さんはどうして「困った」のですか。 A. 何を着ていくか分からないからです。 B. お金をいくらあげるか分からないからです。 C. 誰と行けばいいのか分からないからです。 D. 日本の習慣がよく分からないからです。 62. (　ア　)に入る言葉はどれですか。 A. それら B. それから C. それぞれ D. それも 63. 徐雷さんはだれに聞きましたか。 A. ベンチで本を読んでいる人 B. 日本人の友達 C. 留学生の友達 D. みどりさん 64. 徐雷さんはプレゼントに何を持っていきますか。 A. お金 B. 国のもの C. 日本で買ったもの D. 花 65. 徐雷さんは何を着て友達の結婚式に行きますか。 A. ロングドレス B. カジュアルな服 C. きちんとした服 D. 和服 【答案】61. D 62. B 63. D 64. B 65. C 【解析】 【分析】本文讲述了徐雷收到日本朋友的结婚邀请。但是由于不知道日本的礼仪，因此跟友人询问关于日本结婚的习惯。进而对日本结婚礼仪进行了简单的介绍。 【61题详解】 文章提到「でも日本の習慣がよく分からないのでちょっと困りました。」，故选择D。 【62题详解】 文章提到「まず、結婚のお祝いについて質問しました。……（　ア　）、着る物について質問しました。」，首相对结婚礼物进行提问，其次（接下来……）故选择B。 【63题详解】 文章提到「みどりさんから結婚式のマナーについていろいろ教わりました」，故选择D。 【64题详解】 文章提到「日本人の友達に国のものをあげようと思います。」，故选择B。 【65题详解】 文章提到「きちんと（整洁的）した服装でなければならないと教わりました。」，故选择C。 （三） いい大学を卒業すると、将来いい生活ができると思いますか。この質問を日本の小学校と中学校で聞きました。そう思うと答えた人は、2006年の時は、小学校で61.2%、中学校で44.6%でした。そして、2015年にも同じ質間をしました。そう思うと答えた人は、小学校では78.1%。中学校では60.6%に増えました。 また、将来、いい会社に入りたいかという質問も同じように聞きました。この質問でも、そう思うと答えた人は、2006年より2015年の時のほうが10%ぐらい多かったです。 日本では、2000年から2008年ぐらいまで、学校での授業の数を少なくしました。考える力を育てるためだそうです。それまでは、たくさん覚えることが大事だと大人に言われ、学生はたくさんのことを覚えなければいけませんでした。（　ア　）、一度は、授業の数を減らしましたが、2009年ぐらいから、また授業時間を多くしました。いろいろな国で行ったテストで、日本が悪い点を取り、その原因は、授業の時間を減らしたからだと言われたためです。 いい大学を卒業すると、いい生活ができると考える人が増えるのは、なぜでしょうか。たくさん勉強しなければ、将来いい生活ができない、と大人に言われたからかもしれません。 66. 文中に「そう思う」とあるが、どう思うのか。 A. 将来、いい会社に入りたいと思う。 B. 自分は将来いい生活ができると思う。 C. いい大学を卒業すると、将来いい会社に入れると思う。 D. いい大学を卒業すると、将来いい生活ができると思う。 67. この調査の結果について、正しいのはどれか。 A. 2006年と2015年両方とも、将来いい会社に入りたいと思う人はいない。 B. 2006年と2015年両方とも、将来いい会社に入りたいと思う人が10%ぐらいいる。 C. 2006年より2015，年の時のほうが、いい大学を卒業すると将来いい生活ができると思う人が多い」 D. 2006年より2015年の時のほうが、いい大学を卒業すると将来いい生活ができると思う人が少ない。 68. 文中に「学校での授業の数を少なくしました」とあるが、その理由はどれか。 A. 考える力を育てたいから B. 覚える力を育てたいから C. 将来、いい会社に入りたいから D. 学生はたくさんのことを覚えなければいけなかったから 69. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. しかし C. それから D. そのため 70. 文中に「いい大学を卒業すると、いい生活ができると考える人が増える」とあるが、その理由として考えられるのはどれか。 A. 同級生にそう言われたから B. 授業の時間を減らしたから C. 授業の時間を増やしたから D. 