四川射洪中学校2026-2027学年九年级上学期10月第一次核心素养评价化学试题

初2024级第一次核心素养评价 化 学 试 题 评价范围鲁教第一、第二单元；全卷四个大题，28个小题；考试时间60分钟；满分100分 初三，是冲刺义务教育的终点；是夯实高中学习的起点；是提升幸福生活的源点。努力吧，青春少年！自信扬帆，未来可期！（答题时，看清楚，想明白，写正确） 可能用到的相对原子质量H-1，C-12，O-16，N-14 一、我愿选择（每小题仅有一个选项符合题意。每小题3分，共60分） 初三的新课程化学是在分子层次上研究物质及其变化规律的科学，它通过研究新材料、制造新物质促进社会发展、扩大生存空间。身边的许多化学物质让我们的生活更加美好 1、下列常见物品不是由化学方法创造的物质（或材料）制成的（ ） A．铁锅 B．竹筷 C．水杯 D．瓷碗 2、下列说法错误的是（ ） A．分子是构成物质的一种微粒 B．化学变化也叫化学反应，生成新物质时常伴随一些现象 C．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 D．质子和分子都属于微观粒子 3、水晶的主要成分是SiO2，其结构与金刚石类似，下列关于水晶的说法中正确的是（ ） A．SiO2是由原子构成 B．熔沸点低、硬度小 C．水晶是化合物 D．常温下化学性质较活泼 4、化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是（ ） A．化学观念——离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B．学科思维——单质是由一种元素组成，则由一种元素组成的物质一定是单质 C．科学态度——在没有说明药品用量时，应取最少量，液体一般取1g D．科学探究——用澄清石灰水鉴别（区分）氧气和二氧化碳两种气体 油盐酱醋糖是生活常用品。为了健康我们购买加碘食盐、含氟牙膏，种植富硒西瓜，生产铁强化酱油。有一种古老的酿造酱油方法，主要流程如下图所示： 5、酿造酱油的流程中发生了化学变化的是（ ） A．精选浸泡 B．蒸煮发酵 C．装袋压榨 D．成品运输 6、流程中有些操作与实验室有相似之处，模拟实验中正确的是（ ） A．蒸煮时加热 B．制曲时辨味 C．发酵时取样 D．压榨时分离 7、为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”。这位同学的 说法中“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”应属于科学探究环节中的（ ） A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计实验 D．得出结论 8、加碘食盐、含氟牙膏、富硒西瓜，、铁强化酱油中“碘”“氟”“硒”“铁”是（ ） A．元素 B．原子 C．物质 D．分子 诗里酒里，我在射洪等你。学好本领，报效桑梓，美丽射洪--诗酒之乡，锂电之都。生产的某锂离子电池，其正极材料为磷酸亚铁锂 ，负极材料为石墨，该电池反应原理为 ；锂、氟、铁元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图 9、人生智慧皆舍得。酒中的酒精（乙醇）的化学式是C2H5OH，有关乙醇的说法正确的是（ ） A．由4种元素组成 B．碳、氧元素的质量比为12：16 C．含氢氧根OH- D．1个分子由9个原子构成 10、结合图示（乙是铁原子结构示意图），下列有关说法中不正确的是（ ） A．锂原子易失去最外层1个电子 B．横线上应填的化学符号是Fu C．锂和氟元素都位于第2周期 D．图乙中X的值是14 11、根据电池反应原理，下列说法不正确的是（ ） A．FePO4的名称读作磷酸铁 B．石墨作负极材料，与其导电性有关 C．锂离子电池放电时，电能转化为化学能 D．锂元素的化合价发生了改变 12、磷酸亚铁锂 中磷元素的化合价是（ ） A．-5 B．+1 C．+5 D．+2 13、铝、锂合金广泛应用于飞机的机翼、机身结构件等。下列性质与该应用无关的是（ ） A．能导电 B．强度高 C．密度小 D．耐腐蚀 科学都是在传承基础上曲折发展，求学路上我们要学习科学的学习方法，比如分类和建模就是学习化学的重要方法之一，同时我们也要具备学科素养，用心学习并关注外面的世界 14、1869年，发现了元素周期律并编制出第一张元素周期表的科学家是（ ） A．