山东省济南市槐荫区2023-2024学年八年级上学期期末真题卷-【期末考前示范卷】2024-2025学年八年级上册语文(济南专版)

槐荫区八年级第一学期期末真题卷 (时间:120 分钟　 满分:150 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、(16 分) 　 　 阅读下面的文段,完成 1~ 2 题。 　 　 济南非遗在创新中发展,很多濒 ∙ 临失传的手艺(huàn)发生机,成为备受推(chóng)的文化形式。 非遗是好看的,且看泉水扎染,清澈的泉水与纯天然的植物颜料相遇,为白色的布料着 ∙ 色生辉;非遗是 好用的,民间艺人们自出心(cái),用精美的鲁绣、掐丝珐琅点缀着我们的生活;非遗是好玩的,一块块 彩色的面团,经过艺人的搓、捏、揉、点,转眼间变成一个个(wéi)妙(wéi)肖 ∙ 的面人;非遗是好吃的, 山楂蜜糖再密匝 ∙ 匝裹上一层芝麻,老济南酸蘸儿延续了济南人“舌尖上的历史”。 1. 文段中加点字的注音全部正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. pín　 　 zhuó　 　 xiào　 　 zā　 B. bīn　 　 zhuó　 　 xiào　 　 zā C. bīn　 　 zháo　 　 xiāo　 　 zāo　 D. pín　 　 zháo　 　 xiāo　 　 zāo 2. 文段拼音处依次应填写的汉字书写全部正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 焕　 祟　 栽　 惟　 B. 涣　 崇　 栽　 唯 C. 焕　 崇　 裁　 惟　 D. 涣　 祟　 裁　 唯 3. 下列关于济南的介绍中加点成语使用恰当的一项是 (　 　 )(3 分) A. “趵突腾空”为“济南八景”之首,泉水日夜奔涌、络绎不绝 ∙∙∙∙ 的景象令人陶醉。 B. 漫步在中山公园书市,我惊喜地找到很多绝版书籍,不禁感叹:真是妙手偶得 ∙∙∙∙ 。 C. 周末逛一逛黄河大集,商品琳琅满目,人们摩肩接踵 ∙∙∙∙ ,满满的人间烟火气。 D. 吕剧乐曲丰富、唱腔优美、语言淳朴,人们观赏时,心里都不会无动于衷 ∙∙∙∙ 。 4. 下列句子没有语病的一项是 (　 　 )(3 分) A. 济南市博物馆举办非遗文化体验活动,旨在让人们领略传统文化魅力,增强文化自信。 B. 由于电影《长安三万里》的热映,使我们深刻认识到古代诗词的文化底蕴和民族气质。 C. 齐、鲁长城区域的稳定和统一,对华夏大地的长治久安做出了重要的历史作用。 D. 我们要不断推动黄河文化的发展、传承、保护,用心用情讲好新时代的“黄河故事”。 5. 大明湖畔南丰祠,北临汇波楼,原名曾公祠,为纪念北宋文学家曾巩而建。 其中有一副名联,道出泉 城风景无限、济南名士辈出之意。 请从下面选出两项,补全对联。 (只选序号即可)(4 分) 上联:作湖山一日主人,看万脉奔流诸峰罗列 下联:　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ①冀南宋莫随鸿雁南飞　 　 ②有少陵诗篇曾巩文章 ③漱玉辞金石录里　 　 　 　 ④历唐宋百年过客 二、(37 分) (一)文言文对比阅读。 　 　 阅读下面的文段,完成 6~ 11 题。 (22 分) 　 　 【甲】文帝之后六年,匈奴大入边。 乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以 河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。 　 　 上自劳军。 至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。 已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓 弩,持满。 天子先驱至,不得入。 先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻 天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。 