假期作业(7)语用精练+阅读提升+时文赏鉴-【百汇大课堂·寒假作业】2024-2025学年高二语文假期作业

有代军高二寒假·语文 4.C解析：本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏 不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好。是指一样东 能力。A“兴奋”错误，应是反映了“我”内心的孤独。 西不因时问而变旧，变腐，反面更加有活力，更显价 B.“虽曾反对米考伯先生招房客来住”错误，文中并无 值，比新的还要好。 此内容。D.“刻意…”“刻画出他们夫妇的无赖形 2.答案：中央芭蕾舞团举全力创排芭蕾版《红楼梦》是非 象”错误，并非刻意，同时这句话写出了他们生活极端 常好的探索，这将会给《红楼梦》的当代传播带来很大 穷困的现实状况。 的影响。 5.D解析：本题考查学生对文本相关艺术特色的分析 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句的 鉴赏能力。D.“小说以全知视角叙事”错，全知祝角是 语病有两处：一是主语不恰当，“中央芭蕾舞举全力创 在小说创作中常用的叙述形式，一般以第三人称为 排芭蓄版《红楼梦》”中“中央芭蕾舞”应改为“中央芭蕾 主。而这篇小说通过“我”的第一人称视角，为我们展 舞团”。二是搭配不当，“带来影拘很大”，动宾搭配不 现了米考伯夫妇一家的生活境通，是有限视角。 当，应改为“带来很大的影响”。 6.①“我”对米考伯先生的文雅、周到表示敬意：②“我”对米 3.答案：示例： 考伯夫妇贫穷、悲惨的生活状况表示同情：③“我”对米考 海报 伯夫妇的不切实际、虚荣、盲目乐观等表示委婉的批判、 演出剧目：芭蕾舞剧《红楼梦》 温和的讽刺。（答出两点即可，意对即可） 演出时间：6月8日晚19：00一20：30 7.指狄更斯描写米考伯时运用夸张增强、漫画式折射的 演出地点：大华剧院 方法。例如，写米考伯先生遭遇讨债后做出抹脖子的 演出单位：中央芭蕾舞团 动作，与擦亮皮鞋、哼着一支曲子出门去形成对比，在 主演：中央芭蕾舞团首席演员邱芸庭 迅速转换中表现了其性格的复杂，相反相成的滑稽表 欢迎广大观众光临！ 现，极具夸张的前后对比，凸显了米考伯喜欢享受、缺 大华剧院 乏责任心，在面对困雅时乐观自在的性格特征。“扁 6月7日 平人物”具有明显的类型化特点，有利于读者识别、记 解析：本题考查学生语言表达得体的能力。海报是向 住，但只适合扮演喜剧角色：有人认为“扁平人物”比 公众报道或介绍有关戏剧、电影、文艺表演、体育比赛 人们本身更深刻，也有人认为缺乏真实感。 或报告会、展览会等所使用的一种应用文书。海报内 容包括标题、正文、落款三部分。标题可在正文上书 假期作业（七） 写“海报”二字或直接明确书写活动内容，如“舞会”“学 1.答案：①别出心裁②一票难求（座无虚席）③历久 术讲座”“球讯”等，也可在活动内容前加上举办单位 弥新 名称，也可正标题前加几句概括目的、意义，说明活动 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第①处， 宗旨、精彩程度的话作眉题，以渲染气氛，调动人们的 根据语境，“突破以往舞台的线性叙事，芭蕾舞剧《红 参与热情：正文一般采用分项列举式的写法，逐项列 楼梦》 地将观众带入宝玉的心灵世界…”， 出活动的时间、地点、内容、参与方式和注意事项等； 可看出芭蕾舞剧《红楼梦》构思上独有新意，所以可填 最后落款，写明主办单位和举办单位，署名下一行写 “别出心裁”。别出心裁：表示与众不同的新观念或办 明日期。