精品解析：江苏南京外国语学校2026-2027学年九年级上学期10月化学第一阶段练习

2026-2027学年第一学期化学第一阶段练习 一、选择题（本题共15小题，每题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分。） 1. 下列各变化过程中，只发生了物理变化的是 A. 铁锅生锈 B. 葡萄酿酒 C. 瓷器破碎 D. 木炭燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A.铁锅生锈是铁和氧气、水反应生成新物质（铁锈主要成分），属于化学变化，错误。 B.葡萄酿酒过程中糖类发酵生成新物质酒精，属于化学变化，错误。 C.瓷器破碎仅改变了瓷器的形状和大小，没有新物质生成，属于物理变化，正确。 D.木炭燃烧生成新物质（或），属于化学变化，错误。 2. 空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。下列说法错误的是 A. 氧气可用作火箭发射的燃料 B. 氮气充入食品包装袋防腐 C. 二氧化碳是植物光合作用的基本原料 D. 稀有气体做焊接金属的保护气 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，能作助燃剂，不具有可燃性，不能作燃料，选项错误； B、氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋防腐，选项正确； C、二氧化碳和水在光照和叶绿素的作用下发生光合作用生成氧气和葡萄糖，是植物光合作用的基本原料，选项正确； D、稀有气体化学性质稳定，可做焊接金属的保护气，选项正确。 故选A。 3. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷燃烧产生大量白色烟雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 C. 木炭在氧气中充分燃烧，发出白光 D. 铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁 【答案】C 【解析】 【详解】A.红磷燃烧生成固体五氧化二磷，现象为产生大量白烟（固体小颗粒），“雾”是液体小液滴，描述错误。 B.铁丝在空气中只能红热，无法燃烧，只有在氧气中才能剧烈燃烧、火星四射，描述错误。 C.木炭在氧气中充分燃烧时发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，描述符合事实。 D.“生成四氧化三铁”是实验结论，实验现象应描述为“生成黑色固体”，不能直接说生成物名称，描述错误。 4. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 干净的空气 B. 二氧化碳 C. 食盐水 D. 稀有气体 【答案】B 【解析】 【详解】干净的空气中含有、、等；食盐水中含有氯化钠和水；稀有气体中含有氖气、氦气等，它们均由多种物质混合而成，均属于混合物；二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物。 5. 下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 加热液体 C. 点燃酒精灯 D. 滴加液体 【答案】D 【解析】 【详解】A.量筒读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，会导致读数偏大，操作不符合规范。 B.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，避免液体沸腾溅出伤人，图中液体体积超出限值，操作错误。 C.禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，易造成酒精洒出引发火灾，酒精灯需用火柴点燃，该操作错误。 D.胶头滴管滴加液体时，需垂直悬空于试管口上方，不能伸入试管或接触试管内壁，避免污染试剂，操作符合规范。 6. 一次性鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体最合理的方法是 A. 观察气体颜色 B. 插入燃着的木条 C. 闻气体的气味 D. 插入带火星的木条 【答案】B 【解析】 【详解】A.空气、、均为无色气体，观察颜色无法区分，错误； B.