山东省济南市高新区2023-2024学年八年级上学期期末真题卷-【期末考前示范卷】2024-2025学年八年级上册语文(济南专版)

高新区八年级第一学期期末真题卷 (时间:120 分钟　 满分:150 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、(16 分) 　 　 阅读下面的文段,完成 1~ 2 题。 　 　 步入八年级,我们踏上一段新的文字之旅:赏一处美景,自出(xīn)裁的设计者和匠师们把苏州园 林镌 ∙ 刻在我们的记忆里;结识一个人物,我们为《背影》中步履蹒 ∙ 跚的父亲而落泪感(kǎi);品一种文 化,线条遒劲 ∙ 的《清明上河图》带领我们梦回那繁华的年代……(zhèn)聋发聩的文字记载 ∙ 着悠悠岁月 的厚重底蕴,我们沐浴其中,洗(dí)心灵,陶冶情操,品悟文字之美,涵养文化自信。 1. 上面文段加点字的读音全都正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 镌 ∙ 刻( juān)　 蹒 ∙ 跚(pán)　 　 遒劲 ∙ ( jìnɡ)　 记载 ∙ (zǎi) B. 镌 ∙ 刻( juàn)　 蹒 ∙ 跚(pán)　 　 遒劲 ∙ ( jìn) 记载 ∙ (zǎi) C. 镌 ∙ 刻( juān)　 蹒 ∙ 跚(mǎn)　 　 遒劲 ∙ ( jìn) 记载 ∙ (zài) D. 镌 ∙ 刻( juàn)　 蹒 ∙ 跚(mǎn)　 　 遒劲 ∙ ( jìnɡ) 记载 ∙ (zài) 2. 文段拼音处依次应填写的汉字书写全部正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 新　 慨　 振　 涤　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 新　 概　 震　 绦 C. 心　 慨　 振　 涤　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 D. 心　 概　 震　 绦 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是 (　 　 )(3 分) A. 无论是健壮的骏马,还是小巧的昆虫,都是大自然中惟妙惟肖 ∙∙∙∙ 的艺术品。 B. 2024 年,济南高新区将勠力同心 ∙∙∙∙ 奋力谱写建设世界一流高科技园区新篇章。 C. 在别人危难的时候,我们应挺身而出,不能隔岸观火,在心中无动于衷 ∙∙∙∙ 。 D. 元旦假期,众多游人来到泉畔观赏“趵突腾空”胜景,泉水日夜喷涌,络绎不绝 ∙∙∙∙ 。 4. 下列句子没有语病的一项是 (　 　 )(3 分) A. 中小学校开设的劳动课程有利于提升学生的劳动技能和生活习惯。 B. 服装得体与否,能体现一个人的线条美、气质美,彰显出活力和精神。 C. 汉字文化作为文化交流的重要内容,日益成为国际社会了解中国、读懂中国。 D. 年轻的非遗继承人以传统和时尚融合的方式引领“国潮”新风尚。 5. 语言运用。 (4 分) 　 　 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每 处不超过 15 个字。 　 　 筷子在中国有着非常好的寓意,代表着成双成对,象征着百味人生。 在中国的文化中,一些有 关筷子的习俗至今流传,首先,①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 筷子要整齐地 摆放在进食者的右手边,不要将一双筷子一反一正并列摆放,也不要将筷子用于进食的一端朝桌外 摆放(如果是圆桌,摆放角度要与半径线重合)。 其次,②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 不可取位过高,这样容易被认为清高孤傲,也有远离父母家门的嫌疑;但也不可取位过 低,这样容易被认为笨拙,也显得缺乏教养;在举筷夹菜时,不要乱翻后再夹菜,更不要伸筷过长而 到别人面前的碗盘中夹菜。 二、(37 分) (一)文言文对比阅读。 　 　 阅读下面的文段,完成 6~ 11 题。 (22 分) 　 　 【甲】①文帝之后六年,匈奴大入边。 乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门; 以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。 　 　 ②上自劳军。 至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。 已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀 弓弩,持满。 