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参考答案
(部分答案不唯一)》
九年级第一学期期末真题改编卷(一)
③C1-,0H
1.A2.D3.C4.C5.B6.B7.A
4Fe,O,+6HCl=2FeCl,+3H2O
8.C9.A10.A
⑤Na0H、Na,C0,、Fe,03NaS04若存
11.ABD 12.ACD
13.BCD 14.AC
在硫酸钠,在步骤Ⅱ中,Na,SO,与BaCl2反
15.BD
应后会生成不溶于酸的硫酸钡沉淀,与题
16.(1)①H,②H,S04
③Cu(OH):
意不相符
④KCI
20.(1)B
(2)①化合物CuH,0
(2)Ca(0H)2+2HN03Ca(N03)2+
②Fe+CuSO,=FeS0,+Cu③C
2H20
17.(1)蒸发D
(3)①溶液由红色变成无色②在氢氧化
(2)①饱和②A③B
钠和盐酸发生中和反应时,溶液中始终存
(3)①富集氯化镁②MgCL,道电Mg+
在C,加入硝酸银产生白色沉淀,无法证
Cl1
明氢氧化钠和盐酸能发生反应H+和
(4)①相同温度下,氯化铵的溶解度大于
0H结合生成水分子
碳酸氢钠,并且反应生成碳酸氢钠的质量
(4)①NaOH、NaCl
大于氯化铵的质量
②解:HCl的质量=100g×0.73%=0.73g
设反应的氢氧化钠的质量为x。
②2NaHC0,△Na,C0,+H,0+C02↑
NaOH HCI =NaCl +H2O
18.(1)①2H20,2H,0+02↑②A
40
36.5
(2)①AECF
0.73g
②CaC03+2 HCI =CaCl.2+H,0+C02↑
40
(3)①处理多余C0尾气,防止污染(合理
36.5-0.73g
即可)②3C0+Fe,0,高2Fe+3C0
x=0.8g
③通C0④40.0%
0.8g×100%=0.8%
100g
19.(1)①碳粉
答:该氢氧化钠溶液的溶质质量分数为
②Cu0+2HCI=CuCL2+H,0
0.8%。
(2)①C0,
九年级第一学期期末真题改编卷(二)】
②Na,C03+BaCl,—BaC0,+2NaC
1.D2.D3.A4.B5.A6.D7.C
8.B9.A10.D
白色沉淀,因此无法判断稀盐酸与NaOH
11.ABC 12.AD
13.ACD
14.BD
溶液是否发生反应(合理即可)
15.ABC
③=
16.(1)①化学②N2
吸附
(2)H2221
(2)不可再生减小
(3)①0H°、C1-②27.4③80%
(3)混合物隔绝水和氧气(或空气)
九年级第一学期期末真题改编卷(三)】
17.(1)①化学变化②Ca0放出
1.C2.A3.B4.C5.D6.B7.C
(2)①有机物②三碳
8.B9.A10.D
(3)①+4②Zn0+H,S0,=ZnS0,+
11.ACD 12.AD
13.ABD 14.BC
H,0过滤复分解③增溶
15.BCD
(4)D
16.(1)①02②KN03③H,S04④Na,C0
MnO
(2)①H0化学②31:8③1:19
18.(1)①2H,0,2H,0+02↑减小
400
②将燃着的木条放在出气口,木条燃烧更
17.(1)①MgCl2+Ca(0H)2—Mg(OH)2↓+
旺,证明是氧气
CaCl,②分解③富集提纯氯化镁
③监测反应的速率④BC
(2)①饱和氨盐水显碱性,二氧化碳溶于
(2)①沸点②A
水显酸性,酸碱中和,更易吸收C02(或饱
(3)①氧气不纯②3Fe+20,点尴Fe,0,
和氨盐水显碱性,二氧化碳可与碱反应,
③增大铁丝与氧气的接触面积,提高铁丝
更有利于C02的吸收)
局部温度防止溅落的高温熔融物炸裂
②Ca(0H)2+NaC03-CaC03↓+
瓶底
2NaOH
19.(1)BaCl,2HCI +K,CO,=2KCI +H2O+
(3)①B②甲③降低温度④D
C02↑
18.(1)①BCDF
②CaC0,+2HCl
(2)①NH碱Cu(OH),
CaCl2+H,0+C02↑③C
②Na,S04+BaCl2-BaS04↓+2NaCl
(2)①除去一氧化碳中的水蒸气,排除
③Cl、NO