于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁 门。 壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 至营,将军亚夫持兵 揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。 使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 　 　 既出军门,群臣皆惊。 文帝曰:“嗟乎,此真将军矣! 曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而 虏也。 至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。 (节选自《史记·绛侯周勃世家》) 　 　 【乙】康定元年,元昊反,延州诸寨多失守,仲淹自请行①。 　 　 先是②,诏分边兵:总管领万人,钤辖③领五千人,都监领三千人。 寇至御之,则官卑者先出。 仲淹 曰:“将不择人,以官为先后,取败之道也。”于是大阅州兵得万八千人分为六各将三千人分部教之量􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 贼众寡使更④出御贼 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 　 　 明年正月,诏诸路入讨⑤,仲淹曰:“正月塞外大寒,我师暴露,不如俟春深入,贼马瘦人饥,势易制 也。 当据要害,拓疆御寇,策之上也。”帝皆用其议。 　 　 仲淹又请修承平、永平等寨,稍招还流亡,城⑥十二寨,羌汉之民,相踵归业⑦。 诸羌来者,仲淹皆 推心接之。 　 　 仲淹为将,贼不敢辄犯其境。 (选自《宋史·范仲淹传》,有删改) 【注释】①行:这里指前往御敌。 ②先是:指范仲淹到延州之前。 ③钤辖:地方统兵官,位在总管之下, 都监之上。 ④更:轮换。 ⑤诏诸路入讨:皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。 ⑥城:修筑城墙。 ⑦相踵 归业:先后回归家园,恢复正常生产。 6. 下列句中加点词解释不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 上自劳 ∙ 军　 劳:慰劳 B. 彀 ∙ 弓弩　 彀:张开 C. 各将 ∙ 三千人　 将:率领 D. 策 ∙ 之上也　 策:用马鞭驱赶 7. 下列对文学文化常识的表述,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 孟子,战国时期的思想家,是继孔子之后的儒家学派代表人物,被尊称为“亚圣”。 B. 《史记》是我国第一部纪传体通史,鲁迅赞其为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 C. 建安十三年孙权、刘备在赤壁击败曹操,唐代杜牧故地重游,一首《赤壁》流传至今。 D. 《清明上河图》是国宝级画作,人物众多,场景复杂,描摹了北宋时期繁华的市井风情。 8. 下列对两篇选文的理解和分析,有误的一项是 (　 　 )(3 分) A. 【甲】文重在刻画周亚夫这个人物形象,采用正面描写与侧面描写相结合,其中大量的笔墨用在 描写细柳军的严明军纪上,这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。 B. 【甲】文节选自《史记》,《史记》长于记人,记述了许多各具特点的历史人物。 如廉颇、蔺相如、屈 原、张良、韩信、李广等人。 C. 【乙】文范仲淹是一个忠勇爱国之人,在国家有难时主动请战,这正体现了他“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的远大政治抱负。 D. 【甲】【乙】两文人物形象鲜明。 