内容正文:
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有应同能←找青交号气的行相
店年在风◆两杆的风人象面】,星是来香到的中一得足酒来金是的香韩,高超的%制陶工'*土蜂是下针精准无误的
%麻醉师'55他带着对生命的敬畏之心&
观察(记录昆虫&为昆虫谱写生命的乐章&
架起了自己与昆虫世界的沟通之桥$
!*!)
!!!0望岳1中诗人目不转睛地欣赏泰山上空
归鸟回旋&借鸟勾勒出泰山的巍峨壮丽&
流露出对泰山的赞美之情&以及心中的昂
扬之志$ 0春望1中诗人怨恨别离&听到鸟
鸣声也觉得心惊不已&借飞鸟的鸣叫声表
达了诗人思念家人(忧国伤时的深沉$
!"!!""真正&确实#!$"告诫
!&"使55高#!'"用来
!#!性喜藏书,于舍中起天一阁,尽购海内异
本,列为四部
!$!!""能实现理想时&与百姓一同遵循正道
而行*不能实现理想时&独自走自己的
道路$
!$"严嵩的儿子世藩想夺取宣化的公房&
范钦不允许!同意"$
!%!范钦以进士身份出任随州知州&治理有
功&体现了他是一个勤于政事的好官$ 范
钦在公务上违抗武定侯郭勋&阻止首辅的
儿子霸占公房&扫平山里的强盗&请求朝
廷设立官员消除奸人&防备倭寇&敢于对
抗当朝的权贵宰相和地方势力&坚持自己
的原则$ 范钦辞官回乡后修建藏书阁&保
存了经典的书籍&体现了他对知识的尊
重&对文化传承的重视&实现理想时用自
己的方式传承大道$
!&!++!'!++!(!%
!)!%我'在檐下看雨听雨&感受山中雨的气
息$ #古代文人听雨写下名篇佳句$ #
一位华侨录制家乡雨声并时常聆听$
"*!母亲发现%我'赤脚光头在雨中田野里漫
步&%必教育我一番'&但%我'再遇微风细
雨&会%依然如故'&是因为%我'对家乡的
雨的痴迷和喜爱&%我'非常享受雨中的这
份惬意$
"!!第
%
段中引用诗人陆游和词人竹山先生
关于听雨的佳句&写出了雨的诗意与灵
性&增强了文章的雅趣&使本文充满了诗
情画意$
""!%打'%敲'%击'%落'这些动词描写雨落下
的各种声音以及带给作者的美妙感受&生
动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律
美&表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉$
"#!文章以%听雨'为线索$ %听雨'贯穿全文
始终&在描写与叙述中&表达了作者对家
乡的深切思念之情$
"$!!""
!
超过一半的人认为现在的孩子应对
困难挫折的能力比较弱$
"
绝大多数人认为有必要对青少年进行
生命教育$
!$"示例#当我遭遇困难时&我希望家长能
在我身边&家长的力量如同普照大地的阳
光&温暖而直接&让我在挫折面前不再感
到孤独和迷茫$
"%!略
乐陵市八年级第一学期期末真题卷
!!
!