天子先驱至,不得入。 先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不 闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。 于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁 门。 壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 至营,将军亚夫持兵 揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。 使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 　 　 ③既出军门,群臣皆惊。 文帝曰:“嗟乎,此真将军矣! 曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭 而虏也。 至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。 (选自司马迁《周亚夫军细柳》) 　 　 【乙】孙奂字季明。 兄皎①既卒,代统其众,以扬武中郎将领江夏太守。 黄武五年,权②攻石阳,奂 以地主,使所部将军鲜于丹③ 帅五千人先断淮道,自帅吴硕、张梁五千人为军前锋,降高城,得三将。 大军引还,权诏使在前往,驾过其军,见奂军陈整齐,权叹曰:“初吾忧其迟钝今治军诸将少能及者吾􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 无忧矣􀪍􀪍􀪍。”拜扬威将军,封沙羡侯。 (选自《三国志·吴书·宗室传》,有删改) 【注释】①皎:孙皎,三国时期吴国将领,孙奂的哥哥。 ②权:孙权,东吴的建立者。 ③鲜于丹:人名。 6. 下面句子中加点词意思相同的一项是 (　 　 )(3 分) A. 已而之 ∙ 细柳军　 　 　 　 　 称善者久之 ∙ B. 军 ∙ 霸上　 上自劳军 ∙ C. 以 ∙ 备胡　 以 ∙ 扬武中郎将领江夏太守 D. 乃以宗正刘礼为 ∙ 将军　 自帅吴硕、张梁五千人为 ∙ 军前锋 7. 下面对选文理解分析有误的一项是 (　 　 )(3 分) A. 【甲】文有不少词语与古代礼仪有关。 如“揖”“拜”“改容式车”等。 其中“揖”是拱手行礼,“拜” 是跪拜,“改容式车”是表示敬意的行为。 B. 【甲】文汉文帝在细柳军中并未得到在其他军营中的“至尊”待遇,但他并不认为这损害了自己作 为皇帝的威严,反而对周亚夫大加赞赏。 C. 【乙】文孙奂代为统领其兄的部队,“降高城,得三将”体现孙奂以卓越的军事才能获得了战争的 胜利,他的治军有方,让孙权赞叹有加。 D. 【甲】【乙】两文都塑造了鲜明的人物形象。 【甲】文刻画出周亚夫治军严明、恪尽职守的“真将 军”形象,【乙】文体现出孙奂勇于担当、凛然不可侵犯的形象。 8. 下列对文学文化常识的表述,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 《答谢中书书》《与朱元思书》都属于古代“书”类作品的山水名篇。 B. 古代“阴”“阳”二字多指和山水相关的方位。 如“江阴”因位于长江北岸而得名。 C. 诗人李贺作诗,工于设色,曾被评价为“五色炫耀,光夺眼目,使人不敢熟视”。 D. 《清明上河图》是写实性很强的作品,所绘景物与文献中有关汴京的记载基本一致。 9. 把下面的句子翻译成现代汉语。 (6 分) (1)军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。 (2)驾过其军,见奂军陈整齐。 10. 用“ / ”给文中画波浪线的句子断句。 (断 3 处)(3 分) 　 　 初 吾 忧 其 迟 钝 今 治 军 诸 将 少 能 及 者 吾 无 忧 矣 11. 【甲】【乙】两文在刻画人物方面有什么共同之处? 请结合文本具体分析。 (4 分) (二)诗歌阅读。 　 　 阅读下面的古诗词,完成 12~ 13 题。 (7 分) 小重山·昨夜寒蛩不住鸣① 岳　 飞 昨夜寒蛩②不住鸣。 惊回千里梦,已三更。 起来独自绕阶行。 人悄悄,帘外月胧明③。 白首为功名。 旧山松竹老,阻归程。 欲将心事付瑶琴。 知音少,弦断有谁听? 【注释】①此词作于秦桧任宰相时,朝廷为求和,解除岳飞兵权。 ②寒蛩(qiónɡ):秋天的蟋蟀。 ③胧 明:形容月色昏暗、朦胧。 12. 下列对这首词的理解和赏析,不恰当的一项是 (　 　 )(3 分) A. 首句以静衬动描写了一幅喧闹的深秋夜景图,渲染了一种热闹的氛围。 B. “惊”字再现词人难以入睡的情景。 “起来”句的动作写出梦醒后的失望和徘徊。 C. 下片后三句用俞伯牙与锺子期的典故,表达自己处境孤危,深感寂寞的心情。 D. 这首词短小精悍却耐人寻味,沉郁低徊,情景交融,有很高的艺术境地。 13. 本首词在写景时借景抒情,运用了与“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”相同的手法(“借景抒 情”除外),请指出该手法并结合内容分析作者的思想感情。 (4 分) (三)根据原文默写。 14. 按要求填写相应语句。 (8 分) (1)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,贫贱不能移,威武不能屈。 (《孟子》三章) (2)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,归雁入胡天。 (王维《使至塞上》) (3)黑云压城城欲摧,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (李贺《雁门太守行》) (4)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,不觉船移。 [欧阳修《采桑子》(轻舟短棹西湖好)] (5)《赤壁》中表现杜牧一反传统的看法,抒发奇想,引发读者的联想和想象的两句诗是: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (6)晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)中“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”两句, 惋惜伤感与通达欣慰交织,透露出某种生活哲理。 三、(7 分) 15. 新华书店正在开展“好书荐读”活动,《昆虫记》成为一众书友的热推书目,请结合材料为《昆虫 记》补写荐读语。 材料一　 在洞口站岗放哨看门守屋的这只虫子比其他的年岁大。 它是这个住宅的建造者,是现在 正在忙着采集花粉的姐妹们的妈妈,是现在还是幼虫的虫子的外婆。 三年前,当它还是个花季少 女时,它单枪匹马地拼命干活儿,累得精疲力竭。 它还在干活儿,它在为这个家尽自己的绵薄之 力。 它已经不能再生儿育女,便当上了看门人。 它为自己家人开门关门,把陌生人拒之门外…… 没有任何迹象表明,这个警惕的门卫擅离过职守。 我从未见过它离开家门,去花间大快朵颐,以恢 复体力。 材料二　 产下卵后,它便待在自己那个小窝里,里面差不多满满当当地放着三四只摇篮,一个个紧 挨在一起,尖的一头冲上。 它现在要干什么呢? 想必是要出去转转。 这么久没有进食,得恢复一 下体力了吧? 谁要是这么想,那就大错特错了。 它仍旧待在窝里,自从它下到洞中它什么都没有 吃过,也绝对没有去碰过那个大面包;大面包已经分成了几等份,那将是它的子女们的食粮。 在疼 爱子女方面,它克制自己的精神确实非常感人,宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。 它这么忍 —5— 受饥饿还出于第二个原因:在摇篮边守护。 自 6 月底开始,地洞就难做了,因为雷雨大风以及行人 的踩踏,洞都消失了。 我所看到的几个洞穴里,它总是在一堆粪球边打盹儿;每个粪球里都有一只 已发育完全的胖嘟嘟的幼虫在大吃大喝。 (1)【好书荐读之情趣盎然】(3 分) 　 　 《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。 它行文活泼,语言诙谐,常常以拟人化的手法表 现昆虫世界,读来情趣盎然。 在作者　 　 　 　 　 (名字)的笔下,材料一中的　 　 　 　 (昆虫名 称)被称为“花季少女” “妈妈”和“外婆”,材料二中的　 　 　 　 　 (昆虫名称)在疼爱子女方 面,它克制自己的精神非常感人。 (2)【好书荐读之人文情怀】(4 分) 　 　 《昆虫记》的魅力还源于深厚的人文情怀。 它处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞 美。 法布尔对他笔下的昆虫寄寓了深厚的人文情怀。 请结合材料一或材料二阐述其蕴含的 人文情怀。 四、(30 分) (一)阅读下面的材料,完成 16~ 18 题。 (9 分) 材料一　 中国国家博物馆藏有一件造型独特的青铜器———妇好三联甗(yǎn)。 全器做工精致,口部 有夔龙组成的饕餮纹。 此瑞兽长身卷尾,张口吐舌,颇显神威。 甗身侧面夔纹与圆涡纹相间,辅以三 角纹。 这些展现了商代极高的审美水平。 　 　 三联甗体量巨大,是一件复合型炊具,相当于蒸锅。 其上部为三个甑(zènɡ),用以盛物,甑底有 孔;下部为长方形像灶台一样的底座,叫作鬲( lì),用以盛水,案面上保留三个鬲口。 三个甑分别套接 于三个鬲口内,从而形成一鬲三甑的格局。 使用时,蒸汽分别进入三个甑内,三个甑可分别放置不同 的食物,既大大提高了能源利用率,节约了能源,也增加了蒸制食物的品类和总量,非常实用。 材料二　 曾侯乙青铜冰鉴缶铸造于战国前期,是重大祭典或宴请重要宾客时用的器具。 它形体巨大, 长 63. 8 厘米,宽 63. 4 厘米,高 63. 2 厘米,重达 170 千克。 此冰鉴缶为双层结构,外层为方鉴,内层为 方尊缶。 若将鉴盖拿开,从顶部俯视此器,其内部形状如同一个“回”字。 缶的外壁和鉴的内壁之间 有很大的空间。 夏天时,在此空间内装上冰块,缶内饮品会变得清凉;冬天时,装入热水,可保持缶内 饮品的温度。 可以说青铜冰鉴缶就是一个既能降温又能保温的两用“神器”。 在那个无法利用电能 的时代,既不过多耗费能源,又能实现对食物防腐保鲜和保温的功能,这实在是个绿色节能的设计。 　 　 除实用功能外,设计者在美观方面也考虑得十分周全。 整个器物纹饰繁缛细密,异常精美。 鉴盖 方形隆起部位为勾连纹,外壁及圈足等部位则饰以浮雕的变形蟠螭纹,器腹下部饰有垂叶纹,内填浮 雕蟠螭纹。 此器以设计新颖、造型端庄、工艺精湛、装饰精美而独领风骚,堪称青铜时代的巅峰之作。 材料三　 汉代彩绘雁鱼青铜灯整体造型是一只正回首衔鱼的大雁。 雁曲颈回盼,以喙衔鱼,羽翼丰 满,栩栩如生,色彩艳丽。 灯的主要部件都是用子母口连接的,便于拆卸、清洗和携带。 大雁嘴里的 鱼,身体内部是中空的,外面连接着两片弧形青铜板组成的灯罩。 这种设计独具匠心:一来可以通过 调整两片灯罩重叠的程度来调节灯光亮度,两片灯罩完全重合时,就达到了最大亮度;二来使用者只 需要转动灯罩,改变开口方向,就可以调整灯光的角度;三来也可以起到挡风的作用。 　 汉代彩绘雁鱼青 　 铜灯结构示意图 　 　 除了使用方便外,它还是个环保灯。 当时青铜灯具的燃料多为动植物油,燃 烧时会有不少烟气和灰烬,室内常常烟雾弥漫。 此灯把大雁的脖子巧妙地设计成 了一个烟道,躯体中可以注水。 如图所示,油料燃烧产生的气体和灰烬通过大雁 脖子,　 　 　 　 。 雁鱼灯的设计不仅可以减少污染,还可以减少燃料的挥发。 灯 盘有中空夹层,可以注水,灯燃亮后,水起到恒温的作用,以控制燃油的温度,减少 蒸发,从而达到省油的目的。 16. 根据以上三则材料,下列说法不符合文意的一项是 (　 　 )(3 分) A. 妇好三联甗底部可以盛水烧沸,其功能与今天的涮锅类似。 B. 青铜冰鉴缶能降温又能保温,兼有“冰箱”和“保温箱”的功能。 C. 彩绘雁鱼青铜灯既可以调节灯光亮度,又可以调整照射角度。 17. 根据材料三的图文信息,横线处填入语句最恰当的一项是 (　 　 )(3 分) A. 经过鱼身,会被躯体中积蓄的清水吸收溶解 B. 经过鱼身,由躯体的后部排放到空气中 C. 进入大雁躯体,由躯体的后部排放到空气中 D. 进入大雁躯体,被躯体中积蓄的清水吸收溶解 18. 从以上三则材料可以看出,我国古人在设计这些青铜器具时考虑的共同因素有①　 　 　 　 　 , ②　 　 　 　 　 , ③　 　 　 　 　 。 (每空限 4 字以内)(3 分) (二)阅读下面的文章,完成 19~ 22 题。 (21 分) 去艾青先生故乡 　 　 ①艾青先生故乡,是距金华市区很远的一个小村子。 　 　 ②艾青先生家,至少有三十间屋子吧,陈列他各个时期的照片,犹如黑白老电影,将一名游子的一 生,定格于故乡的庭院。 离开众人,我一人自这间屋迈至那间屋,一点点了解他的生命历程……我在 一张聂鲁达的生日宴会照前,徘徊良久———原来,艾青与聂鲁达处在同一时代。 我的脑海里储存的, 仅仅有艾青对于一位乡下妇女大堰河的深情,以及那首著名的家国之诗,却不知他足迹遍布东欧、南 美,竟也去过聂鲁达的国度,参加他五十岁生日宴会。 　 　 ③看完墙上相片,再去陈列柜寻觅 ∙∙ ,无数诗集封面,已然泛黄,风一吹,似要折断。 许多竖排繁体 版本,让人有点儿恍惚,仿佛一脚踏入旧日时光。 所有人影都是旧的,唯有思想簇新。 　 　 ④自旧到新,这里有一位诗人一生的路程。 　 　 ⑤十几位孩子站在厅堂,朗诵艾先生的名篇。 稚嫩的脸,闪亮的眼,青葱的语气,阳光映射于孩子 们光亮的额上,有白银一样的质地。 站在阴影处,认真倾听这些孩子们的发声,一字一顿,语感、韵律 以及内在的节奏……忽然感动起来,这是《诗经》里的中国,几千年了,这种民间的气质依然在,未曾 消逝。 　 　 ⑥一群鸟一样欢快的孩子,有不少热爱写诗的。 他们将打印好的诗,呈给诗人蓝蓝批阅。 蓝蓝汗 流浃背,毫无焦躁之气,一行一行认真地读着,赞美着。 对每一个孩子,她皆不吝 ∙∙ 溢美之词。 其中一个 女孩,默默等在最后,腼腆不前。 