親や先生にそう言われたから 【答案】66. D 67. C 68. A 69. C 70. D 【解析】 【分析】本篇文章为论说文，主要讲述了上学和生活的关系。首段介绍就“如果从好的大学毕业将来能过好的生活吗”这一问题进行调查，在2006年认同这一观点的人中，小学生占比61.2%，初中占比44.6%。2015年仍是针对这一问题，在认同的人中，小学生占比78.1%，初中生占比60.6%。而且，对于将来想不想入职优质公司这一问题，肯定回答的人在2015年比2006年多了近10%。接下来论述日本的具体情况，在2000年-2008年期间，学校的课程变少，听说是为了培养学生思考能力。此前，家长认为记忆是重要的事情，学生必须要记忆很多东西。2009年左右，上课时间又增多了。据说是因为在许多国家的检测中日本取得不佳分数原因就是减少了授课时间。最后一段作者表明了自己的观点，为什么拥有认为从好的大学毕业就能有好的生活这一观点的人数增加了呢？也许就是大人在提醒不学习的话将来不会有一个好的生活。 【66题详解】 文中的“那样想”是哪样想？由文中「いい大学を卒業すると、将来いい生活ができると思いますか。」这一表述可知，“那样想”指的就是从好的大学毕业将来就能有好的生活这一想法，故选D。 【67题详解】 关于调查结果，正确的是哪一项？由文章分析可知，在2006年认同这一观点的人中，小学生占比61.2%，初中占比44.6%。2015年仍是针对这一问题，在认同的人中，小学生占比78.1%，初中生占比60.6%。即2015年比2006年认为上好大学能有好生活的人多，故选C。 【68题详解】 题目问“学校的课减少了”，原因在哪里？由「考える力を育てるためだそうです。」这一表述可知，学校课减少的原因是要培养学生的思考能力，故选A。 【69题详解】 （　ア　）中填入哪项更合适？本题需分析上下文含义，上文提到「それまでは、たくさん覚えることが大事だと大人に言われ、学生はたくさんのことを覚えなければいけませんでした。」即在那之前，记忆很重要。随后又说明「一度は、授業の数を減らしましたが…」即又减少了一次课，故为顺序关系，而非并列、转折、因果关系，故选C。 【70题详解】 文中有“认为如果从好的大学毕业就能有好的生活这样的人在增加”，其理由是什么？由「たくさん勉強しなければ、将来いい生活ができない、と大人に言われたからかもしれません。」这一表述可知，是周围的人在提醒有上述观点的人，故选D。 （四） 現在、世界中の大勢の人がインターネットを利用して勉強しています。将来は、もっと大勢の人がコンピュータを使って勉強するようになるでしょう。（ ア ）、学校に行かなくても、家でコンピュータを使って、授業が受けられるようになるでしょう。そのコンピュータは先生とだけではなくて、同じクラスの友達ともつながっている（连接）ので、みんなで話し合いをすることもできます。同じ授業を受けている生徒の中には、いろいろな年の人がいます。いろいろな国の人もいます。 今も、コンピュータはいろいろな授業で使われています。美術や技術などでは、コンピュータを使って、先生たちの技術を、手で感じることができるようになるかもしれません。体育の授業では、一人でサッカーやバスケットボールができるようになるかもしれません。 （ イ ）、未来になっても、学校に行く生徒もいるだろうと思います。たとえばクラブ活動をしたり、友達と話したり、遊んだりするために、学校に行きたいと思う生徒は、もっと大勢いるでしょう。 71. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. しかし C. だから D. そこで 72. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つまり B. だから C. でも D. すると 73. 将来はどうやって学校の授業を受けると考えられていますか。 A. 学校へ行って受けます。 B. 学校でコンピュータを使って受けます。 C. 先生のコンピュータで受けます。 D. 学校へ行かないで、コンピュータで受けます。 74. 将来は何のために学校へ行きますか。 A. 勉強のために学校へ行きます。 B. コンピュータの授業を受けるために学校へ行きます。 C. 友達と話したり、遊んだりするために学校へ行きます。 D. 体育の授業を受けるために行きます。 75. 文章の内容と一致しているものはどれですか。 A. コンピュータで授業を受ける生徒の年齢は同じです。 B. 未来ではもう学校というものがなくなります。 C. 未来ではすべての授業はコンピュータで受けます。 