蓬#
"
%"&'(
"!)#%
#!无数青年用行动证明&中国青年是有远大
理想的青年$
$!*
%!谁家新燕啄春泥#树树皆秋色#沉鳞竞跃
悠然见南山#岂不罹凝寒#松柏有本性
报君黄金台上意#提携玉龙为君死
无可奈何花落去#似曾相识燕归来
&!!""向来&一向#!$"
%
#!&"才
'!吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩,赎为
庶人
(!李广屡次亲自请求随行&天子认为他已年
老&没有答应$
)!词中对比了李广与李蔡的名声(才能&表明
词人为李广神勇威武却反而未得封侯感到
2&2
不平$ 然后词人联系自身遭遇&流露出了
对南宋朝廷昏庸无能(埋没人才的愤懑&以
及希望重新得到朝廷重用的渴望$
!*!李广以少敌多被俘&依靠才智拼尽全力方
得逃脱&却被朝廷审判&削职为民*后来文
帝还认为他年老&不赞同他再上战场$ 而
周亚夫治军严明&在军中甚至不给文帝特
权&却受到文帝称赞$
!!!审美价值(建造原则(形式外观$
!"!可以$ 这则材料讲的是根据背纤需要&建
造高大的联拱石桥以通巨舟&与细流上置
小桥(上海放生桥(浙江八字桥一样&都是
根据不同情况&修建与之匹配的桥来解决
交通难题&符合第
#
段说明的因地制宜的
建造原则$
!#!画线句通过引用词句的方法来说明水乡
的桥具有藏景(借景的审美价值&写景句
描绘的景象充满烟雨朦胧(水天一色的美
感&诗意而又有力地说明水乡的桥有极高
的审美价值和鲜明的民族风格的特点&也
体现了本文凝练典雅的语言风格$
!$!)
!%!因为化石燃料的大量使用会造成环境污
染&产生温室效应&改变野生动物的生存
环境&因此要缩减采矿区域的数量和规
模*因为畜牧业的发展会导致野生动物栖
息地被破坏&所以要减少用于肉类家畜的
养殖土地&退牧还草*由于人类城市扩张&
留给野生动物的栖息地正在萎缩&因此要
控制城市扩张的速度&合理规划城市
用地$
!&!出现这些现象的原因可能是野生动物的
栖息地因人类的活动而急剧减小&它们不
得不重新寻找栖身之所*也可能是某些人
类居住地的生态环境质量得到改善&引得
野生动物将其作为栖息空间&主动适应着
人类的城市$ 面对这些现象&我们一方面
应达成共识&把生存空间让渡一部分给野
生动物&保护自然生态系统*另一方面&野
生动物城市化也是拯救野生动物和保护
生物多样性的一条途径&我们应该采取合
理的措施进行规划和引导$
!'!
!
众多文化人在来今雨轩雅集#
"
童年
的欢乐#
#
温馨的亲情#
$
%我'也常常
带他们到来今雨轩看看
!(!%我'担心自己摔坏珍贵的相机&十分紧
张&而姐夫安慰 %我' %没关系'&并教给
%我'拍照的方法&体现出姐夫的耐心(细
心与对%我'的关爱之情&多年后&%我'对
姐夫的这份关爱仍然充满着感激和怀念$
!)!示例一#)处语句写得平淡朴实&却蕴含
着作者丰富的感情$ 在来今雨轩吃冬菜
包子&既能欣赏园内外美丽的风景&享受
惬意的休闲时光&又能追溯充满文化意蕴
的历史*更重要的是&这里有%我'从小到
大的温馨回忆&从第一次姐姐(姐夫带
%我'来这里吃冬菜包子&到和新老朋友(
亲人故旧的相聚与别离$ 来今雨轩的冬
菜包子里确实不只是肉末和冬菜两种味
道&而是饱含着作者对这里的无限回忆和
留恋$
示例二#%处语句是文章的结尾&语言朴
素平实&但又饱含着浓厚的感情$ 来今雨
轩见证着%我'和姐夫的深厚情缘&%我'
小时候他就带%我'到这里来照相(吃包
子&姐姐(姐夫每次来北京都会到这里来
玩&后来姐夫病重时也不忘让孩子给%我'
送去来今雨轩的包子$ 这里留下了太多
%我'和姐夫的情感印记&所以姐夫去世
后&%我'便不再去来今雨轩了&表现了我
对姐夫深切的怀念之情$
"*!,示例-探究专题#探究0昆虫记1如何分
别体现 %自然之真'和 %人文之暖'$ 简
评#%自然之真'是用观察和实验的方法研
究昆虫的本能和习性&用笔记的形式记录
各种昆虫真实的生活状态$ 如在研究螳
2'2
螂捕食时&法布尔把螳螂养在家中&对螳
螂的捕食方式(食物种类进行细致观察&
详细(真实地记录实验过程$ %人文之暖'
是法布尔关注昆虫生长过程&在观察(实
验中处处表现出对生命的尊重及敬畏生
命的情怀$ 如不用解剖的方式研究昆虫&
他在酷暑时去野外研究蝉的生存状态$
在0蝉和蚂蚁的寓意1中&法布尔引用诗
歌&把蝉塑造成善良(勤劳的形象&表达出
他对蝉的尊重和赞美&体现出浓郁的人文
关怀$
"!!王丽没有做到%睡眠优先'&应该尽量在白
天完成作业&提高白天的学习效率&保证睡
眠时间$ 张勇睡眠习惯不好&晚上最好不
要喝咖啡&避免过于兴奋而影响睡眠$
""!示例#睡眠太重要了!或睡眠与健康"#你
为什么会失眠+ !或探知失眠的原因"
"#!略
禹城市八年级第一学期期末真题卷
!!!)*#翩#秘
"!+##!+
$!字有故事
%!