她的老师牵着她走向蓝蓝,帮她寒暄介绍……这位金华乡下的小学 老师,很了不起,她在孩子们心里种上了诗歌的种子。 　 　 ⑦去年在黄山宏村,我们放弃午休,静静地坐在餐桌旁,听诗人树才讲自己如何启发孩子们写诗。 今年在金华乡下,看蓝蓝大汗淋漓地赞美孩子们稚嫩的文笔。 对于真正的诗人,我一直心存敬畏。 如 果说人类的文明一直在曲径通幽地流转,那么,诗人们是一盏盏明灯,照亮了许多光所不能抵达的幽 暗角落。 　 　 ⑧一直相信,一个国家,只要有诗人在,它也就不至于沉堕到哪里去。 诗歌的力量潜移默化,它并 非一棵树摇动另一棵树,而是一片星光映衬另一片星光,是用心的陪伴,是清新的启蒙,也是永久的 照耀。 　 　 ⑨我们去赤松镇,参观佛手园。 来得不是时候,佛手的果实十月成熟,那时该是满目橙黄,雍容交 错,像抒情的动词,生生不息,绚烂多姿。 如今,一派青色,郁郁累累于枝头,温柔沉静。 也好,人世过 于喧嚣,适当的寡言,何尝不是一种净化? 　 　 ⑩出佛手园,远处有山,山中有岚,有云。 岚清,云白,绸缎一般,棉花一般,曼妙而行,逍遥自在。 除了爱,还有眼前这山川草木。 小小人类身处自然,永不孤单。 那些草木,那些动物,那些自然界中的 生灵,各安其所,相处自洽。 而人类,不免焦虑,屡屡焦虑,内在小宇宙紊乱,何不走到自然中,谦卑蹲 下,去学习一株草、一颗露珠的宁静? 　 　 􀃊􀁉􀁓金华美食,名不虚传。 吃到最为新鲜的菱角、莲子,有着自河里采下便来到餐桌的鲜嫩簇新。 菱角、莲子这两样水中仙物,生熟皆宜。 老菱角皮厚,需双手捧了,以尖齿叩开,吃相颇不雅观。 老菱 角要怎样吃呢? 在小河之上,双腿悬空于老木桥,悠悠荡荡吹着藕花风,如此心无旁骛地吃起来,才契 合人类的野性。 　 　 􀃊􀁉􀁔有一餐,晕车导致对肉类失去胃口,事后方知,那一道道肉类佳肴,正是大名鼎鼎的金华两头乌 烹制而成。 我一块也未品尝,但那餐饭,确乎吃出了诗性。 只说平常无奇的猪尾、猪头、猪耳之流,是 不好登大雅之堂的,但这也拦不住厨师的一颗匠心,他在这些庸常食物下,垫一张荷叶。 正是这青翠 无尘的荷叶,让一盘菜变得雅致起来。 虽未动箸,我一直在观赏它,何其美焉。 建于雅俗之间的美,接 地气,又有底气,像汪曾祺的那些水墨画,哪怕一棵葱一瓣蒜,涵容不尽,怎么看,怎么美气。 你能说一 盘被荷叶衬托的猪头肉俗吗? 不能,因为它让你看见了一颗诗心。 　 　 􀃊􀁉􀁕夜里,来自各地的诗人们,坐在灯光下,讨论“人文精神与诗歌”。 所谓人文,莫非人性与文明。 诗歌呢? 如果土地的伦理,是长出庄稼,那么,诗歌的伦理,就是要有温暖的心肠 ∙∙∙∙∙ 。 因为和冰冷的智力 相比,我们更相信温暖的心肠。 19. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 第②段作者说“却不知他足迹遍布东欧、南美,竟也去过聂鲁达的国度,参加他五十岁生日宴 会”,表达自己参观艾青故居有新发现。 B. 第⑩段画线的句子是景物描写。 “绸缎一般,棉花一般”运用比喻,写出流岚和白云光洁、柔软 的特点;“曼妙而行,逍遥自在”写出作者在流岚和云朵飘动的美妙中自由漫步。 C. 文中写到“十几位孩子站在厅堂,朗诵艾先生的名篇”,对孩子们读诗情形的赞美流露出对中国 诗文化流传的感动与骄傲。 D. 文章第􀃊􀁉􀁓段写金华美食,看似与诗无关,却落脚于“诗心”,符合散文形散神聚的特点。 20. 品味语言,回答下面问题。 (6 分) (1)从人物描写角度,赏析第⑥段画线句。 (3 分) 　 　 蓝蓝汗流浃背,毫无焦躁之气,一行一行认真地读着,赞美着。 (2)结合语境,赏析第③段中加点词语。 (3 分) 　 　 看完墙上相片,再去陈列柜寻觅 ∙∙ ,无数诗集封面,已然泛黄,风一吹,似要折断。 21. 阅读第⑦段画线句,概括作者对“真正的诗人”一直心存“敬畏”的原因。 (6 分) 22. 结合全文,围绕“温暖的心肠”,简要分析文章结尾段的作用。 (6 分) 五、(60 分) 23. 按要求作文。 　 　 风起之时,生机涌动。 顺风而舞,固然很美,逆风而行,更见力量。 每个人都有属于自己的逆 风时刻,懂得在逆境中奋力突围、迎难而上,就会发现其中蕴藏的美。 　 　 请以《逆风也很美》为题目,写一篇文章。 　 　 要求:①选择你最感动的一件事,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真 实的校名、人名,否则扣分;③不得抄袭;④不少于 600 字。 —6— 的国土,左边是孟门山,右边是太行山,常山在其北 面,黄河经过其南边,(因为他)不行仁德,被周武 王杀了。 由此可见,(国宝)在于德政而不在于地 势险要。 如果君主不施行德政,恐怕船上这些人也 要成为您的敌人啊。”武侯(听罢)说:“你说得对。” 12. A　 【解析】诗歌的首联交代自己与友人刘禹锡 分离已久,友人长期在外郡供职,官场失意,并 无惆怅与牵挂之情。 13. 表现:饮酒赋诗,送客看花。 原因:长期得不到 升迁,怀才不遇;逃避现实,转而寄情山水。 14. (1)芳草萋萋鹦鹉洲　 (2)采菊东篱下 (3)似曾相识燕归来　 (4)半卷红旗临易水 (5)山随平野尽　 江入大荒流 (6)感时花溅泪　 恨别鸟惊心 15. (1)①《昆虫记》　 ②埃德加·斯诺　 ③拟人 (2)毛泽东　 示例:他有演讲和写作的才能,记 忆力异乎常人,专心致志的能力不同寻常,对于 工作事无巨细、一丝不苟;他精力过人,不知疲 倦,是一个颇有天才的军事家和政治战略家;他 生活节俭,平易近人;他有一种在必要时当机立 断的魄力;他对当前世界政治惊人地熟悉;他是 一个有相当深邃感情的人。 (答出两点即可) 16. C　 【解析】A. “积极改变观念去适应时代”说 法错误。 依据材料一第一段“当作家的生活经 验主要是在城市中生成时,文学书写会自然而 然地发生从乡到城的转变” 可知,并非是作家 “积极改变观念去适应时代”,曲解文意。 B. “如 果不从熟悉的家乡历史和现实生活中选择材 料,就无法反映社会生活变迁” 中“如果…… 就”逻辑错误。 依据材料一第三段“一些网络 小说的作者从家乡的历史和现实时空中取材, 用打动人心的故事反映生活变迁”可知,推不出 “从熟悉的家乡历史和现实生活中选择材料” 是“反映社会生活变迁”的唯一做法。 D. “而不 对人物的心理进行刻画”说法过于绝对。 依据 材料三第一段“它基本不进行人物心理刻画” 可知,是“基本上”,而不是“不对”,说法过于 绝对。 17. A　 【解析】依据材料一第一段“但近年来出现 了弱化的迹象,城市文学的影响力则越来越大。 究其原因,主要是伴随城市化进程的不断加快, 传统生活方式和思想观念发生了重大变革”可 知,“出现了弱化的迹象”是城市化发展引起生 活方式和思想观念改变导致的。 18. “不断更” 的基本要求给写手们带来了巨大的 压力;网络文学在线写作使得“互动化”成为主 要创作方式;网络文学互文性现象突出。 19. B　 【解析】第⑤段画波浪线句运用的是比喻的 修辞手法。 20. (1)“羞赧”意思是因害臊而红了脸的样子,生 动形象地写出了“我” 在听到外婆笑着说晚上 晾萝卜干经历露和霜的包裹才好吃,并不脏时, 对自己无知的话语感到羞愧、难为情的心理。 (2)运用拟人、比喻的修辞手法,将萝卜条比作 江南划子,生动形象地刻画出萝卜条细长秀美 的外形,极具文学色彩。 “躺”字,拟人化,写出 了萝卜晒在月光下的形态,表现了岁月的温和 与恬静,表达了作者对这些美好记忆的眷恋和 怀念。 21. 腌菜想做得美味,不仅仅需要等霜落后合适的 温度,更需要亲情的参与,尤其是儿时在村里看 外婆腌菜的美好回忆。 表达了作者对儿时美好 时光的怀念,对热爱生活、热爱生命的外婆的怀 念。 总结全文,升华主旨,照应文题。 22. “月光烧成的灰”指外婆独特的做饭方法,在月 色皎洁的冬夜,用新稻草烧灰沾染糯米裹粽子, 将绿豆壳晒干焚成灰后晒好,放一把煮稀饭做 美食等事,表现出外婆对生命和生活的热爱,表 达了外婆对“我”的疼爱和“我”对外婆的赞美、 怀念之情。 设置悬念,吸引读者阅读兴趣。 23. 略 高新区八年级第一学期期末真题卷 1. A 　 【解析】 正 确 的 读 音: 镌 ∙ 刻 ( juān)、 蹒 ∙ 跚 (pán)、遒劲 ∙ ( jìng)、记载 ∙ (zǎi)。 2. C　 【解析】正确的书写:自出心裁、感慨、振聋发 聩、洗涤。 3. B　 【解析】A. 惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常 好,非常逼真。 这里用“惟妙惟肖”来形容大自 然中的实物,属于搭配不当。 B. 勠力同心:齐心 合力,团结一致。 符合语境。 C. 无动于衷:心里 一点儿不受感动;一点儿也不动心。 指对令人感 动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 与 “在心中”语义重复。 D. 络绎不绝:形容行人、车 马、船只等来往频繁,连续不断。 用在这里形容 泉水喷涌,使用对象有误。 4. D　 【解析】A. 搭配不当,“提升”和“生活习惯” 搭配不当,可删掉“和生活习惯” 或在“生活习 惯”前加“养成良好的”;B. 两面对一面,可删掉 “与否”;C. 成分残缺,可在句末加 “的重要载 体”。 5. ①要学会摆放筷子　 ②要学会使用筷子 6. D　 【解析】A. 动词,到 / 时间助词,调节音节,无 实义;B. 动词,驻军 / 名词,军队;C. 连词,表目 的,来 / 介词,凭借;D. 都是动词,译为“作为”。 7. D　 【解析】根据【乙】文“自帅吴硕、张梁五千人 为军前锋,降高城,得三将” “见奂军陈整齐”可 —3— 知,体现出的是孙奂治军、带兵有方的形象,并没 有体现出其“凛然不可侵犯”的形象。 8. B 　 【解析】 “阴” 表示山的北面或水的南面, “阳”表示山的南面或水的北面,因此“江阴”应 位于长江南面。 选项中“‘江阴’因位于长江北 岸而得名”表述有误。 9. (1)军中官兵都穿着盔甲,刀出鞘,张开弓弩并 把弓拉满。 (2)车驾经过孙奂的军队时,看见孙奂军队队列 齐整。 10. 初吾忧其迟钝 / 今治军 / 诸将少能及者 / 吾无 忧矣 11. 【甲】【乙】两文都用了正面描写与侧面描写相 结合的手法。 【甲】 文周亚夫穿着盔甲用军礼 拜见文帝,并说明了理由,这是正面描写;军营 的严整,士兵的戒备,群臣的反应,文帝的称赞, 这些是侧面描写,突出周亚夫治军严明、恪尽职 守。 【乙】文孙奂派自己的部将先截断淮河水 道,自己统率部下作为大军的前锋迫使高城投 降,俘虏三位将领,这是正面描写;大军撤返,孙 奂军容齐整,通过孙权的感叹得以表现,这是侧 面描写。 【乙文参考译文】 　 　 孙奂字季明。 他的哥哥孙皎已经去世,(他 就)代为统领孙皎的部队,凭借扬武中郎将的身份 兼任江夏太守。 黄武五年,孙权进攻石阳,孙奂凭 借当地主人身份,派遣自己的部将鲜于丹率领五千 人先截断淮河水道,自己统率吴硕、张梁等五千人 马作为大军的前锋,迫使高城投降,俘虏投降的三 位将领。 大军撤返,孙权下诏让(孙奂的部队)在 前面停下,车驾经过孙奂的军队时,看见孙奂军队 队列齐整,孙权感叹道:“当初我担心他迟钝,(他) 现在治理军队,各位将领中很少有能比得上他的 人,我没有担忧的了。” (于是)任命(孙奂)为扬威 将军,封爵沙羡侯。 12. A　 【解析】 “以静衬动” “热闹的氛围” 错误。 首句以动衬静,描写了一幅静谧的深秋夜景图, 渲染了一种凄凉的氛围。 13. 视听结合(多种感官描写)。 “寒蛩不住鸣” 是 听觉,“帘外月胧明” 是视觉,写出了深秋环境 的寂静和幽暗;表达了壮志难酬、报国无门的孤 愤之情(或遭人陷害、赋闲在家的无奈之情;知 音甚少、无人理解的寂寞之情)。 14. (1)富贵不能淫　 (2)征蓬出汉塞 (3)甲光向日金鳞开　 (4)无风水面琉璃滑 (5)东风不与周郎便　 铜雀春深锁二乔 (6)无可奈何花落去　 似曾相识燕归来 15. (1)法布尔　 隧蜂　 西班牙蜣螂(蜣螂) (2)示例一:“花季少女” “妈妈” “外婆”这些称 谓运用拟人的修辞手法,既点明了隧蜂门卫的 身份变化,又赋予它母性的光辉,以人性观照虫 性,体现了法布尔对生命的尊重、 对自然的 赞美。 示例二:“它总是在一堆粪球边打盹儿;每个粪 球里都有一只已发育完全的胖嘟嘟的幼虫在大 吃大喝”运用了拟人的修辞手法,体现了蜣螂疼 爱子女、无私奉献的品质,赋予它母性的光辉, 以人性观照虫性,体现了法布尔对生命的尊重、 对自然的赞美。 16. A　 【解析】根据材料一第二段“三联甗体量巨 大,是一件复合型炊具,相当于蒸锅。 其上部为 三个甑(zèng),用以盛物,甑底有孔;下部为长 方形像灶台一样的底座,叫作鬲( lì),用以盛水, 案面上保留三个鬲口。 三个甑分别套接于三个 鬲口内,从而形成一鬲三甑的格局”可知,妇好 三联甗是一件复合型炊具,相当于蒸锅,而非 “与今天的涮锅类似”。 17. D　 【解析】根据材料三的《汉代彩绘雁鱼青铜 灯结构示意图》可知,雁鱼青铜灯雁曲颈回盼, 以喙衔鱼,羽翼丰满,栩栩如生,色彩艳丽;大雁 嘴里的鱼,身体内部是中空的,外面连接着两片 弧形青铜板组成的灯罩;大雁肚子里盛满了清 水,以便通过烟管吸收烟尘;根据材料三第二段 “此灯把大雁的脖子巧妙地设计成了一个烟道, 躯体中可以注水。 如图所示,油料燃烧产生的 气体和灰烬通过大雁脖子, 。 雁鱼灯 的设计不仅可以减少污染,还可以减少燃料的 挥发。 灯盘有中空夹层,可以注水,灯燃亮后, 水起到恒温的作用,以控制燃油的温度,减少蒸 发,从而达到省油的目的”可知,油料燃烧产生 的气体和灰烬通过大雁脖子,进入大雁躯体,被 躯体中积蓄的清水吸收溶解。 18. 示例:①造型美观(美观性) 　 ②使用方便(实 用性)　 ③节约能源(环保性) 19. B　 【解析】“曼妙而行,逍遥自在”运用拟人,写 出流岚和白云飘浮空中,轻盈流动的状态。 选 项中“写出作者在流岚和云朵飘动的美妙中自 由漫步”表述不正确。 20. (1)这句话运用了神态描写和动作描写,写出 了蓝蓝老师批阅孩子们诗作时的认真和投入, 表达了作者对蓝蓝的赞美(敬佩)之情。 (2)“寻觅” 是寻找,仔细地找的意思,写出了 “我”参观艾青先生故居时非常认真仔细地观 看相片、诗集等,表现了“我”对先生的敬畏(崇 敬)之情。 21. 因为诗人是一盏盏明灯,可以照亮幽暗的角落; —4— 诗歌具有潜移默化的力量,诗人能够影响人或 国家积极向上。 22. 