干扰
④Na,S04
氢氧化钠和硫酸铜反应会生
②红色固体变黑
成硫酸钠,无法确定固体混合物A中是否
32NaOH +CO,=Na,CO,+H2O
存在硫酸钠
④在装置末端增加一个点燃的酒精灯(或
20.(1)①无色
气球)
②稀盐酸本身可与AgNO,溶液反应生成
⑤c组、d组60.0%⑥D
2九年级第一学期期末真题改编卷(二)
(依据新教材改编)
(时间:60分钟 满分:100分)
可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Mg—24 Al—27 S—32 Cl—35.5
K—39 Ca—40 Fe—56 Cu—64 Zn—65 Ag—108 Ba—137
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题
目的要求)
1.我国传统文化源远流长,下列相关制作过程中一定发生了化学变化的是 ( )
A.丝绸刺绣 B.手工剪纸 C.玉柄雕琢 D.烧制陶器
2.2023年世界环境日中国主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法中,与这一主题不相符的是
( )
A.使用新能源公交车 B.分类投放生活垃圾
C.积极参与植树造林 D.废旧电池埋入土壤
3.化学观念和科学思维是化学核心素养的重要组成部分。下列说法中,不正确的是 ( )
A.某纯净物在氧气中充分燃烧有水生成,证明该物质由氢、氧两种元素组成
B.中和反应的实质是H+和OH-结合生成H2O
C.物质发生化学变化不但生成新物质,还会伴随着能量变化
D.各种灭火措施都是至少破坏了燃烧所需条件之一,从而终止了燃烧反应
4.规范的实验基本操作是实验取得成功的保障。下列实验操作中,合理的是 ( )
A.用胶头滴管滴加少量液体时,应紧靠容器内壁以防止溅出
B.烧杯不可以直接在酒精灯火焰上进行加热,要垫上陶土网
C.将燃着的木条伸入集气瓶中,检验二氧化碳气体是否已集满
D.为了操作方便,对于没有毒性和腐蚀性的药品,可以用手直接拿
5.与神舟十三号载人飞船对接的天和核心舱,使用的是目前世界上最先进的砷化镓太阳能电池。如图为砷元
素在元素周期表中的信息及原子结构示意图,下列说法错误的是 ( )
A.x=8
B.砷元素属于非金属元素
C.砷的相对原子质量为74.92
D.砷元素位于元素周期表中第四周期
6.下列概念之间存在如图所示关系的是 ( )
选项 A B C D
概念
X 单质 碱溶液 中和反应 氧化反应
Y 化合物 碱性溶液 分解反应 化合反应
7.下列关于分子、原子、离子的认识中,不正确的是 ( )
A.“弄花香满衣”是因为分子在不断运动
B.原子得失电子变成离子后,质量几乎不变
C.同种分子排列方式不同,则化学性质也不同
D.分子是构成物质的一种基本粒子,它们都是由原子构成的
8.根据化学反应事实推导影响化学反应的因素,以下推理中,错误的是 ( )
选项 化学反应事实 影响化学反应的因素
A 金属铁能与硫酸铜溶液反应,银不能与硫酸铜溶液反应 反应物的性质
B 木炭充分燃烧生成二氧化碳,不充分燃烧生成一氧化碳 反应温度
C 二氧化碳和水直接化合生成碳酸,通过光合作用可合成有机物 反应条件
D 粉末状大理石与稀盐酸反应比块状大理石与稀盐酸反应速率快 反应物的接触面积
9.化学与生产、生活密切相关。下列说法中,错误的是 ( )
A.合金、合成纤维、合成橡胶都是重要的有机合成材料
B.当污水含酸量超标时,可以利用熟石灰进行中和处理
C.炒菜时油锅中的油不慎着火,可立即放入较多的蔬菜
D.夏天被蚊子叮咬,涂肥皂水可以减轻痛痒
10.利用如图所示实验装置模拟工业炼铁的过程。下列说法中,正确的是 ( )
A.反应前后铁元素的化合价由+2变为0
B.反应后a处玻璃管中固体物质的质量较反应前增加
C.可用水吸收尾气中的CO,以免污染空气
D.实验结束后先移去酒精灯,继续通CO直至玻璃管冷却
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题4分,共20分。每小题给出的四个选项中,至少有两个选项符合题