!
山气日夕佳#
"
感时花溅泪
#
似曾相识燕归来#
$
绿水逶迤
%
欧阳修#
&
万里夕阳垂地大江流
'
角声满天秋色里#
(
塞上燕脂凝夜紫
&!!""示例#0海底两万里1#!$"纪实作品
!&"科普作品
!'"体会蕴含的科学思维(理念(精神
!("选段详细介绍了萤火虫的特点及习性&
具有科学性*同时将昆虫社会与人类生活
联系起来&启发人们在何时都不要放弃希
望&具有人文关怀$ 因此&0昆虫记1是集自
然科学和人文关怀于一体的昆虫百科
全书$
'!虚写#辽阔壮美!或波澜壮阔"
(!0渔家傲1属于豪放风格$
示例一#因为词中%九万里风鹏正举'借用
庄子0逍遥游1中大鹏的形象&写出作者希
望自己也能像大鹏一样振翅高飞去实现理
想抱负的情怀&具有豪放风格$
示例二#这首词最突出的特点是想象丰富&
意境壮阔&充满了浪漫主义色彩&词风
豪放$
示例三#这首词将梦幻与实际(想象与现实
融为一体&意境雄奇&气势恢宏&具有豪放
风格$
)!0渔家傲1借%日暮'表达了词人晚年孤独
无依的心境&颇含悲凉之感$ 0如梦令1中
借%日暮'表明当时玩兴未尽&表达了词人
对旧日美好生活的怀念$
!*!!""肩负&扛#!$"同%返'&往返
!&"修建#!'"认为55很好
!!!*
!"!筑径通之,设栏护之,又何忧焉
!#!!""凭你的力气&连魁父这样的小山丘都
不能削减&能把太行山(王屋山怎么样+
!$"鲁公犹豫不决&!修园这件"事情又搁
置了下来$
!$!愚公移山最终成功让我明白要战胜困难
就必须信念坚定&坚持不懈$ 鲁公治园最
终没有成功&让我懂得做事要有主见&如
果轻信人言而摇摆不定&将会一事无成$
!%!乍暖还寒(忽冷忽热
!&!三候$ 三候说的是潜伏在深水过冬动物
的活动情况$ 整个冬天的寒冷已经过去&
水面厚厚的冰也逐渐开始融化了&水底的
鱼儿迫不及待地要到水面上来感受一下
春天的气息&于是便有了三候%鱼陟负冰'
的说法$ %春江水暖鸭先知'%正是河豚欲
上时'这两句正体现了这一特征$
!'!符合%春打五九尾'$ 因为 $-$' 年的立春
是 $ 月 ' 日&是在五九的最后一天$ 立春
后&天气一天天变暖$
!(!
!
小时候没有好感#
"
在北京想念咸菜
茨菇汤
2(2