文字力求简洁利索，条目清楚明了。根据题 法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一 目要求，给中央芭蕾舞团公演芭蕾舞剧《红楼梦》，写 格，与众不同。第②处，根据上文“由于演出火爆”及 一则海报，时间是6月8日晚19：00一20：30，地点是 下文“观众爆满”，可推断是演出的观众众多，故填 大华剧院，演出单位是中央芭蕾舞团，主演是中央芭 “一票难求（座无虚席）”。一票难求：连一张票都很 蕾舞团首席演员邱芸庭。 难买得到。形容购票热烈的情况（座无虚席：座位4.D解析：本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 没有空着的。形容观众、听众或出席的人很多)。 D.“是因为地那边让人不堪的牢狱生活被自已曾经喜 第③处，根据语境“在当代生活中，人们对美的欣赏 欢的人提及，使自己很难堪”说法错误，玛丝洛娃脸红 是多元的。不同艺术形式的改编，使得《红楼梦》这 并非因为“那边让人不塔的牢狱生活被自己曾经喜欢 部经典 ”,以及下文说给《红楼梦》的传播 的人提及”，而是因为玛丝洛娃曲解了“那边”的含义， 带来很大的彩响，可看出对它的改编常改常新，因 误以为聂赫留朵夫重提旧情，进而触发了她对过去的 此可填“历久弥新”。历久弥新：经过长久的时间， 记忆而表现出害羞的表情，因而脸红。 一 68 假期作业柔芳 5.C解析：本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏 需要做到三个方面（或：心智成熟有下面三个方面的 能力。C.“依次展开描写”说法错误。原文为“玛丝洛 表现)”。 娃穿一件条纹连衣裙，外面系着白围裙，头上扎着一 3.A解析：本题考查学生对文章内容的理解和分析能 块三角巾，盖住头发。她一看见聂赫留朵夫，脸涮地 力。A.“旨在为下文这条鱼拖着小船向大海游去做铺 红起来，迟疑不决地站住，然后皱起眉头，垂下眼睛， 垫”分析错误。此处细节也突出了老人捕鱼经验丰富 踏着走廊里的长地毯快步向他走来。她走到聂赫留 的特点。 朵夫跟前，本想不同他握手，但后来还是向他伸出手， 4.D解析：本题考查学生对文章内容和艺术特色的分 她的脸涨得越发红了”，动作描写和心理描写有交替， 析鉴赏能力。D.“风格筒约、准确，重视语言的视觉、 并不是“依次展开”。 听觉上的表达效果等”概括不完全，节选部分语言特 6.课内文段主要通过细节描写，连用几个动词“瞧”“伸” 色还包括重视语言触觉上的表达效果，如“他现在可 “抓”“塞”，表现出玛丝洛娃对金钱的职业化的贪婪与 以让它穿过他手指间滑动”“他依旧感到很大的分量， 灵魂的堕落；选文文段在使用动作描写的同时，更主 尽管他的大拇指和食指施加的压力简直小得觉察不 要的是通过使用描墓状态的副词“惊奇地”“默默地” 到”等都是触觉。 来表现她由照片引发的痛苦回忆和心灵上的触动。 5.①细节真实：钓索作为渔民的必备工具，与老人形象、 7.①她走到聂赫留朵夫跟前同他握手，她的脸涨得越发 身份及海上捕鱼的场景相符，写出了渔民打鱼的日常 红，出现了一种新的表情：拘谨，羞怯。由这种羞耻感 生活气息。②以钓索反映心理：老人借助钓索来捕 可以看出她那颗禁锢得近乎麻木的心出现了新的变 鱼，根据钓索的变化来判断所钓之鱼的情况，同时也 化。②由文中照片和对“那边”的误解而引发的对过 伴随着老人捕鱼过程中的心理变化，如期待、兴奋、谨 去的回忆，让她的脸上再次泛起了红晕。这也表现出 慎、庆幸、担心恐惧又不甘心放弃的矛盾挣扎等一系 对过去生活的甜蜜和痛苦记忆已经深深触动了她的 列心理。