屠呦呦 B．门捷列夫 C．汤姆孙 D．张青莲 15、1909年，英国科学家卢瑟福进行了著名的粒子轰击金箔实验。根据这个实验获得的 正确结论是（ ） ①金原子核带正电荷 ②金原子是实心球体 ③金原子核体积很小 ④金原子核的质量与粒子质量相当 ⑤金原子中有带负电的电子 ⑥原子的质量主要集中在原子核上 A．①③④ B．①③⑥ C．②③⑤ D．①④⑥ 16、AI能够辅助人们设计出合成物质的最优路线。要教会AI像化学家那样思考，让它学会在设计合成路线时优先考虑一些因素。下列不属于合成时需优先考虑的因素是（ ） A．步骤繁杂 B．产率较高 C．绿色环保 D．成本较低 17、关于H2、H2O、H2SO4（硫酸）三种物质，下列说法正确的是（ ） A．都含有氢分子 B．氢元素的化合价都表现+1价 C．都是化合物 D．都含有氢元素 18、若用、表示不同元素的原子，则下列图示不能表示混合物的是（ ） A. B. C. D. 19、荣昌卤鹅近期火爆全国。在卤鹅运输过程中，可用干冰保鲜。下列说法正确的是（ ） A．干冰保鲜原理是升华时放出大量热量 B．干冰升华时，同时发生了化学变化 C．干冰也是由二氧化碳分子构成 D．干冰和冰都可用于保鲜，属于同种物质 20、如图表示四种原子的结构模型（“”“”和“”分别表示质子、中子、电子），下列 说法不正确的是（ ） A．图甲、丙代表的原子属于同一种元素 B．图乙、丁代表的原子为同一种原子 C．图甲、丁代表的原子的质量几乎相等 D．图乙、丙代表的原子“化学表现”不同 二、我会填写（每空2分，共16分） 化学语言是化学学科的特有符号，也是学习化学知识的重要工具；在宏观、微观和符号之间 建立联系是学习化学的重要思维方式； 21、某土壤中含氧、硅、铝等元素，其中金属元素的元素符号是 ▲ ,普通玻璃中所含 钠离子的符号是 ▲ ，标出氧化钙中钙元素的化合价 ▲ . 22、 宏观与微观粒子之间的部分关系如右图所示。 图中丁为 ▲ ，表示3个氨气分子的符号是 ▲ . +2价的镁元素与-1价的氯元素组成氯化镁的化学式是 ▲ . 23、 若用“”“”和“”分别表示氢、碳、氧原子，我们可以用 表示水分子，而 可表示为2C 。那么，可以用 ▲ 表示一氧化碳分子， 可表示为 ▲ . 三、我想探究（每空2分，共14分） 24、某学校因仪器不足，同学们选用干净的生活物品（见下表）来代替化学实验仪器。 a．针剂瓶 b．塑料筷子 c．眼药水瓶 d．医用注射器 若用c可代替胶头滴管，则用d可代替 ▲ ，而用b代替的仪器取用 ▲ 固体试剂 25、 小荣同学从资料中获得，检查“装置气密性”的思维模型是： 构建密闭体系→改变压强→观察现象→得出结论。结合该思维模型回答 她先向锥形瓶中加水至如图所示位置。从建模的角度分析，该操作属于 上述思维模型中的 ▲ ；接下来应该从 ▲ (填“A”或“B”) 导管口向瓶内吹气，观察到 ▲ 的现象，说明装置气密性良好。 26、“天蚕土豆”对马铃薯的淀粉含量有一定的要求，而淀粉含量与马铃薯的密度之间又存在 对应关系： 所含淀粉百分率（%） 14 18 22.5 26.5 29 马铃薯的密度(g/cm3) 1.08 1.10 1.112 1.14 1.16 （1）分析上表提供的信息，你可得出的结论是： ▲ （2）某同学想通过测量家中马铃薯的密度分析它的淀粉含量。如下所示是他测量马铃薯 样品的质量、体积的示意图，请你仔细看图认真思考并正确计算样品的真实密度 ρ＝ ▲ g/ cm3， 四、我能计算（每空2分，共10分） 27、药物 对乙酰氨基酚()具有解热镇痛作用，已知其相对分子质量为151。请回答 下列问题： (1) ▲ 。 (2)成人生病每日需服用2片对乙酰氨基酚片(每片含0.3g对乙酰氨基酚)，其中含 氧元素的质量是 ▲ g(有计算过程,结果保留一位小数)。 (3)高烧时，除服用药物外，用温水擦拭身体也有一定的降温作用，其原理是 ▲ 。 28、某氢原子的核外电子数和核内中子数都是1，则该氢原子与氧原子（核内质子数和 中子数都是8）构成的一个水分子的相对质量是 ▲ ；铁元素和氧元素组成的某种 化合物中，铁元素与氧元素的质量比是21：8，则该化合物的化学式是 ▲ . 九年级化学 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $