假期作业(6)辽宋夏金元的经济、社会与文化-【百汇大课堂·寒假作业】2024-2025学年高一历史假期作业

#1# 高一寒假·历史 假期作业(六) 辽宋夏金元的经济、社会与文化 》>>静悟 回归重点<《< , 较之前代有 1.宋元时期的 5.宋朝儒学复兴,其中 对后世影响最 的农户, 明显的发展。宋朝出现固定 大,代表人物是北宋的 兄弟和 对传统 ,他们认为“ 南宋的 有一定突破;宋朝出现了 ”是世 以 为代表、风格各异的瓷器,元朝烧 界万物的本原,主张” 和霜里红。 求理的方法为“ 出了彩绘瓷器 ”。从南宋后期起, 2. 在宋朝发展到一个高峰。 受到官方尊崇,但也禁了人们的 贸易和民间贸易十分繁荣。北宋开始出现 思想。 (交子), 成为宋元两朝国 6. 繁荣,词作以豪放派的 辛弃疾和婉约派的柳永、 库的重要财源。 成就最突 3.自唐中期以来,南方的经济实力增长迅速, 出。元曲包括 和 北宋时户口南多北寡。南宋时已有“ 标志着中国古代戏曲艺术的成熟。宋元山 ”的谚语。 水画注重 和笔墨情趣。 和 1. 4.宋元社会与前代相比出现了一些新变化,包 三大发明在 括 淡化、社会成员身份趋于 宋朝基本成熟。沈括、郭守敬等科学家的成 国家对社会的控制相对松弛等。 就,是宋元科技水平的重要代表 [静悟] 宋元时期农业、手工业和商业的发展对政治、思想文化及社会变动产生重要影响,体现 了经济基础对上层建筑的影响,是唯物史观的体现。 》》》 感悟 掌握方法 一、选择题 2.《东京梦华录》记载:“街南桑家瓦子,近北则 1.宋代有些地方根本不种粮食,而是专门种 中瓦,次里瓦,其中大小勾栏五十余座...... 菜、种果、种花、种茶、种棉、种桑。这时还出 瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、刺 现了各色专营各种农产品的农户,如菜户。 剪、纸画、令曲之类。终日居此,不觉抵暮。” 茶户、果农、农、花户、园户、药户、酒户、渔 ( 这一现象说明了宋代 ) ( 户等。这说明当时 ) A.经济重心的南移 A.粮食生产出现下降 B.政府着力加强社会控制 B.达官贵人的需要 C.小农经济开始解体 C.城市商业的繁荣 D.农产品商品化程度提高 D.海外贸易的兴盛 2 假期作业 3.宋代以来,中国经历了三次商业革命:第一 7.据史书记载,不同于唐人服饰的绚丽多彩; 次是宋代商业革命,第二次是明清商业革 宋人的服饰风格简洁、朴素无华,多以淡蓝、 命,第三次是近代商业革命,出现以通商口 浅黄、青、墨绿和白色为主。据此可以推知 宋朝 ( 岸为核心的近代化商业群落。下列选项中 ) ) ( 属于宋代的是 A.审美情趣上追求自我和意境 B. 服饰风格与国力的衰弱相关 A.海上丝绸之路开辟 C.市民阶层兴起推动服饰变革 B.城市盛行整齐划一的坊市制 D.商品经济蓬勃发展 C.长途贩运贸易兴盛 8.宋代的“说话”上承唐代,日益兴盛,在勾栏瓦 D.茶馆酒楼等常常营业到三更 舍中有很多以此为生的“说话人”。“说话”分 4.如图显示的是1080年时北宋户数和垦田数 为四家:小说、说经、讲史、合声(演出者随兴“指 ( 比例,运用此图可以说明的是 ) ( 物题咏”)。这反映出宋代 ) A.说书艺术开始在民间出现 B.世俗文学成为文化主流 □北方 圈南方 C.传统礼教受到了较大冲击 D. 城市经济得到较快的发展 户数 山数(不计官山 9.清代黄周星评论元曲说:“曲之体无他,不过 A.南方经济发展超过北方 八字尽之,日少引圣籍,多发天然而已。”“制 B.南方商业超过了北方 曲之诀无他,不过四字尽之,日雅俗共赏而 C.政治中心转移到了南方 已。”这说明,元曲 ( ) D.南方文化领先于北方 A.贴近生活,易受欢迎 5.唐朝社会生活中还存在“恃有族望,耻与诸 B.寄情山水,意境悠远 姓为婚”的现象,但宋代时,世人多“取士不 C.