【甲】文中周亚夫是一位对皇上不敬不重却恪尽职守的将军, 【乙】文中范仲淹是一位领兵有方且重视民心的政治家。 9. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 于是大阅州 / 兵得万八千人分 / 为六 / 各将三千人 / 分部教之 / 量贼众寡 / 使更出御贼 B. 于是大阅州 / 兵得万八千人 / 分为六 / 各将三千人 / 分部教之量 / 贼众寡 / 使更出御贼 C. 于是大阅州兵 / 得万八千人 / 分为六 / 各将三千人 / 分部教之 / 量贼众寡 / 使更出御贼 D. 于是大阅州兵 / 得万八千人 / 分为六 / 各将三千人 / 分部教之量 / 贼众寡 / 使更出御贼 10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (6 分) (1)天子为动,改容式车。 (2)诸羌来者,仲淹皆推心接之。 11. 【甲】【乙】两文共同用到的写作手法是什么? 文中分别是怎么体现的? (4 分) (二)诗歌阅读。 　 　 阅读下面的宋词,完成 12~ 13 题。 (7 分) 摊破浣溪沙①·病起萧萧两鬓华 [宋]李清照 病起萧萧两鬓华,卧看残月上窗纱。 豆蔻连梢煎熟水,莫分茶。 枕上诗书闲处好,门前风景雨来佳。 终日向人多酝藉②,木犀花③。 【注释】①摊破浣溪沙:词牌名。 ②酝藉:风度温雅淡然、宽和从容。 ③木犀花:桂花。 12. 下列对这首词的理解和赏析,不恰当的一项是 (　 　 )(3 分) A. 这首词主要写词人病后的生活,所写多为寻常之事,却有动人心弦之效。 B. 上片“卧看残月”句写词人静“卧”,残月“上”窗纱,一静一动,颇有灵韵。 C. 下片“枕上诗书”“门前风景”两句对仗工整,表现出词人内心的悲哀与感慨。 D. 本词格调轻快,委婉细腻,多用白描笔法,语言朴素自然,情味深长。 13. 李清照曾用“自是花中第一流”的词句称赞桂花,请分析本词最后一句是如何表现她对桂花情有 独钟的。 (4 分) (三)根据原文默写。 (8 分) 14. 按要求填写相应语句。 　 　 人生自有诗意。 读诗文,就是与先贤哲人共情,让先哲的智慧与情怀温润我们的心灵。 读 (1)“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,飞鸟相与还”体会陶渊明的悠然自得;读(2)“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 恨别鸟惊心”感受杜甫感时伤世的沉郁惆怅;读杜牧《赤壁》中的(3)“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”慨叹历史上英雄成名的机遇;读李贺《雁门太守行》中(4) “ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”振奋于雁门关前将士们慷慨以赴的决心;读(5)“天接云涛连晓雾, 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”感动于李清照不让须眉的壮志豪情;读(6) “无可奈何花落去,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”你会明白:美不会因消逝而虚无。 三、(7 分) 15. 阅读名著,回答问题。 (1)读完《红星照耀中国》,小菲选择“红色精神”作为探究专题,这是她整理的材料,请帮她补充 完整。 (3 分) 原著内容 相关事件 红色精神 　 　 这里没有柴火,他们不得不吃青的麦粒和生的蔬菜。 这里甚至没有树木来 藏身,而行军轻便的红军又是没有带着帐篷的。 在晚上,大家拥挤在一块芦苇下 过夜,这简直是不能遮雨的。 ① 　 　 敌人用他们自己的机关枪扫射做出回应,从埋伏的地点对着水浪中颠簸着 的慢慢前进的红军扫射。 第一个红军战士被击中了,掉到下面的水流中。 接着 第二个,第三个……可是当他们来到离链子的近处,那些没有被毁去的桥板,多 少保护了这些敢死的人,许多的子弹都飞过了,或者打到对岸的悬崖上。 ② ③ (2)以“虫性反观人性”是《昆虫记》的一大艺术特色,请你选择一种印象最深刻的昆虫,简述它的 形体特点,并结合它的生活习性谈谈你对这一艺术特色的认识。 (4 分) —7— 四、(30 分) (一)阅读下面的材料,完成 16~ 18 题。 (9 分) 材料一　 ①非物质文化遗产(简称“非遗”)是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华文明绵延传 承的生动见证,是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。 二十四节气、昆曲、书法、剪纸等都是重 要的非物质文化遗产。 　 　 ②中国的非物质文化遗产是一个博大精深、特色鲜明、开放包容的完整系统。 非物质文化遗产系 统性保护功在当代,利在千秋。 我们要扎实做好非物质文化遗产的保护工作,推动优秀传统文化创造 性转化、创新性发展,让非物质文化遗产在新时代绽放新的光彩。 材料二　 中国非物质文化遗产标识,外部为圆形,内部为方形,图形中心造型为鱼纹; 鱼纹外是一双抽象的手,上下围合。 外部的圆形象征着循环往复;内部的方形与外部 圆形对应,象征天圆地方,表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性;图形中心造型的 鱼纹,“纹”同“文”,“文”隐喻非物质文化遗产,而鱼生于水,寓意中国非物质文化遗产 源远流长;鱼纹外的手上下围合,寓意着同心协力,共同继承和保护非物质文化遗产,守护中国的精神 家园。 材料三　 ①当今时代,数字化发展和应用,给非物质文化遗产保护和传承提供了新思路、新路径。 《“十四五”非物质文化遗产保护规划》明确提出,加大对非物质文化遗产有关文字、图片、音频、视频 以及实物资料的搜集、整理和数字化处理,完善非物质文化遗产数据库体系。 加快数字化,是非物质 文化遗产保护、传承和传播的内在需求,也是社会发展和科技进步的必然 ∙∙ 趋势。 　 　 ②加快推进非物质文化遗产数字化,一是充分利用数字采集技术和存储技术。 比如,利用三维扫 描技术、数字摄像技术及数据库储存技术等,加强对传统艺术形式进行采集和保护、记录与留存,并实 现大众对非物质文化遗产资源的搜索、浏览、下载和分享等。 二是充分利用数字修复技术。 采用 3D 打 印技术帮助那些完整性不足的文化遗产进行复原;采用 VR 与 AR 技术,让非物质文化遗产保护突破 时空限制,实现更久远传承。 三是充分利用数字展示与传播技术。 建设数字化非物质文化遗产博物 馆,让游客通过沉浸式体验,更加深入了解非物质文化遗产;建设“传承与转化实验室”,对非物质文 化遗产的历史价值、艺术价值、文化价值、社会价值等进行深入挖掘。 通过利用先进数字技术,赋予非 遗新的时代元素和价值,激发其时代活力。 材料四　 ①非遗的魅力源于悠久历史,非遗的生命力来自于传承创新。 近年来,济南提升非遗保护传 承水平,围绕非遗助力乡村振兴、文化“两创”、黄河文化保护传承等方面,创新理念、提升层次、丰富 活动,进一步擦亮济南知名非遗城市名片。 　 　 ②截至 2023 年 6 月底,济南共有 13 个国家级非遗项目、108 个省级非遗项目、450 个市级非遗项 目。 除东阿阿胶制作技艺(平阴县)、五音戏(历城区)、鼓子秧歌(济阳区)、抬阁(章丘区)四个国家 级非物质文化遗产外,还有龙山黑陶、上杠高跷、闵子骞传说、扁鹊传说等不胜枚举的省级、市级非遗 项目,可谓文脉尽涌、百花竞放。 要“传”下来,就不能仅停留于静态保护阶段,只有走进人们的日常 生活,才能为其注入持久生命力。 　 　 ③目前,以济南面塑、龙山黑陶、福牌阿胶、油旋、宏济堂传统中医药等为代表的适合生产性保护 的非遗项目,已经深深融入大众生活,并进入市场流通,使非物质文化遗产在增强自身传承发展能力 的同时,成为促进经济发展的新亮点。 让非遗融入日常,让传统接轨现代,在济南这片文化热土上,更 多的非物质文化遗产“飞入寻常百姓家”,正以有形之力涵养无形之美。 16. 对于上面四则材料内容的理解和分析,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 材料一画线句用下定义的说明方法准确说明什么是“非物质文化遗产”,引发阅读兴趣。 