目的要求,全部选对得4分,选对两个及以上但不全的得3分,选对一个得2分,有错选的得0分)
11.建构模型是化学科学研究的基本方法之一。如图是某化学反应的微观模拟示意图(甲、乙、丙分别代表图
中对应的三种物质),下列有关该反应的说法中,正确的是 ( )
A.x的数值为2 B.该反应属于化合反应
C.物质乙是一种有毒的气体单质 D.参加反应的甲和乙的质量比为1∶1
12.如图所示四个实验设计中,不能达到实验目的的是 ( )
A.比较MnO2和Fe2O3对H2O2分解的催化效果 B.探究O2的浓度是影响燃烧剧烈程度的因素之一
C.探究可燃物燃烧的条件 D.验证质量守恒定律
13.溶解度曲线能提供丰富的信息。如图为Na2CO3和NH4HCO3两种物质的溶解
度曲线。下列叙述中,正确的是 ( )
A.T1℃时,等质量的Na2CO3和NH4HCO3饱和溶液升温到T4℃,为使两种
溶液恰好饱和,所加固体质量相等
B.T2℃时,将Na2CO3饱和溶液升温到T4℃,溶液的溶质质量分数变大
C.将T3℃时Na2CO3的饱和溶液升高或降低温度,都会析出晶体
D.T4℃时,将142gNH4HCO3饱和溶液降温到T1℃析出晶体20g
14.向一定质量的Cu(NO3)2和Zn(NO3)2的混合溶液中加入过量 Fe粉,充分反应后过滤,得到一定温度下的
滤液(不饱和)和滤渣。下列有关说法中,不正确的是 ( )
A.向滤渣中加入稀盐酸会产生气体 B.滤渣中一定有单质Fe、单质Zn和单质Cu
C.反应后滤液的质量比原混合溶液的质量小 D.滤液中的溶质只有Fe(NO3)2
15.取单质镁和单质铁的混合物样品mg放于烧杯中,向其中加入150g稀盐酸,固体完全溶解,测得产生气体
0.2g;再向反应后的溶液中逐滴加入一定量溶质质量分数为12%的 NaOH溶液,恰好完全反应,静置,过
滤,得到ng沉淀;将滤液蒸发结晶,得固体17.55g。下列分析中,正确的是 ( )
A.n-m=3.4g B.加入的稀盐酸的溶质质量分数为7.3%
C.该实验共消耗12%的NaOH溶液100g D.该混合物样品中单质镁的质量分数为30%
三、非选择题(本大题共5小题,共60分)
16.(7分)科技缔造生活,创新筑梦未来。我国飞速发展的科学技术让我们深感骄傲和自豪。
(1)2023年10月26日11时14分,搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发
射中心发射成功,标志着中国航天事业又迈上了新的台阶。
①发射时的能量转化为:由燃料的 能转化为内能,最终转化为机械能。
②神舟十七号航天员乘组汤洪波、唐胜杰、江新林顺利入住“天宫”。“天宫”内的气体组成和空气基本
一致,其中含量最多的气体是 (填化学式),宇航服内活性炭用于处理呼吸产生的废气,
说明活性炭具有 性。
(2)2023年3月22日,8200立方米液化天然气加注船建造完工并顺利下水,该船由我国自主设计建造。
天然气属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源,天然气在液化过程中分子间隔
(填“增大”“减小”或“不变”)。
(3)2023年12月,全球最先进,也是我国首艘自主研制的大洋钻探船正式命名为“梦想”号,“梦想”号不仅
钻探深度是世界最深,还建有全球面积最大、功能最全的船载实验室,实现钻采作业全过程监测、科学
实验智能协同。在“梦想”号建造过程中,使用了大量的金属材料,其中合金属于 (填“纯净
物”或“混合物”)。轮船表面喷漆主要是为了防止铁制外壳生锈,其防锈的原理是
。
17.(12分)“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂”是对教师的最高评价。粉笔,一个再熟
悉不过的名字,一种再平凡不过的教学用具。课堂上,老师用它为我们传授知识。即便是在信息技术发达
的今天,粉笔仍伴随我们几乎每一堂课,电子设备无法取代粉笔在黑板上耕耘。
那么粉笔的主要成分是什么呢?在我国,粉笔的应用大致经历了“普通粉笔→无尘粉笔→水溶性粉笔→液
体粉笔”四个阶段。
(1)普通粉笔
普通粉笔基本由熟石膏(2CaSO4·H2O)、碳酸钙和少量生石灰组成,将配料粉碎成极
细的颗粒后,加水使之黏稠,倒入模具加工成型,干燥后即可使用。普通粉笔的粉尘污
染较大,对手有轻度腐蚀,现已基本淘汰。
①熟石膏与水混合后有可塑性,但不久就硬化变成生石膏。熟石膏失去部分结晶水的变化属于
(填“物理变化”或“化学变化”)。
②生石灰的主要成分是 (填化学式),它和水反应过程中 (填“吸收”或“放出”)
大量的热。
—3—
(2)无尘粉笔
无尘粉笔属普通粉笔的改进产品,调整了石膏和碳酸钙的比例,并在普通粉笔中加入甘油、聚乙二醇、
海藻酸钠等作黏结剂,再加入比重较大的填料,如黏土、泥灰岩等使粉尘不易飞散,减少了教师由于呼
吸得职业病的比率。
①甘油是丙三醇(C3H8O3)的俗称,丙三醇属于 (填“氧化物”“无机物”“有机物”或“混
合物”)。
②聚乙二醇的化学式为HO(CH2CH2O)nH,n不同,物质的外观状态也不同,从液体到固体。聚乙二醇
由 种元素组成,其中 元素(填元素名称)的质量分数最大。
(3)水溶性粉笔
进入二十世纪后,技术革新使粉笔逐渐出现了换代产品。水溶性粉笔以水溶性乳蜡为
底,钛白粉(二氧化钛)和立德粉(锌钡白)为白色基料,同时加入表面活性剂及色彩丰
富的有机染料,均匀混合成膏状后,经挤压成型、干燥后即可使用。
①二氧化钛中,钛元素的化合价为 。
②锌钡白是 ZnS和 BaSO4的混合物,是一种用途广泛的白色颜料。如图是用炉甘石制锌钡白的流
程图。
ZnO和稀硫酸反应的化学方程式为 。图中操作②的名称是 ;
步骤③处反应只生成两种沉淀,则反应类型为 (填“化合”“分解”“置换”或“复分解”)反应。
③水溶性粉笔的配料其实并不溶于水。在表面活性剂的作用下,难溶于水的乳蜡、染料等有机物被分
散成极小的颗粒,因此极易擦拭和清洁,给人以粉笔“溶于水”的错觉。在此过程中,表面活性剂起到
了 作用。
(4)液体粉笔
液体粉笔并不是传统意义上的粉笔,这种笔也称为马克笔(markerpen)或记号笔,主要成分是染料,通
过水、二甲苯和乙醇作溶剂,所以也称为溶剂型液体粉笔。马克笔通常在平滑的白板上使用,可用含有
乙醇的喷剂擦除。
下列有关乙醇(C2H5OH)的说法中,不正确的是 (填字母)。
A.乙醇是一种可再生绿色燃料
B.9.2g乙醇完全燃烧可生成17.6gCO2
C.使用乙醇时应远离火源,注意安全
D.乙醇由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成
18.(15分)氧气在工农业生产、生活中有广泛的应用。请根据题目要求,回答下列问题:
(1)化学“制氧机”
化学小组的同学制作了一台简易化学“制氧机”,如图1所示。该制氧机通过A、B两种物质产生氧气,
其中A是过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)白色固体,B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠加水溶解会分解
生成Na2CO3和H2O2。
图1
A
B
C
D
E
图2
用该制氧机制氧时,在反应仓内加入适量水,再先后加入过碳酸钠和二氧化锰,反应仓内有黑色粉末翻
腾,变得浑浊,仓壁变得温热,过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
①反应仓中H2O2分解生成氧气的化学方程式为 ,若不加B物质,
生成氧气的速率会 (填“增大”“减小”或“不变”)。
②验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是 。
③过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外,还可以起到的作用是
(填一条即可)。
④如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取较干燥的氧气,从图2中可选用的气体发生装置是