D. インターネットを使ってどこでも授業を受けることができます。 【答案】71. A 72. C 73. D 74. C 75. D 【解析】 【分析】本文难度一般。主要讨论了未来教育的可能发展方向。首先指出了当前大量人通过互联网学习，并预测未来更多人将通过计算机进行学习。其次指出了未来可能的情景，即在家通过计算机接受课程，并且可以与老师和同学们进行交流和讨论。文章还提到了在各种课程中使用计算机的可能性，包括美术、技术以及体育等。最后，文章也指出了仍然会有学生选择去学校的可能性，例如为了参加俱乐部活动、与朋友交流或者进行游戏。文章主要讨论了未来教育可能的新形式和教学方式。 【71题详解】 由原文的「現在、世界中の大勢の人がインターネットを利用して勉強しています。将来は、もっと大勢の人がコンピュータを使って勉強するようになるでしょう。（ ア ）、学校に行かなくても、家でコンピュータを使って、授業が受けられるようになるでしょう。」可知，目前，全世界有大批人利用互联网学习。未来，更多人将会通过计算机进行学习。（而且，）就算不去学校，也可以在家通过使用计算机接受课程。前后文为并列、递进的关系，用「そして」连接。故选A。 【72题详解】 由原文的「今も、コンピュータはいろいろな授業で使われています。美術や技術などでは、コンピュータを使って、先生たちの技術を、手で感じることができるようになるかもしれません。体育の授業では、一人でサッカーやバスケットボールができるようになるかもしれません。」、「未来になっても、学校に行く生徒もいるだろうと思います。」可知，现在，计算机已经在各种课程中被使用。在美术和技术等课程中，也许会使用计算机让学生们能够感受老师的技术。在体育课上，学生也许能够单独进行足球或篮球等活动。（但是，）未来，我认为会有一些学生仍然选择去学校。前后文为转折关系。故选C。 【73题详解】 由原文的「現在、世界中の大勢の人がインターネットを利用して勉強しています。将来は、もっと大勢の人がコンピュータを使って勉強するようになるでしょう。」可知，目前，全世界有大批人利用互联网学习。未来，更多人将会通过计算机进行学习。故选D。 【74题详解】 由原文的「未来になっても、学校に行く生徒もいるだろうと思います。たとえばクラブ活動をしたり、友達と話したり、遊んだりするために、学校に行きたいと思う生徒は、もっと大勢いるでしょう。」可知，未来，我认为会有一些学生仍然选择去学校。例如，为了进行俱乐部活动、与朋友交谈或者进行游戏，希望去学校的学生会更多。故选C。 【75题详解】 由原文的「学校に行かなくても、家でコンピュータを使って、授業が受けられるようになるでしょう。」可知，不需要去学校，就可以在家通过使用计算机接受课程。故选D。 第四部分 写作（满分30分） 76. 每个人都有想做的事情，那么作为高中生的你，现在最想做的事情是什么呢？请以「一番やりたいこと」为题写一篇短文。 写作要点： 1.表明自己想做的事情是什么。 2.说明想要做这件事原因。 写作要求： 1.字数为300～350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】一番やりたいこと 私が今一番やりたいことは、留学することです。その理由は、他の国の文化や習慣を学びたいからです。現地での生活を通じて、新しい友人を作りたいと思います。また、異なる環境での学びや自立する経験を積みたいと考えています。 留学することで、自分自身を成長させるだけでなく、将来のキャリアにもプラスになると考えています。異なる国の人々とコミュニケーションを取ることで、国際的な視野を広げ、新しいアイディアや価値観を得ることができると思います。また、専門知識だけでなく、語学力やコミュニケーション能力も向上させたいと考えています。 留学することは勇気と決断が必要なことですが、私にとっては貴重な経験となると確信しています。この経験を通じて、自分の可能性を広げ、新たなチャレンジに果敢に取り組むことができると信じています。（350字） 【解析】 【详解】根据提示，可知本篇要写的内容是作为一名高中生自己最想做的事情。 写作时必须要围绕两个要点展开：1.说明自己最想做的事情是什么。2.阐述想要做这件事的原因。围绕这两个要点，文章可以分成两到三个段落来写。第一段先说明自己想做的事情是什么。第二段开始阐述为什么想做这件事情。第三段进行总结，和第一段首尾呼应。写作时要注意书写和字数要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnull