Unit 2 Special Days Lesson 3（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

Unit2 Special Days Lesson 3（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册 学科 英语 年级 五年级 学期 下学期 课题 Unit2 Special Days Lesson 3 教学目标 （一）语言知识目标 1. 学生能够正确认读、拼写和运用与特殊日子相关的新单词，如“anniversary”（周年纪念日）、“graduation”（毕业）、“festival”（节日）等。 2. 掌握重点句型，如 “What special day is it?” “It's... ” “We usually... on this day.” （二）语言技能目标 1. 听：能听懂关于特殊日子的简单对话，捕捉关键信息。 2. 说：能够运用所学单词和句型简单介绍特殊日子，进行问答交流。 3. 读：能读懂有关特殊日子的短文，理解大意。 4. 写：能够写出关于自己喜欢的特殊日子的几句话，包括这个日子是什么，在这一天通常做什么等。 （三）情感态度目标 1. 培养学生对不同文化中的特殊日子的兴趣和尊重。 2. 通过对特殊日子的学习，增进学生对家庭、学校和社会的热爱之情。 教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握与特殊日子相关的新单词和重点句型。 2. 能够用英语准确地描述特殊日子的活动。 （二）教学难点 1. 对一些复杂的特殊日子文化内涵的理解，如“anniversary”在不同情境下的意义。 2. 能够灵活运用所学句型进行自由对话和书面表达。 教学方法 （一）情景教学法 创设各种与特殊日子相关的情景，如生日聚会场景、毕业仪式场景等。通过场景中的人物对话、活动等，让学生身临其境地感受特殊日子的氛围，从而更好地理解和运用相关英语知识。例如，在教授“birthday”这个单词和相关句型时，教师可以在教室布置一个简单的生日聚会场景，有气球、蛋糕模型等，然后教师和学生进行角色扮演，教师问：“What special day is it?” 学生回答：“It's a birthday.” 教师再问：“What do we usually do on this day?” 学生可以回答：“We usually have a party, eat cake and sing 'Happy Birthday'.” （二）任务驱动法 布置各种任务让学生完成，如让学生分组制作关于某个特殊日子的海报，在制作海报的过程中，学生需要查找资料、运用所学单词和句型来描述这个特殊日子。这不仅可以提高学生的学习积极性，还能培养他们的团队合作能力和自主学习能力。 （三）交际教学法 鼓励学生之间进行英语交流互动，通过对话练习来巩固所学知识。教师可以组织小组对话活动，例如让学生互相询问对方最喜欢的特殊日子，然后进行介绍。 教学过程 （一）导入 1. 展示一些特殊日子的图片，如新年、圣诞节、生日等，然后问学生：“Do you know what these days are?”引导学生用英语说出这些日子的名称。如果学生不知道，教师可以简单介绍一下。 2. 播放一段关于某个特殊日子（如新年庆祝活动）的短视频，视频中有人们放烟花、聚餐、互赠礼物等场景，播放完后，教师问学生：“What did you see? What do people usually do on this day?”让学生用英语简单回答。 （二）新单词和句型学习 1. 单词学习 （1）使用单词卡片逐一展示新单词，如“anniversary”“graduation”“festival”等。先示范单词的发音，让学生跟读，注意纠正学生的发音错误。例如，“anniversary”这个单词的发音比较复杂，教师可以分解发音：“an - ni - ver - sa - ry”，让学生多练习几遍。 （2）讲解单词的含义，可以通过举例的方式。比如，对于“graduation”，教师可以说：“When you finish your study in primary school or middle school or university, there will be a graduation ceremony. That is 'graduation'.” （3）进行单词的拼写练习，教师在黑板上写出单词的一部分，让学生补充完整，或者进行单词听写。 2. 句型学习 （1）呈现重点句型 “What special day is it?” “It's... ” “We usually... on this day.” 教师先示范对话，如教师指着一张生日的图片说：“What special day is it?” 然后自己回答：“It's a birthday. We usually have a party on this day.” （2）让学生两两一组，利用图片进行句型练习。教师巡视，及时给予指导和纠正。 （三）阅读与理解 1. 让学生阅读一篇关于特殊日子的短文，短文中包含了刚刚学过的单词和句型。例如：“There are many special days in a year. One of my favorite special days is Christmas. It's a festival. On this day, we usually put up a Christmas tree, decorate our houses with lights and give presents to our family and friends.” 2. 阅读完后，教师提出一些问题，如：“What special day does the writer like?” “What do people usually do on Christmas?” 让学生回答，以检查学生对短文的理解。 （四）小组活动 1. 任务布置 将学生分成小组，每个小组选择一个特殊日子，然后制作一张关于这个特殊日子的海报。海报内容要包括这个特殊日子的名称、日期（如果有）、人们通常做的事情等，并且要用英语进行描述。 2. 小组制作 小组成员分工合作，有的负责查找资料，有的负责画画，有的负责写英语描述。教师巡视各小组，提供必要的帮助。 3. 小组展示 每个小组轮流上台展示自己制作的海报，并用英语介绍这个特殊日子。其他小组的学生可以提问。 （五）写作练习 1. 让学生写一篇关于自己喜欢的特殊日子的小短文，要求包含这个特殊日子是什么，在这一天通常做什么等内容。例如：“My favorite special day is my birthday. It's on May 10th. On this day, I usually get up early. My parents will give me a big surprise. They will buy a beautiful cake for me. And my friends wille to my home. We will play games and have a great time together.” 2. 教师选取部分学生的作文进行展示和点评，主要从单词拼写、句型运用、内容完整性等方面进行评价。 （六）总结 1. 教师和学生一起回顾本节课所学的新单词和重点句型。 2. 强调不同特殊日子的文化内涵，鼓励学生在生活中多关注和了解特殊日子。 （七）作业 1. 背诵本节课所学的新单词和重点句型。 2. 用英语向家人介绍一个自己在课堂上学到的特殊日子。 课堂练习例题及答案 （一）单词拼写练习 1. 根据中文写出英文单词。 （1）周年纪念日（anniversary） （2）毕业（graduation） （3）节日（festival） 2. 补全单词。 （1）an _ i _ er _ ary（anniversary） （2）gr _ du _ tion（graduation） （3）f _ st _ val（festival） （二）句型转换练习 1. It's a birthday.（对划线部分提问） What special day is it? 2. We usually have a party on Christmas.（对划线部分提问） What do you usually do on Christmas? （三）阅读理解练习 Read the passage and answer the questions. There are many special days in a year. My favorite special day is Thanksgiving. It's a festival in America. On this day, people usually get together with their families. They have a big dinner. They eat turkey and pumpkin pie. 1. What's the writer's favorite special day? Answer: The writer's favorite special day is Thanksgiving. 2. Where is Thanksgiving from? Answer: It's from America. 3. What do people usually eat on Thanksgiving? Answer: They usually eat turkey and pumpkin pie. 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$