第3单元曲苑天地——《布谷鸟儿咕咕叫》 教学设计 2024—2025学年人教版初中音乐九年级上册

布谷鸟儿咕咕叫 教学设计 教学目标： （1）学生能够熟练演唱歌曲《布谷鸟儿咕咕叫》，准确把握四川清音风格的演唱技巧，如咬字吐词和装饰音的润腔唱法。 （2）通过欣赏与学唱，学生能够深入了解四川清音的历史发展、曲牌种类以及音乐特点等知识。 （3）激发学生对四川清音这一传统曲艺音乐的兴趣，培养学生对地方传统音乐文化的热爱之情。 教学重难点： （1）重点：学会歌曲《布谷鸟儿咕咕叫》，理解四川清音的音乐风格并能够准确识别。（2）难点：掌握四川清音独特的演唱技巧，如咬字吐词、装饰音润腔唱法等。（3）难点：理解四川清音的历史发展及文化内涵对其音乐风格的影响。 教学准备： （1）多媒体设备：准备音响设备，用于播放《布谷鸟儿咕咕叫》的音频资料和四川清音的示例伴奏。 （2）课文相关资料：教师准备《布谷鸟儿咕咕叫》的歌词和简谱，以及四川清音的介绍资料，帮助学生更好地理解和学习。 教学方法： 讲授法、示范法、听赏法、练习法 教学过程： 一、导入： 师生问好！（营造轻松愉快的课堂氛围） 师：“同学们，你们有没有听过布谷鸟的声音？” （学生们的反应可能会有所不同，有的说听过，有的可能没有听过。教师可以适时引导更多学生参与讨论，比如询问他们在哪里听到过这种声音，或者让听过的同学描述一下声音的特点） 师：“那布谷鸟的声音是什么样子的呢？” （学生回答： “布谷、布谷、布谷。” 或者模仿出布谷鸟的叫声） 师：“好极了！今天我们就要一起学习一首非常好听的歌曲《布谷鸟儿咕咕叫》。让我们一起来感受一下这首歌的独特魅力。” 二、新课讲授： 简介布谷鸟的由来。 师：“布谷鸟是一种常见的候鸟，在春季到来时，它会发出‘布谷、布谷’的叫声。这个声音就像是在提醒农民们该开始播种了。在中国许多地方，人们都把布谷鸟当作是春天的使者。” （通过这段讲解，让学生对布谷鸟有了初步的认识，并可以通过提问如“你们知道为什么人们把布谷鸟叫做春天的使者吗？”来激发学生的思考） 介绍四川清音的历史与特点。 师：“四川清音是一种非常有特色的民间艺术形式。它的历史可以追溯到明清时期，当时被称为‘唱小曲’或‘唱小调’。后来因为艺人们自弹月琴或琵琶演唱，又被称作‘唱月琴’或‘唱琵琶’。直到20世纪50年代，才正式定名为‘四川清音’。它主要使用四川方言演唱，流行于以成都为中心的城市和农村以及长江沿岸的一些地区。四川清音音乐丰富，拥有超过一百个曲牌，例如赵调、背工调等。（展示一些典型曲牌名称及其简要说明，帮助学生更好地记忆和理解）” 师：“接下来，我们来看看四川清音有哪些特别之处？请观察下面这几个方面：歌词表达形式、语言运用方式、旋律结构特点。” 提供具体的例子，比如一段简短的四川清音录音作为参考，然后引导学生分组讨论并分享他们的发现结果。 初听歌曲，感受整体风格。（播放《布谷鸟儿咕咕叫》音频） 师：“请大家仔细聆听这首歌曲，注意其旋律走向、节奏变化及情感传达的方式。（同时做手势模仿鸟鸣声，增强视觉效果）听完后，请试着概括下你的第一印象是什么样的。” 学生反馈后，老师可以根据回答进一步分析总结，解释为何这种表现形式符合四川清音的艺术风格。 再听一次并探讨具体特征。 师：“现在我们再来一次完整欣赏，并且这次请重点关注装饰音的部分以及方言使用的技巧。这些元素是如何共同作用创造出如此美妙动听的效果呢？” 学生分享看法（例：装饰音使得歌曲更加细腻动人；方言则增加了亲切感）。老师结合实际例子进行深化解析。 逐句教授歌曲《布谷鸟儿咕咕叫》，注重关键细节处理。 师：“现在开始学习每一句歌词，大家跟我一句接一句地唱起来吧！首先我示范一遍……” 教师范唱每部分歌词，并要求学生跟读几遍直至完全熟悉为止特别强调某些技术难点如如何正确呼吸换气支持长音等邀请个别同学上前演示所学成果，给予即时反馈和鼓励指导全班练习不同段落之间的衔接过渡是否流畅自然 班级合唱实践，强化训练效果。 师：“接下来我们就按照刚才掌握的方法来齐声试唱整首歌吧！” 弹奏钢琴伴奏，边指挥边提示需要注意的地方完成合唱之后，组织全体成员相互评价各自表现的优点与不足之处 三、课堂小结： 师：“今天这堂课里我们一起走进了神奇美妙的四川清音世界，也学会了用正确的发声技巧演绎优美动人的《布谷鸟儿咕咕叫》。希望同学们能够继续保持学习的热情，在未来的学习道路上不断探索更多的传统音乐宝藏。另外，我还想布置一个小任务给大家，那就是回家以后向家人介绍一下今天学到的新知识哦～” 再次梳理本节课的重点内容，尤其是那些对于初次接触此类题材的学生来说可能存在难度的知识点强调理论联系实践的重要性，提倡平时多加练习才能真正做到融会贯通 课后作业： （1）练习演唱《布谷鸟儿咕咕叫》，注意咬字吐词和装饰音的唱法，尝试结合四川清音的风格特点进行演唱。 （2）收集一首四川清音的其他曲目，分析其音乐特点，下节课与同学分享。 学科网（北京）股份有限公司 $$