(填装置序号),收集装置是 (填装置序号)。
(2)工业制O2
①工业上根据O2和N2的 不同,将液态空气分离得到氧气。
②揭开盛有液态空气的容器盖,将燃着的木条置于瓶口上方,可观察到的现象是 (填字母)。
A.木条熄灭 B.木条先熄灭,后燃烧更旺
C.木条燃烧更旺 D.木条先燃烧更旺,后熄灭
(3)O2性质的探究
为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”,化学小组的同学做了如下实验:把一段螺旋
状铁丝末端系一根火柴,用坩埚钳夹住铁丝,然后将火柴在酒精灯上点燃,将铁丝由集气
瓶口向下慢慢伸入,如图所示,观察现象。
①小雪同学发现铁丝只红热一下后,就没有观察到其他现象,她分析除了可能是铁丝太粗或铁丝表面
有铁锈外,还可能的一个原因是 。
②小童同学重新做了实验,观察到明显的实验现象,铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,证明铁丝可以
在纯净的氧气中燃烧。此反应的化学方程式为 。
③做此实验时,铁丝缠成螺旋状的目的是 ;集气瓶中要预
先加少量水或铺一层细沙,其原因是 。
19.(12分)(1)已知A、B、C、D分别是稀盐酸、碳酸钾溶液、氯化钡溶液、氯化铁溶液四种溶液中的各一种。小
雪为鉴别这四种物质,进行了实验探究。
①观察颜色:发现只有C溶液呈黄色,其余为无色。
②将三种无色溶液两两混合:B与D有气体生成,A与D有白色沉淀生成。
请回答:物质A的化学式为 ,B与D反应的化学方程式为 。
(2)化学小组的同学欲探究某固体混合物A的成分,已知A中可能含有NaOH、Na2SO4、NH4NO3、CuSO4四
种物质中的两种或多种。按如图所示进行探究实验,出现的现象如图中所述。(设过程中所有发生的
反应都恰好完全反应)
请根据实验过程和图示提供的信息,进行分析推理,回答下列问题:
①气体B为 (填化学式),其水溶液显 (填“酸”“碱”或“中”)性;沉淀D为
(填化学式)。
②写出步骤Ⅱ发生反应的化学方程式: 。
③在滤液E中,一定大量存在的酸根离子是 (填离子符号)。
④在固体混合物 A里,上述四种物质中,还不能确定存在的物质是 (填化学
式),得出此结论的理由是 。
20.(14分)化学研究的主要任务之一是认识物质,小雪和小童对NaOH展开了一系列探究活动。
(1)活动一:探究NaOH与稀盐酸能否发生化学反应(实验过程如图所示,设
过程中所有发生的反应都恰好完全反应)。
①小雪同学向丙中滴入无色酚酞溶液后,观察到溶液颜色为 ,
得出NaOH溶液与稀盐酸发生了反应的结论。
②小童同学向丁中滴入AgNO3溶液后,观察到有白色沉淀生成,由此她认
为NaOH溶液与稀盐酸反应生成了 NaCl,小雪认为小童的结论不合理,
理由是 。
③小雪和小童进一步讨论后认为,如果在室温下测得乙中溶液的
pH 7(填“>”“<”或“=”)时,则能证明有NaCl生成。
(2)活动二:了解NaOH的制备
工业上,可以通过电解饱和食盐水的方法获得 NaOH,该反应的化学方程式为2NaCl+2H2O
通电
2NaOH+Cl2↑+X↑,则X的化学式为 。现要制备20%的NaOH溶液200g,至少需要20℃
下饱和NaCl溶液 g(已知20℃时NaCl的溶解度为36g)。
(3)活动三:测定NaOH样品的纯度
工业制得的NaOH中常含有一定量的 NaCl。为测定某 NaOH固体样品(杂质为
NaCl)中NaOH的质量分数,化学小组的同学取该样品20g,置于干净的烧杯中,
加入100g蒸馏水,使固体样品完全溶解,再向所得溶液中逐滴加入溶质质量分
数为9.5%的MgCl2溶液,产生沉淀的质量与加入 MgCl2溶液的质量关系如图所
示。请回答:
①当加入MgCl2溶液100g时(即图中A点),烧杯中溶液里一定大量存在的阴离
子是 (填离子符号)。
②当加入MgCl2溶液200g时(即图中B点),恰好完全反应,此时所得溶液中溶质的质量是 g。
(只填计算结果,精确至0.1g)
③求该20gNaOH固体样品中NaOH的质量分数。(写出计算过程,结果精确至1%)。
—4—