Unit3 Toys Lesson 1 （教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

Unit3 Toys Lesson 1 （教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册 司 课程基本信息 学科 英语 年级 一年级 学期 下册 课题 Unit3 Toys Lesson 1 教科书 书 名：义务教育教科书英语（新起点版）一年级下册教材 出版社：人民教育出版社 教学内容 本单元教学内容为一年级下册Unit3 Toys中的Lesson 1。主要围绕玩具相关的词汇以及简单的描述展开。 教学目标 1. 语言知识目标 - 学生能够熟练掌握并运用如“doll, ball, car, plane”等玩具类单词。 - 能够理解简单的描述玩具特征的短语，如“big ball”“small doll”等。 - 学会用“This is...”的句型来介绍玩具。 2. 语言技能目标 - 能够听懂、会说本课时的重点单词和句型，并能在实际情境中准确运用。 - 培养学生的听说能力，使学生能够用英语简单描述玩具。 - 学生能根据指令做出相应动作，如“Show me your doll.” 3. 情感态度目标 - 激发学生学习英语的兴趣，培养积极参与英语学习的态度。 - 让学生学会分享自己的玩具，增进同学之间的友谊。 4. 学习策略目标 - 引导学生通过观察、模仿、游戏等方式学习英语，培养自主学习能力。 - 鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 教学重难点 1. 教学重点 - 掌握玩具类单词“doll, ball, car, plane”以及句型“This is...”。 - 能够在实际情境中正确运用所学单词和句型介绍玩具。 - 培养学生的听说能力，使学生能简单交流关于玩具的话题。 2. 教学难点 - 单词“plane”的发音。 - 让学生理解并能灵活运用“This is...”句型准确介绍玩具，尤其是区分单复数概念。 - 培养学生在不同情境中准确运用所学语言的能力。 教学方法 1. 情景教学法 - 创设玩具商店的情境，将教室的一角布置成玩具商店，里面摆放着各种玩具模型，让学生仿佛置身于真实的购物场景中。在这个情境中，教师可以引导学生进行对话练习，如：“Wee to the toy store. What do you like?” “I like the doll.”等。 2. 游戏教学法 - 例如玩“摸一摸，猜一猜”的游戏。把各种玩具放在一个盒子里，让学生蒙上眼睛，伸手去摸，然后用英语猜出摸到的是什么玩具，如“Is it a ball?”。 3. 直观教学法 - 直接展示各种玩具实物或者玩具的图片，让学生直观地看到玩具的样子，同时教师说出对应的英语单词，这样学生能更快速地记住单词的发音和含义。 4. 任务驱动法 - 布置任务，如让学生分组设计自己的玩具店，然后用英语介绍店里的玩具。 教学准备 1. 多媒体课件，包含玩具的图片、音频、视频等。 2. 玩具实物，如doll, ball, car, plane的模型。 3. 卡片若干，上面写有玩具单词和句型。 教学过程 第一课时 1热身与导入 - 播放英语歌曲“Old MacDonald Had a Farm”，让学生跟着歌曲的节奏一起拍手唱歌，营造轻松愉快的英语学习氛围。 - 教师拿出一个神秘的盒子，对学生说：“There are some interesting things in this box. Do you want to know what they are?”引起学生的好奇心。 2呈现与操练 - 教师从盒子里拿出一个doll，展示给学生看，并说：“Look! This is a doll. Doll.” 同时做出抱着娃娃的动作，让学生直观地理解单词的含义。然后让学生跟着读几遍“doll”，纠正发音。 - 用同样的方法，依次拿出ball, car, plane等玩具，教授对应的单词，在教授过程中，注重单词的发音，尤其是“plane”这个单词，可以多示范几遍，让学生观察教师的口型。 - 教师戴上一个玩具店老板的帽子，拿着一个玩具说：“This is a doll. Who wants to have a look?”引导学生用“This is...”的句型来表达想要看玩具的愿望，如“This is a nice doll.”。邀请部分学生到前面来，拿起玩具向其他同学介绍。 - 播放课文录音，让学生边听边模仿，注意语音语调。 3巩固与拓展 - 游戏“找朋友”：将写有玩具单词的卡片和对应的玩具实物打乱放在桌子上，让学生找到单词卡片和它对应的玩具，并说：“This is a...”。 - 小组活动：学生四人一组，互相展示自己带来的小玩具（如果有提前让学生带的话），并用“This is...”介绍给组内的同学。 4总结与作业 - 总结本节课所学的玩具单词和句型。 - 布置作业：让学生回家后向家人介绍自己最喜欢的玩具，用“This is...”句型。 第二课时 1复习与导入 - 教师在黑板上画出上节课学过的玩具的简笔画，让学生快速说出对应的英语单词。 - 邀请几位学生上台，拿着玩具向大家介绍，复习“This is...”句型。 2呈现与操练 - 教师拿出一个大的ball和一个小的ball，对比着说：“This is a big ball. This is a small ball.” 让学生理解“big”和“small”这两个描述性单词的含义。 - 用同样的方法，对doll, car, plane等玩具进行大小的对比描述，如“This is a big car. This is a small plane.”。 - 播放关于描述玩具特征的视频，让学生观看并模仿视频中的描述。 - 教师给出一些玩具，让学生两人一组，互相描述这些玩具的特征。 3巩固与拓展 - 游戏“我描述，你猜物”：教师描述一个玩具的特征，如“It's small and it can fly.”让学生猜出是什么玩具。 - 小组活动：每个小组设计一个玩具广告，用英语描述玩具的特征和功能，然后在全班展示。 4总结与作业 - 总结本节课所学的描述玩具特征的单词和方法。 - 布置作业：让学生画一个自己喜欢的玩具，并写下简单的英语描述。 第三课时 1热身与导入 - 播放一段关于玩具的动画视频，视频中有各种玩具在玩耍，让学生观看并回忆上两节课所学的内容。 - 教师拿着几个玩具，问学生：“Do you remember these toys?”引导学生说出玩具的单词。 2呈现与操练 - 教师创设一个玩具分享会的情境，对学生说：“Today we will have a toy sharing party. You can bring your toys and introduce them to your friends.” - 学生拿出自己的玩具，在小组内进行分享和介绍，教师巡视指导，鼓励学生尽量使用不同的表达方式，如“Look at my toy. It's a doll. It's very beautiful.”。 - 邀请部分学生到讲台前，向全班同学分享自己的玩具。 3巩固与拓展 - 游戏“玩具接龙”：第一个学生说：“I have a doll.”第二个学生说：“I have a doll and a ball.”以此类推，每个学生都要在前一个学生的基础上增加一个玩具。 - 小组活动：小组合作制作一个玩具清单，用英语列出小组内所有的玩具及其特征。 4总结与作业 - 总结本节课在玩具分享过程中的英语表达方法。 - 布置作业：让学生回家后和家人一起玩一个玩具英语问答游戏，例如家人问：“What's your toy?” 学生回答：“It's a car. It's big.” 第四课时 1复习与导入 - 展示一些玩具的图片，让学生快速说出玩具的单词和简单描述，如“doll, it's cute”。 - 邀请学生用“This is...”句型介绍自己画的玩具（上节课作业）。 2阅读与理解 - 教师出示教材中的阅读短文（如果有）或者简单的对话图片，引导学生观察图片，预测内容。 - 教师逐句朗读短文或对话，学生认真听，理解大意。 - 教师讲解短文中的重点单词和句型，如“new toy”“my favorite”等。 3模仿与操练 - 让学生模仿教师的朗读，注意语音语调。 - 学生两人一组，进行对话练习，根据图片或短文内容进行角色扮演。 4总结与作业 - 总结本节课阅读内容中的重点单词和句型。 - 布置作业：让学生背诵对话或短文，并和家长进行表演。 第五课时 1热身与导入 - 玩“单词拼图”游戏，将玩具单词拆分成几个部分，让学生拼出完整的单词，复习上节课的单词。 - 播放一段玩具展示的视频，引出本节课的主题。 2书写指导 - 教师在黑板上示范书写玩具单词“doll, ball, car, plane”，强调书写规范和笔顺。 - 学生在练习本上模仿书写，教师巡视指导，纠正错误。 - 展示部分学生的书写作品，进行点评和表扬。 3练习与巩固 - 完成课本上的书写练习，巩固所学单词的书写。 - 开展“书写小达人”活动，看谁写得又快又好。 4总结与作业 - 总结书写要点和注意事项。 - 布置作业：让学生回家后规范书写所学单词，每个单词写三遍。 第六课时 1综合复习 - 利用多媒体课件，快速闪现本单元的单词、短语和句型，让学生进行抢答。 - 开展小组竞赛，通过提问、回答、表演等方式，复习本单元的重点内容。 6.2检测与评价 - 发放单元测试卷，让学生独立完成。 - 教师批改试卷，对学生的学习情况进行评价和分析。 6.3反馈与总结 - 针对测试中出现的问题，进行重点讲解和辅导。 - 总结本单元的学习成果，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，鼓励学生继续努力。 课堂练习例题及答案 1. 例题1 - 题目：根据所给的玩具图片，用“This is...”句型进行描述。（给出一张doll的图片） - 答案：This is a doll. 2. 例题2 - 题目：选择正确的单词填空。I have a ______ (ball / plane). It can fly. - 答案：plane 3. 例题3 - 题目：写出下列玩具单词的中文意思。car ______; doll ______。 - 答案：汽车；娃娃 4. 例题4 - 题目：用“big”或者“small”描述一个玩具。（给出一个ball的图片） - 答案：This is a big ball. 5. 例题5 - 题目：将下列句子补充完整。This is my ______. It's very nice.（根据实际情况，可填任何学过的玩具单词） - 答案：doll（答案不唯一） 教学反思 在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，一年级的学生对新鲜事物充满好奇，通过创设丰富的情境和有趣的游戏活动，能让学生更积极地参与到课堂中来。同时，要关注学生的个体差异，对于发音或者表达有困难的学生，要给予更多的指导和练习机会。此外，与家长保持沟通也很重要，家长可以在家中帮助学生巩固所学知识，如一起玩英语玩具游戏等，共同促进学生的英语学习。还要注意及时总结学生在学习过程中出现的问题，例如对单复数概念的混淆，在后续教学中加强这方面的练习。 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$