③以钓索反映情节：文中写到“两卷备用钓 心灵。③对孩子哭声的不安和关注，说明她内心深处 索”“三个四十英寸长的卷儿可供备用”“老人无法把 沉睡蓄积已久的善良与母爱已被唤醒。 它往上拉一英寸”等，老人使用的钓索的长度的变化 暗示出老人捕鱼的进程。 假期作业（八） 6.①小说的情节是老人捕鱼的过程，这只是小说露出水 1.D解析：本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的 面的八分之一。②通过小说已有的情节安排，可以推 能力。选文中的“规矩”意为老老实实，格守本分。 出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是那条被钓索 A.“连个规矩都没有”，礼法、法度之意。B.“待上司的 钓到的大鱼在海中游走路线等。③这种情节安排使 规矩”，一定的标准。C.“设规矩”，圆规和方矩。 小说大量留白，引人遐思，如这条鱼究竞有多大、老人 D.“一个规规矩矩的市民”，格守本分之意。 能否捕到鱼等，同时大鱼游走的不确定性，既给老人 2.答案：①《论语》是知识体系②不是成语字典里的教 捕鱼增加了难度，也给老人带来了不可预知的危险。 条③心智成熟需要做到三个方面 假期作业（九） 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第 一处，所要补写的文句是段首句，故在语意上应是中1.答案：①不耻下问②身先士卒③重振旗鼓 心句，阅读后文可知，此文段主要内容是讲《论语》里 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境 所包含的知识，从“这种知识体系”一句可知上述内容 是强调曾是军区原副司令、共和国少将的张连印放下曾 就是讲《论语》的知识体系，故可填“《论语》是知识体 经的特殊身份，拜农林专家为师，学习植树防沙的知识， 系”。第二处，结合上下文语境分析，上文“成语是最 可填“不耻下问”。不耻下问：向比自己地位低、知识少的 原始的出处，最原始的本意”，下文应该从事物不是什 人请教，不觉得耻辱。第二空，语境是强调张连印总是抢 么的方面来写。成语原始的出处，相对于“成语在字 在劳动第一线，冲在前头带领大家干活。可填“身先士 典里的意思”，故可填“不是成语字典里的教条（释 卒”。身先士卒：指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。 义)”。第三处，结合上下文语境分析，上文“还是心智 现代也指领导带头，走在群众前面。第三空，语境是强调 不成熟”和下文“一是…：二是…：三是…”，此 张连印失败之后没有灰心，而是重新振作，总结教训并摸 处应该填写承接上下文的语句，即承上要写“心智”， 索出适合的植树方法。可填“重振旗鼓”。重振旗鼓：比 承下要写“心智成熟有几个方面”，故可填“心智成熟 喻失败后，重新整顿再起。 69假期作业方事 假期作业（七）语用精练十阅读提升十时文赏鉴 2.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言 一、语用精练 表达流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 突破以往舞台的线性叙事，芭蕾舞剧《红 楼梦》①地将观众带入宝玉的心灵世 3.中央芭蕾舞团计划在6月8日晚19：00 界，在亦真亦幻的时空轮转中，体味宝黛间的 20:30于大华剧院公演芭蕾舞剧《红楼梦》， 真挚爱情，发起对人间之情、生命之爱的思索 请依据原文，写一则海报。 与追问。