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10.D
歌和将中医药文化与流行音乐结合的例子,充
11.抒写了久别相逢的惊喜,表现了亲人间真挚
分有力地证明了“加强中医药文化传播,需要
的情谊,也表现了动乱给人们带来的痛苦和
把握受众心理和传播规律,用群众喜闻乐见
无奈。
的形式解读中医药,增加中医药文化的趣味
12.C13.D
性,让中医药文化深人人心”这一观点。
14.籍曰日/书/足以记名姓而已
20.放在第⑤段。材料告诉我们,中医药在防治
15.(1)冀州的南部直到汉水南岸,再也没有高
传染病方面的作用,突出了中医药在日常生
山阻隔了。
活中的应用。与文章第⑤段中“加强中医药
(2)可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意,又
文化传播,需要挖掘中医文化经典的·宝
不肯学到结束。
库’,把中医文化应用于日常生活”的内容一
16.乃智穷也我们在今后的学习中,只有不怕
致。所以材料可以放在第⑤段中
困难,坚持不懈,才能学有所成
21.描写了“我”对老师由讨厌、害怕到产生敬意
17.D
的态度转变:结构上,承上启下,引出下文
18.南迁大雁陆续抵达山东东明黄河滩区
“我”主动与老师打招呼的情节。
19.运用举例子的说明方法,用田径场上中长跑的
22.①亲自下河捉蟾蜍当标本②表扬“我”并
例子具体形象地说明大雁排成“人”字形或
鼓励“我”以后报考师范院校
“一”字形飞行的原理:利用低气压区减少空气
23.“实属不易”的意思是实在是非常不容易,这
阻力,利于整个群体持续飞行,便于读者理解。
里突出了老师对学生要求严格、很少表扬的
20.材料一:人应该保护好自然生态环境,大雁
特点,体现了老师对“我”的欣赏和重视。
给人类生活带来生机和活力。
24.运用了欲扬先抑的写作手法,“我”对老师的
材料二:人类能够从大雁身上学到团队精
态度从开始觉得他“丑”,令人讨厌,转变为
神、担当精神,以及巧借低气压减少空气阻
“不再觉得他丑”,而对他产生出敬意,突出
力的智慧等。
了“我”对老师的敬重与赞美之情。
材料三:人们借“雁足传书”“北雁南飞”“雁
25.示例:关心学生。寿镜吾先生有戒尺但不常
排长空”的意象,寄托情感,表达不同的
用,藤野先生关心鲁迅的解剖实习,文中的老
情思。
师表扬“我”鼓励“我”以后报考师范院校,三
21.第⑤段细数外公按照二十四节气逐一安排
位老师的不同表现都体现了对学生的关心。
农事,体现了外公是一个熟知节气、善于种
26.略
地、勤劳的人。
滨州市八年级第一学期考前示范卷(三】
22.外公挥舞镰刀收割小麦外公推着鸡公车
1.(1)C(2)C2.C3.D4.A5.C
运谷子,堆谷子外公扬起锄头挖红苕
6.(1)互相轩邈(2)长歌怀采薇
23.(1)“勉强”的意思是将就或凑合,突出了外
(3)铜雀春深锁二乔(4)无可奈何花落去
公居住的土墙屋地空间狭小、拥挤的特点,
(5)天时不如地利地利不如人和劳其筋
表现了外公生活条件的简丽和生活艰难。
骨饿其体肤
(2)运用动作描写、语言描写的方法,描写了
7.B
外公春天用犁铧翻新土地的情景,表现了外
8.过草地下雨泥泞、陷落沼泽、生吃食物、露
公勤劳的特点,抒发了“我”对外公的敬爱
天淋雨等。
之情。
9.示例:(1)小斗,我觉得阅读的过程不能被代
24.不能删除。通过景物描写,自然地引出对
替。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,我
“他就想江水”的比喻,形象生动地表现了外
们只有自己走进原著,才能和人物产生情感
公一年四季不知疲倦辛勤劳动的特点;在结
的共鸣,才能构建自己的精神大厦,才能领略
构上,总结上文所写内容,引出下文对外公
到作品真正的魅力。
一生的评价,使文章结构严谨。
(2)你喜欢哪一类名著,可以在网上选择合适
25.外公就像土地一样,勤劳朴实、默默奉献、沉
的搜索引擎,搜索合适的关键词,譬如搜索
稳有力、吃苦耐劳、坚强坚韧,他们生命的意
“人物传记”“名著”就可以知道相关推荐。
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