B. 材料二用空间和逻辑顺序,条理清晰展现“中国非物质文化遗产标识”的深刻内涵。 C. 材料三中加点词“必然”,突出强调数字化对保护、传承和传播非遗的重要作用。 D. 材料四画线句用列数字的说明方法,准确、具体地说明济南“非遗”项目的丰富。 17. 根据上面四则材料,下列对相关内容的理解或推断不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 非物质文化遗产是文明绵延传承的生动见证,保护非遗有助于保护中华优秀传统文化。 B. 中国非遗标识传递出共同继承和保护非物质文化遗产、守护中国精神家园的丰富讯息。 C. 数字技术将取代传统的“代代相传”,赋予非物质文化遗产新的时代元素和价值。 D. 济南拥有丰富的非物质文化遗产,阿胶、油旋等非物质文化遗产项目已经融入大众生活 18. 结合材料三、材料四相关内容,说说你对“济南非遗保护”的具体建议。 (写出一条即可)(3 分) (二)阅读下面的文章,完成 19~ 22 题。 (21 分) 白雪红灯的年 　 　 ①除夕清晨,我被零星的爆竹声扰醒。 撩开窗帘,见山色清幽,霞光已经把兴安岭的一道道雪线 映红了。 看来老天也知道过年了,特意让霞光化作春联,贴在山间。 想必老天贴的春联,是用云彩做 的砚台,用银河之水做的墨汁,用彩虹做的笔管,所以这不凡的春联看上去明丽脱俗,充满了朝气。 　 　 ②我喜欢大自然的红色,如朝霞晚霞。 可对针织品的红色,我热爱不起来。 我不喜欢红色的床 盖、窗帘和衣服,见了它们,眼睛会疼。 前年春节回家,妈妈给我的卧室挂上了一幅红底黄花的新窗 帘,我感觉窗前就像飘着两朵乌云,说不出的压抑。 结果,当夜就把米色的窗帘换回去,这才心意舒 畅,安然入梦。 二十五岁前,我还穿过几件红衣,戴过红帽子。 可是近二十年来,红色衣服在我的衣橱 中几乎绝迹了。 我钟爱黑白和灰色。 每年除夕,家人大红大紫地装扮自己,我依然素衣素服,最多穿 上一双红袜子。 结婚的时候,我打了一件红色毛线开衫。 可婚礼一过,就把它压在箱底了。 一个朋友 说,我命运的变故与爱穿黑白色的衣服有关,这说法着实把我吓着了。 如果那样的衣服真的是生活的 下下签,我为什么要屡屡抽中它们呢? 于是,我尝试着改变颜色,将眼界放在水粉和橘黄上。 可对于 红色,我还是有些犹疑和畏惧。 　 　 ③今年元旦过后,我逛商场的时候,看到了一件枣红色的羊绒开衫。 它软软地、茸茸地搭在衣架 上,很有点邻家女孩的味道,让人觉得亲切。 它的红是收敛的红,红得有分寸,有气质,不张扬,不造 作,我动心了。 但因为它是红色的,还是心存着警惕,从它身边走开。 回家后,我的眼前老是晃动着那 件红衫,它像一团火在我心中燃烧。 于是,隔了几天,把它买回,即刻穿在身上。 站在镜子面前,觉得 自己身披霞光,便没舍得脱下,一路穿进年关。 如今,它陪伴着我,给家门贴上了大红的春联和福字。 那烫金的大红春联,看上去就像两行飞向天空的金丝雀,门中央的福字,讨人喜欢,给人喜气洋洋的 感觉。 　 　 ④家中有了春联和灯笼,如同有了门神和天使的眼睛,关上这样的门时,虽然知道家中无人,可却 觉得屋子里是有呼吸和脚步声的。 　 　 ⑤我锁上自家的门,下楼,去弟弟家。 每年除夕,母亲都会在他那里。 母亲在哪儿,哪儿便是年。 　 　 ⑥这样的雪路我已经不知走了多少遍了。 　 　 ⑦从我家到弟弟家,是由城东到城西。 家乡是个小城,腊月时,人们都在忙年,采买物品,街上是 热闹的。 到了除夕,街市中就少见行人车辆了。 我沿着街边的雪路,慢慢地走,呼吸着清冷而新鲜的 空气。 不管什么季节,家乡的天空都是蓝的。 街灯下面,是一串串的红灯笼。 白雪红灯,格外分明。 　 　 ⑧我在除夕街头,碰见的第一个人,是个拾荒者。 他逍遥地走在杨树下,兴冲冲的,衣衫褴褛,没 戴棉帽和手套,自得其乐地堆个雪人。 接下来遇见的,是一个骑着自行车打着口哨的中年男人,他的 车后座上吊着两个油渍渍的桶,看来是去饭店收泔水的。 他的眉毛和胡子上凝着霜雪,想必在寒风中 奔波了很久了。 　 　 ⑨我在寒风中步行了半个多小时,只是看见了两个摊床,一个是卖糖葫芦的,一个是卖鞭炮的。 糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂,但它们却是红颜薄命 ∙∙∙∙ 的。 前者因取悦人的嘴而消融,后者因取悦人的眼 而消散。 不过鞭炮在绽裂时,会焕发出一瞬千年之美。 　 　 ⑩弟弟家已经把年夜饭准备好了。 他们家的阳台,也挂起了红灯笼。 天色渐晚,寒意愈深,红灯 笼亮了起来。 站在阳台向下一望,见那满街的红灯笼,就像老天垂下来的一只只红碗! 它们盛着星光 和爆竹幽微的香气,为人间祈福。 这座白雪覆盖着的小城,因为有了这些红灯笼,暖意融融。 在没有 鸟语花香的春节里,在北风和飞雪中,红灯笼就是报春花啊。 　 　 􀃊􀁉􀁓我恍然明白,人们之所以穿上红衣,是想用这火焰般的颜色,烧碎这沉沉暗夜,驱散这弥漫在天 地间的苍凉。 看来夜有多黑,就有多么光明的心;世界有多寒冷,就有多么如火的激情! 如果没有这 样的红色作为使者,北方的年,又怎能有春的气象呢! (有删改) 19. 下列对文章的理解分析,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 作者对“红”的态度经历了一个变化的过程,产生这种变化的主要原因是大自然明丽脱俗的朝 气、枣红色羊绒衫的亲切动人、春联、福字的喜气洋洋、亲情的温馨美好等。 B. 第②③两段用了先抑后扬的写作手法,展示了“我”摆脱生活困境、燃起心中热情的过程,突出 了穿着红衫带来的活力、穿进年关的欣喜。 C. 第④段画线句的意思是家门贴上大红春联、窗前挂红灯笼,能驱鬼避邪、护佑家人;这样家里有 了活力,生活有了热情。 D. 第⑤段中的画线句语言绚丽飘逸,道出了母亲在作者心中的地位。 20. 品味语言,回答下面问题。 (6 分) (1)从修辞手法的角度,赏析第①段画线句。 (3 分) 　 　 春联,是用云彩做的砚台,用银河之水做的墨汁,用彩虹做的笔管。 (2)结合语境,赏析第⑨段中加点词语。 (3 分) 　 　 糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂,但它们却是红颜薄命 ∙∙∙∙ 的。 21. 结合文章内容,谈谈你对第⑩段画线句“在没有鸟语花香的春节里,在北风和飞雪中,红灯笼就是 报春花啊”的理解。 (6 分) 22. 联系全文,分析题目“白雪红灯的年”的丰富内涵。 (6 分) 五、(60 分) 23. 按要求作文。 　 　 走近父亲,朱自清读懂了背影后的深情;走近昆明的雨,汪曾祺读懂了风雨中的明媚诗意;走 近白杨树,茅盾读懂了精神的伟岸坚强;走近《清明上河图》,毛宁读懂了历史文化的厚重…… 　 　 请以《走近你,才懂你》为题目,写一篇文章。 　 　 要求:①选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真 实的校名、人名,否则扣分;③卷面整洁,字迹美观;④不得抄袭;⑤不少于 700 字。 —8— 诗歌具有潜移默化的力量,诗人能够影响人或 国家积极向上。 22. 示例:结尾段点出“诗歌的伦理,就是要有温暖 的心肠”,“温暖的心肠”既指文中诗人和老师 们启发和保护孩子们对诗歌的热爱,也指即使 在平凡的生活中也有一颗诗心,总结全文,深化 了文章的中心。 23. 略 槐荫区八年级第一学期期末真题卷 1. B 　 【解析】 正 确 的 读 音: 濒 ∙ 临 ( bīn)、 着 ∙ 色 (zhuó)、惟妙惟肖 ∙ (xiào)、密匝 ∙ 匝(zā)。 2. C　 【解析】正确的书写:焕发、推崇、自出心裁、 惟妙惟肖。 3. C　 【解析】A. 络绎不绝:形容行人、车马、船只等 来往频繁,连续不断。 不能用来形容泉水,用错 对象。 B. 妙手偶得:指文学素养深的人,出于灵 感,即可偶然间得到妙语佳作。 句中用来形容找 到绝版书籍,属于望文生义。 C. 摩肩接踵:肩碰 肩,脚碰脚,形容人很多,很拥挤。 此处用来形容 集市上的人很多,符合语境。 D. 无动于衷:心里 一点儿不受感动;一点儿也不动心。 指对令人感 动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 和 句中“心里”语义重复,且该成语一般形容对应 该关心注意的事情毫不关心,置之不理,不能用 来形容对戏剧的感受,不合语境。 4. A　 【解析】B. 成分残缺,可删掉“由于”或“使”; C. 搭配不当,可将“作用”改为“贡献”;D. 语序 不当,可将“发展、传承、保护”改为“保护、传承、 发展”。 5. ④　 ② 6. D　 【解析】D. 句意:这是上等的策略。 策:策略。 7. C　 【解析】七绝《赤壁》是杜牧任黄州(今湖北黄 冈)刺史时所作的咏史抒情之作。 汉献帝建安十 三年,孙权与刘备联军曾在赤壁击败曹操的军 队,奠定了后来三国鼎立的局面。 黄州城外也有 叫赤壁(又名赤鼻矶)的地方,杜牧只是借相同 的地名抒发感慨,并非故地重游。 8. D　 【解析】 “【甲】文中周亚夫是一位对皇上不 敬不重却恪尽职守的将军”理解分析不正确。 结 合【甲】文内容可知,周亚夫是一位治军严明、恪 尽职守、刚正不阿的将军,并不是“对皇上不敬不 重”。 9. C　 【解析】画波浪线句子句意:于是(他)普遍检 阅本州军队,得到一万八千人,并分为六部,每位 将领各自统领三千人,分部训练士兵,根据敌军 的多少,派遣他们轮流出站抵御敌人。 根据句意 可断句为:于是大阅州兵 / 得万八千人 / 分为六 / 各将三千人 / 分部教之量 / 贼众寡 / 使更出御贼。 10. (1)皇上被感动了,表情严肃起来,扶着车前横 木俯下身子,表示敬意。 (2)对于前来归附的羌族人民,范仲淹都诚恳 地接纳他们。 11. 都运用了对比手法。 【甲】文中是将文帝在霸 上及棘门军“直驰入”与在细柳军入营受阻在 营中“不得驱驰”“按辔徐行”进行对比,在霸上 及棘门军“将以下骑送迎”与细柳军“将军亚夫 持兵揖”“不拜”的迎接方式进行对比;【乙】文 是将朝廷“寇至御之,则官卑者先出”与范仲淹 根据敌军人数多少,再派人御贼的御敌方式进 行对比。 【参考译文】 　 　 康定元年,元昊谋反,延州周围各要塞大多失 守,范仲淹主动请求前往延州。 　 　 在此之前,朝廷规定将领分别统辖边境驻军: 总管统辖一万人,钤辖统辖五千人,都监统辖三千 人。 遇到敌人侵略而要抵御时,就派官品低的将领 首先出击。 范仲淹说:“派遣将领不选择合适的人, 而按照官职等级的高低来安排出兵的先后顺序,这 是自取失败的原因啊。”于是 (他) 普遍检阅本州 军队,得到一万八千人,并分为六部,每位将领各自 统领三千人,分部训练士兵,根据敌军的多少,派遣 他们轮流出战抵御敌人。 　 　 第二年正月,皇帝下诏命令各路军队讨伐西 夏,范仲淹说:“正月时塞外十分寒冷,我们的军队 露宿挨冻,不如等到春天再深入敌境,敌军马瘦人 饥,凭借我军的势力容易制服敌军。 我们应当占据 险要之地,开拓疆土抵御敌寇,这是上等的策略。” 皇帝全部采纳了他的建议。 　 　 范仲淹又上奏请求朝廷修筑承平、永平等要塞 的营垒,逐渐召回流亡在外的百姓,把十二座旧要 塞改建为城,于是羌族和汉族流亡在外的百姓,先 后回归家园,恢复正常生产。 对于前来归附的羌族 人民,范仲淹都诚恳地接纳他们。 　 　 范仲淹担任将领之时,敌军不敢轻易侵犯他所 统辖的地区。 12. C　 【解析】“表现出词人内心的悲哀与感慨”有 误。 “好”与“佳”二字,点出了赏景是养病的词 人最好的精神享受,表现出词人病愈转好,读书 赏景时的欢快与闲适;也衬托出词人淡泊名利、 追求善美的情操。 13. 运用拟人的修辞手法,生动形象地写出桂花以 温雅淡然、宽和从容风度示人的独特气质,让病 中的词人心情欢悦。 14. (1)山气日夕佳　 (2)感时花溅泪 (3)东风不与周郎便　 铜雀春深锁二乔 (4)报君黄金台上意　 提携玉龙为君死 —5— (5)星河欲转千帆舞　 (6)似曾相识燕归来 15. (1)①过草地 　 ②飞夺泸定桥 　 ③不惧困难、 艰苦奋斗、英勇顽强、勇于牺牲、意志坚定、勇往 直前等。 (2)示例:绿色蝈蝈,外形全身淡绿色,身体两 侧有两条淡白色的饰带,有一对罗纱大翅膀,体 型优美,身轻体健。 习性:几乎每次进餐后,它 都要整理一下仪容。 譬如用前腿上的跗节把触 须和上颚里里外外清理干净。 折射出的人性: 爱干净、讲卫生的生活习惯。 16. A　 【解析】材料一画线句说明了“非遗”的重要 意义,并不是下定义。 17. C　 【解析】结合材料三第①段“当今时代,数字 化发展和应用,给非物质文化遗产保护和传承 提供了新思路、新路径”和“加快数字化,是非 物质文化遗产保护、传承和传播的内在需求,也 是社会发展和科技进步的必然趋势”可知,采用 数字技术是保护非物质文化遗产的好办法,但 材料中并未提到“数字技术将取代传统的‘代 代相传’”,选项的内容属于无中生有,理解不 正确。 18. 示例一:利用三维扫描技术、数字摄像技术及数 据库储存技术,加强对鼓子秧歌(五音戏、高跷 等)这类传统非遗艺术进行采集和保护、记录与 留存。 示例二:采用 VR 与 AR 技术,让闵子骞传说(扁 鹊传说等)突破时空限制,实现更久远传承。 示例三:利用数字展示与传播技术建设东阿阿 胶制作(宏济堂、济南面塑等) 博物馆,让游客 通过沉浸式体验,深入了解济南的非遗。 示例四:建设“龙山黑陶传承与转化实验室”, 对龙山黑陶的历史价值、艺术价值、文化价值、 社会价值等进行深入挖掘。 19. D　 【解析】第⑤段画线句的语言特点是朴实 无华。 20. (1)运用比喻和排比的修辞手法,突出了这不 平凡的春联为过年带来的明丽和朝气,给作者 带来光明和激情;并奠定了全文的感情基调。 (2)红颜薄命,运用拟人的修辞手法,生动形象 地写出糖葫芦和鞭炮转瞬即逝却姿容灿烂,表 现年特有的喜悦和美好。 21. 示例一:本句一语双关,既指在冰雪严寒的冬 天,满街的红灯笼预示着新年的到来,又指寒冷 昏暗中,生活中的美好就是新的希望。 深刻揭 示了黑暗中有光明,寒冷中有激情的哲理,表达 了作者对美好生活的期盼与热爱。 本句承上 启下。 示例二:这句话是说,在冰雪严寒的冬天,满街 的红灯笼预示着新年的到来。 运用比喻的修辞 手法,将红灯笼比作“报春花”,生动形象地写 出了暖意融融的节日氛围,表现了作者对温暖 春天 ( 美好生活) 的期望与热爱。 本句承上 启下。 22. 白雪红灯的年,一“白”一“红”,红白映衬,突出 北方的年特有的喜气洋洋和暖意融融;“白色” 象征着苍凉寒冷,“红色” 象征着光明激情,标 题蕴含着“黑暗中有光明,寒冷中有激情”的生 活哲理,表达了作者对美好生活的期盼与热爱。 23. 略 天桥区八年级第一学期期末真题卷 1. C　 【解析】倔 ∙ 强( jué)。 2. A　 【解析】正确的书写:入木三分、坦荡如砥、器 宇轩昂、镌刻。 3. B　 【解析】A. 正襟危坐:整理好衣襟端端正正地 坐着,形容严肃或拘谨的样子。 与“车厢里充满 欢快的气氛”语义矛盾。 B. 因地制宜:根据不同 地区的具体情况规定适宜的办法。 符合语境。 C. 无动于衷:心里一点儿不受感动;一点儿也不 动心。 指对令人感动或应该关注的事情毫无反 应或漠不关心。 与“心里”语义重复。 D. 鹤立鸡 群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很 突出。 与“自己却只能躲在角落里默默不语”的 语境不符。 4. C　 【解析】A. 搭配不当,速度可以加快,质量不 能加快,可去掉“和质量”;B. 成分残缺,可在“消 费”后面添加“的需求”;D. 两面对一面,可去掉 “是否”。 5. 示例:(1)①您知道哪些和荷花相关的诗文? 　 ②您觉得济南哪里的荷花最美丽? (2)荷花既是“花中君子”,也是济南市花,象征 着济南的城市精神和城市品格。 6. C　 【解析】A. 结构助词,的 / 代词,它;B. 国防 / 国 家;C. 都是“人民、百姓”的意思;D. 表因果,于 是,就 / 表假设,如果。 7. B　 【解析】B. “缨,代指平民百姓,簪和缨都是古 代平民的帽饰”表述错误。 “簪和缨”古代指达 官贵人的冠饰,后世借以指高官显贵。 8. A　 【解析】【甲】文主要论述了政治的重要性,是 借战争谈政治。 9. 民富则易治也 / 民贫则难治也 10. (1)帮助他的人少到极点,内外亲属都会背叛 他;帮助他的人多到极点, 天下的人都会归 顺他。 (2)因此善于治理国家的人,一定要先使百姓 富裕起来,然后再加以治理。 11. 孟子提出“人和”,强调做任何事情都必须要顺 —6—