示例:结尾段点出“诗歌的伦理,就是要有温暖 的心肠”,“温暖的心肠”既指文中诗人和老师 们启发和保护孩子们对诗歌的热爱,也指即使 在平凡的生活中也有一颗诗心,总结全文,深化 了文章的中心。 23. 略 槐荫区八年级第一学期期末真题卷 1. B 　 【解析】 正 确 的 读 音: 濒 ∙ 临 ( bīn)、 着 ∙ 色 (zhuó)、惟妙惟肖 ∙ (xiào)、密匝 ∙ 匝(zā)。 2. C　 【解析】正确的书写:焕发、推崇、自出心裁、 惟妙惟肖。 3. C　 【解析】A. 络绎不绝:形容行人、车马、船只等 来往频繁,连续不断。 不能用来形容泉水,用错 对象。 B. 妙手偶得:指文学素养深的人,出于灵 感,即可偶然间得到妙语佳作。 句中用来形容找 到绝版书籍,属于望文生义。 C. 摩肩接踵:肩碰 肩,脚碰脚,形容人很多,很拥挤。 此处用来形容 集市上的人很多,符合语境。 D. 无动于衷:心里 一点儿不受感动;一点儿也不动心。 指对令人感 动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 和 句中“心里”语义重复,且该成语一般形容对应 该关心注意的事情毫不关心,置之不理,不能用 来形容对戏剧的感受,不合语境。 4. A　 【解析】B. 成分残缺,可删掉“由于”或“使”; C. 搭配不当,可将“作用”改为“贡献”;D. 语序 不当,可将“发展、传承、保护”改为“保护、传承、 发展”。 5. ④　 ② 6. D　 【解析】D. 句意:这是上等的策略。 策:策略。 7. C　 【解析】七绝《赤壁》是杜牧任黄州(今湖北黄 冈)刺史时所作的咏史抒情之作。 汉献帝建安十 三年,孙权与刘备联军曾在赤壁击败曹操的军 队,奠定了后来三国鼎立的局面。 黄州城外也有 叫赤壁(又名赤鼻矶)的地方,杜牧只是借相同 的地名抒发感慨,并非故地重游。 8. D　 【解析】 “【甲】文中周亚夫是一位对皇上不 敬不重却恪尽职守的将军”理解分析不正确。 结 合【甲】文内容可知,周亚夫是一位治军严明、恪 尽职守、刚正不阿的将军,并不是“对皇上不敬不 重”。 9. C　 【解析】画波浪线句子句意:于是(他)普遍检 阅本州军队,得到一万八千人,并分为六部,每位 将领各自统领三千人,分部训练士兵,根据敌军 的多少,派遣他们轮流出站抵御敌人。 根据句意 可断句为:于是大阅州兵 / 得万八千人 / 分为六 / 各将三千人 / 分部教之量 / 贼众寡 / 使更出御贼。 10. (1)皇上被感动了,表情严肃起来,扶着车前横 木俯下身子,表示敬意。 (2)对于前来归附的羌族人民,范仲淹都诚恳 地接纳他们。 11. 都运用了对比手法。 【甲】文中是将文帝在霸 上及棘门军“直驰入”与在细柳军入营受阻在 营中“不得驱驰”“按辔徐行”进行对比,在霸上 及棘门军“将以下骑送迎”与细柳军“将军亚夫 持兵揖”“不拜”的迎接方式进行对比;【乙】文 是将朝廷“寇至御之,则官卑者先出”与范仲淹 根据敌军人数多少,再派人御贼的御敌方式进 行对比。 【参考译文】 　 　 康定元年,元昊谋反,延州周围各要塞大多失 守,范仲淹主动请求前往延州。 　 　 在此之前,朝廷规定将领分别统辖边境驻军: 总管统辖一万人,钤辖统辖五千人,都监统辖三千 人。 遇到敌人侵略而要抵御时,就派官品低的将领 首先出击。 范仲淹说:“派遣将领不选择合适的人, 而按照官职等级的高低来安排出兵的先后顺序,这 是自取失败的原因啊。”于是 (他) 普遍检阅本州 军队,得到一万八千人,并分为六部,每位将领各自 统领三千人,分部训练士兵,根据敌军的多少,派遣 他们轮流出战抵御敌人。 　 　 第二年正月,皇帝下诏命令各路军队讨伐西 夏,范仲淹说:“正月时塞外十分寒冷,我们的军队 露宿挨冻,不如等到春天再深入敌境,敌军马瘦人 饥,凭借我军的势力容易制服敌军。 我们应当占据 险要之地,开拓疆土抵御敌寇,这是上等的策略。” 皇帝全部采纳了他的建议。 　 　 范仲淹又上奏请求朝廷修筑承平、永平等要塞 的营垒,逐渐召回流亡在外的百姓,把十二座旧要 塞改建为城,于是羌族和汉族流亡在外的百姓,先 后回归家园,恢复正常生产。 对于前来归附的羌族 人民,范仲淹都诚恳地接纳他们。 　 　 范仲淹担任将领之时,敌军不敢轻易侵犯他所 统辖的地区。 12. C　 【解析】“表现出词人内心的悲哀与感慨”有 误。 “好”与“佳”二字,点出了赏景是养病的词 人最好的精神享受,表现出词人病愈转好,读书 赏景时的欢快与闲适;也衬托出词人淡泊名利、 追求善美的情操。 13. 运用拟人的修辞手法,生动形象地写出桂花以 温雅淡然、宽和从容风度示人的独特气质,让病 中的词人心情欢悦。 14. (1)山气日夕佳　 (2)感时花溅泪 (3)东风不与周郎便　 铜雀春深锁二乔 (4)报君黄金台上意　 提携玉龙为君死 —5—