燃着的木条伸入三瓶气体中：无明显变化的是空气，燃烧更剧烈的是氧气，立即熄灭的是氮气，三种不同现象可一次性鉴别，正确； C.三种气体均无特殊气味，闻气味无法区分，错误； D.带火星的木条仅在氧气中复燃，在空气和氮气中均易熄灭，无法区分空气和氮气，错误； 7. 下列气体不属于空气污染物的是 A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 可吸入颗粒物 D. 臭氧 【答案】B 【解析】 【详解】A.一氧化碳有毒，属于有害气体污染物，不符合题意； B.二氧化碳是空气的正常组成成分，是植物光合作用的原料，虽过量排放会加剧温室效应，但不属于空气污染物，符合题意； C.可吸入颗粒物属于颗粒物类空气污染物，不符合题意； D.近地面臭氧属于有害气体污染物，不符合题意。 8. 铁丝燃烧实验中，不需要出现的提示图标为 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、该选项图标表示护目镜，铁丝燃烧实验中，需要佩戴护目镜，保护好眼睛，该提示图标需要出现，故A错误； B、该选项图标表示洗手，实验结束后，手上可能残留有药品，防止药品对人体造成伤害，该提示图标需要出现，故B错误； C、该选项图片是当心触电，铁丝燃烧实验中不涉及触电危险，该提示图标不需要出现，故C正确； D、该选项图标表示明火，燃烧会有明火，该提示图标需要出现，故D错误。 故选：C。 9. 下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 化合反应：两种或两种以上物质生成一种物质的反应，特征为多变一；氧化反应：物质与氧发生的反应。 【详解】A.反应为属于“一变多”的分解反应，既不是化合反应也不是氧化反应，错误。 B.反应符合“多变一”属于化合反应，但反应物无氧气，不属于氧化反应，错误。 C.反应为符合“多变一”属于化合反应，且反应物有氧气，属于氧化反应，同时满足两个要求，正确。 D.反应有氧气参与属于氧化反应，但生成物有2种，不符合“多变一”，不属于化合反应，错误。 10. 下列物质由原子构成的是 A. 氯化钠 B. 铁 C. 二氧化碳 D. 氮气 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查物质的构成方式。在初中化学中，物质可以由原子、分子或离子直接构成。由原子直接构成的物质有金属单质（如铁、铜）和某些非金属固体（如金刚石）、稀有气体。由分子组成的物质，分子是保持化学性质的最小粒子，常见于非金属单质（如氧气）、水等物质。由离子直接构成的物质主要常见于离子化合物。 【详解】A、氯化钠由钠离子和氯离子构成，不是由原子直接构成，该选项不符合题意。 B、铁是金属单质，金属由原子直接构成，该选项符合题意。 C、二氧化碳由二氧化碳分子构成，每个分子包含碳原子和氧原子，因此由分子构成，不是由原子直接构成，该选项不符合题意。 D、氮气由氮分子构成（每个分子含两个氮原子），因此由分子构成，不是由原子直接构成，该选项不符合题意。 故选B。 11. 瘪的乒乓球放入热水中鼓起来了，该过程中球内气体发生改变的是 A. 分子的大小 B. 分子的数目 C. 分子的种类 D. 分子间的间隔 【答案】D 【解析】 【详解】瘪的乒乓球放入热水中鼓起来了，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，分子的大小、数目、种类均不发生改变。 12. 以下人物中，为我国炼制石油催化剂制造技术奠定基础的化学家是 A. 屠呦呦 B. 张青莲 C. 闵恩泽 D. 徐光宪 【答案】C 【解析】 【详解】A、屠呦呦发现并提取了青蒿素，故选项不符合题意； B、张青莲教授曾主持测定了某些元素相对原子质量的新值，故选项不符合题意； C、闵恩泽在催化剂领域取得了一系列成果，填补了我国炼油催化剂的空白，奠定了我国炼油催化剂制造技术的基础，故选项符合题意； D、徐光宪在稀土领域贡献突出，故选项不符合题意。 故选：C。 13. 加热高锰酸钾固体制氧气实验中，一定不需用到的仪器是 A. 铁架台 B. 长颈漏斗 C. 试管 D. 酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】加热高锰酸钾制氧气属于固体加热型反应：铁架台用于固定反应容器、试管用于盛放高锰酸钾固体、酒精灯用于加热，长颈漏斗的作用是在固液不加热型反应中添加液体药品，该实验没有液体反应物，因此不需要使用长颈漏斗。 14. 下列属于蜡烛及其燃烧实验现象的是 A. 蜡烛在空气中燃烧时有时会产生黑烟 B. 蜡烛的密度比水小且难溶于水 C. 蜡烛燃烧时生成水和二氧化碳 D. 在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁有白烟 【答案】A 【解析】 【详解】A.蜡烛含碳元素，不完全燃烧时会生成黑色炭黑固体小颗粒，可直接观察到黑烟，属于燃烧实验的现象，A符合题意。 B.“密度比水小、难溶于水”是蜡烛的物理性质，是由“蜡烛放入水中浮于水面、不溶解”的现象推导得到的结论，不属于实验现象，B不符合题意。 C.“生成水和二氧化碳”是对燃烧产物的实验结论，无法通过肉眼直接观察到，不属于现象，C不符合题意。 D.蜡烛燃烧生成的水蒸气遇干冷烧杯内壁，会凝结为无色小液滴（水雾），白烟是固体小颗粒，D不符合题意。 15. 下列关于催化剂的说法正确的是 A. 催化剂在反应前后性质不变 B. 催化剂能加快所有化学反应的速率 C. 加热高锰酸钾制取氧气时，二氧化锰是该反应的催化剂 D. 过氧化氢溶液制取氧气时，若不加二氧化锰则产生氧气速率会很小 【答案】D 【解析】 【分析】催化剂的核心特征为：化学反应中能改变（包含加快、减慢两种情况）其他物质的反应速率，自身的质量和化学性质在反应前后保持不变。 【详解】A.催化剂反应前后仅化学性质不变，物理性质（如颗粒大小、形态等）可能发生改变，因此A错误。 B.催化剂是改变反应速率，并非仅能加快反应，部分催化剂用于减慢反应速率（如食品防腐剂），因此B错误。 C.加热高锰酸钾制氧气，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰是该反应的生成物，不是催化剂，因此C错误。 D.二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，可大幅加快反应速率，若不加二氧化锰，过氧化氢常温下分解速率极慢，产生氧气的速率很小，因此D正确。 二、（本题包括2小题，共16分） 16. 化学是一门以实验为基础的学科，请回答下列问题。 Ⅰ．认识仪器，是进行实验的前提之一。 （1）请写出图中C、D的仪器名称：C：______；D：______。 （2）在酒精灯上加热时需要垫陶土网的仪器有______（填序号）。 （3）实验室量取一定体积液体时，使用到的仪器有______（填序号），读数时视线应与______保持水平，若仰视读数，会造成读数______（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。 Ⅱ．探究蜡烛及其燃烧是我们化学实验探究的开始。 （4）实验1中将小木条平放入火焰中，______（填字母）处最先变黑，原因是______。 （5）实验2中蜡烛又被点燃，这是因为蜡烛熄灭时产生的白烟成分主要是______。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 坩埚钳 （2）BH （3） ①. AG ②. 液体凹液面的最低处 ③. 偏小 （4） ①. a ②. 蜡烛火焰的外焰温度最高 （5）石蜡的固体小颗粒 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 锥形瓶、烧杯底面积大，不能直接加热，必须垫陶土网使受热均匀。 【小问3详解】 略； 读数视线要与液体凹液面的最低处保持水平； 仰视时视线偏低，读到的数值比真实液体体积小。 【小问4详解】 图中标注a=外焰，b=内焰，c=焰心；外焰和氧气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高。 【小问5详解】 蜡烛熄灭，石蜡蒸气遇冷变成细小石蜡固体，就是白烟，可以被重新点燃。 17. 空气对我们的生存至关重要，请回答下列问题。 Ⅰ．请写出下列元素的符号或名称。 （1）氦：______； （2）氮：______； （3）Al：______； （4）F：______。 Ⅱ．空气中主要有下列成分：①氧气、②氮气、③稀有气体、④二氧化碳、⑤水蒸气，请用相应的序号填空。 （5）通电后能发出不同颜色的光的是______； （6）可用于炼钢的是______。 Ⅲ．空气质量对健康至关重要。 （7）如图所示是2026年某日某时南京市空气质量监测数据，当日空气污染物中含量最高的是______，根据空气质量分级标准表空气质量级别为______级。 空气质量分级标准表 空气质量指数（AQI） 0～50 51～100 101～150 151～200 201～300 300以上 空气质量级别 （状况） 一级 （优） 二级 （良） 三级 （轻度污染） 四级 （中度污染） 五级 （重度污染） 六级 （严重污染） （8）是指大气中直径______（选填“”“”或“”）10 μm的颗粒物。下列行为会增加的是______（填字母）。 A．焚烧秸秆 B．渣土车冲洗车身和轮胎后上路 C．汽车尾气的排放 D．燃放烟花爆竹 【答案】（1） He （2） N （3） 铝 （4） 氟 （5） ③ （6） ① （7） ①. 臭氧##O3 ②. 二 （8） ①. ≤ ②. ACD 【解析】 【小问1详解】 由一个字母表示的元素符号要大写，由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写，故氦元素表示为：He； 【小问2详解】 结合以上分析，氮的元素符号为：N； 【小问3详解】 略； 【小问4详解】 略； 【小问5详解】 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源，因此选③； 【小问6详解】 氧气具有助燃性，可用于炼钢，因此选①； 【小问7详解】 对比各污染物浓度数值，的浓度为，是当日空气污染物中含量最高的； 当日AQI为62，处于51~100区间，对应空气质量级别为二级； 【小问8详解】 略； 焚烧秸秆、汽车尾气排放、燃放烟花爆竹都会产生大量可吸入颗粒物，升高浓度，冲洗渣土车可减少扬尘，降低浓度。 三、（本题包括2小题，共19分） 18. 实验室制取氧气并验证其化学性质。 Ⅰ．下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式：______。该方法可选用发生装置______（填序号），该发生装置的不足之处该如何改进______。若要收集干燥氧气，可选用收集装置______（填序号）。 （2）用装置收集氧气的原因是______，开始收集氧气的合适时机是______。若将、装置用于收集氧气并测定收集到的氧气体积，则正确的接口的顺序为：或______（填字母）。 Ⅱ．在探究氧气性质的实验中，物质间存在如下转化关系。图中A～G全部为初中阶段常见物质。A是一种黄色固体，D是能使带火星的木条复燃的气体，F是常用于灭火的气体，E为银白色固体，G为黑色固体。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。请回答： （3）若为木炭，则与生成的实验中检验的方法为向反应后的集气瓶中______（写出实验操作、现象和结论）。 （4）写出A在氧气中燃烧的现象______。 （5）写出D与E生成G的符号表达式：______。 【答案】（1） ①. ②. A ③. 试管口放一团棉花 ④. C （2） ①. 氧气不易溶于水，且不与水反应 ②. 导管口有连续、均匀气泡冒出时 ③. c （3）倒入适量澄清石灰水，振荡；石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳 （4）发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量热，生成有刺激性气味的气体 （5） 【解析】 【分析】D是（能让带火星木条复燃）；A黄色固体，分析为硫；F用来灭火是二氧化碳；E银白色、能与反应、能通过反应生成黑色固体G，分析E为铁，G是。 【小问1详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 反应需要加热，固体加热型，装置选A； 试管口放一团棉花，防固体粉末进入导管，堵塞导管； 收集干燥氧气：氧气密度比空气大，选择C向上排空气法；E排水法会带出水蒸气。 【小问2详解】 E为排水法，可以收集氧气的原因：氧气不易溶于水，且不与水反应； 合适收集的时机：导管口有连续、均匀气泡冒出时，一开始冒出的是装置里的空气，不能马上收集，会导致气体不纯； F为万能瓶排水法，气体短进，水长出，所以连c。 【小问3详解】 根据分析可知，F为二氧化碳，可以用澄清石灰水检验，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这是二氧化碳的专属检验方法。 【小问4详解】 A为硫，在氧气中燃烧生成二氧化硫，现象为：明亮的蓝紫色火焰，放出大量热，生成有刺激性气味的气体。 【小问5详解】 D为氧气，E为铁，G为四氧化三铁，铁与氧气点燃生成四氧化三铁。 19. 为探究分子的性质，某同学设计了以下实验，请回答有关问题。 资料：①氨气与氯化氢气体反应，生成白色氯化铵固体；②大量氯化氢气体溶于水后得到浓盐酸液体。 （1）如图1连接好装置，在注射器内封闭一段空气。打开止水夹，推动注射器的活塞，通过______现象，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。 （2）用注射器抽取浓氨水，重新接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内，将装置下端两侧玻璃管底部分别浸入盛有等体积的热水、冷水的两个烧杯中，观察到______现象，说明分子运动速率与______有关。 （3）为了研究影响分子运动速率的其他因素，设计了如图2所示的实验。实验开始时，将玻璃管放在水平桌面上，两个注射器同时向脱脂棉注入等体积的浓盐酸与浓氨水，一段时间后，先在靠近A处产生大量白烟，然后白烟逐渐充满整个玻璃管。浓盐酸与浓氨水未直接接触就产生白烟，说明______（从分子角度解释）。此实验说明影响分子运动速率的一个因素是______。 （4）如图3所示，再取一根V型玻璃管，开口向上竖直放置，在左右两端同时塞入分别滴有相同滴数浓盐酸和浓氨水的脱脂棉，再塞紧橡皮塞。在靠近浓氨水的一端最先出现白烟，说明相同条件下氯化氢气体的密度______（填“>”或“<”）氨气的密度。 【答案】（1）两侧气球变大，且保持活塞位置不变时，气球体积一段时间内无明显变化 （2） ①. 热水一侧的酚酞滤纸条先变红，冷水一侧的酚酞滤纸条后变红 ②. 温度 （3） ①. 分子在不断地运动 ②. 分子的种类（或分子质量） （4）> 【解析】 【小问1详解】 推动注射器活塞，装置内部气体被压缩，压强增大；如果装置气密性良好，内部气压会把两侧气球撑大。若装置漏气，气压外泄，气球不会明显鼓起，或鼓起后很快缩小。 【小问2详解】 浓氨水易挥发，挥发出氨分子，氨分子在不断运动，氨水呈碱性，可以使酚酞溶液变红。 温度越高，分子运动速率越快,热水这边温度高，氨分子运动更快，滤纸条先变红，对比冷水组，证明分子运动速率与温度有关。 【小问3详解】 浓盐酸挥发出氯化氢分子、浓氨水挥发出氨分子，两种分子不断运动，不需要两种液体直接接触，分子就能相互接触发生反应，产生白烟。 水平放置玻璃管，白烟靠近浓盐酸（A处），说明氨分子运动速度比氯化氢分子快；氨气和氯化氢属于不同种类的分子，相对分子质量不同，说明分子种类（分子质量）是影响分子运动速率的因素。 【小问4详解】 V型管开口向上竖直放置，气体同时向中间扩散，密度大的气体更容易向下沉降，白烟最先出现在靠近浓氨水一端，说明氯化氢气体向下运动更快，更早和氨气相遇反应，因此相同条件下氯化氢气体密度大于氨气密度。 四、（本题包括2小题，共15分） 20. 某兴趣小组对过氧化氢的分解反应进行了以下实验探究。 Ⅰ．探究氧化铁（化学式为）是不是过氧化氢分解的催化剂。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤①：带火星木条不复燃； 步骤②：迅速产生大量气泡； 步骤③：____________。 氧化铁对过氧化氢分解有催化作用，是该反应的催化剂，反应的符号表达式___________。 （1）实验步骤③中的现象______。 （2）实验结论中的符号表达式：______。 （3）乙同学认为甲同学的实验结论并不严谨，认为要确定氧化铁是该反应的催化剂还需要重新反复加入过氧化氢溶液并进行步骤③。实验后将剩余固体分离、洗净、干燥后称量来确认氧化铁在该反应前后的______没有发生改变。 Ⅱ．某催化剂可实现与反应制备。向容器中加入和等量催化剂，并不断通入，保持其他条件不变，分别在、和下进行实验①②③，测得的产量随时间的变化如下图所示。 （4）比较实验①、②可知，在0-3h内，______°C对该催化反应更有利。 （5）实验③中后，的产量下降的原因是______。（不考虑催化剂的失效） 【答案】（1）带火星的木条复燃 （2） （3）质量 （4）40 （5）温度过高，生成的H2O2发生分解，且H2O2的分解速率大于其生成速率，导致H2O2的产量下降。 【解析】 【小问1详解】 步骤①：只有过氧化氢，带火星木条不复燃； 步骤②：加入氧化铁，产生大量气泡； 步骤③：将带火星木条伸入试管，木条复燃，证明产生氧气，氧化铁加快过氧化氢分解。 【小问2详解】 过氧化氢在氧化铁催化作用下分解生成水和氧气。 