句式整齐,语言精练 问家世,婚姻不问阙阅”。这一变化反映了 D.内容丰富,包罗万象 ) ( 10.有人描述了宋初的“还魂”造纸术:“其废纸 洗去朱墨、污移,浸烂入橹再造,全省从前 A.社会等级观念消除 煮浸之力,依然成纸,耗亦不多。”由此可 B.崇文抑武的特点 知,“还魂”纸 1 ) C. 人身依附关系松弛 A.生产遍布全国各地 D.门第等级观念变化 B.降低了生产成本 6.有一种思想,认为“理”是自然界和社会的根 C.制造工艺更加复杂 本准则,将个人、社会和宇审联系起来,强调 D.扩散了封建迷信 通过道德自觉达到理想人格的建树。这种 二、非选择题 思想是 ( 11.阅读材料,完成下列要求。 A.孔孟儒学 B.法家学说 材料一 宋代,一个以拥有土地为特征的 C. 董仲舒新儒学 D.宋明理学 地主阶级--特别是中小地主阶层发展壮 19 1# 高一寒假·历史 大起来,这些人经济地位高,物质生活优 (2)请结合宋代的史实,说明经济、政治的 裕,对文化的要求高。......由于土地制度 变化导致“宋元时期的文化结构发生了较 的变化,宋元时期的文化结构发生了较大 大变化”。 变化,整个社会的文化素质提高了。 材料二 宋元商业的发展,推动了城市经 济的发展。从《东京梦华录》中可以看到这 一时期城市繁荣的梗概。它使宋元社会的 许多方面增加了新因素。 (1)根据材料一、材料二,分析宋元文化繁 荣的原因。 [感悟] 历史解释要以公正的角度去理解历史叙述中不同的历史解释,以辩证的眼光评析历史 事件、历史人物和历史现象之间的因果关系;以客观的态度评判人类社会的历史与现实问题。 做此类题时,要注意历史事件之间的内在联系,全面分析和把握影响历史发展的各种因素;准 确把握题干与选项之间的逻辑关系,在此基础上进行排除,确定答案。 》>省悟 体验高考《《《 1.(2023·全国甲卷·26)民众日常生活能够 政 南 湖北路 江南东路 反映时代特点。下列情景中,可能出现于北 客口 客由 C ) 客 客 { 主声 客声 客声 宋都城市民日常生活中的是 比 A.早晨在家喝红薯玉米粥 元 B.晚上去夜市听人说书 456431354 6260. 437350 593238 7000.405902 2611714900.160 C.到指定市场用银元购物 D.出门时穿件黄色棉袍 元年 475 677395 5370. 454280 000377 5330.57426 2252010860.178 2.(2023·湖北卷·4)宋代依据有无田产,将 全国户口分为主户和客户。右表是北宋宝 A. 土地兼并程度加深 元元年(1038年)和元丰元年(1078年)三路 B.地域经济差别扩大 主户、客户的统计数据,表中客户比率变化 C.商品经济发展加快 反映 C D. 贫富差距逐渐缩小 ) [省悟]站在新课标、新教材角度,审视高考。教材的主干内容,课标的关键词对高考命 题知识点的选择和考查点的切入都有影响。明确新课标对高考的具体要求:内容的增 减,等级的区分;立足课标,掌握基础和主干知识,解读课标,把握基础和主干知识的内 涵和外延。依据课标,厘清教材的单元标题、课标题、小标题的内在联系。对这部分教 材变化应引起重视。 20有农大军商一寒假·历史 迁没有受到儒学正统观念的影响，刘知几则明显受到正统观 而使各行省失去了扼险而守，割据称雄的地理条件，以利于中央 念的影响，认为项羽设有称帝，不能算是正统，故选B项：史 的控制，放B项正确；A项不是材料主要意图，排除：C项与行省 书编纂体例的选择不是两者认识不同的根源，排除A项：历 制无关，排除。D项在题干信息中不能反映，排除。 史叙述的原则在子真实，而非正统名分，推除C项：情感倾向 9.A解析：《契丹的兴起》反映了辽朝的建立，《陈桥兵变》反映 的影响不是两者认识不同的根源，排除D项。 了宋的建立，《辽宋夏的和战》反映了过、宋、西夏之间的战争 2.A解析：依据表格信息可知，九品中正制废除，科举制诞生， 与和平，故选A项。 九品中正制接者又恢复，面后又废除，如此反复，说明这一 10,A解析：元朝时期设立行省管理地方，中书省管辖“腹里”。 时期门阁士族的力量仿然很强大，科举制的形成有一个渐进 主要包括今河北、山西、山东地区，故A项正确：蒙古汗回 的过程，总体趋势是世家大族在走下坡路，A项正确：材料不 初建时的斡难河漂一带主要是岭北行省管辖，故B项错误： 能说明科举制有弊端，排除B项：材料不能反映门阀观念的 女真部落活动的东北地区主要是辽阳行省管辖，故C项错 强化，排除C项：九品中正制在唐朝时已被再度废除，排除 误：谁水以南原南宋统治区位于南方，并非中书省直辖地 D项。 区，故D项错误， 假期作业（五） 11.示例一：宋代“崇文抑武“国策导致了积贫积弱局面。 论述：宋朝强化皇权实施“崇文抑武”政策.军事调兵权和统 静悟回归重点 兵权分离，严重削弱了军队的战斗力和国防力量，在对辽、 1.民族政权封建经济2.中央集权崇文抑武军事 西夏的战争中屡战医败。大量文职官员的设置，导致官僚 财政3.整顿官僚队伍王安石积贫积弱4.因俗而治 机构越来越臃肿庞大，造成了严重的冗官，冗费的局面，财 藩汉分治猛安谋克大定之治5.政权并立蒙古族 政支出紧张，国力虚弱。 6.行省制度省制7.四等人制回回 综上所述，“崇文抑武“国策的推行，使宋朝最终陷于积贫积 感悟掌握方法 弱的局面，与宋代军事上的失利、失败有重要关联 示例二：宋代“崇文抑武”国策促进了宋朝的繁荣 1,D解析：根据所学知识可知，北宋初年为加强中央集权，分 论述：宋朝实行“崇文抑武”政策，在政治上铲除制据势力， 化宰相事权，所以当西复入侵陕西时，皇帝要召集宰相等共商 维护了国家统一和社会稳定：安定的社会局面，有利于经济 对策，由枢密院长官提出作战方案，三司长官调度后勤物资， 发展、科技进步：社会环境宽松，文人享有较多自由，推动了 经皇帝裁决后，才调动军队增援前线，故D项正确。 理学兴起、文学艺术的发展。 2.A解析：由材料信息“光宋”“凡兵民、钱谷、户口、赋役、就讼 综上所述，“崇文抑武”国策的推行促进了宋朝社会政治、经 听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”可知，该官职名称 济、科技、文化的全面繁荣。 是北宋的通判，其设置目的是牵制知州，加强中夹集权，故 示例三：宋代“崇文抑武“国策推动了宋代社会繁荣的同时， A项正确：材料中的“守臣”就是知州，故B项错误；设登知县 也导致了积贫积弱局面。 不是为了藏轻地方军费，故C预错误：宰相不可能和“守臣” 论述：言之有理即可，兼采示例一与示例二论述。 共治地方，故D项错误。 3.D解析：依据图示可知，涉及的是军事方面：结合北宋加强中 综上，宋代“崇文抑武”国策既有其积极意义，又有社会局 央集权的措施、局限性和王安石变法的内容可知，①是经常换防 限。因此，对国家政策的评价，应该采取全面辦证的方法， 既要看到其积极方面，又要看到其不足 各地驻屯的军队：②是过分削弱武将权力和“守内虚外”等措施 导致形成的“积弱”局面：③是针对北宋“积弱”局面，王安石变法 省悟体验高考 中的军事措施：保甲法与将兵法，故D项正确。 1.A解析：张载语句中的“封建”即分封制，他认为分封制的意 4.A 义在于君主将权力分散开来达到治世局面，结合宋朝通过 5.A解析：根据表格信感及所学知识可知，10至13世纪是辽 分化事权等方式强化中央集权等知识，即可推知其主张是要 宋夏金元时期，其中南北面官制度是契丹政权实行的“因俗 以分封制反对过度集权的问题，故选A项：张载在反对集权 而治”政策：党项族建立的西蔓，建都兴庆，仿照汉字创立 过程中倾向于复三代之制，而非汉代的郡圆并行制，而材料 西夏文字，模仿北宋制度：女真族建立的金朝在与南宋 也没有涉及具体的制度主张，排除B项：健全中央机构与其 “绍兴议和”后，形成了宋金南北长期对峙局面，后在金世 强调分封制意义的主张不合，排除C项：官员的选任问题与 宗时期出现了“大定之治”：蒙古族首领铁木真完成了蒙 其材料中的主张无关，排除D项。 古族统一，创制了蒙古文字，之后成吉思汗的孙子忽必烈 2.C解析：从材料信息看，宋仁宗下令废后，遗到了例史和谏 改蒙古为元朝，统一了全国，实行行省制度等创新性制 官的反对，“朝廷诏令御史、谏官不得·相率请对’”，也就是两 度，故A项正确。 个机构不能联合起来奏对，应该各负其责。这从侧面表明御 6.A解析：辽和西复皆少数民族建立的政权，其政治建制中 史与谏官职能有混通趋势，故选C项：古代家国一体，皇帝的 都有汉文化的因素，如南面官、汉式官称，这是统治汉族人民 家事即国事，不能说不容置聚，排除A项：从材料信息看，御 或加强与汉族人民交往的需求的体现，说明汉族文明具有强 史和谏官的行为遭到了皇帝的强力反击，维护了皇帝的权 大影响力，故A项正确：“开始”的表述不符合史实，游牧民 威，排除B项：“仁宗遗宰相吕夷简告知他们皇后应废的理 族早在辽、西夏之前就已经有政权建立，故排除B项：题干未 由”，不能说宰相沦为君主专制的工其，排除D项。 体现地理环境对政治制度建设的影响，故排除C项：题干未 假期作业（六） 体现民族战争十分频繁，放排除D项。 7.B解析：结合所学知识可知，完颜阿骨打建立金朝，灭亡辽 静悟回归重点 朝，猛安谋克制是金朝的兵民合一细织，故B项正确。 1,农业手工业种植某种经济作物自然经济结构五 8.B解析：元朝行省疆界有意打破按山川边界划分地方行政区 大名窑青花瓷2.商品经济摧场纸币外贸税收 域的传统，不顾区城经济联系，人为地造成犬牙交错的局画，从 3.苏湖熟，天下足4.门第观念平等5.程朱理学程 66 假期作业 种苏 颗，程颐朱熹理存天理灭人欲格物致知程朱理 的生产遍布全国各地，还魂纸的工艺制造中“全省从前煮浸 学6.宋词苏轼李清照散曲杂剧元杂副意境 之力”，减少了程序，工艺制作比其他纸张的简单，还魂纸的 7.印刷术火药指南针 生产取“还魂”之名与封建遂信无关，A,C、D三项错误。 感悟掌握方法 11.(1)原因：土地制度的变化，中小地主阶层发展壮大起来：商 1.D解析：根据材料可知，在宋代某些地区，经济作物的种植 业的发展，推动了城市经济的发展。 比例已经远远超过了粮食作物，这说明农产品商品化程度已 (2)宋代中央集权的加强，促使儒学发展成理学，体现了中 大大提高，故选D顶：经济作物种植区城的扩大并不代表粮 央集权的加强：宋词的出现反映了商品经济发展，市民阶层 食产量的降低，A项错误：无论是粮食作物还是经济作物，都 兴起：书法，山水画的发展反映了文人阶层壮大、理学兴起。 是农民自发的经济行为，B项错误：鸡片战争后，中国的小农 (言之有理即可) 经济开始解体，C项错误， 省悟体验高考 2C解析：根据材料“瓦中多有货药、卖卦，喝故衣，探搏、饮1.B解析：损据所学知识可知，北宋都城商业打破时空限制， 食、制剪、纸画、令由之类。终日居此，不觉抵暮”并结合所学 夜市繁荣，所以可能出现于北宋都城市民日常生活中的是晓 知识可知，瓦子是一种大众性的享乐消费场所，勾栏也是大 上去夜市听人说书，B项正确：玉米在1531年最早传到广 城市固定的娱乐场所，因此材料反映了城市商业的繁荣，故 西，红薯进入中国约为1593年，而北宋的存续时间是960 心项正确：《东京梦华录》中的东京指开封，并不在南方，无法 1127年，排除A项：中国历史上大量使用银子做货币开始于 得出经济重心的南移，故A项错误：材料并未提及达官贵 明朝中期，此时欧洲殖民者携带着海量白银从美洲来到中回 人，故B项错误：材料反映的是城市商业的繁荣，与海外贸易 沿海，这些银子的通入才让中国市扬上白银的储量达到了可 无关，故D项错误。 以支持日常交易的地步，排除C项：宋朝仁宗之时规定不准 3.D解析：结合所学可知，海上丝绸之路于秦汉，与题于时间 一散人身着黄色为底色和配图花样，而且棉布成为民众的主 “宋代”不将，故A项错误；坊市制度在塘朝中后期被打破， 要衣料是在明清时期，排隐D项。 故B项错误：长途贩运贸易在明清时期兴盛，故C项错误：宋 2.A解析：从材料信息看，三路客户比率都呈上升趋劳，客户 朝商业活动打破了时问和地点的限定，故D项正确。 是指没有土地的农民，客户比例的上升表明失去土地的农民 4.A解析：户数和基田数反映的是农业生产和经济发展的状 数量增多，反映了土地兼并程度的加深，故选A项：材料反 况，从图中可以看出，北宋时南方户教和垦田数比例高干北 映的是客户比率的变化，不能体现区域经济的差异，排晚 方，这说明南方经济发展已经超过北方，故A项正确。 B顶：客户比率的增加，不能反映商品经济的发展，排除 5.D C项：客户比率的增加，反映了贫富差距的扩大，排除D项。 6.D解析：宋明理学将儒家伦理道德上升到哲学的高度，形 成了一整套囊括天人关系的严密思想体系的新儒学，故材料 假期作业（七） 反映的是宋明理学，D项符合题意：孔孟儒学并非以天理为 静悟回归重点 核心，而且缺乏哲学思辨性，A项不符合题意：法家学说强调 1.统一多民族封建专制集权闭关自守2.宰相制度 严刑峻法以维护君主专制统治，B项不符合题意：董仲舒新 内阁军机处封建制度文字狱3。郑和下西洋戚继 儒学融合了懦家、法家和阴阳家的思想，并非以天理为核心， 光4.台湾府尼布楚条约蒙古新疆驻藏大臣达 具有神学色彩，C项不符合意意。 赖班禅5，粮食作物经济作物工场白银长途和 7.A解析：根据材料“宋人的服饰风格简洁、朴素无华”并结合 大额商人群体经济功能6.王守仁致良知7.黄宗 所学知识，可知这是理学强调道德与自我修养的结果，故选 羲君主专制工商皆本8.商品经济小说总结性 A项：宋朝服饰深受理学思想的影响，并非与国力衰弱相关， 排除B项：材料没有体现市民阶层兴起推动的结果，排豫 感悟掌握方法 C项：D项与材料主旨不符，排豫. 1,B解析：材料反映的是明太祖废除宰相制度的言论，根据材料 8.D解析：根据材料“宋代的·说话’上承唐代，日益兴盛，在勾 “然其间所用者多有小人，专权乱政”可知，朱元璋认为宰相制度 栏瓦舍中有很多以此为生的·说话人’”可知，宋代世俗文学 妨碍了皇权的高度集中，会导致社会动荡，因此这一说法是说明 兴盛，市并生活繁荣，反映了宋代城市经济的繁荣，故选 废除宰相制度的合理性，B项正确：废除宰相制度是为了加强君 D项：A项与材料“·说话’上承唐代”不，排除：材料主要说 主专制，而不是中央集权，A项错误：来元璋时期没有设立内阁 明宋代“说话”日益兴盛，而未涉及世俗文学成为文化主流以 制度，C项错误：D项与材料信息不符，排除。 及传统礼教受到冲击，排除B、C两项。 2,C解析：根据材料“尚赖宰相传贤足相补救”“宰相既罢，天 9.A解析：根据材料“少引圣籍，多发天然而已”“雅俗共赏”可 子之子一不赘，更无与为贷者矣”，可知材料认为宰相的存在 知，元曲风格以俗为尚，贴近生活，易受欢迎，故选A项：寄 有利于纠正君主的过失，同时监储君贤能治国，故选C项： 情山水，意境悠远是宋元时期绘画的特点，排除B项，根据所 “天子之子不皆资”说明材料认为天子不资是出生因素造成 学知识可知，元曲的语言特点是灵活、通俗和长短句，排除 的，并非世袭制度造成的，排除A项：“天子传子，宰相不传 C项：材料强调的是元曲通俗、贴近生活，D项表述不符合材 子”说明材料并不反对王位世袭制，排除B项：材样主要强调 料主旨，摔除。 宰相制度存在的客观合理性，而不是宰相职位传承间题，排 10.B解析：根据材料可知，“还魂”纸的制造以废纸作愿料， 除D项。 “全省从前煮浸之力”，因此这一做法降低了生产成本，B项 3.A解析：明成祖北征秘粗，瓦剌，南征交趾，派郑和六下西 正确：用废旧材料、减少生产环节等假法，不能说明还魂纸 洋，造成了严重的财政危机，所以仁宗施行“恤民之政”的主 67