4.1 我们需要呼吸（课件）-2024-2025学年四年级上册科学大象版（2017）

nullnullnull第1课时 我们需要呼吸 （大象版）四年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 作业布置 教学目标 能说出人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少,二氧化碳增加。 01 02 能在教师引导下，通过分析、比较实验现象，总结实验结论，着重培养学生由搜集到的证据“得出结论”的能力。 03 通过实验，知道人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳增加。 科学观念 04 认识空气对生命的重要意义,具有参与环境保护活动的意识,愿意采取行动保护环境。 科学思维 探究实践 态度责任 新知导入 讨论 蒙头睡觉时为什么会感到闷气? 探究新知 猜想假设 二氧化碳却变多了! 缺氧了呗！你们看，我们呼出的气体中氧气变少了! 人体呼吸气体成分表 气体成分 吸入气体 呼出气体 氧气 二氧化碳 约为21% 约为0.03% 约为16% 约为4% 探究新知 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 探究新知 烧杯 澄清石灰水 塑料管 气筒…… 材料超市 验证呼出气体中二氧化碳增多 探究新知 搜集证据 怎样用实验证明呼出气体中二氧化碳增多了呢? 对两杯等量澄清石灰水分别用塑料管吹气和用气筒打气,观察并记录发生的现象。 探究新知 实验现象： 搜集证据 探究新知 搜集证据 实验：验证人体呼出的气体中二氧化碳变多了 实验材料：烧杯、澄清石灰水塑料管气筒 实验依据：（ ）能使澄清石灰水变浑浊。 实验步骤：对两杯等量澄清石灰水分别用塑料管吹气和打气筒打气，观察并记录发生的现象。 实验现象：用塑料管吹气,澄清石灰水（ ）;用气筒打气，澄清石灰水（ ） 实验结论：人体呼出的气体与吸入的气体相比（ ）了。 二氧化碳 变浑浊 没变浑浊 二氧化碳变多 探究新知 根据实验现象，分析人体吸入气体和呼出气体成分的变化。 得出结论 实验 现象 用塑料管吹气 用气筒打气 澄清石灰水变浑浊了 澄清石灰水没变浑浊了 探究新知 观察实验现象，总结实验结论。 得出结论 难怪蒙头睡觉时会感到闷气…… 只有吹气使澄清石灰水变浑浊了,这说明…… 探究新知 人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳增加。 探究新知 蒙头睡觉感到闷气,是因为多次呼吸后,氧气减少,二氧化碳增加。 长时间蒙头睡觉会造成人体缺氧,影响身体健康。 小贴士 探究新知 迁移应用 空气中的氧气会用完吗？ 只要有我们在，氧气是不会用完的！ 探究新知 在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并放出氧气。 探究新知 探究新知 在缺氧、低氧或无氧环境中，如潜水作业、登山运动、高空飞行、宇 宙航行、医疗抢救时，人们常常使用供氧设备来提供足够的氧气用于呼吸。 探究新知 人和动植物需要空气中的氧气,植物能吸收二氧化碳来制造氧气。氧气和二氧化碳对自然界中的生命体具有重要意义。 课堂练习 一、填空题 1. 人和动植物需要空气中的（ ），植物能吸收（ ）来制造氧气。（ ）和（ ）对自然界中的生命体具有重要意义。 2.（ ）能使澄清的石灰水变浑浊。 3. 长时间蒙头睡觉会造成人体（ ），影响身体健康。 4、在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并放出（ ）。 氧气 氧气 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳 缺氧 氧气 课堂练习 二、判断对错。 1. 人体呼出的气体与吸入的气体相比，氧气明显减少了。（ ） 2.在阳光的照射下,植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳,并放出氧气。 （ ） 3.剧烈运动之后会大口喘气,这时我们呼出来的气体都是二氧化碳。 （ ） X ✓ X 课堂练习 三、选择题 1.能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ） A. 氧气 B.氮气 C.二氧化碳 2.一般情况下人体呼出来的气体中氧气含量约为16%。如果深吸一口气,屏住一段时间,再尽力呼出,那么呼出的气体中氧气含量将（ ）16%。 A. 大于 B.小于 C.等于 C B 课堂总结 大自然中的绿色植物可以制造氧气。所以，为了保证人类和所有其他动物有足够的氧气，我们要多多植树造林。 板书设计 我们的猜想和假设可以用实验来验证,猜想和假设不一定正确,面对有说服力的证据,要勇于调整自己的观点。 我们需要呼吸 人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳增加。 氧气和二氧化碳对自然界中的生命体具有重要意义。 作业布置 想一想，在生活中氧气对我们有哪些重要的应用。 $$