【小问3详解】 反复加入过氧化氢溶液，依旧可以加快反应速率，这个操作可以证明，反应之后氧化铁仍然具备催化能力，验证了化学性质不变，但是只验证化学性质不够，催化剂还要求反应前后质量不变，所以需要把固体分离、洗净、干燥后称量，确认氧化铁的质量在反应前后没有发生改变。 【小问4详解】 实验①为，实验②为，0‑3h内，曲线②对应的过氧化氢产量始终高于曲线①，说明条件下，生成过氧化氢的反应速率更快、产物更多，因此对该催化反应更有利。 【小问5详解】 过氧化氢本身热稳定性差，温度高容易分解，实验③温度为，2小时后，体系中过氧化氢不断积累，过氧化氢分解的速率超过过氧化氢生成的速率，所以过氧化氢产量随时间下降。 21. 空气是一种宝贵的资源。 Ⅰ．二百多年前，拉瓦锡研究了空气的成分（实验装置如图1所示）。 （1）他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时观察到______的现象可得出“容器里空气的体积减小了”的结论。 （2）他继续把红色粉末收集起来再加强热，得到汞和氧气，对应的符号表达式：______。 Ⅱ．现代，用氧气传感器可以分别测定蜡烛和白磷在空气中燃烧时集气瓶内氧气浓度（体积分数）随时间的变化情况，实验装置如图2所示，图像如图3所示。 已知：①实验过程中蜡烛和白磷均足量；②白磷燃烧的产物与红磷的燃烧产物相同。 （3）写出白磷（化学式为P）燃烧的符号表达式：______。 （4）根据图3，白磷燃烧而蜡烛不燃烧的氧气浓度范围是______（用x表示氧气浓度）。 Ⅲ．某兴趣小组利用“暖宝宝”设计下图实验装置测定空气中氧气的含量。 （5）实验前集气瓶内空气体积为，实验后量筒中水减少了。他测得的空气中氧气的体积分数是______（结果保留至0.1%）。 （6）若实验过程中未冷却至室温就打开弹簧夹，则测得的体积分数会______（填“偏小”或“偏大”）。 【答案】（1）玻璃钟罩内液面上升 （2） （3） （4） （5） （6）偏小 【解析】 【小问1详解】 汞和密闭容器内氧气加热反应，消耗氧气，容器内压强减小，大气压将槽中汞压入钟罩，观察到钟罩内液面上升，说明容器内空气体积减小。 【小问2详解】 红色粉末是氧化汞，加强热分解生成汞和氧气。 【小问3详解】 白磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷。 【小问4详解】 蜡烛熄灭时氧气浓度剩余15.4%，说明氧气浓度蜡烛不能燃烧；白磷熄灭时氧气浓度剩余5.1%，说明氧气浓度白磷可以燃烧， 所以白磷燃烧、蜡烛不燃烧的氧气浓度范围：。 【小问5详解】 集气瓶内空气体积230mL，量筒中水减少45mL，减少的水体积就是消耗氧气体积，氧气的体积分数=。 【小问6详解】 没有冷却至室温就打开弹簧夹，装置内温度高，气体受热膨胀，瓶内压强偏大，进入集气瓶的水体积偏小，因此测得氧气体积分数偏小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期化学第一阶段练习 一、选择题（本题共15小题，每题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分。） 1. 下列各变化过程中，只发生了物理变化的是 A. 铁锅生锈 B. 葡萄酿酒 C. 瓷器破碎 D. 木炭燃烧 2. 空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。下列说法错误的是 A. 氧气可用作火箭发射的燃料 B. 氮气充入食品包装袋防腐 C. 二氧化碳是植物光合作用的基本原料 D. 稀有气体做焊接金属的保护气 3. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷燃烧产生大量白色烟雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 C. 木炭在氧气中充分燃烧，发出白光 D. 铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁 4. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 干净的空气 B. 二氧化碳 C. 食盐水 D. 稀有气体 5. 下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 加热液体 C. 点燃酒精灯 D. 滴加液体 6. 一次性鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体最合理的方法是 A. 观察气体颜色 B. 插入燃着的木条 C. 闻气体的气味 D. 插入带火星的木条 7. 下列气体不属于空气污染物的是 A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 可吸入颗粒物 D. 臭氧 8. 铁丝燃烧实验中，不需要出现的提示图标为 A. B. C. D. 9. 下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. B. C. D. 10. 下列物质由原子构成的是 A. 氯化钠 B. 铁 C. 二氧化碳 D. 氮气 11. 瘪的乒乓球放入热水中鼓起来了，该过程中球内气体发生改变的是 A. 分子的大小 B. 分子的数目 C. 分子的种类 D. 分子间的间隔 12. 以下人物中，为我国炼制石油催化剂制造技术奠定基础的化学家是 A. 屠呦呦 B. 张青莲 C. 闵恩泽 D. 徐光宪 13. 加热高锰酸钾固体制氧气实验中，一定不需用到的仪器是 A. 铁架台 B. 长颈漏斗 C. 试管 D. 酒精灯 14. 下列属于蜡烛及其燃烧实验现象的是 A. 蜡烛在空气中燃烧时有时会产生黑烟 B. 蜡烛的密度比水小且难溶于水 C. 蜡烛燃烧时生成水和二氧化碳 D. 在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁有白烟 15. 下列关于催化剂的说法正确的是 A. 催化剂在反应前后性质不变 B. 催化剂能加快所有化学反应的速率 C. 加热高锰酸钾制取氧气时，二氧化锰是该反应的催化剂 D. 过氧化氢溶液制取氧气时，若不加二氧化锰则产生氧气速率会很小 二、（本题包括2小题，共16分） 16. 化学是一门以实验为基础的学科，请回答下列问题。 Ⅰ．认识仪器，是进行实验的前提之一。 （1）请写出图中C、D的仪器名称：C：______；D：______。 （2）在酒精灯上加热时需要垫陶土网的仪器有______（填序号）。 （3）实验室量取一定体积液体时，使用到的仪器有______（填序号），读数时视线应与______保持水平，若仰视读数，会造成读数______（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。 Ⅱ．探究蜡烛及其燃烧是我们化学实验探究的开始。 （4）实验1中将小木条平放入火焰中，______（填字母）处最先变黑，原因是______。 （5）实验2中蜡烛又被点燃，这是因为蜡烛熄灭时产生的白烟成分主要是______。 17. 空气对我们的生存至关重要，请回答下列问题。 Ⅰ．请写出下列元素的符号或名称。 （1）氦：______； （2）氮：______； （3）Al：______； （4）F：______。 Ⅱ．空气中主要有下列成分：①氧气、②氮气、③稀有气体、④二氧化碳、⑤水蒸气，请用相应的序号填空。 （5）通电后能发出不同颜色的光的是______； （6）可用于炼钢的是______。 Ⅲ．空气质量对健康至关重要。 （7）如图所示是2026年某日某时南京市空气质量监测数据，当日空气污染物中含量最高的是______，根据空气质量分级标准表空气质量级别为______级。 空气质量分级标准表 空气质量指数（AQI） 0～50 51～100 101～150 151～200 201～300 300以上 空气质量级别 （状况） 一级 （优） 二级 （良） 三级 （轻度污染） 四级 （中度污染） 五级 （重度污染） 六级 （严重污染） （8）是指大气中直径______（选填“”“”或“”）10 μm的颗粒物。下列行为会增加的是______（填字母）。 A．焚烧秸秆 B．渣土车冲洗车身和轮胎后上路 C．汽车尾气的排放 D．燃放烟花爆竹 三、（本题包括2小题，共19分） 18. 实验室制取氧气并验证其化学性质。 Ⅰ．下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式：______。该方法可选用发生装置______（填序号），该发生装置的不足之处该如何改进______。若要收集干燥氧气，可选用收集装置______（填序号）。 （2）用装置收集氧气的原因是______，开始收集氧气的合适时机是______。若将、装置用于收集氧气并测定收集到的氧气体积，则正确的接口的顺序为：或______（填字母）。 Ⅱ．在探究氧气性质的实验中，物质间存在如下转化关系。图中A～G全部为初中阶段常见物质。A是一种黄色固体，D是能使带火星的木条复燃的气体，F是常用于灭火的气体，E为银白色固体，G为黑色固体。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。请回答： （3）若为木炭，则与生成的实验中检验的方法为向反应后的集气瓶中______（写出实验操作、现象和结论）。 （4）写出A在氧气中燃烧的现象______。 （5）写出D与E生成G的符号表达式：______。 19. 为探究分子的性质，某同学设计了以下实验，请回答有关问题。 资料：①氨气与氯化氢气体反应，生成白色氯化铵固体；②大量氯化氢气体溶于水后得到浓盐酸液体。 （1）如图1连接好装置，在注射器内封闭一段空气。打开止水夹，推动注射器的活塞，通过______现象，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。 （2）用注射器抽取浓氨水，重新接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内，将装置下端两侧玻璃管底部分别浸入盛有等体积的热水、冷水的两个烧杯中，观察到______现象，说明分子运动速率与______有关。 （3）为了研究影响分子运动速率的其他因素，设计了如图2所示的实验。实验开始时，将玻璃管放在水平桌面上，两个注射器同时向脱脂棉注入等体积的浓盐酸与浓氨水，一段时间后，先在靠近A处产生大量白烟，然后白烟逐渐充满整个玻璃管。浓盐酸与浓氨水未直接接触就产生白烟，说明______（从分子角度解释）。此实验说明影响分子运动速率的一个因素是______。 （4）如图3所示，再取一根V型玻璃管，开口向上竖直放置，在左右两端同时塞入分别滴有相同滴数浓盐酸和浓氨水的脱脂棉，再塞紧橡皮塞。在靠近浓氨水的一端最先出现白烟，说明相同条件下氯化氢气体的密度______（填“>”或“<”）氨气的密度。 四、（本题包括2小题，共15分） 20. 某兴趣小组对过氧化氢的分解反应进行了以下实验探究。 Ⅰ．探究氧化铁（化学式为）是不是过氧化氢分解的催化剂。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤①：带火星木条不复燃； 步骤②：迅速产生大量气泡； 步骤③：____________。 氧化铁对过氧化氢分解有催化作用，是该反应的催化剂，反应的符号表达式___________。 （1）实验步骤③中的现象______。 （2）实验结论中的符号表达式：______。 （3）乙同学认为甲同学的实验结论并不严谨，认为要确定氧化铁是该反应的催化剂还需要重新反复加入过氧化氢溶液并进行步骤③。实验后将剩余固体分离、洗净、干燥后称量来确认氧化铁在该反应前后的______没有发生改变。 Ⅱ．某催化剂可实现与反应制备。向容器中加入和等量催化剂，并不断通入，保持其他条件不变，分别在、和下进行实验①②③，测得的产量随时间的变化如下图所示。 （4）比较实验①、②可知，在0-3h内，______°C对该催化反应更有利。 （5）实验③中后，的产量下降的原因是______。（不考虑催化剂的失效） 21. 空气是一种宝贵的资源。 Ⅰ．二百多年前，拉瓦锡研究了空气的成分（实验装置如图1所示）。 （1）他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时观察到______的现象可得出“容器里空气的体积减小了”的结论。 （2）他继续把红色粉末收集起来再加强热，得到汞和氧气，对应的符号表达式：______。 Ⅱ．现代，用氧气传感器可以分别测定蜡烛和白磷在空气中燃烧时集气瓶内氧气浓度（体积分数）随时间的变化情况，实验装置如图2所示，图像如图3所示。 已知：①实验过程中蜡烛和白磷均足量；②白磷燃烧的产物与红磷的燃烧产物相同。 （3）写出白磷（化学式为P）燃烧的符号表达式：______。 （4）根据图3，白磷燃烧而蜡烛不燃烧的氧气浓度范围是______（用x表示氧气浓度）。 Ⅲ．某兴趣小组利用“暖宝宝”设计下图实验装置测定空气中氧气的含量。 （5）实验前集气瓶内空气体积为，实验后量筒中水减少了。他测得的空气中氧气的体积分数是______（结果保留至0.1%）。 （6）若实验过程中未冷却至室温就打开弹簧夹，则测得的体积分数会______（填“偏小”或“偏大”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $