内容正文:
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得+两成,使与用幼视单镜重悲高气气机下较数受中可青
利,用混A直家写厚文食中相建型单箱性名.名不少十.
位风灵一年雪感时,古查得A风师得人为,成腾成风》流西平,风州着光我并得,相此之下定&在他的脚下画着一些茂盛顽强的野草$
书中的彭德怀面对敌人的拷打&顽强不屈&
信念坚定&如同野草般顽强$ 彭德怀和野
草的组合&展现出信念坚定(坚强不屈的红
军精神$
'!!""林冲是因为被高俅陷害误入白虎堂$
宋江是因为杀死阎婆惜$
!$"刺配是贯穿全文的线索&是联系各个情
节的纽带&推动整个故事的发展*刺配体现
了北宋末年社会动荡不安(司法黑暗腐朽
的特点*有些人物在刺配路上无法忍受或
多次遇到暗算而被迫走上梁山&突显了小
说官逼民反的主旨$ !写出两点即可"
(!诗人远离家乡(长年颠沛流离的羁旅悲愁
之苦*诗人年老多病&按理应当北归长安却
南征长沙的命运坎坷!征战"之苦*诗人一
生苦闷&不被理解(赏识之苦$
)!.甲/诗中一句&诗人痛感国破家亡的苦恨&
越是美好的景象&越会增添内心的伤痛&借
景抒情&移情于物&以乐景写哀情&表现了
诗人忧伤国事(思念家人的深沉感情$
.乙/诗中是写诗人南征途中所见的秀丽风
光$ 由于乱离漂泊&又想到自己年老多病&
面对美景&反生出悲凉凄楚而难以遣怀的
心境&令人怆然泣涕$
!*!对家人的担忧和思念#常年躲避战乱&漂
泊在外的羁旅悲愁
!!!!""真正&确实#!$"慢慢地#!&"作为&
担任#!'"器重(重视(重用
!"!景帝废栗太子,丞相固争之,景帝由此疏之
!#!陛下如果封他为侯&那还凭什么去责备不
守节操的臣子呢+
!$!符合$ 从%将军亚夫持兵揖曰#3介胄之士
不拜&请以军礼见$4'可以看出&周亚夫面
对皇帝&恪尽职守&刚正不阿&尽到了一个
将军的职责*%丞相固争之' %丞相议不可
用'%亚夫因谢病'坚守住仁(礼(义的大丈
夫标准&%威武不能屈' %不得志&独行其
道'&所以称得上是真正的大丈夫$
!%!%+!&!*
!'!家长以身作则&在陪伴中帮孩子培养健康的
兴趣爱好$ 学校引导学生自控自律(健康上
网$ 监管部门应规范短视频平台发展$
!(!%
!)!一是%我'观看瓦窑烧瓦*二是喝酒的汉子
挑瓦盖新房*三是梁老汉讲自家老瓦房遭
遇泥石流却没有垮掉的故事*四是诗人老
马收藏他从老屋顶上抢救回来的瓦片$
"*!!""运用拟人和比喻的修辞手法&生动形
象地写出了村庄调零(人越来越少这一现
状&表达了作者内心的伤感$
!$"示例#%居然'应重读$ 它表示出乎意
料&突出强调了梁老汉对老瓦房没有被泥
石流冲垮的意外和惊讶&侧面突出了老瓦
房的顽强$
"!!乡下亲人(老乡在村庄劳作(生活&最后归
隐于泥土&他们对生养他们的这片土地有
深厚的感情&因此他们一直坚守在这里守
护着村庄&也是守护他们自己的精神家园$
""!瓦就像人一样拥有生命&具有从喧哗到沉
寂&从沸腾到冷却&最后再到死亡的生命
历程$ 瓦见证了乡下亲人和老乡艰苦却
顽强的生命历程$ 瓦见证了村庄历史的
变迁&当村庄逐渐消逝时&瓦也成为命运
涌流的一部分$
"#!!""示例#%天宫课堂'播下科学种子&点
燃科技梦想!或%天宫课堂'为青少年打开
了通向宇宙空间的大门&激发了青少年对
学习科技知识的热情&使青少年走进航
天(热爱航天"
!$"深入基层&主动联系群众&甘于奉献$
!&"略
"$!略
夏津县八年级第一学期期末真题卷
!!!""山山唯落晖#!$"芳草萋萋鹦鹉洲
!&"大漠孤烟直#!'"月下飞天镜
!("试倩悲风吹泪过扬州
!/"乱花渐欲迷人眼
2""2
"!!""绿水逶迤#!$"感时花溅泪#恨别鸟惊心
!&"误入藕花深处#!'"九万里风鹏正举
!("悠然见南山
#!*+$!)+%!%
&!
$#!
'!示例#
工作证
名字#飞蝗泥蜂
职业#麻醉师
特长#当飞蝗泥蜂发现猎物以后&会迅速
地用毒针麻醉对手&使其无法动弹$
(!应读 %"$'($ %重'有%层'的意思$ 诗人用
%面面重'描绘云层层叠叠的情形&预示风
雨将至$ 因此&加点的%重'应该读 %"$'($
)!填%浩渺'$ %浩渺'意为水面辽阔$ 颈联描
绘了东钱湖壮阔的景象#湖天一色&岛屿好
像悬在半空*水面广阔无边&万座峰林仿佛
随太阳一同升起$ 这与%浩渺'意境相同$
!*!本诗表达了作者初至茂屿山的欣喜和赞
叹之情&也表达了诗人对自然美的向往和
赞美之意$
!!!*+!"!%
!#!.示例/情势对比#文帝在霸上及棘门军
%直驰入'与在细柳军的两次入营受阻(在
营中%不得驱驰' %按辔徐行'形成对比&
体现出周亚夫的治军严明$
性格对比#在霸上及棘门军%将以下骑送
迎'与在细柳军周亚夫%持兵揖' %不拜'
形成对比&体现出周亚夫的刚正不阿(恪
尽职守$
结果对比#出营门后&群臣的%惊'和文帝
的%称善者久之'形成对比&表现出文帝的
贤明(识大体$
!$!!""适当&合适#!$"穿衣服!或穿"
!%!身行不顺,治事不公,不敢以莅众
!&!国家有道义&就顺从命令!行事"*国家无
道义&就违背命令!不行事"$
!'!晏子力行节俭(言行一致(正直谨慎(做事
公正$ !答出三点即可"
!(!+
!)!加强传感器技术研发*加强地图数据的更
新速度*加强对复杂交通情况的模拟和训
练*加强对恶劣天气的模拟和测试$
"*!!""圃#!$"56#!&"7*8'#!'"沦
"!!爷爷奶奶收白菜*奶奶用白菜做美食*文
人墨客笔下的白菜$
""!运用动作描写&%拉' %拢' %抓' %拽'一系
列动词的巧妙运用&生动形象地写出了奶
奶收白菜时的场景&富有画面感&写出了
奶奶的干练(勤劳$
"#!不可以$ 这两段写到古人苏轼和近代的
鲁迅两位大文豪对白菜的喜爱与描写&使
得普通的白菜富有历史的厚重感和文化
底蕴*也是对第
)
段的进一步具体说明*
也呼应了开头0诗经1的内容&更加凸显了
作者对白菜的%惊艳'与赞美之情$
"$!惊艳白菜与松一般有不畏霜寒的傲骨*惊
艳它在垄间其貌不扬&但是从离地几米的
视角俯视它们&却有震撼的观感*惊艳它
在最寒冷的季节受命&承担起果腹之重
任*惊艳它深得古今文人墨客的偏爱*惊
艳它愿意为任何一场厨房大戏充当配角*
惊艳它不卑不亢地立于寒冬之中$
"%!示例#!""为让同学们学会读书&掌握阅读
方法&晨帆文学社将于明天上午 2#-- 在
阶梯教室组织一场文学讲座$ 久闻盛名&
特邀请您作为活动嘉宾&为同学们进行读
书方法指导$ 请您百忙之中参加为盼)
!$"为日常读书插上方法的翅膀)
!&"虽然电子阅读快捷方便&但长期采用
这种阅读方式会使我们的心态浮躁&对我
们的眼睛伤害也很大$ 阅读纸质书籍&能
让我们沉浸在优美的文字中&放飞想象&
陶冶情操$ 我们为什么不更多地阅读纸
质书籍呢+
"&!略
2$"2