剧中，黛玉进贾府、宝黛初会、宝钗进 府、共读西厢、黛玉葬花、宝玉挨打、怡红夜宴、 抄家丢玉、调包成亲与黛玉焚稿断情等情 节，经过再创作，从文本走向舞台，幻化成芭蕾 二、阅读提升 舞的意象化舞姿。在首演场，中央芭蕾舞团首 阅读下面的文章，完成下面小题。 席演员邱芸庭饰演林黛玉，演员黎文韬、徐琰 复活（节选） 分饰贾宝玉与薛宝钗，其中邱芸庭的表演最让 列夫·托尔斯泰 人惊喜。芭蕾是来自西方的舞种，但与中国传 聂赫留朵夫在监狱大门口拉了拉铃。他 统故事相结合竞然毫无违和感，融合得很好。 不知道玛丝洛娃今天情绪怎样，又想到她和她 演员们表现非常出色，特别是邱芸庭，当她穿 同监的人都对他保守着什么秘密，不禁提心吊 起绿色斗篷点起足尖，形象与书中的林黛玉十 胆，神经紧张。他向出来开门的看守说明要见 分贴合。由于演出火爆，接下来的一连几场演 玛丝洛娃。看守回去打听了一下，告诉他玛丝 出都②，观众爆满。之后，该剧还将 洛娃在医院里。聂赫留朵夫就上医院。 巡演至西安、广州、深圳等城市，将浪漫唯美的 一个青年医生，浑身散发着石炭酸味，在 足尖红楼带给全国各地的观众。 走廊里接见聂赫留朵夫，严厉地问他有什么 在当代生活中，人们对美的欣赏是多元的。 事。这位医生处处体恤囚犯，因此经常同监狱 不同艺术形式的改编，使得《红楼梦》这部经 当局，甚至同主任医生发生冲突。他唯恐聂赫 典 ③。作为国家级艺术院团，中央芭蕾 留朵夫提出什么违章要求，就表示他对任何人 舞举全力创排芭蕾版《红楼梦》是非常好的探索， 一视同仁，还装出一副怒气冲冲的样子。 这将会给《红楼梦》的当代传播带来影响很大。 “这里没有女病人，这里是儿科病房。”青 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 年医生说。 “我知道，不过这里有个女人是从监狱里 调来担任助理护士的。” 25 有女高二寒假·语文 “对，这样的女人这儿有两个。您究竟有 “您在这儿好吗？”聂赫留朵夫问，“我很替 什么事？” 您高兴。总比那边好一些。” “其中有个叫玛丝洛娃的，我同她很熟，” “·那边’指什么地方？”她问，顿时脸上泛 聂赫留朵夫说，“我想见见她，我为她的案子要 起了红晕。 到彼得堡去上诉。我想把这东西交给她。里 “那边就是牢里，”聂赫留朵夫赶快回答。 面只有一张照片。”聂赫留朵夫从口袋里掏出 “好什么呀？”她问。 一个信封，说。 “我想这里的人好些。不像那边的人。” “行，这个可以。”医生态度缓和下来说，接 “那边好人多得很。”她说。 着吩咐一个系白围裙的老太婆把助理护士玛 “我今天要上彼得堡去。您的案子很快就 丝洛娃叫来。“您要不要在这儿坐一下？到候 会受理。我希望能撤销原判。” 诊室去也行。” “撤销也好，不辙销也好，如今对我都一 “谢谢您。”聂赫留朵夫说，趁医生态度好 样。”她说。 转，就向他打听玛丝洛娃在医院里工作得好不 “我不知道为什么对您都一样，”他说，“不 好。“还不错，要是考虑到她过去的生活经历， 过对我来说，您无罪释放也好，不释放也好，倒 应该说很不错了，”医生说，“喏，她来了。” 真的都一样。不管情况怎样，我都将照我说过 玛丝洛娃穿一件条纹连衣裙，外面系着 的话去做。”他坚决地说。 白围裙，头上扎着一块三角巾，盖住头发。 她抬起头来。她那双斜睨的黑眼睛又像 她一看见聂赫留朵夫，脸唰地红起来，迟疑 瞅着他的脸，又像瞅着别的地方。她整个脸上 不决地站住，然后皱起眉头，垂下眼睛，踏着 洋溢着快乐的神采。不过她嘴里所说的同她 走廊里的长地毯快步向他走来。她走到聂 眼睛所说的截然不同。 赫留朵夫跟前，本想不同他握手，但后来还 “您何必说这种话呢！”她说。 是向他伸出手，她的脸涨得越发红了。自从 “我说这话是要让您明白我的心意。” 上次他们谈话时她发了脾气又道了歉以后， “这事您已经说够了，用不着再说了。”她 聂赫留朵夫还没有见到过她。他料想她今天 好容易忍住笑说。病房里不知怎的喧闹起来。 的心情同上次一样。但今天她完全不同，脸上 传来孩子的哭声。“他们好像在叫我。”她不安 出现了一种新的表情：拘谨，羞怯。而且聂赫 地回头望望说。 留朵夫觉得她对他很反感。他告诉她他将去 “好吧，那么再见了。”他说。 彼得堡，并且把装着他从巴诺伏带来的照片的 她假装没有看见他伸出手来，没有跟他握 信封交给她。 手就转过身，竭力掩饰她的得意神气，沿着走 “这是我在巴诺伏找到的，一张很旧的照 廊的长地毯快步走去。 片，说不定您会喜欢的。拿去吧！” “她身上起了什么变化？她在想些什 她扬起黑眉毛，用她那双斜睨的眼睛惊奇 么？她有什么感受？她是要考验我，还是真 地瞅了瞅，仿佛在问这给她做什么。然后默默 的不能原谅我？她的心肠变软了，还是怀恨 地接过信封，把它插在围裙里。 在心？”聂赫留朵夫问自己，却怎么也无法回 26 假期作业产方 答。他只知道一点，那就是她变了，她的心 D.“那边好人多得很”，这是玛丝洛娃对监狱 灵里发生了重大变化。这个变化不仅使他 环境和狱友的认知，作者通过语言描写 同她联结起来，而且使他同促成这变化的上 特意在与“这里”医院环境和人的对比中 天联结起来。 凸显她善良的一面 4.下列对文本相关内容的理解，不正确的一 6.结合课内文段并阅读选文中画线部分，对比 项是 ( 分析两个文段在表现人物形象上有哪些主 A.青年医生表现出的“严厉”和“怒气冲 要的不同。 冲”，侧面表现出他对囚犯的关照与体 (课内)她没有听他说话，却一会儿瞧瞧 恤，以及对聂赫留朵夫的刻意戒备。 他那只手，一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱 B.医生态度缓和下来，这与聂赫留朵夫明确 长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把 告诉他这次探访的目的以及他与玛丝洛 它塞在腰带里。 娃关系很熟密切相关。 C.聂赫留朵夫这次与玛丝洛娃见面时，她竟 然表现得“皱起眉头”，不想同他握手，这 7.节选文本中哪些因素让聂赫留朵夫认为玛 让聂赫留朵夫觉得她反感他。 丝洛娃的心灵里发生了重大变化？请结合 D.聂赫留朵夫提到“那边”时，玛丝洛娃脸上 选文内容简要分析。 泛起红晕，是因为她那边让人不堪的牢 狱生活被自己曾经喜欢的人提及，使自 己很难堪。 5.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的 三、时文赏鉴 一项是 () 直面残酷命运，成就精彩人生 A.文章开篇设置悬念，写聂赫留朵夫因不 (题目即观点，简洁有力。) 知道玛丝洛娃的情绪怎样、不了解她们 ①1月17日，杭州日报报道了一位不为人 对他保守的秘密而神经紧张，引发了读 知的“天才”翻译家金晓宇和他父亲金性勇的 者的阅读兴趣。 真实故事。金晓宇幼年不幸眼部残疾，后来又 B.文章写青年医生为体恤囚犯甚至不惜与 确诊为躁郁症患者，翻译就是他和命运抗争的 唯一武器。其实，在人世间的各个角落里，还 主任医生发生冲突，这为下文他向聂赫 有许许多多和金晓宇一样接受残酷命运洗礼 留朵夫介绍玛丝洛娃并称赞她的工作做 的人，他们历经的坎坷也许并不相同，但是选 好了铺垫。 择与命运抗争却是他们人生中共同的主旋律， C.对玛丝洛娃的出场，作者按照从肖像到动 因为只有选择不屈服，人性的光辉才能在命运 作再到心理这种由远及近、由表及里的 的打磨下变得如同钻石一样璀璨。（由“天才” 变化顺序依次展开描写，这符合普遍的 翻译家金晓宇的故事引出“直面残酷命运”的 认知规律，便于读者接受。 话题。) 27 有女高二寒假·语文 ②直面残酷的命运，就是在经历重大变故后 ④直面残酷的命运，就是将苦痛忘却，在滚 从痛苦与挣扎中重新站起来，完成由茧化蝶般的 滚红尘中默默前行，自强不息。近日，“流调中最 涅架重生。那个在“活到最狂妄的年龄上忽地残 辛苦的打工人”被网友所熟知，当事人岳某18天 废了双腿”的作家史铁生，他的经历与文章鼓舞 辗转20多个地方干活，经常工作到凌晨才休息， 了无数迷茫的人，他并非天生就拥有坚不可摧的 辛苦工作之余还要寻找自己失联的孩子。面对 心灵，在那个让他时常觉得中间有着“宿命的味 媒体，他笑着称自己并不觉得辛苦和可怜，同时 道”的古园中，他也会感到迷茫、彷徨、绝望，但最 也拒绝了外界援助的金钱，他说自己“有手有脚 终他选择了坚强地面对命运给予的残酷，选择了 能挣线”“只想找到自己的儿子”。天行健，君子以 重新“站起来”，哪怕一直陪伴在身边的母亲也终 自强不息。任何一个人，都会在此生面对别离之 于化作秋天的怀念。芸芸众生无法选择自己会 苦，大多数人都没有怨天尤人，而是在苦痛中重 遇到怎样的苦难与挫折，但可以选择怎么面对它 拾勇气，继续开启新生活。（直面残酷命运的内 们。古罗马哲学家爱比克泰德曾说过：“我们登 涵三：忘却苦痛，在苦痛中，默默前行，自强不息。) 上并非我们所选择的舞台，演出并非我们所选 ⑤鲁迅曾说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人 择的剧本。”虽然剧本无法选择，但可以选择用 生，敢于正视淋漓的鲜血。”无论生活多么困苦，前 何种方式演绎剧本中的角色，有的人选择在挫 途如何艰难，敢于面对的才是真正的强者，敢于 折中倒下，还有的人选择在挫折中逆行。（直 抗争的才是真正的勇士，请记住，人生的路途上， 面残酷命运的内涵一：要从痛苦与挣扎中重新 无论多么失望，都不要绝望。（卒章显志，鼓励号 站起来，涅槃重生。) 召。敢于直面困苦，敢于抗争才是真勇士。) ③直面残酷的命运，就是无论生命中有多 [名师点评]“天人迭胜谁能测，祸福无 少不可承受之重，也不停止追逐梦想的脚步。 常不待评。”人生的道路绝不是永远的康庄 黄国平博士在毕业论文致谢中曾分享过自己 大道，一帆风顺，坎坷和苦难总会不期而至。 一路走来所经历过的风雨泥泞，幼时母亲离家 当苦难来临时，“心灵怯儒者，往往为灾难所 出走，17岁父亲意外离世，同年相依为命的婆 打垮，所吓退；心灵坚强者，则跨越向前”。 婆也因病亡故，后续的求学路途中，人后的苦 你是臣服命运的“弱者”，还是迎难而上的 难和人前脆弱的尊严交替折磨着他当时尚且 “猛士”呢？许许多多的金晓宇们，则用行动 稚嫩的心灵。好在他实现了自己最初的梦想： 告诉我们，只有选择不屈服，人性的光辉才 “把书念下去，然后走出去，不枉活一世。”面对 能在命运的打磨下变得如同钻石一样璀璨。 命运的阻挠，坚定一个信念，追逐一个梦想，才 正视惨淡，直面苦痛，绝不服输，绝不放弃， 让他原本多舛的人生开出精彩的花朵。人生 以个体的最佳奋斗姿态，完成一场自我的救 的牌局也许身不由己，就像没有人能选择出 赎和提升，这才是最美的人生。唯有热爱生 生，但怎么活出精彩却能由自己决定，一路走 活，方抵岁月漫长；唯有拼搏坚强，方能跨越 来所经受的痛苦往往会变成人一生的财富。 山海。做生活的勇士，做命运的强者，踏平 (直面残酷命运的内涵二：无论生命中有多少 坎坷成大道，直面残酷命运，把苦难写成诗， 不可承受之重，也不停止追逐梦想的脚步。) 成就精彩的人生！ 28